Extinção operante

Carlos Henrique Santos

carlos.santos@unipaulistana.edu.br
Na aula anterior...

Comportamento operante: produz consequências e é

afetado por elas.

Supõe uma relação de dependência entre eventos

comportamentais (respostas do organismo) e eventos
ambientais (estímulos) ! contingência
2 aspectos envolvidos no conceito de reforçador
positivo/negativo:

SEGUE A RESPOSTA
REFORÇADOR POSITIVO
E
REFORÇADOR DEVE AUMENTAR A
NEGATIVO PROBABILIDADE DA RESPOSTA
OCORRER NOVAMENTE
Sempre ter ciência quem é o sujeito cuja resposta será
analisada:

Ricardo fez o trabalho completo e Manoel o elogiou.

2 respostas

Sujeito analisado: Ricardo.

Fazer o trabalho completo ! Elogio

R SR+
Ao analisar uma contingência:
Qual a resposta do
sujeito analisado?

A resposta produziu ou removeu/suspendeu um evento?

Produziu Removeu/suspendeu

Evento aumentou a Evento aumentou a

probabilidade da resposta probabilidade da resposta
ocorrer novamente? ocorrer novamente?

NÃO SIM NÃO SIM

Evento Reforçador Evento Reforçador

subsequente positivo subsequente negativo
Fazer lição ! mãe deixa sair para brincar

Gritar no mercado ! pai compra doces

Usar cocaína ! efeito estimulante

Usar crack ! remoção de sintomas de

abstinência

Pegar o bebê no colo ! bebê para de chorar

Chefe grita com funcionário ! funcionário vende

Beber no bar ! suspensão de contato com família

Jogar ! dinheiro

“Eu nunca vou mentir” ! evita brigas

Cortar-se ! “sensações” de prazer

Extinção Operante
Algumas consequências produzidas pela resposta
podem deixar de ocorrer.

Quando suspendemos o reforçador que antes era

produzido pela resposta observamos efeitos contrários
aos produzidos pelo reforçador.

• A probabilidade da resposta ocorrer diminui

gradualmente.

Extinção operante
3 aspectos envolvidos no conceito de extinção:

1) Relação resposta-reforçador já estabelecida;

Birra ! atenção

2) Quebra dessa relação.

Birra ! atenção

3) Mudanças no responder produzidas por essa

ruptura
Outros exemplos:

Piadas na roda de amigos ! risadas

Birra ! brinquedo

Mandar mensagem no Whatsapp ! pessoa

responde

“Bom dia” ! “bom dia”

Outros exemplos:

Ligar para alguém ! conversas

Trabalhar ! dinheiro

Agressão ! atenção

Cotar-se ! preocupação da família

 Extinção do REFLEXO X Extinção OPERANTE

REFLEXO OPERANTE

Estímulo Estímulo
Resposta RESPOSTA REFORÇADOR
incondicionado condicionado

Estímulo
condicionado
Resposta RESPOSTA REFORÇADOR

Estímulo Estímulo
Resposta
incondicionado condicionado
Extinção em reforçamento positivo X reforçamento negativo
REFORÇAMENTO REFORÇAMENTO
POSITIVO NEGATIVO
R SR+ R SR-

GRITAR BRINQUEDO INTERRUPÇÃO

AUTOLESÃO
DE TAREFA

Efeito sobre
a resposta? Efeito sobre
a resposta?

GRITAR BRINQUEDO INTERRUPÇÃO

AUTOLESÃO
DE TAREFA
Extinção em reforçamento positivo X reforçamento negativo
REFORÇAMENTO REFORÇAMENTO
POSITIVO NEGATIVO
R SR+ R SR-
Falas Atenção do “Não quero “Ok. Vamos
psicóticas terapeuta falar sobre mudar de
isso” assunto”

Efeito sobre
a resposta? Efeito sobre
a resposta?

Falas Atenção do “Não quero “Ok. Vamos

psicóticas terapeuta falar sobre mudar de
isso” assunto”
Por quanto tempo uma resposta continua a ser
emitida após a extinção?

• Depende da história de reforçamento que

precedeu a extinção.

Resistência à extinção: tempo ou número de vezes

que um organismo continua emitindo a resposta
após a suspensão do reforçador.
Após a suspensão do reforçador:
Resposta continua a ser emitida por muito tempo !
maior resistência
• Rótulos: perseverantes, teimosos, insistentes.

Resposta emitida por pouco tempo ! menor

resistência à extinção
• Rótulos: desistem facilmente.

❖ Estão emitindo respostas que não estão sendo

reforçadas.
Por que alguns organismos são mais resistentes
à extinção do que outros?

Por que algumas respostas são mais resistentes

à extinção do que outras?

❖ História de reforçamento
3 fatores influenciam a resistência à extinção de
uma resposta:

❑ Número de reforçadores apresentados para a

resposta

Quanto > o número de reforçadores > a resistência à

extinção

Ex.: comer em um restaurante.

Birra há 2 dias X Birra há 8 anos.
❑ Custo da resposta: quanto mais esforço for
necessário para emitir uma resposta, menor será
a resistência à extinção.

Ex.:
Término de namoro (dificuldade para falar com a
outra pessoa)

Passar no vestibular
❑ Esquemas de reforçamento

Reforçamento contínuo: menor resistência à

extinção
Reforçamento intermitente: maior resistência à
extinção.

Ex.: no laboratório: 10 mil respostas de bicar.

Fora do laboratório: ligar para alguém.
Efeitos da extinção
O que pode acontecer no início do processo de
extinção?

❑ Aumento na frequência da resposta no início do

processo de extinção.

Antes da diminuição na frequência (efeito final), a

resposta aumenta abruptamente a frequência.
Ex.:
Berrar —> Brinquedo

Ligar para alguém

Celular quebra

Usar cocaína ! efeito estimulante

Usar crack ! remoção de sintomas de abstinência

O que pode acontecer no início do processo de extinção?

❑ Aumento na variabilidade da topografia (forma) da resposta

Ex.:
Campainha (mais ou menos força, bater na porta)

Ligar (procurar a pessoa por outros meios)

Gaveta emperrar (mais ou menos força, pancada)

Agressão (murros, pontapés, puxar cabelo, etc.)

Cortar-se (relatos autodestrutivos)

Uso de drogas sem efeito (mudar droga ou fornecedor)

❑ Eliciação de respostas emocionais (raiva, ansiedade, frustração, etc.)

“O não reforço de uma resposta leva não somente a uma extinção operante, mas
também a uma reação comumente denominada frustração” (Skinner, 1953).

Estudar ! tirar nota baixa

Rompimento do namoro

Fazer ligações

Demissão

Ligar o carro

Falar ! gritar
“Alguém que se dedique a uma dada atividade
prontamente não está mostrando um interesse,
está mostrando o efeito do reforço. Desanimar-
se é apenas não responder por falta de reforço”
(Skinner, 1953).
O comportamento durante a extinção é resultado do
condicionamento que a precedeu (história de reforçamento)
• Poucas respostas reforçadas: extinção rápida
• Longa história de reforçamento: responder se mantém
por mais tempo

Importante considerar as experiências anteriores de

extinção.
• Após experiência com extinção, uma única resposta que
não for seguida de reforçador pode retornar aos níveis
operantes.
Exercícios
1. Cliente relata constantemente que ninguém gosta dela, que é feia, etc.

Análise funcional: revelou que dentro e fora da sessão relatos semelhantes

são seguidos de atenção – “Não pense assim”, “Você é a melhor pessoa que
conheço".

Qual é a resposta analisada?

Quais as consequências que usualmente seguem tais respostas?

As respostas verbais da cliente estão sendo mantidas por que tipos de

contingências? Qual efeito?

O que você faria na clínica utilizando procedimentos de extinção e

reforçamento positivo?

Que efeitos são esperados na extinção?

2. Criança rasga folhas do caderno constantemente.

Análise funcional: revelou que toda vez que a resposta é emitida, os

cuidadores e professores suspendem a tarefa.

Qual é a resposta analisada?

Quais as consequências que usualmente seguem tais respostas?

As respostas de rasgar folhas do caderno estão sendo mantidas por que

tipos de contingências? Qual efeito?

O que você faria neste caso utilizando procedimentos de extinção e

reforçamento positivo?

Que efeitos são esperados na extinção?

Modificação do comportamento
verbal de pacientes em um
hospital psiquiátrico (Ayllon &
Haughton, 1964)
O comportamento vocal também é controlado
pelas consequências (Lane, 1960; Lindsley, 1956,
1959).

A reação social seguida de uma verbalização

específica constitui uma consequência
comportamental que pode manter esta
vocalização.

Objetivo: ilustrar essa possibilidade.

Setting: hospital psiquiátrico.

Participante: Kathy, 47 anos, diagnosticada com

esquizofrenia. Estava no hospital por 16 anos.

Comportamento verbal inadequado: delírios.

• Falas frequentes em relação à rainha Elizabeth, rei

George e a família Real.
• “Eu sou a rainha. Por que você não dá coisas para a
rainha?...Como está o rei George, você o viu?...a
rainha quer fumar”.

• Respostas verbais emitidas ao longo dos últimos 14

anos.

Realizou uma lobotomia pré frontal, mas sem mudanças

no comportamento verbal.

Medicação: benzodiazepínicos. Mantidos durante a

intervenção.
2 classes (tipos) de comportamento verbal foram
selecionadas para registro:

Psicóticas: referências à Família Real.

Neutras: qualquer tipo de comportamento verbal

que não fosse psicótico.
• “Hoje o dia está bom”
• “Que horas são?”
• “Eu gostaria de tomar sopa”
 Fases
Enfermeiras foram treinadas.

Linha de base: registro dos comportamentos verbais

da paciente. As contingências não foram alteradas.

Intervenção:
1) Respostas verbais psicóticas reforçadas X Neutras
colocadas em extinção.
 Fases

2) Respostas verbais neutras reforçadas X Psicóticas

em extinção.

Re forç a d ore s: c on ve rsa p or 3 m i n u t os ou

apresentação de objetos.

Extinção: não olhar para o paciente e mostrar-se

ocupado.
 Persistência comportamental e
variabilidade durante a extinção
de respostas autolesivas (Goh &
Iwata, 1994)
Um procedimento no tratamento de respostas
autolesivas mantidas por reforçamento negativo é a
extinção.

Iwata et al. (1990): usaram a extinção para reduzir

respostas autolesivas em 7 adolescentes e mostraram
um aumento inicial nas respostas durante a extinção
seguido de diminuição.

Objetivo: replicação do estudo anterior.

Participante: Steve, 40 anos, retardo mental.

Respostas autolesivas: bater a cabeça ou bater as

mãos na cabeça ou no rosto.

Respostas agressivas: contato das mãos ou pés com a

parte do corpo de outras pessoas
Antes do tratamento: análise funcional
• Respostas autolesivas mantidas por reforçamento
negativo
Instrução ! resposta autolesiva ! remoção de
tarefa

Sessões:
• 5 dias por semana na residência do participante

• 15 minutos diários
Linha de base:

Apresentação de uma tarefa a cada 30s (instrução

vocal, modelação, ajuda física).

• Resposta correta ! elogio e toques nos braços ou

ombros.
• Autolesão ! remoção da tarefa (retirada dos
materiais).
• Agressão ! apenas bloqueada para evitar
machucar o experimentador
Extinção:

• Resposta correta ! elogio e toques nos braços

ou ombros.

• Autolesão ! ajuda física para completar a

tarefa.

• Agressão ! apenas bloqueada.