GUIA DA DISCIPLINA

Introdução à Educação Especial,

Educação Inclusiva e Direitos Humanos

Profª. Drª. Márcia Denise Pletsch

Prof. Dr. Rafael Soares
1. Apresentação
Prezados alunos, sejam bem-vindos à disciplina “Introdução à Educação
Especial, Educação Inclusiva e Direitos Humanos”.
Ela será conduzida por tutores/mediadores pedagógicos e coordenada pelos
professores Márcia Denise Pletsch e Rafael Soares. Estamos certos de que será uma
grande oportunidade para a construção coletiva de novos conhecimentos sobre as
temáticas que a permeiam.
Temos a certeza de que será uma caminhada com muitas trocas de
experiências, de práticas e aprofundamento teórico, para que possamos caminhar em
direção a uma educação mais inclusiva.

2. Objetivos
Discutir os aspectos relacionados a área de Educação Especial como campo
de produção cientifica e tecnológica, assim como a modalidade de Educação Especial
entendida a partir da sua transversalidade desde a Educação Infantil até a Educação
Superior para garantir a inclusão e a acessibilidade educacional de pessoas com
deficiência, transtorno do espectro autista (TEA) e altas habilidades/superdotação.
Abordar a educação inclusiva enquanto política pública inserida nos Direitos
Humanos, que visa induzir o acesso à educação aos grupos que historicamente
sofrem processos de exclusão de direitos e por isso são segregados do direito de
aprender em escolas e universidades, junto aos pares de sua idade em um meio
constituído pela/na diversidade.

3. Ementa
Essa disciplina tem como ementa discutir: Educação como direito humano.
Princípios da Educação Inclusiva e Inclusão Escolar. Diferença entre Educação
Inclusiva e Educação Especial. História da Educação Especial no Brasil. Legislação e
políticas de Educação Especial. Conceitos de deficiência e de necessidades
educacionais especiais. Suportes e público-alvo da Educação Especial no Brasil.
Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva.
1
 As atividades e os temas que serão discutidos ao longo de quatro semanas,
seguem o desenho instrucional a seguir:

2
4. Atividades, tarefas e avaliações
As atividades e os detalhes de cada semana estarão disponíveis nas guias
semanais do Moodle, com as seguintes tarefas:
i. Atividades síncronas com a participação de professores/pesquisadores
com reconhecida atuação na área;
ii. Leitura de textos, artigos e vídeos disponibilizados na plataforma;

3
 iii. Participação ativa em Fóruns de discussão com temas relacionados à
semana em estudo.
A avaliação das tarefas se dará de forma qualitativa e quantitativa, observando-
se a participação, a criatividade e o cumprimento das atividades. Para a correção dos
Fóruns será utilizada planilha a seguir:

Pontuação Pontuação
Semana Critérios
Máxima obtida

Resposta aos questionamentos propostos:

Comentário respondendo às questões norteadoras, 40
acrescentando suas considerações ao tema da semana.
Fórum 1
Comentário interagindo com tutor e colegas:
(Semana1)
Respondendo a comentários, ampliando a discussão, com 60
informações significativas e relacionadas ao tema.

Total 100

Resposta aos questionamentos propostos:

Comentário respondendo às questões norteadoras, 40
acrescentando suas considerações ao tema da semana.
Fórum 2
Comentário interagindo com tutor e colegas:
(Semana 2)
Respondendo a comentários, ampliando a discussão, com 60
informações significativas e relacionadas ao tema.

Total 100

Resposta aos questionamentos propostos:

Comentário respondendo às questões norteadoras, 40
acrescentando suas considerações ao tema da semana.
Fórum 3
Comentário interagindo com tutor e colegas:
(Semana 3)
Respondendo a comentários, ampliando a discussão, com 60
informações significativas e relacionadas ao tema.

Total 100

Resposta aos questionamentos propostos:

Comentário respondendo às questões norteadoras, 40
acrescentando suas considerações ao tema da semana.
Fórum 4 Comentário interagindo com tutor e colegas:
(Semana 4) Respondendo a comentários, ampliando a discussão, com 60
informações significativas e relacionadas ao tema.

Total 100

Para ser aprovado, você deverá participar ativamente dos fóruns, enviar as
tarefas e atividades propostas, e obter média final igual ou superior a 70. Os critérios

4
de correção das demais atividades serão disponibilizados no Moodle, antes da data
final de envio da tarefa/atividade.

5. Cálculo da nota

N1 – Fórum 1
N2 – Fórum 2
N3 – Fórum 3
N4 – Fórum 4
MF – Média Final

𝟏 × 𝑵𝟏 + 𝟏 × 𝑵𝟐 + 𝟐 × 𝑵𝟑 + 𝟐 × 𝑵𝟒
𝐌𝐅 =
6

6. Informações Gerais
Seu horário de estudo é flexível. Isso exige maior organização e autodisciplina
de sua parte. Siga o cronograma da disciplina para estar sempre em dia com os seus
estudos. A participação nas aulas síncronas é de grande importância para o
desenvolvimento das tarefas da semana. Caso não possa acompanhá-las em tempo
real, você poderá assistir à apresentação que será gravada e disponibilizada na
plataforma no dia seguinte à sua realização.

ACESSE PERIODICAMENTE A PLATAFORMA, POIS EVENTUALMENTE PODEM

OCORRER NOVAS INFORMAÇÕES/ORIENTAÇÕES. QUALQUER ALTERAÇÃO NO
PLANEJAMENTO É SEMPRE DIVULGADA ATRAVÉS DA PLATAFORMA

• A leitura dos textos indicados é fundamental! Eles serão postados na

plataforma.
• Os fóruns de discussão que ocorrerem em nossa disciplina são pontuados e
por meio deles você terá boas oportunidades de estudo e de aprendizagem

5
 colaborativa, além de favorecer os debates sobre os temas abordados durante
o curso.
• Caso tenha dificuldades com o acesso à internet em casa, você deve ir a seu
polo de origem para acompanhar e atender às solicitações da disciplina.
• A avaliação de desempenho vai considerar a participação em todas as
atividades propostas ao longo do curso.

Coordenação da disciplina
Profª. Drª. Marcia Denise Pletsch
Prof. Dr. Rafael Soares