João Henrique Ozon Cunha

DRE: 121012330

Prática 1 – pH da solução e a diluição do ácido

Relatário referente aos cáculos comprobatórios da

aula experimental da matéria Química III, do curso
de graduação de Química oferecido pela UFRJ,
através de seu Instituto de Química. O objetivo
deste experimento é destacar os conceitos bási-
cos do conteúdo Equilíbrio Iônico.

NOVA IGUAÇU
2022
 I. Introdução

A reação entre ácidos e bases são de importância central na química e em suas

aplicações, como na análise química e na síntese. Uma aplicação particularmente
importante do equilíbrio de transferência de prótons é nas células vivas, pois apenas
pequenas flutuações na concentração de equilíbrio de íons hidrogênio podem provocar
doenças, danos nas células, e morte. Reforçamos o conceito de que um íon H + não existe
em água: está sempre ligado a uma molécula de água e existe como íon H 3O+, como íon
hidrônio (ATKINS, 2018).

Tendo como referência estes princípios básicos, a Prática 1 de Química III

remonta o conteúdo Equilíbrio iônico da água, entendendo a dinâmica da concentração
dos compostos químicos dissociados e ionizados em uma solução aquosa. Este
fenômeno pode caracterizar uma solução como ácida ou básica.

II. Fundamentação Teórica

1) Um aluno de graduação fez um processo muito comum em laboratório, onde uma

solução aquosa com concentração de 3,4x10 -5 mol.L-1 de íons hidróxido passou a
ter a concentração de 1,36x10 -6 mol.L-1. Calcule o pH de ambas as soluções e as
classifique quanto a essa propriedade.

Resposta: Os pH encontrados nas soluções 1 e 2 foram 9,53 e 8,14, respectivamente.

Ambas as soluções possuem caráter básico. Comparando as concentrações
hidroxiliônicas após a diluição, a solução 2 apresentou uma redução de íons 25 (vinte e
cinco) vezes menor que a solução 1, o que contribuiu para uma redução na faixa de pH
em aproximadamente 1,40 (pHSolução1 – pHSolução2). Assim, reduziu-se também a
caracaterização básica da solução.

pH = -log[H3O+] ; pOH = -log[OH-] ; pH + pOH = 14

Razão entre as duas soluções: 3,4 x 10-5 mol.L- / 1,36 x 10-6 mol.L- = 25

Solução 1 (3,4 x 10-5 mol.L-): pH + [-log(3,4 x 10-5 mol.L-)] = 14 .: pH + 4,67 = 14.: pH = 14-
4,67 = 9,53.

Solução 2 (1,36 x 10-6 mol.L-): pH + [-log[1,36 x 10-6 mol.L-)] = 14 .: pH + 5,86 = 14 .: pH =

8.14.

2) Partindo de uma solução de HCl, de concentração 0,05 mol.L -1 : a) qual pH

esperado a ser lido no pHmetro? b) diluindo a solução em 10 vezes, qual deve ser o
novo pH?

Resposta: As soluções a e b possuem caráter ácido. Ao diluir a solução em 10 vezes, há

uma redução da concentração hidroniônica na solução, aumentanda o seu pH na faixa de
1. A medida que a solução é diluída, há uma redução de seu caráter ácido, aproximando a
solução à neutralidade.
a) pH = -log[H3O+] .: pH = -log[0,05 mol.L-] .: pH = 1,3
b) 0,05/[H3O+] = 10 .: [H3O+] = 0,005 mol.L- .: pH = -log[0,05 mol.L-] .: pH = 2,3

3) Entre os antiácidos caseiros, destacam-se o leite de magnésia e o bicarbonato de

sódio. O pH aproximado do leite de magnésia é 10 e que é cerca de 100 vezes mais
alcalino que uma determinada solução de bicarbonato de sódio. Dito isto, nas
mesmas condições de temperatura, qual o valor de pH da solução de bicarbonato?

Resposta: Numa razão de 10, a concentração de íon hidrônio em uma solução pode
aumentar ou diminuir o pH na faixa de 1. Neste caso, o pH de uma solução de
bicarbonato de sódio é 8. Ambos as soluções possuem caráter básico.

pHLeiteMg = 10 .: 10 = -log [H3O+] .: log [H3O+] = -10 .: Leite Mg [H3O+] = 1,0 x 10-10 mol.L-.
Leite Mg [H3O+] / Bicarbonato [H3O+] = 100 .: Bicarbonato [H3O+] = 1,0 x 10-8 mol.L-.
pH = -log Bicarbonato [H3O+] = 8.

4) O estômago é o órgão responsável pela digestão do bolo alimentar e, para isso,

são necessárias substâncias que favorecem o processamento de nutrientes. Uma
dessas substâncias é o ácido clorídrico (HCl). O HCl é um ácido forte e sua
ionização é total em meio aquoso. Sendo assim a concentração de H + em
quantidade de matéria nesse meio será a mesma do ácido de origem. Desta forma
responda: Qual o pH de uma solução aquosa de ácido clorídrico (HCl) em
concentração 0,03 mol.L-1 ?

Resposta: O pH desta solução é 1,52. Solução de caráter ácido e com potencial

altamente corrosivo.

pH HCl = -log [0,03 mol.L-] .: pH = 1,52

5) Faça uma distinção entre: a) Atividade (aA) e coeficiente de atividade (YA); b)

Constantes de equilíbrio termodinâmica e constante de equilíbrio em termos de
concentração.

Resposta: a) A atividade (aA) de um composto químico A é dada pela fórmula aA = YA[A],

onde representa o coeficiente de atividade do soluto A. Por conveniência, este termo será
considerado igual à unidade, assim, a concentração molar será igual à atividade da
espécie em questão. Em geral, a atividade é menor que a sua correspondente
concentração analítica, consequentemente, o coeficiente de atividade é em geral menor
que a unidade. Quanto maior a concentração analítica, menor é a atividade
correspondente; consequentemente quanto maior a concentração analítica menor é o
valor do coeficiente de atividade. b) Constate de equilibrio termodinâmica está
intrisecamente relacionada com as grandezas termodinâmicas (pressão, temperatura e
composição química do composto), enquanto a constante de equilíbrio em termos de
concentração de relaciona a massa de um composto químico concentrada um
determinado volume de solvente.
 III. Conclusão

Segundo o químico dinamarquês Johannes Brønsted, um ácido é composto

químico doador de prótons (referindo-se a liberação do íon H +) e bases são aceitadores
de elétrons (referindo-se a liberação dos íons OH -). Para caracterizarmos uma solução
como ácida ou básica, medimos o potencial de liberação destes íons em uma solução
aquosa (ATKINS, 2018).
A escala de pH é usada para indicar a concentração molar dos íons H 3O+, onde
seu potêncial hidrogeniônico é medido pelo produto negativo do logaritmo de sua
concentração em mol.L-. De maneira análoga, usamos o mesmo critério de medição para
os íons hidroxiliônicos, o pOH.
Conclui-se que a diluição de uma solução, ou seja, aumento de massa e volume
de solvente (neste caso, a água) no sistema interfere diretamente nestes parâmetros. A
medida que acrescentamos solvente, a faixa de escala de pH e pOH se altera
consecutivamente. Podemos exemplificar as questões 1 e 3 para corroborar esta teoria.
A medida que diluímos uma solução ou equiparamos as concentrações de íons
H3O e OH- na mesma, equalizamos as faixas de pH e pOH próximas ou iguais a
+

neutralidade, anulando qualquer tipo de propriedade corrosiva no sistema seja pela

basicidade ou acidez.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ATKINS, Peter. Físico-química: fundamentos / Peter Atkins, Julio de Paula, David

Smith.6 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2018.

ATKINS, Peter. Princípios de química: questionando a vida moderna e o meio

ambiente.7 ed. Porto Alegre: Bookman, 2018.

HARRIS, Daniel C. Análise Química Quantitativa / Daniel C. Harris. 8 ed. Rio de

Janeiro: LTC, 2012.