Dra.

Denise Vilas Boas

Comportamento operante

O homem modifica o meio e é por

ele modificado.
(Skinner, 1957)
 Operante
• Comportamentos cujas ocorrências não estão
relacionadas reflexamente à presença de um
estímulo eliciador
• Problema: Como procedemos para encontrar
as variáveis ou eventos aos quais o
comportamento possa estar significantemente
relacionado?
– Por que fazemos o que fazemos?
• Comportamento  definido pelas suas
consequências.
• Problema: O comportamento não pode ser
relacionado à eventos futuros, que ainda não
aconteceram.
 Operante
• Opera no ambiente  produz consequências.

Determinadores
Consequências
importantes do
passadas
comportamento.
 Fortalecimento operante
• Aumento que ocorre na frequência do
comportamento quando esse é sujeito a uma
consequência especial.
• O efeito da consequência nem sempre ocorre
imediatamente, mas assim que ocorre produz
uma mudança abrupta para uma nova e alta
taxa de resposta.
 Leis do Fortalecimento Operante
• Aumentar a taxa desta resposta em relação ao seu
nível operante

Nível Desempenh
operante o antes da
intervenção

• http://www.youtube.com/watch?v=3kbyHLUAulU
 Leis do Fortalecimento Operante
• Aumentar a taxa dessa resposta em relação a taxa de
outro comportamento que está ocorrendo na situação

• http://www.youtube.com/watch?v=EoB6F6Q0CGU
• Esquiva impede o comportamento
positivamente reforçado

Queixar-se remove Ida a festa

(esquiva)

Atenção

Diversão
Contato social
Afetos

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 Leis do Fortalecimento Operante

• Transformar num elo o padrão ou sequência

das respostas envolvidas.
• Todas as atividades envolvidas na obtenção da
consequência são fortalecidas.
• Ocorre também mudança na ordem das
respostas.
• http://www.youtube.com/watch?v=3nM8ykc_
Vzo
 Leis do Fortalecimento Operante
• Aumentar a estereotipia da resposta
selecionada
 Reforçadores
Efeitos
consequências especiais no
especiais comportamento.

Mudança no
Consequência ambiente do
indivíduo.
 Princípio do reforço
• O responder aumenta quando produz reforçadores.

• Redundante?
 Princípio do Reforço
• Definir o reforçador pelos seus efeitos
sobre o comportamento.
• Problema  definição circular se, ao
mesmo tempo, definirmos o efeito pelo
estímulo-reforçador.
• Reforço  Termo descritivo e não
explicativo.
• Não há nada de circular  critério empírico e objetivo.
(Skinner, 1953)

• Circular  um evento aumenta a probabilidade de um

operante porque é reforçador.
Oportunidade para o comportamento
• A apresentação de um reforçador envolve a
transição de uma situação para outra.
• Lei da Igualação
• http://www.youtube.com/watch?v=Hg5FbELH
ihI
 Reforçador
• Importante  A resposta é reforçada e não o
organismo.

• O Processo é descrito como mudanças no

responder.

• Como identificamos um reforçador?

 Reforçador
• Só pode ser identificado na relação com a
resposta.
– Nenhuma propriedade física comum permite
identificar os reforçadores independentemente de
seus efeitos sobre o comportamento.
• A efetividade de um reforçador depende de
sua relação com as respostas que o produzem.

• “Uma Única definição característica de um

estímulo reforçador é que ele reforça.
 Tipos de Reforçadores
Não depende de qualquer relação com outros
Apresentação de um estímulo.
Positivo reforçadores
Mudança  acréscimo de algo.
Importância biológica

Retirada de um estímulo
Negativo
Mudança  remoção de algo.
Reforçamento Positivo
Reforçamento negativo
 Tipos de Reforçadores
Não depende de qualquer relação com outros
Incondicionado reforçadores
Importância biológica

Se torna efetivo em virtude de sua relação com

Condicionado
algum outro reforçador

Se torna efetivo em virtude de sua relação com

muitos reforçadores.
Generalizado
Não depende de um estado de privação
específico
 Relação com a resposta
Não depende de qualquer relação com outros
Relação natural com as respostas
Intrínseco reforçadores
que o produzem
Importância biológica

Funcionam como reforçadores

Extrínseco porque sua função foi ensinada.
Intermediado pelo outro.
 Reforçadores extrínsecos
• São eficazes como reforçadores?

• Quais os problemas?

• Qual a importância deles no processo de

aquisição de uma nova resposta?
Por que um reforçador reforça?
 Como fazer uma Pessoa emitir uma
resposta pouco provável?
• Princípio de Premack
– A probabilidade de uma resposta aumenta se
ela criar uma oportunidade para o organismo
se engajar em uma outra resposta mais
provável que ela própria.

• Como?
 Princípio de Premack (1965)

• Uma resposta cuja probabilidade de

ocorrência é muito alta pode ser apresentada
como conseqüência para uma resposta a ser
instalada (que tenha uma menor
probabilidade de ocorrência)
– Geralmente se refere a respostas que
proporcionam estimulação sensorial
• Ex: deitar-se apenas depois de pentear os cabelos

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 Questões
1. Como fazer alguém querer algo ou alguma
coisa?

2. O querer é sempre igual? Eu sempre quero na

mesma intensidade?

3. O valor reforçador do estímulo reforçador

(conseqüência) é sempre o mesmo?
 Como Motivar?
1. Para motivar alguém - eu preciso intervir na
conseqüência que mantém o fazer, eu preciso
torná-la importante

2. e 3. O valor reforçador do estímulo é

momentâneo, ele se modifica em função de
uma série de relações
• Se eu quero motivar alguém, como posso
controlar/alterar o “valor” de uma
conseqüência?
– Conhecer a conseqüência
• que mantém aquela classe de respostas,
• ou que suprime sua ocorrência.
– Produzir as condições (operações motivadoras)
que alterem o “valor” reforçador ou punidor
daquele estímulo.
 Recapitulando
• Motivação – diz respeito ao valor reforçador
de uma dada conseqüência

• Esta conseqüência se segue e é produzida por

uma dada resposta (classe de respostas)

• O valor reforçador de uma conseqüência não

é constante, ele muda em função de uma
série de relações
Operação Motivadora
 Definição
• São alterações ambientais que alteram o valor
de um estímulo
• Funções:
– Afetam a efetividade do estímulo
– Alteram a freqüência de respostas
– Evoca/suprime a emissão da resposta
 Operações Motivadoras alteram
MOMENTANEAMENTE
a) A efetividade reforçadora / punidora de outros
eventos
b) A freqüência de operantes relacionados a esses
eventos
c) O efeito evocativo do SD que tenha sido
relacionado ao evento reforçador ou punidor
d) O efeito sobre o reforçamento / punição
condicionados
– Efetividade dos reforçadores condicionados
dependerá sempre do valor do reforçador primário
ao qual foram pareados
• A relação resposta-conseqüência é uma
relação duradoura, entretanto, o valor
reforçador do estímulo é momentâneo, ele se
modifica em função de uma série de relações
 Reforçador X Recompensa
• Recompensa  consequência que faz “sentir-
se bem”.

• Reforçador  aumenta a frequência de

resposta.
 Skinner, 1987

• Coisas reforçadoras são relatadas como

prazerosas
– Reforçam porque são gostosas ou
– São gostosas porque reforçam
• No entanto, são reforçadoras e são gostosas
por causa da evolução da espécie
• Deve ser feita uma distinção entre agradar e
reforçar

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 Skinner, 1987

• Práticas culturais corroeram ou destruíram

certas relações entre organismo e ambiente
• Práticas culturais
– Evoluíram primeiramente por causa do efeito
agradável do reforçamento
– Mas muito do efeito reforçador foi perdido

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 Reforçamento e Terapia
• Contingências de reforçamento positivos 
promoção de sentimentos de auto estima e de
autoconfiança, facilita a instalação de
repertório de auto-observação.
• Objetivos básicos da terapia
– Cliente identificar contingências de reforçamento
positivo
– Cliente promover para si e para os outros
reforçadores positivos genuínos.
 Identificando os reforçadores
• Terapeuta parte do relato do cliente e dos
seus comportamentos na sessão
– Ajuda o cliente a identificar as contingências de
reforçamento
– Os reforçadores positivos efetivos ou potenciais
• Para seu comportamento
• Para o comportamento de pessoas relevantes
• Como?
– Observação das contingências detalhadamente
• Relações funcionais entre o desempenho e os
reforçadores que o mantém.
 Efeitos do reforçamento
Reforçadores primários (naturais)
 Facilita a instalação e manutenção de excessos
comportamentais
 Comer compulsivo
 Intervenção: Procedimentos que reforcem padrões
incompatíveis e/ou ampliem as classes de
comportamentos que possam promover reforçamento
positivo. – Lei da igualação.
Reforçamento imediato X consequencia aversiva a longo
prazo
 Intervenção  comportamento sobre controle de regra.
Regra  descrever contingências mais favoráveis ao
indivíduo
 Técnicas de autocontrole.
 Reforçamento positivo pode
atrapalhar
• Reforçamento positivo muito frequente
– Repertório fraco  maior sensibilidade à extinção
– Custo de resposta alto  Abulia
– Baixa tolerância à frustração  diminuição do
reforçamento  reações emocionais
pertubadoras.
• Intervenção  aumento gradual da razão
• Mudanças repentinas ou drásticas dificultam o
fortalecimento de repertório alternativo.
 Reforçamento positivo pode
atrapalhar
Reforçamento positivo muito infreqüente
 Alta tolerância a frustração  pouca mobilidade para mudança
 Culpa  contato com contingências reforçadoras
 Intervenção  Desenvolvimento de repertório que
produza reforçadores (gradual)
 Desenvolvimento de repertório de fuga e esquiva de
estimulação aversiva

Reforçamento positivo não contingente

 Padrões supersticiosos  busca de soluções mágicas
 Intervenção  Desenvolvimento de repertório de auto-
observação e auto-conhecimento.