Aprendizagem pelas consequências:

O Reforço

Profª. Me. Gabriela de Queiroz Cerqueira Leite

Maceió – AL
 Comportamento Operante

• B. F. Skinner

• Comportamento que produz consequências

(modificações no ambiente) e é afetado por elas.

• A compreensão do comportamento operante é

fundamental para que se compreenda como as
habilidades e conhecimentos são aprendidos.
 Comportamento Respondente x
Comportamento Operante
• Respondente  Uma alteração no ambiente, elicia uma
resposta no organismo.

S R

• Operante  Uma resposta emitida pelo organismo,

produz alteração no ambiente.

R C
 O comportamento operante produz
consequências no ambiente

Comportamento (resposta)  Consequência

Dizer “Oi”  Ouvir um “Olá”
Apertar um botão  Chegar o elevador
Girar uma torneira  Obter água
Fazer uma pergunta  Receber uma resposta
Fazer o dever de casa  Ser elogiado pelo professor
Dizer palavras de amor  Ganhar um beijo
Estudar  Obter boas notas
Fazer uma ligação  Falar com alguém
 O comportamento é afetado
(controlado) por suas consequências

• As consequências dos comportamentos

determinarão, em algum grau, se os
comportamentos que as produziram ocorrerão ou
não outra vez, ou se acontecerão com maior ou
menor frequência.

• É possível constatar que só continuamos tendo uma

infinidade de atitudes diárias, porque determinadas
consequências ocorrem; ou percebemos que alguns
comportamentos são abandonados em função de
suas consequências.
Se o comportamento é controlado por
suas consequências, podemos...

1. Manipular as consequências dos comportamentos

para compreender melhor como a interação R 
C se dá;

2. Modificar os comportamentos das pessoas,

programando consequências especiais para seus
comportamentos.
 O Reforço
• Tipo de consequência do comportamento que
aumenta a probabilidade de um determinado
comportamento voltar a ocorrer.

• Contingência de Reforço  Relação entre organismo e

ambiente, quando as alterações no ambiente
aumentam a probabilidade de o comportamento que
as produziu voltar a ocorrer.
Ex.: Se o rato pressiona a barra, então ele recebe
água.
 COMPORTAMENTO
CONSEQUÊNCIA

Cada vez que uma criança faz birra e seus pais atendem à
seus pedidos, aumentam as chances de que na próxima vez
que ela quiser algo, ela se comporte da mesma maneira.

PROBABILIDADE
 Quando um estímulo é reforçador?

• É preciso considerar a relação entre um

comportamento e sua consequência.

• Características físicas ou natureza do estímulo não

podem qualificá-lo como reforçador.

• Verificar se a consequência afeta um determinado

comportamento, de modo que aumente a sua
probabilidade de ocorrência.
 Reforçadores Naturais x
Reforçadores Arbitrários

• Reforço Natural  Quando a consequência reforçadora

é produto direto do comportamento.

• Reforço Arbitrário  Quando a consequência

reforçadora é produto indireto do comportamento.

Questão para pensar: Reforçar é o mesmo que

chantagear ou comprar alguém?
 Outros efeitos do Reforço

1. Diminuição da frequência de outros comportamentos,

diferentes do comportamento reforçado.

2. Diminuição da variabilidade na topografia (na forma)

da resposta (do comportamento) reforçado.
 Extinção Operante

• Ocorre quando suspendemos o reforço a um

comportamento, e verificamos que a probabilidade
desse comportamento ocorrer diminui (retorna ao seu
nível operante, ou seja, a frequência do
comportamento retorna aos níveis de antes do
comportamento ter sido reforçado).

• Portanto, é possível concluir que os efeitos do reforço

são temporários
 Resistência à Extinção
Por quanto tempo um comportamento se mantém após a
suspensão do reforço?

• Tempo ou número de vezes que um indivíduo continua

emitindo uma resposta após a suspensão de seu
reforço.

• Quanto mais tempo o comportamento continua a ser

emitido sem ser reforçado, maior será a resistência à
sua extinção.
 Fatores que influenciam a
resistência à extinção
Por que alguns comportamentos são mais resistentes à extinção que
outros?

1. Número de reforços anteriores  Quanto mais um

comportamento é reforçado, mais resistente à extinção ele será.

2. Custo da resposta  Quanto mais esforço é necessário para

emitir um comportamento, menor será sua resistência à extinção.

3. Esquemas de reforçamento  Quando um comportamento é

reforçado eventualmente, se tornará mais resistente à extinção
do que um comportamento que foi reforçado continuamente.
 Outros efeitos da extinção
1. Aumento da frequência da resposta no início do
processo de extinção.

2. Aumento na variabilidade da topografia (forma) da

resposta.

3. Eliciação de respostas emocionais (raiva, ansiedade,

frustração).