CONDICIONAMENTO

OPERANTE
CAPÍTULO 5
• Condicionamento operante é uma forma de aprendizagem em que um comportamento
voluntário é reforçado ou enfraquecido.
• Segundo B. F. Skinner, o principal mecanismo subjacente à aprendizagem é o reforço, o
processo pelo qual um estímulo aumenta a probabilidade de que se repita um
comportamento anterior
• Thorndike sintetizou a lei de efeito: respostas que trazem consequências gratificantes são

mais suscetíveis de serem repetidas.

• Reforçadores primários são recompensas naturalmente efetivas sem experiência prévia,
pois elas satisfazem uma necessidade biológica.

• Reforçadores secundários começam a agir como se fossem reforçadores primários por

meio de associação com um reforçador primário
• Reforçadores positivos são estímulos adicionados ao ambiente que acarretam aumento em
uma resposta anterior.
• Reforçadores negativos são estímulos que removem algo desagradável do ambiente,
também acarretando aumento na resposta anterior
• • A punição diminui a probabilidade de que um comportamento prévio ocorra.
• A punição positiva enfraquece uma resposta com a aplicação de um estímulo
desagradável, ao passo que a punição negativa enfraquece uma resposta pela remoção de
algo positivo.
• Em contraste com o reforço, em que o objetivo é aumentar a incidência do
comportamento, a punição visa a diminuir ou suprimir um comportamento
• Esquemas e padrões de reforço afetam a força e a duração da aprendizagem. Geralmente,

esquemas de reforço parcial ou intermitente – em que reforçadores não são aplicados em

toda instância – produzem aprendizagem mais consistente e mais duradoura do que

esquemas de reforço contínuo.

• • As principais categorias de esquemas de reforço incluem esquemas de razão fixa e

variável, que se baseiam no número de respostas dadas, e esquemas de intervalo fixo e

variável, que se baseiam no intervalo de tempo que transcorre antes de o reforço ser

fornecido
 O treinamento de controle de
estímulo (semelhante à
Na generalização de estímulos,
discriminação de estímulos no
um organismo aprende uma
condicionamento clássico)
resposta a um estímulo e depois
consiste no reforço de um
exibe a mesma resposta a
comportamento na presença de
estímulos ligeiramente diferentes.
um estímulo específico, mas não
em sua ausência.
• Modelagem é um processo para ensinar comportamentos complexos recompensando
aproximações cada vez maiores do comportamento final desejado
• Existem limitações biológicas, ou limitações inerentes, na capacidade de um organismo
aprender: alguns comportamentos serão relativamente fáceis de serem aprendidos pelos
indivíduos de uma espécie, ao passo que outros são difíceis ou impossíveis de aprender.