FRANCISCA CASTRO VIUDEZ

PILAR DÍAZ BALLESTEROS

APRENDE GRAMÁTICA Y VOCABULARIO

i
\ 'Í SOV>^
I
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Español LtnguoExtran¡iro SGEL
S O C IE D A D G E N E R A L E S P A Ñ O LA DE LIBRERIA. S.A.
 Aprende gratnáfíca
Y vocabulario 2
Francisca Castro Viúdez

Pilar Díaz Ballesteros

ele^ S O C IE D A D GENERAL ESPAÑ O LA DE L I B R E R I A . S. A . °S G £ L

Presentación
L a s e rie Aprende gramática y vocabulario p re s e n ta a l e s tu d ia n te d e e s p a ñ o l to d o s lo s te m a s d e g r a ­

m á tic a e x p lic a d o s d e fo rm a m u y c la ra y c o n la p rá c tic a c o rre s p o n d ie n te p a ra c o n s e g u ir s u a s im ila c ió n .

S e t r a t a d e u n a s e rie d e lib r o s d e t e o r ía y p r á c tic a q u e s e in s c r ib e n d e n tr o d e la s d ir e c t r ic e s d e l

Marco común europeo de referencia. S u s c u a tr o to m o s , c u id a d o s a m e n te g ra d u a d o s , c o r re s p o n d e n a

io s n iv e le s d e r e f e re n c ia A l , A 2 , B 1 ( 1 ) , B 1 ( 2 ) . L a id e a q u e s u b y a c e e n la o b ra q u e p r e s e n t a m o s

e s q u e la c o m p e te n c ia g r a m a t ic a l r e s u lt a in d is p e n s a b le p a ra lo g ra r la c o m p e te n c ia c o m u n ic a tiv a , es

d e c ir, p a ra q u e lo s u s u a rio s d e l e s p a ñ o l s e a n c a p a c e s d e c o m u n ic a r s e e n c o n te x to s s o c ia lm e n te s ig ­

n if ic a t iv o s . P o r ta n to , e l f in p r in c ip a l q u e s e p e rs ig u e e s a y u d a r a lo s e s t u d ia n t e s d e e s p a ñ o l a c o n ­

s e g u ir u n a b u e n a b a s e g r a m a t ic a l y lé x ic a q u e le s p e r m it a d e s e n v o lv e rs e e n d if e r e n t e s s it u a c io n e s

d e c o m u n ic a c ió n .

Aprende gramática y vocabulario 2 s e c o m p o n e d e 3 5 t e m a s d e g r a m á tic a y 1 5 d e v o c a b u la rio ,

y p r e s e n t a la m a t e r ia n e c e s a ria p a ra a lc a n z a r lo s o b je t iv o s d e s c r ito s e n e l Marco común europeo de

referencia p a ra e l n iv e l A 2 .

C a d a u n id a d d e la p a rte d e G ra m á tic a e s tá e s t r u c t u r a d a e n v a r ia s s e c c io n e s ：

S itu a c io n e s ：S e d e s c r ib e n c o n u n le n g u a je c la r o y a c c e s ib le la s f u n c io n e s e s e n c ia le s d e la e s ­

t r u c t u r a y s e e je m p lif ic a n c o n e l f in d e p ro p o r c io n a r a l e s t u d ia n t e c la v e s d e u s o d e la e s t r u c t u r a .

H a y , a d e m á s , u n a ta r e a d e r e c o n o c im ie n to d e la s it u a c ió n c o n e l e je m p lo , a f in d e e s t i m u l a r la

b ú s q u e d a d e l s ig n if ic a d o d e la s fo rm a s .

¿C óm o es ?：S e p r e s e n ta n lo s p a r a d ig m a s lin g ü ís t ic o s d e f o r m a c la r a y e s tr u c tu r a d a , p a ra f a c i li t a r

s u a s im ila c ió n y c o n s u lta .

P r á c t ic a ：L a s a c t iv id a d e s s e p r e s e n t a n e s c a lo n a d a s m e to d o ló g ic a m e n te , d e t a l m a n e r a q u e la s

p r im e r a s s e c e n t r a n e n e l r e c o n o c im ie n to y la p r á c tic a d e la f o r m a , y la s ú lt im a s lle v a n a l a lu m n o a

la p r o d u c c ió n lin g ü ís t ic a e n c o n te x to s c a d a v e z m á s a m p lio s , a m e d id a q u e p ro g re s a e l a p r e n d iz a je .

L a p a rte d e V o c a b u la rio c o n s ta d e u n a p r im e r a a c t iv id a d q u e s ir v e d e p r e s e n t a c ió n y r e c o n o c i­

m ie n t o d e l lé x ic o c o n c r e to d e u n c a m p o , p r e s e n ta d o e n c o n te x to , s e g u id o d e a c t iv id a d e s v a r ia d a s

p a ra lo g r a r la a s im ila c ió n d e la s p a la b r a s .

P o r ú lt im o , s e in c lu y e u n a t a b la c o n lo s v e rb o s r e g u la r e s e ir r e g u la r e s m á s f r e c u e n t e s y la c la v e

d e la s a c tiv id a d e s .

Aprende gramática y vocabulario p u e d e u t iliz a r s e c o m o m a t e r ia l c o m p le m e n t a r io p a ra la c la s e o

p a ra e l a u to a p r e n d iz a je , y a q u e la in c lu s ió n d e la c la v e d e la s a c t iv id a d e s a l f in a l d e lo s lib r o s p e r ­

m it ir á a l e s t u d ia n t e c o m p ro b a r s u p r o p io a p r e n d iz a je .

Las autoras
 Oontenído
UUUUUUUUUUUUUUUUUUU

GRAMATICA
川

1
QQ Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q
o
T S T S T 5 T 5 T 2 T S T H iTd5d T
•s o

Me encanta el sol. Verbos como gustar.................................................... 8

2
l

Me he encontrado con Paco en el cine. Verbos con pronombres reflexivos .......... 11

印• 印

3
I
•

4
d

Hace cien anos no había Internet. Pieléiilu iiii|jt；

ileitu ..............................】
4
5
l
o

Cervantes nació en Alcalá de Menores. Pretérito indefinido ........................... 】6

川

6
I
，
•

7
d

¿Has visto a Eduardo? Pretérito perfecto .................................................

8
i
d

¿Cválte ffus/o?Interrogativos .............................................................

印

9
i
•

Ayer salí y hoy me he levantado tarde. Pret. indefinido / Prel. p e rfe c to ............
1

Hacía frío y nos quedamos en casa. Pret. imperfecto / Pref. indefinido .............
2
i S T H
d

Estaba tomando el sol y empezó a llover, ktabo + gerundio, pret. in d e fin id o ......
3
1
4

Estuvimos bailando hasta las dos. Estoba/ estuve/ be estado + gerundio .........
1
5
J u

1
TH
‘SJ u d J o

fs mayor, pero está ¡oven. Ser/ estar.....................................................

6
1
7
T9 TH TH

He venido en el autobús. Preposiciones ...................................................

1
川

1
8 901 2 345
•£

¿Ha llamado alguien? Indefinidos: algún, ningún, nadie, nada.......................

印

1
• 川

Había demasiada gente. Indefinidos: mucho, bastante, todo, demasiado...........

dJ u
•

79 72 J o72^ J 72

Volveré pronto. Futuro ......................................................................

Si salgo pronto, iré a verte. Condicionales ................................................
^

Mi mujer canta mejor que yo. Comparativos .............................................

印川

El más guapo es Pablo. Superlativos ......................................................

QQQ QQQ

1 2
72u

Cuando llegué a casa, Rosa se había ido. Pretérito pluscuamperfecto ...............

d
，
,•

7 5
£

Tienes que estudiar más. Tener/ hoy que ................................................

duJ o

2
川川

T
d u

No la he visto. Pronombres personales de objeto directo ...............................

S 7 9
•

¿Le has dado el libro a Carmen? Pronombres personales de objeto in d ire c to .......
u u u ‘s

2
•

7 5

¡Ojalá llueva pronto! Presente de subjuntivo .............................................

2
7 5

No hagas la comida. Imperativo ...........................................................

2
7 5

Ho se lo digas a nadie. Imperativo + pronom bres....................................... 82

 Unidad 26 Necesito que vengas hoy. Deseo y necesidad coninfinitivo y sub ju n tivo .............. 86
Unidad 27 No tengo hijos. Uso y ausencia de los artículos .......................................... 88
Unidad 28 El bolso y la bolsa. Género de los nombres ............................................... 90
Unidad 29 Cuando tenga tiempo, iré a verte. Oraciones temporales................................ 94
Unidad 30 Tellamo para que me digas la verdad. Oraciones finales .............................. 98
Unidad 31 Dijo que estaba enfermo. Estilo indirecto (in fo rm o tivo )................................ 】02
Unidad 32 Lo he hecho por ti. Por y para .............................................................. 106
Unidad 33 ¿Dónde se pone la tilde? (I). Regios de acentuación.................................... 】08
Unidad 34 ¿Dónde se pone la tilde? (II), Reglas de acentuación.................................... 110
Unidad 35 Para terminar.,. Repaso ................................................................... 】12

VOCABULARIO ______________________________________________________________________________________m

Unidad ] Objetos cotidianos ............................................................................ 122

Unidad 2 fosos de casa.................................................................................. 123
Tareas domésticas ............................................................................ 125
印

Unidad 3
Qf
d
♦

QlQ

7 2

4 Transportes.................................................................................... 126
T

5 Adjetivos....................................................................................... 128
5 i 7 2 lT
•£

6 Adjetivos de carácter y estados de ánimo ............................................ 130

•£

7 La salud........................................................................................ 132
2

Unidad 8 Profesiones.................................................................................... 134

Unidad 9 Comidas y bebidas ........................................................................... 136
Unidad 10 Tiempo lib re .................................................................................... 139
Unidad 11 Tiendas y establecimientos públicos........................................................ 141
Unidad 12 En el supermercado........................................................................... 144
Unidad 13 Geografía ...................................................................................... 145
Unidad 14 Formación de palabras....................................................................... 147
Unidad 15 Reposo ......................................................................................... 150

VERBOS ______________________________________________________________________________________l y

Verbos regulares .............................................................................. 】58

Verbos irregulares ............................................................................ 】60

CUVE
Graitiáflca
s

1. Me encanta el sol.
t
l

Verbos como gustar

i
s
o

Situaciones
_► H a y muchos verbos que se suelen u tiliza r, al igual
que gustar, con los pronombres me, te、U、m s、osy les\
p a re c e r、m o le s ta r、e n c a n ta r^ q u e d a r《
bien o m al algo
a alguien), c a e r (bien o m al alguien a otro ), etc.
b-
a) ¿ Q u é te p a re c e e l coche q u e m e h e co m p rad o ?

b) Señora» ¿cóm o le q u e d a n b s p a n ta lo n e s ? (A V d .)

c) ¿ Q u é te pasa?, ¿ te d u e le la cab eza? (Á t i)

d》 e l l a n o le c a e n b ie n b s ve c in o s d e l q u in to .

■ Relaciona las frases con los dibujos. 2.

Cómo es?

r (a m í) m e

e n c a n ta
v ia ja r
( a t i ) te
e l c h o c o la te
(a é l. e lla , V d . ) le

(a n o s o tro s , -as) n o s
lo s lib r o s
(a v o s o tro s , -as) o s e n c a n ta n
la s p e líc u la s
(a e llo s , -as, V d s .) le s
J
 n C o m p le ta co n e l v e rb o parecer.
1. A m í e s te p is o ine^parece^ c a ro .

2. ¿A t i qué . e s te c o c h e ?

3 . ¿ A t u m a r id o q u é la c a s a q u e s e h a n c o m p ra d o lo s M a r t ín e z ?

4 . A n o s o tro s 一 m a l la s o b ra s d e la a u to p is ta .

5 . ¿ A v o s o t r o s _______________ e f ic a z e s te g o b ie rn o ?

6 . A e llo s n o _. _____ . b a s t a n t e b u e n o s lo s m a ris c o s .

n S u b ra y a e l p ro n o m b re a d e c u a d o .

1. ¿ Q u é te /J ^ p a s a a M a r ía ? P a re c e e n fa d a d a .

2 . A n o s o tro s nos/os m o le s t a m u c h o ía t e le d e lo s v e c in o s .

3 . A . C a r m e n , ¿ c ó m o m e / / e q u e d a e s ta fa ld a ? ¿ M e la c o m p ro ?

B . B u e n o , y o c re o q u e n o m e/te q u e d a m a l. C ó m p ra te la .

4 . F e m a nd o , ¿qué te/m e p a re c e m i n u e v a m o to ?

5 . A e llo s n o nos / les c a e b ie n e l n o v io d e s u h ija .

6 . ¿Te /Le m o le s ta e l ta b a c o , s e ñ o r M a r t ín e z ?

7 . ¿ O s / / V o s g u s ta n la s p a ta ta s f r it a s , n iñ o s ?

8 . A . C a riñ o , ¿te / le p a s a a lg o ?

B. N o , no le / me p a s a nada.

9 . A m i p a d re m e/le m o le s t a n m u c h o lo s r u id o s d e la c a lle .

1 0 . A . ¿ A v o s o tro s q u é les / os p a re c e n lo s p is o s q u e e s tá n h a c ie n d o ?

B . B ie n , s o n b o n ito s , p e ro m u y c a ro s , ¿no ?

1 1 . A A n d r é s to d o s lo s d ía s t e / / e d u e le la c a b e z a .

1 2. S i a Vds. les / le m o le s t a e l a ir e a c o n d ic io n a d o , p o d e m o s q u it a r lo .

_ 0
F o rm a fra s e s .

1. A e l la / n o c a e r b ie n / R o b e rto . A eU o/ no- le^ axe^ bievx/ H o h e rto .

2 . A n o s o tro s / p a re c e r b ie n / t u c o m p ra .

3 . A m í / d o le r / e s tó m a g o .

4 . A L u is a / q u e d a r m a l / f a ld a s la rg a s .

5 . A M ig u e l / m o le s t a r / v e c in o s .

6 . A e l la s / e n c a n t a r / b a ila r y c a n ta r .

7. A R osa / no pasar / nada.

 8 . ¿ A t í / c a e r b ie n / n o v io d e A n a ?

9 . ¿ A t i / p a re c e r b ie n / e s te g o b ie r n o ?

10- ¿ A V d . / c a e r b ie n / d ir e c t o r a d e l b a n c o ?

1 1 . ¿ A v o s o tro s / c a e r b ie n / n u e v o je f e d e d e p a r ta m e n to ?

1 2 . ¿ A V d s . / p a s a r / a lg o ?

1 3 . A n o s o tro s / n o m o le s t a r / r u id o .

1 4 . A e lla / m o le s t a r / to d o .

Fo rm a fra s e s to m a n d o un e le m e n to d e c a d a c o lu m n a .
一 o

g u s ta n le e r

e n c a n ta lo s v a q u e r o s
A mí le
quedan m al la p ro fe s o ra d e in g lé s
A R o b e rto me
q u e d a b ie n la s p e rs o n a s e g o ís ta s
A e llo s le s
c a e b ie n la s m a t e m á t ic a s

caen m al la c a m is a a z u l

l, i4 mí/ 4

2 ______ -S

3 _________

Q O rd e n a la s fra s e s .

1 . lo s / m e / N o / n a d a / g u s ta n / a n im a le s N o me^ yuxdcv loi^

2 . N o / b ie n / c a e / n u e v a / la / d ir e c t o r a / m e N o ___________________________________________________

3 . ¿ r e fo r m a / b ie n / p a re c e / T e / la / m u s e o / d e l? ¿ T e ----------------------------------------

4 . p a n ta lo n e s / t e / m a l f quedan / m u y / Esos

5 . N o / b ie n / q u e d a / e s a / le / c h a q u e t a

6 . v e r d u r a s / h ijo s / n o / g u s ta n / le s / n a d a /

A / h ijo s / m is / la s

7 . pescado i e n c a n ta / P e p a / A / l e / e l

8 . f ú t b o l / e s p a ñ o le s / e n c a n ta / e l / le s / lo s / A

9 . r e f o r m a / R o b e r to / C o n s t it u c ió n / la / p a re c e /

d e / b ie n / A / la / ie

10. n o s o t r o s / m u c h o / g u s ta n / A / t r a d i c i o n a l e s /

n o s / f ie s t a s / la s
Q C o m p le ta la s s ig u ie n te s c o n v e rs a c io n e s c o n e l v e rb o gustar y e l p ro n o m b re a d e c u a d o .

A . H o la , e s ta m o s h a c ie n d o u n a e n c u e s ta s o b re to s g u s to s d e lo s c iu d a d a n o s . ¿ T ie n e s u n o s m in u to s ?

B . B u e n o , s i n o e s m u c h o tie m p o .

A . N o . A v e r. … le e r?

B . N o m u c h o , u n poco.

A . ¿ Q u é t ip o d e l e c t u r a ____________________ ?

B . P u e s ____________________ e s p e d a lm e n te lo s lib ro s d e fa n ta s ía , c o m o

El señor de los anillos.

A . ¿ ____________________ lo s d e p o rte s ?

B . S í, m u c h o . E l q u e m á s ____________________ e s e l b a lo n c e s to .

A . M u y b ie n . Y p a ra s a lir , ¿ a d ó n d e v a s lo s f in e s d e s e m a n a ?

B . P u e s , h a g o m u c h a s c o s a s ______________________ a n d a r p o r la m o n ta ñ a * ta m b ié n ju g a r a l b a lo n c e s to ,

y p o r la s ta rd e s , v o y a l c in e o a t o m a r u n a s c o p a s c o n lo s a m i g o s . ____________________ … m u c h o la s

p e líc u la s d e a c c ió n ,

A , H o la , e s ta m o s h a c ie n d o u n a e n c u e s ta s o b re lo s g u s to s d e lo s c iu d a d a n o s . ¿ T ie n e u n o s m in u t o s ?

B . T e n g o p ris a , p e ro , a v e r . . . 。
A . ¿ A V d . ___________________ 1扮le e r?

B . S í, c l a r o . ____________________ m u c h o , p e ro n o te n g o tie m p o .
ílOí
A . ¿GUié tip o s d e lib r o s ----- ------------ ?

B . P u e s , c a s i to d o s, p e ro , e s p e c ia lm e n te , lo s lib ro s d e h is to ria y b io g ra fía s .

A . ¿ Y ____________________ lo s d e p o r te s ?
( 12 ) ♦

B . N o , n o ____________________ n in g ú n d e p o r te

A . ¿Y q u é ____________________ h a c e r lo s f in e s d e s e m a n a ?
(14)
B . A m í ____________________ m u c h a s c o s a s . P e ro c o m o te n g o c in c o h ijo s , n o h a g o n a d a ；m i m u je r y
K\
%\
y o h a c e m o s lo q u e ____________________ a e llo s .

H E s c rib e u n a lis ta d e c o s a s q u e te g u s ta n a ti, c o s a s q u e le g u s ta n a tu p a re ja , c o s a s q u e te m o le s ta n a

t i y c o s a s q u e le m o le s ta n a tu p a re ja .

1, A > n t/

2 . A m í m e m o le s ta / n

3 . A ______________________________________ le g u s ta / n

4 . A ______________________________________ le m o le s ta / n
s f:le u ls o

2. Afe he encontrado con Paco en el cine.

Verbos con pronombres reflexivos

Situaciones
Se u tiliza n los pronom bres reflexivos m e, te , se、nos, os,

a) C o n verbos como d ucharse，p e in a rs e 、lavarsc y en los que

el sujeto y el objeto es el m ism o:
R o b e rto no se a fe ita todos la s d ía s.

b) C on verbos como quedarse^ casarse、Uam arsCy d ivo rc ia rs e .

E v a no se lle v a b ie n con su h e rm a n a .

M uchos verbos cambian de significado si se u tiliz a n con

pronom bre reflexivo o sin él.

Quedarse: A y e r m e q ued é en casa, n o s a lL

Q u e d a r (con alguien para hacer algo): A y e r q u e d é con

M a ría p a ra i r a l c in e .

m Relaciona cada frase con su situación:

1. H o y L u c ia lle v a u n ve stid o m u y o rig in a L

2. M e g u s ta este ve stid o , m e lo lle v o .
3. L u c ía h a p u e sto e l ve stid o e n e l a rm a rio .
4. L u c ia se p o n e e l ve s tid o n u e vo p a ra s a lir.

广 S in p ro n o m b re C on p ro n o m b re 、
L le v a r ( a lg o o a a lg u ie n a o t r o lu g a r) L le v a r s e ( a lg o c o n s ig o ) / lle v a r s e ( b ie n o m a l)

E n c o n t r a r ( a lg o o a a lg u ie n ) E n c o n tr a r s e (c o n a lg u ie n )

P o n e r ( a lg o e n u n lu g a r) P o n e rs e ( ro p a ) / p o n e rs e ( n e rv io s o , e t c .》

^ Q u e d a r (c o n a lg u ie n p a ra a lg o 》 Q u e d a r s e ( e n u n lu g a r) / q u e d a r s e s in a lg o J
Q S u b ra y a la fo rm a c o rre c ta .

1. A . ¿ A d ó n d e v a s ? B. A l te a tro . Me he quedado / He/ quedando- c o n J a v ie r a la s s ie t e e n la

p u e r ta .

2. ¿Puedo llevarme / llevar t u p a ra g u a s ? E l m ío lo h e p e r d id o .

3 . ¿C uándo vas a llevar / llevarte a lo s n iñ o s a l zo o ?

4 . H o y voy a poner / ponerme e l a b r ig o n u e v o .

5. M a m á , ¿d ó n d e me pongo / pongo e s to s lib ro s ?

6 . A . ¿ H a s h a b la d o c o n P a lo m a ? B . S í, nos hemos quedado / hemos quedado p a ra m a ñ a n a a la s

c u a tr o .

7 . A . ¿ Q u é t a l e l f in d e s e m a n a ? B . N a d a e s p e c ia l, nos hemos quedado / hemos quedado e n casa.

8 . A. ¿ Q u é te pasa? B . E s to y b u s c a n d o m is g a fa s y n o me las encuentro/ fas encuentro.

9 . M i h i jo s ie m p r e pone/se pone n > u y n e rv io s o c u a n d o t ie n e q u e to c a r e l p ia n o e n p ú b lic o .

1 0 . A . ¿ S a b e s a q u ié n me encontré / encontré a y e r? B. No. A . P u e s a E rn e s to .

1 1 . ¿ S a b e s q u e R o b e r to y L u c ía s e h a n s e p a ra d o ? E s q u e llevaban / se llevaban f a t a l.
1 2 . A . ¿ D ó n d e e s tá m i d ic c io n a r io ? B. Lo ha llevado / Se lo ha llevado F e d e ric o .
13. A. ¿Q ué llevas / te llevas e n la m o c h ila ? B . P u e s u n m o n tó n d e lib r o s y c u a d e rn o s .

14. ¿Q ué vas a ponerte / poner p a ra la b o d a d e L u is ?

F 1 C o m p le ta c o n lo s v e rb o s d e l re c u a d ro .

c a s a rs e

d iv o r c ia r s e
Isabel Preysler, ex esposa de Julio
te n e r
Iglesias y madre de Enrique Iglesias,
. (»
a los 19 años con Julio
<2 t
Iglesias, y --------------- tres hijos:

Julio, Enrique e Isabel. Después de unos años,

<3 ：
____ de Julio Iglesias.
(4 )
En 1980 -------- otra vez, con Carlos Falcó, marqués de
(6 )
Griñón, y una hija,Tamara. En 1985.
(7)
de Carlos, y por último, en 1988, con Miguel Bo­
yen ex ministro de Economía, con quien tiene otra hija, Ana.
3. Hace cien años no había Internet.
Pretérito imperfecto

Situaciones
► E l pretérito im perfecto se usa para expresar:
a) H áb ito s en el pasado:
}í> a n te s ju g a b a a l te n is , p e ro a h o ra no.

b) Descripciones en cl pasado:
H a c ia m uc ho f r ío y n o h a b ía n a d ie en

la c a lle ‘

c) Las circunstancias y las causas de accio­

nes pasadas:
■ C o m p le ta el texto con los verbos:
A n o c h e lle g u é ta rd e a casa p o rq u e h a b ía

u n b u e n atasco en la c a rre te ra . jugaba tenía eran había (2)

pero:
A no che ü ^ u é ta rd e a casa p o rq u e m e quedé C u a n d o yo 1 0 años todos b s d io s a l sa-

un ra to más con ellos. li r d e l c o le g io _________ con m is am ig o s en la

p la z a d e lp u e b lo . E n la s c a lles casi n o -------

d) Acción en desarrollo en e l pasado:
H o y, cuand o v e n ia de tra b a ja n m e h e en­ coches y la s casas _______ , ’ b ajas, n o _________

c o n tra d o con Jo rg e en e l m e tro . ta n to s b lo q ues de p iso s com o a h o ra .

Cómo es?

R e g u la re s Ir r e g u la r e s

t r a b a ja r beber v iv ir ser ir ver

yo t r a b a j -aba b e b -ía v iv -ía e ra ib a v e ía

tú t r a b a j 'a b a s b e b -ías v iv - ías e ra s ib a s v e ía s

é l, e lla , V d . t r a b a j .a b a b e b -ía v iv -ía e ra ib a v e ía

n o s o tro s , -as t r a b a j - áb a m o s b e b •fa in o s v iv - íam o s é ra m o s íb a m o s v e ía m o s

v o s o tro s , -as t r a b a j - a b a is b e b -fais v iv - ía is e ra is ib a is v e ía is

p e l l o s , e lla s , V d s . t r a b a j -aban b e b -ían v iv -ían e ra n ib a n v e ía n J

 se r (3 ) ver g u s ta r te n e r
Q C o m p le ta la s f r a s e s c o n u n v e rb o d e l re c u a d ro
e s t u d ia r e s ta r hacer ju g a r
en p r e té r ito im p e rfe c to .

1. C a r lo s y yo a n te s ic d ía m o i^ t o d o s lo s s á b a d o s , p e ro a h o ra n o p o d e m o s , te n e m o s u n b e b é .

2 . E le n a c u a n d o _______________e n la U n i v e r s i d a d ________________ c a m p e o n a d e a t le t is m o .

3 . M i a b u e l o _______________u n a t ie n d a d e c o m e s t ib le s e n e l p u e b lo .

4. A m í a n te s m e la m ú s ic a p o p , p e ro a h o ra n o m e g u s t a n a d a .

5 . M ie n t r a s L u is _ e l p a r t id o d e f ú t b o l e n la te le , e l n iñ o c o n s u s c o c h e c ito s .

6. A n te s , R o b e rto y A n a to d o s lo s v e r a n o s ____________ u n v ia je c it o p o r E u ro p a .

7 . Ó s c a r _______________u n n iñ o m u y t r a n q u ilo , e n c a m b io A d e la c o m o u n te rre m o to ,

n u n c a _______________q u ie t a .

IH Antes y ahora. E x p lic a q u é h a c ía n a n te s y q u é h a c e n a h o ra . U t iliz a la a y u d a .

1 . E s c r i b i r a m á q u in a / e s c r i b i r c o n o r d e n a d o r / m a n d a r c a r t a s / m a n d a r c o r re o s e le c t r ó n ic o s /
p e g a r s e llo s .

2 . B e b e r a lc o h o l / c o m e r c o m id a r á p id a / 《
no) h a c e r d e p o r te / v e r la t e le / ju g a r a l t e n is .

3 . S a l i r c o n lo s a m ig o s / i r a l c in e / h a c e r v ia je s / t o c a r e l piano / c a m b ia r p a ñ a le s / d a r de co m er al
n i ñ o / i r a l p e d ía tra .

C e iía e s s e c r e ta r ia . H a c e 1 5 a ñ o s n o t e n ía o rd e n a d o r, a s í q u e

p e ro a h o ra

2 . F e r n a n d o t i e n e 3 0 a ñ o s y a h o r a e s t á b ie n , p e r o h a c e d o s a ñ o s s u v i d a e r a m u y d i s t i n t a ,

_________________________________________________________________________________________________________ _ p e ro a h o ra

3 . S ilv ia y A n d ré s a c a b a n d e s e r p a d re s . A n te s d e eso

p e ro a h o ra
s

4. Cervantes nació en Alcalá de Henares.

i
m
é

Pretérito indefinido
i
s

Situaciones
E l pretérito indefinido se usa para hablar de:

a) U na acción acabada en u n m om ento de­

term inado del pasado:
R o b e rto s a lió a y e r d e v ia je .

b) U n a acción que ocupó u n periodo de

tiem po que ya ha term inado:
Yo tra b a jé en esa e m p re sa desde 2 0 0 1

h a s ta 2 0 0 3 .

c) C on los marcadores tem porales a y e r、la

sem ana p a sa d a ，e l añ o p a sad o 、en m a rzo 、

en l492y hace tre s d ía s 、e tc .

H ace tre s d ía s m u rió u n a com pañ era m ia

de tra b a jo . M ig u e l de C e rva n te s e s c rib ió E l Q u ijo te .

R e g u la re s .

t r a b a ja r beber s a lir ^

yo t r a b a j -é b e b -í s a l -í

tú t r a b a j -aste b e b -iste s a l -iste

é l, e lla , V d . t r a b a j -ó b e b -ió s a l -ió

n o s o tro s , -as t r a b a j -amos b e b -irnos s a l -irnos

v o s o tro s , -as t r a b a j -asteís b e b - isteis s a l - is te ís

e llo s , e lla s , V d s . t r a b a j -aron beb -ieron s a l - ie ro n ^

 Ir r e g u la r e s .

a ) V e r b o s q u e t ie n e n e l a c e n to f ó n ic o e n la ra íz .

• X
^ ^ c ir e s ta r hacer poder poner q u e re r te n e r v e n ir 、

d ije e s tu v e h ic e pude puse q u is e tu v e v in e

d ijis t e e s t u v is t e h ic is t e p u d is te p u s is te q u is is t e t u v is t e v in is t e

d ijo e s tu v o h iz o pudo puso q u is o tu v o v in o

d ijim o s e s t u v im o s h ic im o s p u d im o s p u s im o s q u is im o s t u v im o s v in im o s

d ijis t e is e s t u v is t e is h ic is t e is p u d is t e is p u s is t e is q u is is t e is t u v is t e is v in is t e is

d ije r o n e s tu v ie r o n h ic ie r o n p u d ie r o n p u s ie ro n q u is ie r o n tu v ie r o n v in ie r o n '

b ) V e r b o s ir r e g u la r e s e n la te r c e r a p e rs o n a d e l s in g u la r y e l p lu r a l.

^ e e r c o n s tru ir caer p e d ir s e n t ir d o rm ir '

le í c o n s tru í caí pedí s e n tí d o rm í

le is t e c o n s t r u is t e c a ís te p e d is te s e n t is t e d o r m is t e

le y ó c o n s tru y ó c a yó p id ió s in tió d u rm ió

le im o s c o n s tr u im o s c a ím o s p e d im o s s e n t im o s d o r m im o s

le is t e is c o n s t r u is t e is c a ís te is p e d is te is s e n t is t e is d o r m is t e is

y ^ Ie y e ro n c o n s tru y e ro n c a y e ro n p id ie ro n s in tie ro n d u rm ie ro n )

c ) V e r b o s c o n m o d if ic a c ió n o r to g rá f ic a .

e x p lic a r c-* qu e x p liq u é , e x p lic a s t e , e x p lic ó . ,

lle g a r g-^ gu lle g u é , lle g a s te . . .

y^ p e za r z~* c e m p e c é , e m p e z a s te , e m p e z ó .

d 》O tr o s v e r b o s ir r e g u la r e s .

d i. d is t e , d io . d im o s , d is t e is , d ie r o n

ir fu i» fu is te » fu e , f u im o s , f u is t e is , f u e ro n

^ e r f u i, f u is t e , fu e , f u im o s , f u is t e is , fu e ro n J
Q C o m p le ta c o n e l p r e té r ito in d e fin id o .

yo é l/ e lla / V d . e llo s / e lla s / V d s .

1. poder p.ude^

2. d e c ir dAjO

3 . e s ta r

4. poner

5. te ñ e 厂

6 . p e d ir
7. h a c e r

8. q u e re r

9 . le e r

10. d o r m ir

n H a z lo s c r u c ig r a m a s c o n la s fo rm a s c o rre s p o n d ie n te s .

A . H o r iz o n ta le s ：1. C ru z a r , y o / 2 . E x p lic a r , y o / 3 . B u s c a r, é l.

V e r t ic a le s ：1. L le g a r, yo . / 2 . B u s c a r , yo .

B. H o r iz o n ta le s ：1. L le g a r, e llo s / 2 . A c e r c a r , yo . / 3 . P e g a r, yo ,

V e r t ic a le s ：1. E m p e z a r, yo . / 2 . A p a r c a r, yo . / 3 . C ru z a r , é l.

C R U C IG R A M A A. C R U C IG R A M A B.

2. I. 2 . 3.
.
1

2 ,
2.

3.
Q C o m p le ta la s fra s e s c o n e l v e rb o e n tr e p a ré n te s is e n p r e té r ito in d e fin id o .

1. A y e r com í/ e n u n r e s t a u r a n t e c h in o c o n m is c o m p a ñ e r o s y m i je f e , ( c o m e r)

2. H a c e t r e s a ñ o s m i f a m i l ia y y o ____________ d e v a c a c io n e s e n P e r ú , ( e s ta r)

3 . E l s á b a d o p a s a d o n o ____________ , m e _____________e n c a s a v ie n d o la t e le , ( s a lir , q u e d a r , y o )

4 . ¿ D ó n d e ____________ D e re c h o ? ( e s t u d ia r , t ú 》

5 . R a f a y M a y t e ____________ a la p la y a e l f in d e s e m a n a p a s a d o , ( ir )

6.A m i s a m ig o s n o l e s ____________ n a d a la ú lt i m a p e líc u la d e A lm o d ó v a r . ( g u s ta r)

7 . E l d i r e c t o r d e m i e s c u e l a ____________ q u e e l n ú m e r o d e e s t u d ia n t e s h a b ía b a ja d o , ( d e c ir )

8. M i m a r id o l e ____________ a u m e n t o d e s u e ld o a s u je f e , p e ro e l j e f e l e _____________ q u e e s te a ñ o n o
e r a p o s ib le , ( p e d ir , c o n t e s t a r 》

9 . L u is a y J u a n j o ____________ a m i p u e b lo e l v e r a n o p a s a d o , ( v e n ir )

10. A y e r n o ____________ a c la s e p o r q u e ________________ a t m é d ic o , ( v e n ir , ir, y o )

11 . E n a b r i l ____________ a P e p e e n la c o n s u lt a d e l m é d ic o , (v e r, n o s o tro s )

12 . A y e r n o ____________ e l p e rió d ic o , ( le e r , y o )

1 3 . L o s n i ñ o s ____________ la s p a ta t a s f r i t a s e n c im a d e l s o fá , ( p o n e r)

1 4 . N u e s tro s a m ig o s n o s ___________ a s u b o d a , p e ro m i m a r id o n o ________ ir . 《

in v ita r, q u e r e r 》

1 5 . A y e r n o ____________ lo s d e b e r e s , ______________ la te le , ( h a c e r, v e r, y o 》

Q L o la e s a m a d e c a s a . A y e r h iz o m u c h a s c o s a s . E s c rib e d e b a jo d e l d ib u jo la f r a s e c o r re s p o n d ie n te .

U t iliz a la s a y u d a s d e l re c u a d ro .

lim p ia r la c a s a h a b la r p o r te lé f o n o i r a l g im n a s io

re c o g e r a lo s n iñ o s IIe 5 3 i= a - te 5 = ffln 3 &； ir a l b a n c o

c o m p ra r e l p an h a c e r la c o m id a p la n c h a r la ro p a

v e r la t e le c o m e r s o la n a v e g a r p o r In t e r n e t
3 4.

♦
6.
t

f £ U

8.

9. 10,

1 1 12 .
Q Le e la b io g ra fía d e V e lá z q u e z y e s c r ib e e l v e rb o e n tre p a ré n te s is en p re té rito in ­

d e fin id o .

Diego Rodríguez de Silva y Velázquez es uno de los pintores más fa­

mosos dcl barroco español (siglo xvii). (nacer) N c ic lO en Sevilla,

iZi
en 1599, y con oncc años (em pezar)----------------a pintar en el ta-
, ③
llcrdel profesor Francisco Pacheco. En 1619 (casarse)--------------
(4 )
con la hija de su maestro. En 1622 (irse)------------- a vivir a Ma-
drid y (entrar)________ a trabajar en el Palacio de Felipe IV, que
16'
le (nombrar) pintor de Cámara. En el palacio (tener》 la oportuni-
(8 )
dad de estudiar las pinturas dcl Rey y también allí (conocer》-------- aRubens.en 1628.
C9)
En esa época (pintar)_________ cuadros de historia, como Ei conde duque de Olivares, y
( 10} '
obras mitológicas, como Los borrachos. En 1629 (hacer)------------- un viaje a Italia. Allí
(estudiar)_________ La técnica veneciana y su obra más importante de este periodo (ser)
(12) (13 )
________ La fragua de Vulcano. En 1631 (regresar)_________ a Madrid y (pintar)

■
.一 muchos retratos, de la familia real y de gcnic popular. En su etapa final (mejo­
rar) ________ su obra considerablemente y de esta época destaca el cuadro Las meninas
Ü6)
que se puede ver en el Musco dcl Prado de Madrid, (morir)------------- en Madrid» en 1660.

Q F o rm u la la s p re g u n ta s y re sp o n d e .

1 . D ó n d e / n a c e r / V e lá z q u e z .

A. B.

B . E K v S e v U lo / . 5. ¿ A q u ié n / c o n o c e r / e n 1 6 2 8 ?

2 . ¿ C o n / q u ié n / c a s a rs e ? A ____________________________________

A ___________________________ B ____________________________________

B ___________________________ 6 , ¿ C u á n d o / r e g r e s a r / d e It a lia ?

3 . ¿ E n q u é a ñ o / irs e / a M a d rid ? A ____________________________________

A__________________________ B ____________________________________

B ____________________________________ 7, ¿ E n q u é a ñ o / m o r ir / V e lá z q u e z ?

" i. ¿ D ó n d e / e n t r a r / a t r a b a ja r ? A _______________________________________

A________________________ B _______________________________________
5. ¿Has visto a Eduardo?
Pretérito perfecto

Situaciones
E l pretérito perfecto se usa para hablar de acciones
¿Qué tal en
acabadas recientem ente y con marcadores tem po­
la oficina? H e tenid o
rales como ho y、esta sem ana、este añ o 、ú ltim a m e n te .
u n día h o rrib le
H o y h e id o a l a e ro p u e rto a re c o g e r a D a v id .
con m ucho
trabajo.
T a m b ié n se usa sin n in g ú n m arcador tem p o ral
para dar noticias y hab lar de experiencias vitales.
¿ N o lo sabes? H a n tra s la d a d o la em presa de E m i­

lio a o tro p a ís y se h a q u e e la d o s in tra b a jo .

R o b e rto h a tra b a ja d o m u c h o to d a la v id a .

H a b la n d o de experiencias, se suele usar en pre­

guntas y respuestas con marcadores com o a lg u n a
v e z 、dos / v a ria s / m uchas veces, n u n c a .

¿ H a s tra b a ja d o a lg u n a ve z d e c a m a re ro ?

L u c ia h a e s ta d o dos veces en K e n ia .

Se u tiliz a el p reté rito perfecto para hab lar de la realización o no de una acción con
los adverbios y to d a v ía n o .
A . ¿ H a s lla m a d o y a p o r te lé fc n o a l re s ta u ra n te ^ B. N o , to d a v ía n o h e lla m a d o .

P a r t ic ip io

h a b la r hablado
com er -> comido
f7o he 、 s a li r salido
tú has

é l, e lla , V d . ha P a r t ic ip io s ir r e g u la r e s

n o s o tro s , -as hem os + p a r t ic ip io

a b r ir abierto hacer hecho rom per — roto
v o s o tro s , -as h a b é is d e c ir -♦ dicho m o r ir -► muerto v o lv e r -*• vuelto
e llo s , e lla s , V d s . han , . e s c r ib ir escrito p o n e r -♦ puesto v e r -► visi
'is to j
Q E s c rib e la le tr a c o rre s p o n d ie n te .

O/

1. O lg a s e h a ro to u n a p ie r n a . ^ 5 . P e d r o h a g a n a d o la c a rre ra .

2. J u a n y L u is a h a n c o m p ra d o u n a t e le n u e v a . ____ 6 . H a n ro b a d o u n b anc o .

3 . M i h e r m a n a h a t e n id o u n n iñ o . ____ 7 . H a n e s ta d o e n M é x ic o .

4 . J o r g e s e h a s a c a d o e i c a r n é d e c o n d u c ir . ____ 8 , H a m a r c a d o u n g o l.
Q C o m p le ta c o n e l p r e té r ito p e rfe c to .

yo é l/ e lla / V d . n o s o tro s

1 . ser ho/SAjCicr hem oi^írido-

2, ver

3. com er

4 . e s c r ib ir

5 . r e c ib ir

6 . beber

7 . v iv i r

8 . v o lv e r

9 . a b r ir

1 0 . hacer

1 1 . e s ta r

1 2 . d e c ir

Q E s c r ib e la fo rm a c o r re s p o n d ie n te d e lo s v e rb o s e n tr e p a r é n te s is e n e l d ia r io d e Is a b e l

Mi diario 28 de abril

Hoy (ser) ho/ild< y^^ un día maravilloso. A sí que por la tarde (ir, no so tro s)

Por la mañana (tener)___________ ⑦ cua­ ___________ w a la biblioteca del ins­

tro clases, matemáticas, lengua, historia tituto y (estudiar) ju n -

y filosofía. Y a la hora del recreo, (ver) tos las matemáticas. Y, después, a] sa­

___________ 2 Carlos: está guapísimo. lir, me (in v itar)_________ a tom ar

Yo le (preguntar)___________ ", por sus un café. Después del café él me (acom­

clases y él me (contestar)__________ pañar) ___________*…en metro hasta

que no le van muy bien. Entonces yo le mi casa. Tocio (ser)___________ muy

( d e c i r ) ___________ q u e , si q u iere, romántico y (hablar, nosotros)________

puedo ay u d arle. Él m e (co n testar) 《

口, m ucho de nuestras cosas. Espero

__________…que sí, que necesita ayuda. verlo mañana otra vez. ¡Qué guapo es!
Q F o rm u la la s p re g u n ta s s ig u ie n d o e l m o d e lo .

1. E s t a r e n M é x ic o . ¿H a^ esculo- e t v M éjico- ve^?

2 . T r a b a ja r e n u n r e s t a u r a n t e .

3 . B a ñ a r s e d e n o c h e e n la p la y a .

4 . E s c r ib i r p o e s ía .

5 . F u m a r.

6 . C o m e r p a e lla .

7 . P e r d e r la s lla v e s .

8 . D o r m ir e n u n p a rq u e .

9 . S a l i r e n la te le .

1 0 . G a n a r u n p r e m io .

C o m p le ta la s fra s e s c o n u n o de lo s v e r b o s d e l re c u a d ro .

ve r (3 ) É s ta t： te n e r e s c r ib ir ju g a r le e r a b r ir poner a h o rra r

1 . A . ¿ D ó n d e hoí^e^ado- e s ta s v a c a c io n e s ? B . E n M a r b e 'la , e n la p la y a , ¿y tú ?

2 . A . ¿______________________ la ú lt i m a p e líc u la d e T ru e b a ? B . N o , t o d a v ía n o l a ________

3 . ¿ Q u i é n ______________________________la v e n ta n a ? H a c e m u c h o frío .

4 . N o s é d ó n d e ______________________________ m i d ic c io n a r io . ¿ A lg u ie n l o ---------------

5 . E s te a ñ o ( n o s o tro s ) n o ______________________________ n a d a d e d in e r o .

6 . E s te m es t r e s lib r o s d e M a n u e l V á z q u e z M o n t a lb á n , m e e n c a n ta .

7 . E s te n o v e lis ta _____ m u c h o s lib r o s d e a v e n tu r a s .

8. ¿S ab es? L u c ía y R a f a ________ _______________u n n iñ o .

9 . E s te f in d e s e m a n a n o s o tro s _______________________ a i t e n i s c o n n u e s t r o s a m ig o s .

n C o m p le ta la c o n v e rs a c ió n e n tre L a u ra y J u lia s o b re lo q u e h a n h e c h o hoy.

L a u ra ¡ H o la !

J u l i a ：¡ H o la !, L a u r a . ¿ Q u é t a l e l d ía ?

L a u ra ¡V a y a !, r e g u la r , e s to y a g o ta d a . N o ( p a r a r ) tr a b a ja r . E n la o f ic in a ( r e c i b i r 》

________________________a c u a t r o c lie n t e s , ( e s c r ib ir 》__________________________u n m o n tó n d e m e n -

s a je s , ( t e n e r ) -------------------
______________________ t r e s r e u n io n e s , y s ó l o 《
c o m e r ) __________________________

u n b o c a d illo p o rq u e n o ( t e n e r ) ------------------- tie m p o d e ir a l re s ta u ra n te .

J u l i a ：¡ V a y a ! Y o , e n c a m b i o , c a s i n o ( h a c e r ) --------- _______________ n a d a . H o y n o ( v e n i r )

________________________ ig、m i je f e , y lo s t e lé f o n o s ( e s ta r ) ________________________ '9} t r a n q u ilo s . E n -

to n c e s ( o r d e n a r 》 lo s d is q u e t e s y u n m o n tó n d e p a p e le s ,

L a u ra ¡Q u é b ie n ! ¿ S a b e s a q u ié n ( v e r ) ___________________ a l v o lv e r a c a s a ?

J u l i a ：¿A q u ié n ?

L a u ra A A lb e r t o . M e ( d e c ir 》____________ q u e u n d ía n o s lla m a r á .

J u l i a ：B u e n o . . .
I 6. ¿Cuál te gusta?
£ Interrogativos
te
o

Situaciones
E n español tenemos los interrogativos siguientes:

a) Q u ié tty q u ié n e s , para personas;

A. ¿ Q tiié n h a ve n id o ? B. B e a triz , f A . ¿ Q u ié n e s son esos? B. Lo s h ijo s de m i ve c in a .

b) Q ué y para cosas:

A , ^ Q u é te p asa? B. E sto y cansada.

c) C u á ly para personas y cosas.

A. ¿ C u á lp re fie re s ? B. E ste . / A . ¿ C u á l es tu h ijo ? B. E l m ás a lto .

d ) D ó n d e , para el lugar.

A . ¿ D ó n d e vive s? B. E n esa casa.

e 》C u á n d o , para el tiem po:

A . 'C u á n d o e m p ie za la p e líc u la ? A L is d ie z .

f) C ó m o 、para cl modo:

A . ¿C ó m o se v a a l A y u n ta m ie n to ? B. P o r esta c a lle 、to d o recto .

g) C u á n tO y c u á n ta ’ c u á n to s , c u á n ta s 、para la cantidad:

A. ¿ C u á n to le debo? B. S o n 3 euro s. / A . ¿ C u á n ta le c h e q u ie re s? B. U n a poca.

A . ¿ C u á n to a rro z h as co m p rad o ? B. D o s p aq ue tes. / A . ¿ Q m n to s años tie n e s? B. T re in ta .

A . ¿ C u á n ta s p a ta ta s q u ie re s ^ B. U n k ilo .

Q ué i C u á l

a) Q tié + verbo se u tiliz a para preguntar p o r cualquier cosa, sin especificar categoría 二
没说明详细 类别/归属的情况
A . ¿ Q u é v a n a to m a r? B. U n b o c a d illo d e ja m ó n .

A . ¿ Q u é h a d ic h o ? B. Q u e v e n d rá m a ñ a n a .

h) Q u é + n o m b re se u tiliz a para p re g u n ta r p o r u n e le m e n to de la m ism a c a te g o ría

que representa cl nom bre:

A . ¿ Q u é b o c a d illo q u ie re s ? B. E l de ja m ó n .
 说明了详细类别 描述性的 比如mas

c) C u á l + verbo se u tiliz a para p reguntar por un elem ento de una categoría que tanto el ha­
blante com o el oyente conocen.

A . ¿ C u á l (d e lo s lib ro s ) has e le g id o p a ra E le n a ? B. E l d e a rte ro m á n ic o .

A , ¿ C u á l es e lp a ís m ás p o b la d o d e H is p a n o a m é ric a ? B. C reo q u e M é x ic o , ¿no?

M ira los dibujos y busca la respuesta

correspondiente a las preguntas.

a) ¿ Q u é estás h a c ie n d o ?

b) ¿C ó m o es tu coche n u e vo ? ___

c) ¿ Q u ié n tra b a ja en esta p e líc u la ? ___

d) ¿ C u á l te g u s ta m ás? ___ 1. A n to n io B a n d e ra s. 2. E sto y n ave g a n d o

en In te rn e t.

3. P equeñ o, p e ro 4. É sta .
m u y p rá c tic o .

Práctica
C o m p le ta la s p re g u n ta s c o n cuánto, cuánta, cuántos, cuántas.

. ¿ C u Ó 4 ^ t¡o ^ hijos tienes?

_____________ alumnas hay en tu clase?

_____________ te ha costado el libro de gramática?

cuantas 虽然el agua
_____________ agua ha caído en Andalucía?

_____________ preguntas tenía el examen de matemáticas?

_____________ CD de Alejandro Sanz tienes?

_____________ ganas al mes en la empresa nueva?

_____________ tomates has traído?

_____________ azúcar quieres en el café?

如何判断呢 这里
JO C o m p le ta la s p re g u n ta s c o n u n o de lo s in te rro g a tiv o s d e l re c u a d ro y r e la c ió n a la s co n la s re s p u e s ta s ,

qué cóm o cuál dónde q u ié n q u ié n e s cuándo

C ó m o - se hace la to rtilla de patatas? a ) B . E n u n a t ie n d a d e l c e n tro .

2 _____________ e s e l p ic o m á s a lt o d e l m u n d o ? b ) B . N o sé, a lo m e jo r v o y a l c in e ,

3 ______________h a s c o m p r a d o e s to s m u e b le s ? ■c) B . C o n h u e v o , p a ta t a y c e b o lla .

4 _____________ h a lla m a d o p o r te lé fo n o ? d ) B . M e g u s ta m á s e s a .

5 ______________h a s h e c h o e l f in d e s e m a n a ? e ) B . E l a ñ o q u e v ie n e .

6 _____________ p a n ta lo n e s t e g u s ta n m á s ? f ) B- M i tía J u lia .

hay在这里 所以 quién 不能用
7 h a y u n a p a p e le r ía ? g ) B . E l E v e re s t, ¿no ?

8 _____________ v e n d r á n a la c e n a ? h 》B . Y o c re o q u e b ie n ,

9 _____________ p r e fie re s , e s ta o e s a ? i) B . E n la c a lle G o y a .

10 _____________ t e v a s a c a s a r? j ) B . N a d a e s p e c ia l.

11 _____________ t e h a s a lid o e l e x a m e n ? k ) B . A q u e llo s .

12 _____________ q u ie r e s h a c e r m a ñ a n a ? I) B . L o li y J o rg e .

Q C o m p le ta la s p re g u n ta s q u e le ha h e c h o e l encues-

ta d o r a l c a n d id a to p a ra u n p u e s to d e tra b a jo .

1 ■Cómo ^ U a m o /? E rn e s to M e n d o za .

2 ¡ D ó n d e ______________________________________
E n la c a lle D r. M a r t í. 3 7 . 2 . 。'

3 . ¿C uál
E m e n d o z a @ h o t m a il. c o m

4 ¿ C u á n d o ___________________ .? E n 2 0 0 0 .

5 ¿ D ó n d e ____________________ E n ia U n iv e r s id a d A u t ó n o m a d e B a rc e lo n a .

6 ¿ C u á n to s In g lé s , f r a n c é s y u n p o c o d e n e e r la n d é s .

7 ¿D ónde _ E n u n a e m p r e s a d e in f o r m á tic a .

8 . ¿ C u á n to t ie m p o T re s a ñ o s , d e s d e 2 0 0 1 h a s ta 2 0 0 4 .

9 . ¿ Q u é le g u s ta 一 M e g u s t a ju g a r a l b a lo n c e s to y le e r.

¿ C u á n d o ________ C u a n to a n te s , m a ñ a n a m is m o . .
m S u b r a y a la o p c ió n c o rre c ta .

1 .; Q u é / Cuál r e lo j t e h a s c o m p r a d o a l f in a l?

2. ; Qué / Cuál h a s e s t u d ia d o e n la u n iv e r s id a d ?

3 ¿Qué/Cuáles t u c o c h e , e s te o a q u e l?

4 ¿Qué / Cuá/ cuadro te g u s ta m á s , e s te o a q u e l?

5 ¿Qué / Cuál h a s p e n s a d o s o b re lo q u e t e d ije ?

6 ¿Qué / Cuál es s u o p in ió n s o b re e l t r á f ic o d e M a d r id ?

7 ¿Qué / Cuál e q u ip o c re e s q u e g a n a r á e s te a ñ o la L ig a d e f ú t b o l?

8 ¿Qué/Cuál e s tá d ic ie n d o e l lo c u t o r e n la te le ?

9 ¿Qué/Cuál v a a e s t u d ia r t u h i j o ：m e d ic in a o b io lo g ía ?

10 ¿Qué / Cuál v a s a p o n e rte ：e l v e s t id o a z u l o e l n e g ro ?

11 ¿Qué / Cuál c r e e s tú q u e e s m e jo r, ir e n m e t r o o e n a u to b ú s ?

12 ¿Qué / Cuál c r e e s t ú q u e e s m e jo r ：e s te o e s e ?

n F o rm u la la p re g u n ta c o m o e n e l e je m p lo .

1. H e c o m p r a d o una novéis de Vargas Llosa.

A. ¿Qué^}ux^c(>mpKad<t?

B. U no/ K i o v e i o / de^ L
2 . D a v id v iv e en Santiago de Chile. 5 . R o s a m e h a d ic h o que no puede venir.

A . ¿ ______________________________________________ ? A .¿ ?

B . _____________________________________________ B- Q u e _________________________________________

3 . E l b i ll e t e d e m e t r o c u e s ta 1,35 euros. 6 . M i p a d re m e h a d a d o 50 euros para el viaje.

A . ¿ ______________________________________________ ? A .¿ ?

B _________________________________________________ B _________________________________________________

4 . T e e s p e ro en la puerta del cine Novedades. 7 . H e v e n id o andando d e s d e la o f ic in a .

A. ¿______________________________________________ ? A . ¿ _____________________________________________ ?

B _________________________________________________ B . _____________________________________________
 S
篇

7. Ayer salí y hoy me he levantado tarde.

I
E

Pretérito indefinido / Pretérito perfecto hoy

s

esta semana
o

este verano
ultimamente

Situaciones alguna vez

dos veces
nunca

► E n el español hablado en España, se emplea el pretérito perfecto:

a) C o n marcadores tem porales com o h o y、esta m a ñ a n a 、este
f in d e sem ana、este ve ra n o 、ú ltim a m e n te .

E s ta m a ñ a n a m e he levantado ta rd e y he llegado a la s d ie z

a la o fic in a y e lje fe m e h a re g a ñ a d o .

b) C o n partículas com o a lg u n a vezy dos veces, n u n c a ’ cuando

hablam os de experiencias de la vida de las personas*
Yo h e e s ta d o en B e rlín tre s veces.

► Se usa el p reté rito in d e fin id o :

a) C o n marcadores com o a y e r、e l a ñ o p a sa d o 、la se m a n a pa-
sadüy e l lu n e s I m a rte s ! m ié rc o le s (pasado), hace dos f tre s '

c inc o añ os、en a b rií、en 1 8 5 0 .

H ace tre s años fu im o s de vac ac io nes a G a lic ia .

b) Para expresar acciones acabadas en un periodo de tiem po que

tam bién ha acabado.
E s tu v e con L u is a h a s ta la s c u a tro .

Jo rg e y y o v iv im o s en B e rlín tre s años.

Relación entre p reté rito perfecto y p reté rito ind efinid o .

O bserva los marcadores que acompañan al verbo en cada ocasión.

1. A . ¿ H a s c o m id o a ln in a v e z p a e lla ?
B. S i, la p ro b é e l añ o p a sa d o en V a le n c ia .

2. A . ¿ Q u é h a b é is h e c h o este f in de sem ana?

B. E l sábado s a lim o s con F e rn a n d o y Reyes, p e ro e l d o m in g o n o s q u e d a m o s en casa.

3. A . M i m a rid o está en e l h o s p ita l, se h a ro to u n a p ie rn a ,

B. ¡V a y a !¿ C u á n d o h a s id o ?
A. P ues ju e e l d o m in g o p a sa d o 、en e lp a rq u e ; v io u n b a ló n , le d io u n a p a ta d a y se c a yó .

Relaciona los dibujos con las tres situaciones anteriores.

Q S u b ra y a la fo rm a m á s a d e c u a d a .

1. V a y a , o tra v e z perdí/ he/perdido- la s lla v e s .

2 . H a c e m u c h o f r ío , ¿ q u ié n ha abierto/abrió la v e n ta n a ?

3. Anoche vi /he visto e n la t e le u n p r o g r a m a m u y b u e n o s o b re la s n u e v a s te c n o lo g ía s .

4. Hoy m e levanté/ he levantado m u y t a r d e p o rq u e a n o c h e salí/ he salido a b a ila r.

5. He conocido / Conocí a m i m u je r e n 1 9 8 0 y n o s hemos casado / casamos e n 1982.

6 . E l m ié r c o le s n o fui / he ido a tr a b a ja r .
7. ¡M e robaron / han robado la c a rte ra !

8 . M a r ib e l n o fue / ha ido n u n c a a u n b a ln e a rio .

9 . J a v ie r s e casó / ha casado t r e s veces.

Q C o m p le ta la s fra s e s c o n e l v e rb o e n p r e té r ito

p e rfe c to o p r e té r ito in d e fin id o .

1. A . ¿Hciyleido- y a la n o v e la d e F e d e ric o ?

B . N o , to d a vía n o ( t e n e r ) ______________________

t ie m p o .

2 . A . ¿ (V e r, tú ) a C a ro lin a

ú lt im a m e n t e ?

B . S í, la ( v e r ) ____ el sábado

p a s a d o . E s tá m u y b ie n .

3 . A . ¿ D ó n d e ( e s ta r , t ú )

d e v a c a c io n e s e s te v e ra n o ?
estuve
8 . P u e s e n ju lio ( e s t a r ) _________

a q u í, en M a d r id , y e n a g o s to ( ir )

fui
______________________ a E g ip to .

4 . A . ¿ Q u é (h a c e r) e s te fin

d e sem ana?
limpie
B . N a d a e s p e c ia l, e l s á b a d o ( lim p ia r )

u n p o c o y e l d o m in g o ( s a li r )
sali
____________ a d a r u n p a s e o p o r
 8. Hacía frío y nos quedamos en casa.
Pretérito imperfecto / Pretérito indefinido

Situaciones
_► Usam os el p re té rito im p erfecto para h a b la r de:

a) H áb ito s en el pasado.
A m e s h a c ia g im n a s ia to d o s lo s d ía s , p e ro a h o ra

n o ten g o tie m p o .

b ) D escripciones en el pasado.
H a c ia f r ío y n o h a b ía n a d ie en la c a lle .

E n ve ra n o co n o c ía u n a c h ic a q u e e s tu d ia b a en e l

C o n s e rva to rio S u p e rio r d e M ú s ic a y tra b a ja b a en

u n a a c a d e m ia p riv a d a .

Por este va lo r d escriptivo, en las narraciones explica (el m arco y) la situación en la que
ocurre la acción p rin c ip a l expresada en p re té rito in d e fin id o .

c) Acciones en desarrollo en el pasado.

C u a n d o v e n ia a l tra b a jo v i m u c h a g e n te d e la n te d e l q u io sc o d e p re n s a .

_► Usam os el p re té rito in d e fin id o para h ab lar de acciones acabadas

en un m o m ento d eterm inad o del pasado:
A y e r v i a m i p ro fe s o r d e p e rio d is m o en la te le .

P re té rito im perfecto y p re té rito in d e fin id o :

£1 significado de la frase es com pletam ente diferente si u tiliza m o s uno u o tro verbo.

a) C u a n d o v o lv im o s d e lf in d e e n c o n tra m o s a ta sc o d e trá fic o en la c a rre te ra .

P. INDEF. P. INDEF.

b) C u a n d o v o lv ia m o s d e lf in de e n c o n trá b a m o s atasco d e trá fic o en la c a rre te ra .

P. IMPERE P. IMPERF.

E n a) hablam os de una sola vez; en b) hablam os de u n hecho repetido cada fin de semana.

_► S i hay u n m arcador tem poral que indica la duración de la acción, entonces usamos el prctéritc
in d e fin id o porque el hablante sabe que term inó el periodo.
Jo sé v iv ió en P a rís (m u c h o tie m p o / v a rio s m eses / h a s ta 2 0 0 4 ) .
Q S u b r a y a e l v e rb o m á s a d e c u a d o .

1. Yo ¿ y u e r t o / / quise e s t u d ia r m e d ic in a , p e ro a l f in a l estudiaba b io lo g ía .

2 . A n t e s , L u c r e c ia visitó / visitaba a u n a m u j e r q u e le leyó / leía e l f u t u r o e n la s c a rta s .

3 . A n t e s d e v e n ir a España, O lg a creía / creyó que to d o s lo s e s p a ñ o le s bailaban/bailaron f la m e n c o .

4 . ¿Tu m a r id o e s a b o g a d o ? Yo pensé / pensaba q u e t u m a r id o trabajaba / trabajó e n u n h o s p it a l.

5. L o re n z o quería / quiso lle g a r h a s ta e l f in a l d e la m a r a t ó n , p e r o s e quedó / quedaba a tre s k iló ­

m e t r o s d e la m e ta .

6 . C u a n d o veníamos / vinimos d e l p u e b lo encontramos / encontrábamos c a d a d o m in g o u n a c a r a ­

v a n a g r a n d ís im a .

7. A ye r m e llamaron / llamaban p o r t e lé f o n o c u a n d o salía/salí p o r la p u e r ta .

8 . M í m a d r e s ie m p r e m e ayudaba / ayudó c u a n d o tenía / tuve m á s tr a b a jo .

9 . C u a n d o c o n o c í/ conocía a m i m a r id o , y o vivía / viví en B a r c e lo n a y é l, e n M a d r id .

10. C uando estudiaba / estudié e n P a r ís , iba / fui d o s v e c e s a l M u s e o d e l L o u v re .

1 1 . L u c ía cjueria/quiso c a s a rs e c o n R o b e r to , p e ro a l f in a l s e casaba/casó c o n P e d ro .

1 2 . P a b lo y L u c ía s e compraron / compraban u n c h a lé q u e estaba / estuvo a l la d o d e la p la y a , p e r o

a l a ñ o s ig u ie n t e lo vendían / vendieron.

1 3. A. ¿Compraste / Comprabas a lg o e n la s re b a ja s ?

B. N o, no compré / compramos n a d a p o rq u e había / hubo d e m a s ia d a g e n te .

14. Llamó / Uamaba p o r t e lé f o n o v a r ia s v e c e s , p e ro n o contestaron / contestaban.

n E s c rib e e l v e rb o e n tre p a ré n te s is e n e l tie m p o a d e c u a d o ( p re té rito im p e rfe c to , p re té rito in d e fin id o ).

1 . A n t e s , m i f a m i l ia y y o ( ir ) ¿hamcn^ s ie m p r e d e v a c a c io n e s a la p la y a , p e ro e l v e r a n o p a s a d o ( i r 》

__________________ a u n c a s a d e c a m p o e n A n d a lu c ía .

2 . E l d o m in g o p a s a d o 《
s a lir ' y o 》__________________a d a r u n p a s e o y ( e n c o n t r a r s e ) --------------- c o n

m is h e r m a n a s q u e ( v e n i r ) __________________ d e l c in e .
 3 , A lo s 1 6 a ñ o s E n r iq u e ( tra s la d a rs e ) ______________ a e s t u d ia r m ú s ic a a S a la m a n c a , y a l l í ( c o n o c e r 》

a la p ia n is ta L o u rd e s M o re n o , q u e y a 《
s e r 》__________________fa m o s a e n to d o e i m u n d o .

4 . E n v e ra n o , c u a n d o (e s ta r, n o s o tro s 》______________ e n la p la y a , (v e r) á u n h o m b re

q u e ( p e d i r ) _________________ s o c o rro p o rq u e n o (s a b e r) ______________ n a d a r. D o s jó v e n e s q u e (e s ta r)

ju g a n d o ( m e t e r s e ) __________________e n e l a g u a y lo ( s a c a r ) __________________ e n s e g u id a .

5 . C u a n d o m is p a d r e s 《
c a s a rs e ) (q u e re r) ir a v i v i r a V ig o , p e r o m is

a b u e lo s n o 《
q u e r e r ) ____________ y, a l f in a l, m is p a d re s ( q u e d a rs e ) _______________ e n e l p u e b lo .

Q C o m p le ta la b io g ra fía d e S a ra B a 口s co n lo s v e rb o s d e lo s re c u a d ro s .

Sara Baras nació en Cádiz en 1972, hija de

una maestra de baile y de un coronel de In­
fu e (2 )
fantería de Marina. a bailar to c a b a

cuando--------- cinco años«cn las fies- daba

<3
tas q u e ---------- el capitán general. Su q u e r ía

d e c ía
m a d re --------------*' su primera maestra ：ella el
em pezó
piano y cuando se casó, a Jerez a estudiar con Crisió-
te n ía (2 )
b a l e l J e re z a n o , " Y o _ baílar sola, pero mi madre me
que no, que — que bailar con un grupo".

Cuando 18 años el primer premio del

(1 2 1

programa televisivo ''Gente joven,' y en 1998 formar

(13) t e n ía
su propia compañía. en espectáculos como Sensacio­
h a a p la u d id o
nes, Sueños, Juana la Loca o Mariana Pineda, este último con mú-
ganó
(14)
sica de Manolo Sanlúcar y dirección de Lluís Pascual.
d e c id ió
en Sevilla, Barcelona, París, Washington, Boston, Nueva York y en es

todos los sitios el público la en pie, emocionado. Al­ h a b a ila d o

(16)
guíen ha dicho de ella: **Sara una mujer muy atractiva. t ie n e

h a a c tu a d o
una habilidad fastuosa, una sonrisa y un cuerpo mara­
villosos, un conocimiento.
Q C o m p le ta la s fra s e s co n la s p a rtíc u la s cuando, porque, que, mientras, como.

1 . E u g e n io s e j u b iló a lo s 6 0 a ñ o s porqué/ e s ta b a m u y c a n s a d o .

2. ________ m is h ijo s e s ta b a n e n e l c o le g io , y o ib a a c u id a r p e rs o n a s m a y o re s .

3. ________ v iv ía m o s e n I t a lia , c o m ía m o s p a s ta to d o s lo s d ía s .

4 . A y e r, _______________ h a b ía h u e lg a d e a u to b u s e s , t u v e q u e c o g e r u n ta x i.

5. R o c ío e ra u n a n iñ a m u y t í m id a , la lle v é a u n c e n t r o e s p e c ia l

6. El coche ___________t e n ía Ó s c a r e r a m u y v ie jo .

7. N o c e n é __________ n o t e n ía h a m b r e .

8. __________________ lla m ó P ila r , y o e s ta b a e n la d u c h a .

9 . __________________ e llo s v e ía n e l f ú t b o l, M a r ib e l y y o h a b lá b a m o s e n la c o c in a .

10. Y o a n t e s ib a a l g i m n a s i o __________________ e s ta b a c e rc a d e m i c a s a .

11 . __________________ t e n ía m u c h o tr a b a jo , m e q u e d é e n la o f ic in a h a s ta la $ 9 .

Q De la s s ig u ie n te s fra s e s , 8 so n in c o rre c ta s . D i c u á le s y c o rríg e la s .

1. M i s a b u e lo s t e n ía n u n p e r r o q u e s e lla m ó R á p id o .

2 . A y e r n o v e n ía a t r a b a ja r p o rq u e m e d o lía m u c h o

la c a b e z a .

3 . A n t e s la g e n te v iv ía p e o r q u e a h o r a p o rq u e n o

h a b ía c o m o d id a d e s .

4 . E l d o m in g o v i u n a p e líc u la d e A lm o d ó v a r y m e

g u s ta b a m u c h o .

5 . M i h e r m a n a v iv ía t r e s a ñ o s e n B r a s il.

6 . R o b e r to y L u is a t e n ía n u n a c c id e n t e c u a n d o

f u e r o n la s ie rr a .

7 . A y e r , n o tu v e t r a b a jo y s a lí a n t e s d e la o f ic in a .

8 . C u a n d o c o n o c í a Is a b e l, e lla e ra d ir e c t o r a d e

su d e p a rta m e n to .

9 . Is a b e l e r a d ir e c t o r a d e s u d e p a r t a m e n t o h a s ta 2 0 0 2 .

1 0 . E l d o m in g o n o s q u e d a m o s e n c a s a y v im o s u n a

p e líc u la e n la te le .

1 1 . C u a n d o s a lía d e s u c a s a , lo lla m a r o n p o r te lé fo n o .

1 2 . C u a n d o e s ta b a e n f e rm o , le y ó m u c h a s n o v e la s .
9. Estaba tomando el sol y empezó a llover.
Estoba + gerundio, pretérito indefinido

Situaciones
Usamos la perífrasis estab a + gerundio para describir acciones en desarrollo en
el pasado. Se com bina con una frase en pretérito in d e fin id o para indicar que
la acción en desarrollo quedó in te rru m p id a por otra.
E s ta b a d u c h á n d o s e c u a n d o sonó e l telé fo n o .

C u a n d o e s ta b a e s p e ra n d o e l a u to b ú s, p a s a ro n v a ria s a m b u la n c ia s .

► Relación estab a + gerundio y pretérito im perfecto.

a》M uchas veces se pueden u tiliz a r las dos formas indistintam ente:
b a ja b a
C ita n d o b a ja n d o escalera se cayó y se ro m p ió u n a p i erna-

tra b a ja b a
C o n o c ía a José L u is c u a n d o ,,.,en e l h o te l M e liá -
e s ta b a tra b a ja n d o

b) P referen tem en te, se u tiliza la perífrasis co n verbos d e actividades concretas:

d o rm ir^ U er^ e s tu d ia r^ tra b a ja r、etc:

Yo e s ta b a d u rm ie n d o c u a n d o lle g ó Pepe.

c) N orm alm ente, no se u tiliz a la perífrasis con los verbos se r, e s ta r、ir 、v e n ir、
v o iv e r〉c re e ry p e n s a r.

C uando v o lv ía de la o fic in a v i a Pepe.

Yo p en sab a q u e íú estabas casado,

esfídm-pemandá.

d) Tampoco se u tiliza nunca la perífrasis para indicar acciones habituales en el

pasado:
A n te s y o fu m a b a , p e ro a h o ra y a no fim o .

M is h ijo s a n te s v e ta n m ucho la te le , p e ro a h o ra no.

■ E l m iércoles pasado hubo una avería y a las once de la noche se fue la lu z en todo m i bloque.
¿Qué estaba haciendo cada m ie m b ro de m i fa m ilia en ese m om ento?

R elaciona cada actividad con su d ib u jo .

a) E s ta b a n v ie n d o la te le . _2_ e) E s ta b a ju g a n d o a la s c a rta s,

b) E s ta b a d uchánd o se. ____ O E s ta b a n a ve g a n d o en In te rn e t.

c) E s ta b a h a b la n d o p o r te lé fo n o . ____ g) E s ta b a le ye n d o e lp e rió d ic o .

d) E s ta b a e s tu d ia n d o p a ra e l e xa m e n . ____

M i h e rm a n o m a yo r. 4. M i m a d re .

M i tía .
2 . M is a b u e lo s.

3, M i h e rm a n o m eno r. 6. M i h e rm a n a . 7. M i p a d r
Q E s c rib e fra s e s c o m o la s d e l m o d e lo .

1 . M i h e r m a n o / e s q u ia r / r o m p e r s e u n a p ie r n a .

M i/ h e rm a n o - e ita b a ^ e iC fu la n d o - y se^ r< y in p i& p ie rn a ^ .

M ¿/ h e r m a - n o - ^ yo m p i& a n o / p ie r n o / cuando- e ^ a h o / e^ula^^do-.

2 . L u is l c o m p r a r e n h o r a s d e t r a b a jo / e n c o n t r a r s e c o n s u je f e .

3 . G r a c ie la / p in t a r la p a re d / c a e r s e d e la e s c a le r a .

4 . Y o / li m p i a r la c a s a / t e n e r u n p e q u e ñ o a c c id e n t e c o n la a s p ir a d o r a .

5 . R o b e r to / p r e p a r a r la c o m id a / q u e m a r s e .

6 . N o s o tro s / c e n a r e n u n r e s t a u r a n t e / v e r a l d ir e c t o r d e c i n e A le ja n d o A m e n á b a r .

7 , E lla s / b a i la r e n u n a d is c o t e c a / o ír u n o s d is p a ro s .

8 . E l a u t o b ú s / lle g a r a la p a r a d a / c h o c a r c o n u n c a m ió n .

9 . N o s o tr a s / v e r la t e le / n o o í r e l t i m b r e d e la p u e r ta .
；
Q F íja te e n la s im á g e n e s y c o m p le ta la h is to ria co n lo s v e rb o s d e l re c u a d ro .

Jssm ^ e s ta b a le y e n d o e s ta b a s a c a n d o p r a c t ic ó e s ta b a t o m a n d o ll^ u é

em pezó e s ta b a n ju g a n d o e s ta b a p a g a n d o v o lv í fu i e s ta b a m ir a n d o

E l v e r a n o p a s a d o m i f a m ili a y y o fvUmoy^ u n d ía a la p la y a . A la s d ie z y o _________________ e l p e ­

r ió d ic o , m i m u j e r _________________ e l s o l y m is h i j o s ____________________ … c o n la a re n a . D e s p u é s d e u n

ra to , y o _________________ a c o m p r a r u n a b o t e lla d e a g u a y u n o s h e la d o s a l q u io s c o .

C u a n d o _________________ to d o , v i q u e m u c h a g e n t e _____________________ 口' h a c ía e l a g u a y g r ita n d o . Y o

r á p id o a l lu g a r d o n d e e s ta b a m ¡ f a m i l i a . C u a n d o u n h o m b re
CÍO)
d e l a g u a a u n n iñ o ：e r a J o rg e , m i h ijo m a y o r. R á p id a m e n t e v in o u n a m u je r , le

* la r e s p ir a c ió n a r t i f i c i a l u n o s m in u t o s h a s ta q u e J o r g e _________________ a t o s e r y

a s o n r e ír . ¡Q u é s u s to n o s lle v a m o s !
10. Estuvimos bailando hasta las dos.
Estaba / estuve / he estado + gerundio

Situaciones
C o n estab a + gerund io expresamos acciones en desarrollo, sin term inar.
J o rg e lla m ó p o r te lé fo n o c u a n d o y o e s ta b a c e n a n d o .

C o n e stu ve + gerund io expresamos acciones acabadas.

A noche estuvimos hablando d e ese te m a h a s ta la u n a d e la m a d ru g a d a .

► C on h e estad o + gerundio hablam os de una acción acabada en un tiem po reciente.

H e e s ta d o e s p e ra n d o e l a u to b ú s m ás d e u n a h o ra .

\ Estuve tra b a ja n d o o tra b a jé 〉

* ^ H e estado tra b a ja n d o o h e tra b a ja d o 〉
.

C on la perífrasis e s ta r + gerundio destacamos la duración de la acción:

E ste ve ra n o Vanesa h a v ia ja d o p o r E u ro p a (info rm ació n objetiva).

E ste ve ra n o Vanesa h a e s ta d o v ia ja n d o p o r E u ro p a (enfatizam os /

destacamos la duración de la acción de viajar).

■ C om pleta la frase con un verbo del recuadro y escribe e l núm ero.

Ü S t e f f i " … iiinTfo hem os estado cenando estuvim os cenando

1, E d uard o lla m ó p o r te lé fo n o cuando

2. E l s á b a d o ___________________________
en un restaurante tailandés.

ensalada
todo el mes para perder peso,

estaba esperando he estado esperando

4, Esta mañana el
autobús una hora y he llegado tarde.

5. C u a n d o _____________________ el auto­
bús v i pasar el coche del Presidente.
6 . _____________________ el auto b ús una
hora y como no vin o , tu ve que ir an­
dando a ia playa.
 Práctica

C o m p le ta la s fra s e s c o n u n v e rb o d e l re c u a d ro . M a r ía J e s ú s
_ 0
e s a m a d e c a s a y h a e s ta d o u n a s e m a n a e n e l h o s p it a l

c o n s u p a d re . A la v u e lt a , s u c a s a e s tá s u c ia y d e s o rd e ­

n a d a y le s p r e g u n t a a s u m a r id o y a s u s h ijo s q u e p o r q u é

n o h a n lim p ia d o . C a d a u n o d a u n a e x c u s a .

e s t u d ia r hacer p in ta r ayudar

E l m a r id o ：Yo e ^ a d c r e n la o f ic in a to d o s lo s d ía s h a s ta la s 8 .

J o r g e ：Y o ______________________________ p a r a e l e x a m e n d e l m a r t e s p r ó x im o .

E le n a ：Y o ______________________________ a m i a m ig a L u c ía p o r q u e t i e n e p r o b le m a s c o n s u n o v io .

M a r t a : Y o ______________________________ u n c u a d r o p a ra la c la s e d e D ib u jo .

C a r m e n , ( s u s u e g r a )：Y o ______________________________ e s te je r s e y d e p u n t o .

□ S u b r a y a la o p c ió n m á s a d e c u a d a .

1. R o b e r to c o n o c ió a s u m u je r c u a n d o / ña estado trabajando e n A r g e n t in a .

2 . A y e r , c u a n d o lle g ó L u is , estábamos tomando / estuvimos tomando u n a p e r it iv o .

3 . A . ¿ Q u é t a l la s v a c a c io n e s ?

B . M u y b ie n , hemos estado descansando / estábamos descansando e n u n a c a s a e n la m o n ta ñ a .

4 A . ¿ Q u é t a i e l d ía ?

B . H o r r ib le . M i je f e ha estado gritando / estaba gritando to d o e l d ía y a h o ra m e d u e le la c a b e z a

d e la te n s ió n .

5. C u a n d o estábamos saliendo / estuvimos saliendo p a ra i r a l c in e , lla m ó la m a d r e d e P a c o y n o s

d io la n o tic ia .

6 . E s te f in d e s e m a n a hemos estado hablando / estábamos hablando c o n e l c o n s tru c to r d e n u e s tra

c a s a d e la p la y a .

7 . M a r ía L u is a estaba viviendo / estuvo viviendo e n M a llo r c a c u a n d o a s u h ijo le to c ó la lo t e r ía .

8. A . ¿ H a c e t ie m p o q u e n o v e s a R o s a y Á n g e l?

B . ¡ Q u é v a ! P r e c is a m e n te , estábamos cenando / estuvimos cenando c o n e llo s e l o tr o d ía .

9- ¿ Q u é h a s h e c h o e s ta m a ñ a n a ?

B. He estado buscando / Estaba bascando e n I n t e r n e t in f o r m a c ió n p a ra u n tr a b a jo .

1 0 . A . A y e r a la s 3 t e lla m é p o r t e lé f o n o y n o e s ta b a s .

B . S í, a e s a h o ra he estado durmiendo / estaba durmiendo la s ie s ta .

 】】• fs mayor, pero está joven.
Ser / estar

Situaciones
Se usa el verbo s e r para:

a) Id e n tific a r: E s ta es m i n o v ia .

b) D e c ir la nacionalidad: O lg a es ru sa ,

c) D e c ir la profesión: R o b e rto es p e lu q u e ro .

d) D esc rib ir: E ste lib ro es a b u rrid o .

e) In d ic a r la propiedad o a uto ría: E ste c u a d ro es d e P icasso ,

_► Se usa el verbo e s ta r para:

H a b la r de la posición o el lu g a r de las cosas o personas: C e lia está en clase.

_► S e r I e s ta r:
a) C o n m uchos adjetivos podem os usar s e r o e s ta r.
C o n s e r definim os una característica del sujeto.
C o n e s ta r hablam os de u n escado pasajero, tem poral.
J o a q u ín es tra n q u ilo . J o a q u ín e stá tra n q u ilo .

R osa es a le g re . M a ría está c o n te n ta .

b ) O tras veces, el significado del adjetivo cam bia si se u tiliz a el verbo s e r o e s ta r.

L a s v e rd u ra s s o n b uenas p a ra la s a lu d . / Pepe, estas v e rd u ra s e s tá n m u y b uenas, ¿ ve rd a d ?

E l h ijo d e m i v e c in a es m u y lis to , (inteligente) / P e d ro , ¿ e stá s lis to p a ra s a lir? (preparado)

■ C o m p leta con s e r o e s ta r.

1. E l coche e jtá / — m al aparcado. 3. Este problem a

2. La botella _____ ___ llena. 4. Este trabajo 一 m u y d uro.

i»
 r ser n e s ta r s e r y e s ta r

n e c e s a rio , p o s ib le , lle n o , v a c ío , b ie n , m a l b u e n o , m a lo , d iv e r tid o , a b u r r id o ,

m a r a v illo s o , rá p id o , d e s p ie r to , c o n te n to o c u p a d o , n e rv io s o , e s tu p e n d o ,

f á c il, d if íc il h a rto , p re o c u p a d o t o n to , f e liz , lib r e , d u ro , tie r n o ,

le jo s , c e rc a n u e v o , v ie jo , c e rra d o , r e la ja d o

de buen / m al hum or
^ ------------------- J

Práctica
Q S u b ra y a e l v e rb o a d e c u a d o .

1. J u lia es/e4itáy n e rv io s a p o rq u e t ie n e q u e ir a l d e n tis ta .

2 . L o s h ijo s d e m is v e c in o s son/están m u y m al educados.

3 . M a r ib e l está / es m u y c o n te n ta d e s d e q u e s e c a só .

4 . M i je f e es / está p r e o c u p a d o p o rq u e lo s n e g o c io s n o v a n b ie n .

5 . L a n u e v a p ro fe s o ra es / está in t e lig e n t e y s im p á tic a .

6 . C o n A n d r é s n o s e p u e d e v iv ir , es / está e g o ís ta y re s e rv a d o .

7 . N o s o p o r to a R o s a n a , e s / está p e s a d ís im a d e s d e q u e la n o m b r a r o n je f a .

8 . ¿ H a s v is t o q u é g u a p o e s / está ú lt im a m e n t e e l p ro f e s o r d e e s p a ñ o l?

9 . M e e n c a n ta tu m a d re , es / está m u y d iv e r tid a .

1 0 . A m í n o m e c a e b ie n s u p a d re , es /está un pesado.

1 1 . D a v id es/está u n c h ic o e s tu p e n d o , p e ro c u a n d o está / es d e m a l h u m o r p a re c e a n t ip á tic o .

1 2 . N o s é q u é (e p a s a h o y a V ir g in ia , es / está p e s a d ís im a .

Q C o m p le ta la s d e s c rip c io n e s d e e s ta s p e rs o n a s . U t iliz a ser, estar ^ tener.

A . E s ta ' B á rb a ra , — 一一 3 6 a ñ o s , __________ c a s a d a y __________ am a

d e c a s a . S u m a r id o s e lla m a J a c i n t o , __________ 3 8 a ñ o s y __________ *** in-

4
f o r m á t i c o . __________ . d o s h ijo s ：S e r g io , d e 1 4 a ñ o s , y E le n a , d e 8 años.
. . (9í .» .
B á r b a r a __________ m i m e jo r a m i g a , ______________ m u y c a r iñ o s a y s ie m p r e

__________ d e b u e n h u m o r.
 B . M ir a , e s to s m is tío s . M i t ío P e d ro ______ _ p ro f e s o r d e m a te m á ti-

c a s y m ¡ t ía p s ic ó lo g a . N o ________ h íjo s . M i t í o __________ *** b u e n a

(6 )
p e rs o n a , p e ro a u t o r i t a r i o y s ie m p r e __________ d e m a l h u m o r . E n
(9)
c a m b io , m i tía m u y a le g re y o p tim is ta , s ie m p r e c o n te n ta .
( 10}
A h o r a e l l a ____ u n p o c o d e p r im id a p o rq u e n o tr a b a jo , p e ro
(1 2 ) . .
n o r m a lm e n t e s ie m p r e __________ rie n d o .

Le e la c o n v e rs a c ió n y c o m p le ta co n ser o estar.

A . ¿ S a b e s ? , h e c o n o c id o a u n c h ic o .

B . N o m e d ig a s . ¿ C ó m o

A . B u e n o , n o __________ m u y g u a p o , p e r o

__________ ,3’ a t r a c t i v o . ___________ … a lto , t ie n e

e l p e lo c a s ta ñ o y b a rb a .

B . ¿Y a q u é s e d e d ic a ?

A. E s in g e n ie r o in d u s t r ia l.

B . ¡Q u é b ie n ! ¿ E n q u é t r a b a ja ?
(6 >
A. B u e n o , y a s a b e s q u e _________ d if íc il e n c o n tr a r tr a b a jo c o m o in g e n ie ro . D e m o m e n to

tr a b a ja n d o d e fo n ta n e ro c o n s u p a d re .

B . L o im p o r t a n t e e s q u e t r a b a je e n a lg o .

A . S í, a d e m á s __________ ⑦ a m a b le y m u y ro m á n tic o . C a d a d ía m e e n v ía u n m o n tó n d e m e n s a je s a l

m ó v il. M e c íic e q u e y o __________ la m u je r d e s u v id a y q u e _____________ m u y e n a m o r a d o d e m í.

B. C h ic a , ¡q u é s u e rte ! Yo, e n c a m b io , h e t e r m in a d o c o n A n d r é s .

A . ¡V a ya !, m u je r. ¿ P o r q u é ?

B. P u e s p o r q u e __________ u n e g o ís ta . S o lo p ie n s a e n s í m is m o . S i e m p r e ______________ d e m a l h u m o r,

to d o le m o le s t a … A d e m á s , m e p a r e c e q u e n o m u y t r a b a ja d o r , y e s o

im p o r ta n t e p a ra m í. N o m e g u s ta n n a d a lo s va g o s.

n C o m p le ta la s fra s e s c o n ser o están

1. P o r fa v o r, lib r e e s ta s illa ?

2 . N o c o m p re s e s to s p l á t a n o s , _________ v e rd e s .

3 . C a d a u n o _________ líb r e d e e n t r a r o s a lir c u a n d o q u ie ra .

 4. A. A m í n o m e g u s ta e l n o v io d e J u l i a , ____ m u y re s e rv a d o .

B . ¡¡Qué v á !, y o c re o q u e _________ a b ie rto .

5 . L a f a r m a c ia ___ __ ___a b ie r ta h a s ta la s d o s.

6 . A . ¿ H a s v is t o a la h ija d e M .* J e s ú s ?

B , S í, — ---- m u y d e s p ie rta ,

7. Pepe, ¿_________ lis to ? , te n e m o s q u e s a lir ya.

8 . A . ¿ S e h a d o r m id o e l e n fe rm o ?

B . N o , t o d a v í a _________ d e s p ie rto .

9 . A . J o a q u ín , ¿ q u é t a l - … t u m a d re ?

B . B ie n , y a _________ m e jo r, g ra c ia s .

10. L o s p a d re s d e R o b e rto . - m u y rícos-

11 . B á r b a r a , h o y la c o m i d a _________ m u y ric a .

1 2 . N u e s tra casa a b ie r t a a to d o s .

Q E s c rib e fra s e s v e rd a d e ra s to m a n d o u n e le m e n to de c a d a re c u a d ro .

m i p u e b lo / c iu d a d tra n q u ilo / a / o s / a s

lo s a u to b u s e s c e rc a - le jo s d e l c e n t ro

la s c a lle s a n tig u o / a / o s / a s - m o d e rn o / a / o s / a s
es
la s p la z a s a m a b le s - a n t ip á tic o s
son
m i b a rr io g ra n d e /s - p e q u e ñ o /a /o s /a s
e s tá
m i p is o / c a s a b o n ito /a /o s/a s- fe o /a /o s /a s
e s tá n
la s tie n d a s a lto /a /o s /a s - b a jo /a /o s /a s

lo s h a b it a n t e s d e m i c iu d a d p u n t u a le s - ím p u n t u a le s

lo s e d if ic io s la rg o /a /o s /a s - e s tre c h o /a /o s /a s

i/p u e b lo - e i- tya ^u c lo ' 5.

2. 6,

3. 7.

8.

AS
 12. He venido en el autobús.
Preposiciones

Situaciones
► L a p re p o sic ió n a se u tiliza p ara:
a) In tro d u c ir el com plem ento directo de persona: V im o s a M a ría en re u n ió n .

b) In tro d u c ir cl com plem ento ind irecto : C o m p ré uno s re g a lo s a (p a ra ) lo s n ifw s .

c ) In d ic a r lugar: L a p u e rta e stá a l (a + e l) f in a l d e lp a s illo . í ¿Vam o s a la p is c in a l

d) In d ic a r tiem po: A . ¿ A q u é h o ra s a le e l a v ió n ? B. A la s ¡4 :3 0 .

e) In d ic a r frecuencia: V oy a l g im n a s io u n a ve z a l< i sem ana.

O C o n cl verbo e s ta r sirve para expresar:

— Precio: E lp o llo está a 4 e u ro s e l k ilo .
— Fccha: c u á n to estam os ho y?

- T e m p e ra tu ra : E n R u s ia e stá n a 1 0 g ra d o s b a jo cero.
—D istancia: S u p u e b lo e stá a tre s k iló m e tro s d e l m ío .

_► L a preposición c o n se u tiliz a para expresar:

a) C om pañía: Ire m o s n la p la y a c o n uno s am ig o s.

b) M o d o : T ra ta a lo s n iñ o s c o n m ucho c a riñ o .

c) In stru m e n to : N o e s c rib á is c o n lá p iz , p o r ftw o r, h a c e d lo c o n b o líg ra fo .

_► L a preposición d e se u tiliz a para expresar:

a) T ie m p o : Yo n u n c a salg o d e noche. / T ra b a jo d e 8 a 5 .

b) Posesión / autoría: Ese c o lla r e ra d e m i a b u e la , / Ese c u a d ro es d e G oya.

c) T ip o / m ateria ¡ c o n te n id o ：clases d e b d ile / bo ho d e c u e ro / c a ja d e bom bones.

d) Se u tiliz a , con frecuencia, en expresiones con i r y e s ta r: ir d e p a s e o , e s ta r d e c o m p ra s .

► L a preposición d e sd e se u tiliz a para:

a) In d ic a r origen en el espado y en el tiem po: V iv e en M é x ic o d e sd e e l a ñ o p asad o . J V ie n e n
a n d a n d o d e sd e la fro n te ra .

b) Se usa con h a s ta para d e lim ita r el tiem po: E n E sp añ a ¿os bancos a b re n d e sd e l/is 8 h a s ta la s
3 (= de 8 a 3).
 La preposición e n se u tiliz a para indicar:
a) Lugar: L a s lla v e s están e n e l c a jó n (= d entro del cajón). /
L a s lla v e s están e n la m esa (= sobre / encim a de la mesa).

b) T ie m p o : M e casé e n 1 9 9 4 .

c) M o d o : No hables en voz alta.

d) M e d io de transporte ：
¡rem o s a C h in a e n a v ió n .

La preposición h a s ta se u tiliza para indicar

p u n to fin a l en el tiem p o o en e l espacio:
E s tu v e en la o fic in a h a s ta la s 8 .

N o ¿legam os h a s ta T o led o p o rq u e e l coche

n o te n ia g a s o lin a .

La preposición s in se u tiliz a para expresar

ausencia: M e g u s ta e l c afé s in a zú c a r.

La preposición s o b re se u tiliz a para indicar:

a) Espacio, igual que e n c im a d e :
P use e l re g a lo s o b re la m esa d e la co cina.

b) Fecha y hora aproximadas:

L le g u é a casa s o b re la s 1 2 .

■ F íja te en los d ib u jo s y com pleta

con las preposiciones en ，de、con:

4. D ivorciarse

5. V iv ir

6. G uardar algo

7. Sacar algo

8. Encontrarse
Q S u b r a y a la o p c ió n a d e c u a d a .

1. A . ¿ (/ í q u ié n e s e s t a c a r te r a ?

B . C re o q u e e s ( a / con / de) A n a .

2. A. ¿{Con / De / En) q u é f r e c u e n c ia v ia ja s a t u p a ís ?

B . Voy una vez {de/al/en) añ o m ás o m enos.

3. A. ¿{En / A / De) q u é d is t a n c ia e s tá d e B a r c e lo n a ?

B. {A/Hasta/De) u n o s 6 0 0 k iló m e t r o s . S i te n g o d in e r o v o y [de/ por/ eh)

i
a v ió n p e r o t a m b ié n s e p u e d e i r {en /p o r/c o n ) a u to b ú s .

4 . A . J u lio , c a r iñ o , a y u d a ( a / 0 / para) tu h e rm a n a {para/0 /a) o rd e n a r

s u c u a rto .

B , S í, m a m á , p e ro {hasta/a/en) la s 6 m e voy, h e q u e d a d o {con/de/en)

m is a m ig a s .

5 . H a z lo s e je r c ic io s {en/de/con) m á s c u id a d o , a s í n o t e e q u iv o c a r á s .

6 . A y e r n o s q u e d a m o s v ie n d o la t e l e {con / de / hasta) la s d o c e d e la

n o c h e . N o sé q u é p a s a , p e ro ú lt im a m e n t e n o p o d e m o s v i v i r {con /
sin /de) t e le v is i ó n .

7 . C o r ta la c a r n e {hasta/ con / en) e l c u c h i llo y p ín c h a la {en /de/con) e l te n e d o r.

8 . A. ¿{De / A / En) q u é h o ra t e v a s ?

8 . N o t e n g o p r is a , c u a n d o t ú t e r m i n e s e l t r a b a jo t e lle v o ( a / 0 /en) casa.

9 . P e rd o n e , ¿ e s te e s e l t r e n q u e v a {hasta/de/en) B ilb a o ?

1 0 . A . D a m e d in e r o , p a p á , v o y {0 /d e/a) s a l i r e s ta n o c h e .

B . P e ro h ijo , ¿ e s q u e n o p u e d e s v i v i r {con / sin / desde) p e d ir m e d in e r o t o d o s lo s d ía s ?

A. Venga, papá, ¿{en /de/a) q u é c a jó n h a s g u a r d a d o la c a r t e r a ?

B. i^Sobre / Con / Erí) e l p r im e r o , p e r o n o c o ja s m á s U：

on / de / desdé) 2 0 e u ro s .

1 1 . A . ¿ T ra b a ja M a r í a l o s sábados?

B . N o , s ó lo t r a b a ja {de / desde / en) lu n e s ( a / hasta / en) v ie r n e s .

A . ¿Y q u é h o r a r io t ie n e ?

B. P ues {en / de / desde) la s 8 : 3 0 {a / hasta / de) la s 1 5 : 3 0 a p r o x im a d a m e n t e .

Q E s c rib e la p r e p o s ic ió n a (o al) d o n d e s e a n e c e s a rio . (E n a lg u n a s f r a s e s no h a y q u e p o n e rla ).

1. ¿ H a s v i s t o ______ la ú lt im a p e líc u la d e F e r n a n d o T ru e b a ?

2 . ¿ C o n o c e s ______ B a rc e lo n a ?

3 . F e r n a n d o l l e v a _______s u s h i j o s ------ c o l e g i o ------ la s 8 .

4 . A y e r v i _______t u h e r m a n a , l l e v a b a ________u n a b r ig o m u y b o n it o .

H C o m p le ta c o n la s p re p o s ic io n e s . 3 3 , 咖 de del h a s ta en s in

^00 Mens-óúe nuevo C_í

L 、
Aojuntar A g c rd ú Ti(>o dc letra Co o-^cs Serrador

Para, j u a n ^ c o r r e o .c o m

Ce

A se n to ： HOLA

H o l a Juan, por fin he e n c o n t r a d o una casa para alquilar. Está ", l a d o

(})
m etro, una calle muy tranquila,

¿Puedes venir 一 v e r l a el sábado?

Un abrazo, Lola.

e o o Mensaje nuevo 。
j_ A
Acjur^tar A g crd d Tipo dC C «O f«S 8orrjdor

Para Xola@correo.com

Ce

Asunto Enhorabuena

¡Enhorabuena por la casal T e n g o muc h a s ganas ______ … v e r l a .

Verás, n o sé si p o d r é ir e l s á b a d o p o r q u e t r a b a j o ______ las 6 y no sé si

,
voy ______l l e g a r m u y t a r d e a t u c a s a .
Además si n o t e i m p o r t a , t e n g o q u e ir _____m i p r i m o M a n o l o , ¿te acuerdas
_____**' é l ? E s q u e a h o r a e s t á _____ t r a b a j o y h a v e n i d o _________ c a s a p a r a p a ­

s a r unos días.
Bueno, si te p a r e c e bien, podemos estar _____ '*** t u c a s a _____ '*** l a s 9 m á s o

menos.
Contéstame hoy y mándame tu dirección. Besos*
S 13. ¿Ha llamado alguien?
'fS

m
£ Indefinidos: algún, ningún, nadie, nado
¡te
O

Situaciones
Los indefinidos se u tiliza n para expresar cantidades de form a
vaga, inconcreta.
A . ¿ T ie n e s a lg ú n c d d e R ic k y M a rtin ?
B. N o , no tengo n in g u n o , ¿y tú ?

lij!
► A lg u n o y n in g u n o pierden la -o delante de un nom bre mascu­
lin o singular.
A . ¿ H a s v is to a lg á n lib ro n u e vo ?
B. Yo n o h e e n c o n tra d o ningún p ro b le m a p a ra a p a rc a r. ¿ Y tü ?

► A lg u ie n y n a d ie se refieren siem pre a personas.

A . ¿ H a ve n id o a lg u ie n ? B. N o , n o h a ve n id o n a d ie .

► A lg o y n a d a se refieren siem pre a cosas.

A . ¿ H as co m p rad o a lg o ? B. No> h o y n o h e co m p rad o n a d a .
f/

■ R elaciona cada frase con u n dibujo.

:
1. N o h a y n a d ie en clase.

.V
2. A . ¿ Q u ie re s to m a r a lg o ? B . N o , n o q u ie ro n a d a , g ra c ia s .

3. N o h a y n a d a en la n e ve ra .

N a d ie h a id o a l c o n c ie r to . / N o h a id o n a d ie a l c o n c ie rto .

(Y o no h e v is t o n a d a ).

广 P ro n o m b re s y a d je tiv o s S ó lo p r o n o m b r e s \

a lg u n o a lg u n a n in g u n o n in g u n a a lg u ie n n a d ie

a lg u n o s a lg u n a s n in g u n o s * n in g u n a s * a lg o nada .
V . J
m u y poco usados.
Q O rd e n a la s fra s e s .

1 . e x c u r s ió n / q u ie r e / la / n a d ie / i r / a N ad ie / qoUere^ t r c v lo /

2 . nada/aquí/hay/no

3 . ¿ h a v is t o / a lg u ie n / a lg o ?

4 . t e lé f o n o / h a lla m a d o / n o / p o r / n a d ie

5 . c o m e r / n a d a / n o / P ila r / q u ie r e

6 . n a d ie / a l / n o / h a id o / c o n c ie r to

7 . t i / a lg u ie n / p o r / h a p r e g u n t a d o

8 . n a d a / s a b e r / q u ie r e / n a d ie

F l Subraya la forma adecuada y contesta siempre de forma negativa.

1 . ¿ H a v e n id o cd^iAlevx//algún? B. W o ；

2. ¿Q ueda alguno/algo d e c o m id a ? N o ,B.

3 . ¿ T ie n e s algún / alguna p r o b le m a ? NoB

, .n o

4 . ¿ H a y a lg u n a / alguien e n tu ca sa ? N o ,B.一

5 . ¿ H a s c o m p ra d o algo / alguno a lo s n iñ o s ? N o ,B.一

6 . ¿ H a s v is t o álguná/algún c a m is a b o n ita ? N o ,B._

7. ¿Q ueda alguna / algo cosa q u e h a c e r? N o .B .—

Q Completa el interrogatorio del abogado al testigo en un juicio.

A . ¿ T e n ía u s te d r e la c ió n c o n la v íc t im a ?

B. S í, s e ñ o r, é r a m o s v e c in o s y _________________ 口>v e c e s t o m á b a ­

m o s _________________o, e n e l b a r.

A . ¿Le c o n t ó _______________… so b re s u t r a b a jo ______________ vez?

B. B u e n o , _______________ v e z m e h a b ló d e __________________ nego-

c io , p e ro n o h a b la b a c a s i , e ra m u y re s e rv a d o .

A . ¿ S a lía c o n m u je r ?
C10>
B . N o c re o , y o n u n c a le v i c o n m u je r.

A . Y e l d ía d o s d e n o v ie m b re , ¿vio a s a lir d e la c a s a d e l S r. R a m íre z ? ¿O yó ra ro ?

B. N o , s e ñ o r, n o v i a _______________ , y ta m p o c o o í
 14. Había demasiada gente.
Indefinidos: mucho, bastante, todo, demasiado

Situaciones
M ucho/a/os/as pueden ser adverbios y adjetivos.

T u h ijo com e m u c h o (adverbio). / N o so tro s tenem os m u c h o s lib ro s (adjetivo).

D e m m ia d o la lo sta sy b á sta n te le s y p o co falo stas pueden ir:

a) C o n un adjetivo: Lo s ac to re s q tte tra b a ja n en esta p e líc u la son b a s ta n te fam o sos en F ra n c ia .

b) C on un nom bre: N o h a y b a s ta n te co m id a.

c) Solos (pronom bre o adverbio): N o com pres m ás p a ta ta s , tenem os b a s ta n te s .

Poco i U n poco.

a) Poco/a/os/as + nombre> u n po co de + nom bre:

A . ¿Vam os a l c in e ? B. N o puedo» tengo p o c o d in e ro (no tengo m ucho).

A . Tengo u n p o c o de d in e ro ’ te in v ito a u n h e la d o (tengo algo). B. V ale .

b) U n poco + adjetivo:
Yo creo q u e J u a n es u n p o c o eg o ísta, f L a s fie s ta s d e m i p u e b lo son u n p o c o a b u rrid a s .

c) Poco + adjetivo:
M a n u es p o c o s im p á tic o , ¿ ve rd a d ^ ( : no es sim pático).

Todolaloslas:
a) Todo + determ inante + nom bre: Recoge to d a s tu s cosas. / T o d o s lo s d o m im o s hago ¿o m ism o,

b) Todo: ¿Lo has hecho todo? 醒' | ^ 二•成 -

Relaciona el d ib u jo con las frases, .

a) Tengo poco d in e ro , no p u e d o i r a l c in e .
b ) Tengo un poco de d in e ro , te in v ito a un helado.
c) Vam os a l c in e , y o tengo b a s ta n te d in e ro p a ra lo s dos.
5
Q C o m p leta la co n ve rsa c ió n con bastante/es, demasiaáo/a/os/as,
todo/a/os/as, poco/a/os/as, mucha/a/os/as.

U n o s e s t u d ia n t e s e s tá n p r e p a ra n d o u n a m e r ie n d a d e f in

d e c u rs o .

C a r lo s ： A v e r, P e d ro , ¿ h a s c o m p r a d o
,.
p a t a t a s f r it a s p a r a ___________________ ?

P e d ro ： Y o c r e o q u e s í, h a y d ie z p a q u e te s .

C a r lo s ： M u y b ie n . Y t ú , L a u r a , ¿ q u é h a s tr a íd o ?

L a u ra ； Y o h e t r a íd o d o s t o r t i l l a s d e p a ta ta s .

C a r lo s ： ¿ S ó lo ? Y o c r e o q u e s o n ___________________

L a u ra ： B u e n o , t a m b ié n h a y u n ___________________ d e c h o r iz o y a lg o d e ja m ó n ,
(5)
C a r lo s ： S í, p e r o a e l m u n d o le g u s ta la t o r t i l l a d e p a ta t a s . B u e n o , F e r n a n d o ,

¿ te n e m o s b e b id a s ?
(7>
F e r n a n d o ：S í, h a y u n a s _______ c e rv e z a s y re fre s c o s .
<8 )
C a r la s ： ¿ T ú c re e s q u e h a y b e b id a s ?

F e r n a n d o ：S í, s e g u ro . T a m b ié n h e c o m p r a d o v e in t e b o t e lla s d e a g u a .

C a r lo s ： ¿ 2 0 b o t e lla s d e a g u a ? M e p a r e c e ___________________ a g u a , e s m u c h ís im a .

n En cada frase hay un error. Búscalos y corrígelos.

1. A . ¿ Q u é t e p a s a ?

B . M e e n c u e n t r o m a l, c r e o q u e h e c o m id o gam bas.

2 . E le n a v a a l g im n a s io to d a s lo s d ía s .

3 . E s to s p is o s s o n b a s ta n t e s g r a n d e s .

4 . L o r e n z o h a t r a íd o p o c a p a ta ta s .

5 . L o s v e c in o s s o n u n p o c o s r u id o s o s .

6 . T r á e m e to d o s lib r o s q u e h a y e n c im a d e la m e s a .

7 . F e r n a n d o h a g a s ta d o d e m a s ia d o s d in e r o e s te m e s .

8 . E n e l t e a t r o h a b ía d e m a s ia d o g e n t e y n o p u d im o s e n tr a r .

9 . J a v ie r , n o b e b a s m á s , y a h a s b e b id o b a s ta n t e s .

1 0 . R o s a e s p o c o m á s a m a b le q u e P e p e .

1 1 . Y a t e n e m o s b a s ta n t e lib r o s , n o t r a ig a s m á s .

1 2 . E n m í c iu d a d h a y p o c o b ib lio t e c a s .
I 15. Volveré pronto.
E Futuro
o

Situaciones
► Se u tiliz a el fu turo :
a) Para hab lar del fu tu ro , con marcadores
■ C o m p le ta las predicciones de la adivina.
tem p o rales com o m a ñ a n a 、ía se m a n a
p ró x im a 、e l m es (]ue vie n e 、lueg o 、m ás tardey ífcncf ser enco ntrar hacer
esta noche、d e n tro d e c in c o añ o s, etc.: casarse enam orarse conocer
E l m es q u e v ie n e no te n d ré ta n to tra b a jo .
Veo que un problem a con tu
b) Para hacer predicciones: E l a ñ o p ró x im o
jefe, p c ró nada grave. T a m b ié n veo que
b a ja rá e lp re c io d e lo s p is o s en M a d rid .
____________a a lg u ie n especial, u n e x­
c) Para hacer promesas: L a sem ana p ró x im a tra n je ro , m o re no » m u y g u a p o , y te
te lla m a ré p o r te lé fo n o . ____________ '3, de é l. ____________ u n viaje
con é l… ’ p e ro ..., no, no t e ____________ .
Suele aparecer en las oraciones co n d icio ­ a otra persona en tu trabajo,
nales reales. q u e _____ 一 口, [u m arid o y cl padre de
S i teng o tie m p o , ir é a ve rte . tus hijos.

¿Cómo es?
R e g u la r e s . Ir r e g u la r e s .

广 t r a b a ja r com er v iv ir ^ ^ e c i r ：d ir é , d ir á s , d ir á , d ir e m o s , d ir é is , d ir á n 、
tr a b a ja r- é c o m e r- é v i v r-é h a c e r ：h a ré , h a rá s , h a rá , h a re m o s , h a r é is , h a r á n

tr a b a ja r- á s c o m e r- rá s v iv r-ás p o d e r ：p o d ré , p o d rá s , p o d rá , p o d re m o s , p o d ré is ,

tr a b a ja r- á c o m e r- á v iv r-á p o d rá n

tr a b a ja r- e m o s c o m e r- e m o s v iv r ’ e m o s p o n e r ：p o n d r é , p o n d rá s , p o n d rá , p o n d r e m o s ,

p o n d r é is , p o n d r á n
t r a b a ja r - é ís c o m e r- é is v iv r-éis
s a li r ： s a ld r é , s a ld r á s , s a ld r á , s a ld r e m o s , s a ld r é is ,
í ^ r a b a ja r - á n c o m e r- á n v iv
" ' V s a ld r á n

t e n e r ：t e n d r é , te n d r á s , te n d r á , te n d r e m o s ,

t e n d r é is , t e n d r á n

v e n ir ：v e n d r é , v e n d r á s , v e n d r á , v e n d r e m o s ,

v e n d r é is , v e n d r á n
Q Completa las frases con el verbo en futuro.

1. A . ¿ E s tá e l S r. M e n g o t t i? B. No, Uegixr'á/ a la s 5 . ( lle g a r ) . A . G ra c ia s .

2 . ¿ P u e d e s d a r m e 5 0 e u ro s ? , t e l o s ___________________ m a ñ a n a , ( d e v o lv e r )

3- Y o c r e o q u e e s te a ñ o n o ___________________ la lig a e l R e a l M a d r id , ( g a n a r)

4 . D e n t r o d e c in c u e n t a a ñ o s y a ___________________ m e d ic in a s c o n t r a e l c á n c e r, ( h a b e r )

5 . A . J o rg e , ¿ h a s h e c h o lo s d e b e r e s ? B . N o , m a m á , l o s ___________________ e s ta t a r d e , ( h a c e r )

6 . Q u e r id a , a p a r t ir d e a h o r a , y o ___________________ la s c e n a s to d o s lo s d ía s , ( p r e p a r a r )

7 . D e n t r o d e t r e s a ñ o s ___________________ d o s c e n t r o s c u l t u r a le s n u e v o s e n la p r o v in c ia , ( a b r ir , e llo s )

8 . A . ¿ Q u é h a r á s c o n e l s o fá v ie jo ? B . N o s é , l o _________________ e n e s e d o r m it o r io , ( p o n e r)

9 . E l j e f e h a d ic h o q u e h o y ___________________ m á s t a r d e . 《
v e n ir )

10 . ¿ T ú c r e e s q u e R e y e s y A n t o n io 一 e s te v e r a n o ? ( c a s a rs e )

11. P r o fe s o r, m a ñ a n a n o ________________ v e n i r a c la s e p o r q u e t e n g o q u e i r a l m é d ic o , ( p o d e r)

12. E u g e n i o . ___________________ q u e c a m b ia r d e t r a b a jo , n o p u e d e s s e g u ir a s í . 《
te n e r)'

1 3 . E u l a l ia , s i n o h a c e s e l t r a b a jo b i e n , ___________________ c o n t u s p a d r e s , ( h a b la r , y o )

n Completa la carta con los verbos del recuadro en futuro.

E l d ía 6 d e e n e ro e s e l d ía d e lo s R e y e s M a g o s . L o s n iñ o s e s p a ­ le e r p e le a r q u ita r p ro te s ta r

ñ o le s r e c ib e n e s e d ía ju g u e t e s y re g a lo s q u e t r a e n lo s R e y e s , s i ayudar h a b la r duchar

s e h a n p o rta d o b ie n d u r a n te e l a ñ o a n te rio r. P e ro a n te s tie n e n q u e escuchar ver po^acsg

e s c r ib ir u n a c a r ta e n la q u e h a b la n d e s u s d e s e o s y p ro m e s a s .

Queridos Reyes Magos:

Voy a deciros las cosas que quiero este año. Yo creo que me he portado
bien, pero mi madre no está totalmente de acuerdo conmigo. Por eso os pro­
meto que el año que viene m e^ portixyé'^^* bien. Aquí están mis promesas.

por la comida.
N o me 一 、
、c o n m í h e rm a n a n i l e ____ ____________s u s v id e o ju e g o s .

poco todos los días antes de dormir,

En clase. a la profesora y no con los compañeros.
En casa* a mis padres en las tareas y no ____ la tele más de una o dos horas.

Y’ ahora, esto es lo que quiero: una videoconsola, un coche teledirigido, un balón firmado del
Real M adrid...
Un abrazo: Miguel
16. Si salgo pronto, iré a verte.
Condicionales

Situaciones
U sam os s i + p re s e n te de in d íc a tív o para expresar u n a
co n d ició n que se refiere al presente o al fu tu ro y que nos
parece probable:
S i ten g o tie m p o , iré a v e r a B e lé n a l h o s p ita l. Si os p o f iz ii^ bien,
tarde al parque de atracciones.
L a oración p rin c ip a l puede lle v a r el verbo en:
a) Presente de in d ic a tivo : S i q u ie re s te a c o m p a ñ o a l m édico.
b 》F u t u r o : S i sa lg o p ro n to d e l tra b a jo , ir é a tu casa.
c) I r a ■¥ in fín íd v o : S i n o te d as p ris a , v a m o s a p e rd e r

e l tre n .

d ) Im p e ra tiv o : Ven a l c in e con nosotros s i estás a b u rrid o .

C o m p le ta las frases con los verbos

lla m a / d ile p o S C á fi- / i i c n g S

que estoy enferm o.
llegam os / van a echar necesitas / llám am e

4. Si tarde otra vez nos del trabajo.

p r e s e n t e d e in d ic a t iv o

fu tu ro
S / + v e r b o e n p r e s e n t e d e in d ic a t iv o
ir+ a + in f in it iv o

i m p e r a t iv o
Q R e la c io n a .

1. S i a r r e g la s t u h a b it a c ió n a ) p r e p a r a r é la c e n a .

2 . S i v e s a C a rlo s b ) v é n d e la .

3 . S i lle g o p r o n to a c a s a c ) d a le e s ta c a r ta .

4 . S i c o n s ig o la s e n t r a d a s cO n o v a m o s a lle g a r a t ie m p o .

5 . S í n o te g u s ta t u c a s a e ) p o d rá s s a li r e s ta ta r d e .

6 . S i n o s d a n v a c a c io n e s e n d ic ie m b r e f ) ir e m o s a l te a t ro .

7 . S í n o t e d a s p r is a g ) ¡ re m o s a e s q u ia r .

n Subraya el verbo adecuado.

1. S i m a ñ a n a (hcice^/hará) b u e n t ie m p o , ir e m o s a la p is c in a .

2. Si {floverá / llueve), c o g e e l p a ra g u a s .

3. Si {puedes / podrás), t e r m i n a e l in f o r m e a n t e s d e la s 6 .

4 . S í t u s p a d re s se {irán / van) d e c a s a e l p r ó x im o f in d e s e m a n a , h a r e m o s u n a f ie s ta .

5 . S i la t ie n d a {estará / está) c e r r a d a c o m p r a m o s m a ñ a n a e l r e g a lo .

6 . Y o t e a y u d a r é c o n la s m a t e m á t ic a s s i t ú m e (ayudarás / ayudas) a e s t u d ia r in g lé s .

7 . S i e l v u e lo {llega / llegará) t a r d e a B e r lín , t e n d r é q u e c o g e r u n la x í .

8 . V e a l m é d ic o s i t e (^dolerá / dueléí t a n t o la e s p a ld a .

9 . S i e l d o m in g o n o s {le va n ta m o s / levantaremos) t e m p r a n o , a r r e g la r e m o s e l ja r d ín .

10. Si no m e {creéis / creerás), p r e g u n t a d a R o b e rto , é l t a m b ié n lo v io .

Q im a g in a q u e tr a b a ja s co m o c o n s e je ro /a

en u n a re v is ta . E s c rib e u n a lis ta d e c o n ­ 10consejos

s e jo s p a r a c a d a s it u a c ió n . U t i l i z a la para tu bienestar
lis ta d e s u g e re n c ia s c o m o a y u d a .
1. Si tienes sobrepeso.

t o m a r u n G e t o c a t il dietc^yy ha/^ d ep o rte'

d a r u n paseo
m ir a r e n I n t e r n e t
h a b la r c o n lo s a m ig o s
c a m b ia r la d e c o ra c ió n
b u s c a r u n t r a b a jo
lla m a r a a lg u ie n
m a t r ic u la r s e e n u n a e s c u e la
m i r a r lo s a n u n c io s d e l p e r ió d ic o
2. Si estás nervioso/a,_______
3. Si te duele la c a b eza,_________
4. Si no tienes d in ero ,___________
5. Si no tienes trabajo,___________
6. Si tienes un problema emociona).
7. Si quieres aprender un idioma, _
8. Si te encuentras so lo /a ,________
9. Si no le gusta tu c a s a ._________
10. Si buscas p areja,_____________
 17. Mi mujer canta mejor que yo.
Comparativos

Situaciones
_► Para hacer comparaciones con adjetivos usamos m ás, ..
¿ jue、m enos . .. q u e y ta n . .. com o.

a) E u g e n io es m á s a lto q u e Ó scar.

b) E l e n fe rm o d e la h a b ita c ió n 1 4 está p e o r q u e aye r.

_► Para hacer comparaciones con nombres usamos m ás. ..

q u e 、m enos. .. q u e y ta n to la J o s la s . .. com o,

c) X o n o teng o ta n to s C D como tú .

► Para com parar con verbos u tiliza m o s m ás q u e 、m enos

q u e y ta n to com o . ..

d) L u is a com e m e n o s q u e yo .

■ Relaciona los d ibujos con las frases anteriores. c

¿Cómo es?

Comparativos irregulares Comparación con adjetivos

A d je t iv o s ： A d v e r b io s ： S u p e r i o r i d a d ：m á s + a d je t iv o + q u e

g ra n d e — mayor b u e n o -♦ mejor b ie n -♦ mejor I n f e r i o r i d a d ： m e n o s + a d je t iv o + q u e

ueño menor m a lo peor mal peor I g u a ld a d ： ta n + a d je t iv o + c o m o

J
Comparación con nombres r Comparación con verbos

S u p e r io r id a d ；más + n o m b r e + que S u p e r io r id a d ：v e r b o + más que

I n f e r io r id a d ： menos + n o m b r e + que I n f e r io r id a d ： v e r b o + menos que
I g u a ld a d ； verbo
I g u a ld a d ： tanto, -a, -os, -as + n o m b re + como
J + ta n to c o m o
Q Completa las frases con los comparativos adecuados.

1. E i t r a b a jo d e t u m a r id o e s m á& p e l i g r o s o ----- e l m ío , p o r e s o é l g a n a yo .

2 . E l h o s p it a l n u e v o e s m u c h o ________________ e l v ie jo

3 . Y o c r e o q u e i r s ie m p r e e n c o c h e e s ________ s a n o _ a n d a r.

4 . J u li o Ig le s ia s e s _______ c a n t a n t e 一 A le ja n d r o S a n z .

5 . E n lo s p u e b lo s n o h a y _______ c o n t a m in a c ió n c o m o e n la s c iu d a d e s .

6 . A m í m e g u s t a _______ ir a la p la y a q u e a la m o n ta ñ a , p e ro m i m a r id o p r e f ie r e la m o n ta ñ a .

7 . E l ta i- c h ¡ e s _______ r e l a j a n t e ________ e l y o g a .

8 . E n m ¡ b a r r io n o h a y p a r q u e s c o m o e n e l tu y o .

9. L o s e s p a ñ o le s h a b la n 一 - a l t o _______ lo s s u e c o s .

1 0 . M í h e r m a n o t i e n e _______ a ñ o s q u e yo .

1 1 . L a s n o t a s d e J u lio s o n _______ q u e la s d e C a rlo s , p o rq u e J u lio e s t u d ia m u c h ís im o .

1 2 . E s t a s p a ta t a s n o m e g u s ta n , s o n ________________ la s o tra s , t ie n e s q u e d e c ír s e lo a l f r u te r o .

n Sergio es de Madrid, pero ha encontrado un trabajo nuevo en Canarias, en Las

Palmas, y escribe desde allí a sus padres. Completa el mensaje.
0 ^ ^ Mensaje nuevo

L A ..
Acjuntar Aficrda Tipo de Icio Co.o'cs eorratíor

Para p a d r e s S c o r r e o .c o m

Ce
A su n to DE SERGIO

Hola, ¿qué tal estáis? Yo bien, me g u s t a m u c h o m i t r a b a j o nuevo.

n u e v a jefa, Paula, es joven Miguel, el jefe de
Madrid, y también amable, pero no tiene experien­
cia como é l . Ya he encontrado un piso para compartir; aquí los p i ­
sos no son caros e n M a d r i d . L a c o m i d a t a m b i é n es
<7»
barata, aunque no toda. A l g u n a s cosas son ____ c a r a s < es
p o r q u e ti e n e n q u e t r a e r l o d e la península. E n c u a n t o a la gente, a
< 10)
m i m e p a r e c e q u e es abierta y simpática los m a d r i ­
leños : mi compañero de tra b a j o me ha presentado ya a su familia y
a su s amigos. Y el clima, ya l o sabéis: siempre es primavera. Y est o
es t o d o d e m o m e n t o .
Un a b r a z o para t o d o s : Sergio.
 18. El más guapo es Pablo.
Superlativos

Situaciones
Usamos los adjetivos en grado superlativo para des­ Escribe el nom bre de cada uno.
tacar cualidades. Tenemos dos formas de superlativo: 1. L a u ra es la m ás a lta .
2. S e rg io es e l m en o r.
a) S u p e r la tív o a b s o lu to .
3. A n a es la m ás e stu d io sa .
Se destaca una cualidad sin com parar. Se form a
4. D a v id es e l m a yo r.
añadiendo - istm o a la ra íz del a d je tivo o de a l­
gunos adverbios {cercan l^ o s ).
E ste c h ic o es listísimo.

Yo no q u ie ro ir a n d a n d o , eso está Id ís im o s d e a q u í.

b ) S u p e r la t ív o r e la t iv o .

Se expresa la superioridad de algo sobre todas las

demás cosas de su categoría.
E s te es el c h ic omás listo d e la clase.
Este es e l c h ic o más listo q u e conozco.
E l E b ro es el rio más largo d e E sp añ a.

Cómo es?

Superlativo relativo r Irregulares

el, la, los, las más + a d je t iv o el m ás pequeño / el de m enos edad el menor

El más guapo es Pablo. 乂 e l m á s g r a n d e / e l d e m e n o s e d a d -► e l mayor
e l m á s m a lo -► e l peor
Superlatívo absoluto 、 el m ás bueno el mejorj

a lt o -♦ altísimo
r ic o - * riquísimo
a m a b le amabilísimo

O
n Completa las frases con el superlativo correspondiente.

1. A . ¿ H a s v is t o a l p ro f e s o r n u e v o ? B . S í, e s guapUUno-. (g u a p o )

2 . A . ¿ T e g u s ta e l c h o c o la te ? B . S í , _______________________ ( m u c h o )

3 . J o rg e , la p a e lla e s t á ______________________ _ ¿ c ó m o la h a s h e c h o ? ( r ic a )

4 . ¿ S a b e s ? L o s p a d re s d e E r n e s t o h a n c o m p ra d o u n a c a s a ______________________ a l la d o d e la p la y a .

( g ra n d e )

5 . A , ¿ V d . C re e q u e m i h ijo e s in t e lig e n t e ? B . S e ñ o ra , s u h ijo e s ______________________ _ p u e d e e s t u ­

d ia r la c a r re ra q u e q u ie r a , ( in t e lig e n t e )

6 . S e v e q u e R a m ó n y L o u r d e s e s t á n ___________________ s o lo h a c e t r e s m e s e s q u e s e c o n o c e n y y a

s e q u ie r e n c a s a r, ( e n a m o ra d o s )

7 . A . ¿ C o n o c e s a la n u e v a v e c in a ? B . S í, e s __________ ________ , y a h e h a b la d o t r e s v e c e s c o n e lla .

( s im p á t ic a )

8 . A . Y o n o v o y a n d a n d o , t u c a s a e s tá m u y le jo s . B . ¡Q u é v a !, e s tá e n 1 5 m i.

ñ u to s lle g a m o s , v a m o s , (c e rc a )

9 . A m í e l p e rro d e Á n g e l n o m e g u s t a n a d a , m e p a r e c e ______________ (fe o )

n Completa las frases con la información del recuadro.

rn a y o r f r ío c a lu r o s o v e n d id a pequeño g ra n d e (2 )

S á h a ra b a lle n a a z u l A m azonas to m a te M a u n a Loa A u s t r a lia A n t á r t id a

1. El yn a yo r v o lc á n e n a c tiv o e s e l ______________________ _ e n H a w a i.

2 . La v e r d u r a m á s ______________________ d e l m u n d o e s e l ____________________

3 . E l lu g a r m á s ______________________ d e l m u n d o e s V a lío V , Etiop ia/.

4 . E l a n im a l m á s e s la

5 . E l lu g a r m á s _ d e l m u n d o e s tá e n la

6. E l d e s ie r t o m á s _ d e l m u n d o es el _

7. L a is la m á s ____ d e l m u n d o es

8. E l p e z m á s _____ es e l

9 . L a s e lv a t r o p ic a l m á s d e l m u n d o es
 19. Cuando llegué a casa, Rosa se había ido.
Pretérito pluscuamperfecto

Situaciones
_► Usam os el p re té rito pluscuam perfecto para hab lar de acciones pasadas
anteriores a otras tam bién pasadas.
Yo lle g u é a casa a la s once y R o sa n o estab a, h a b ía s a lid o , (a n te s d e la s once)

Se u tiliz a tam bién para h a b la r de una experiencia an te rio r:

A n te s de este ve ra n o , R a ú l n u n c a h a b ía e s ta d o en u n c a m p in g .

C o m p le ta el siguiente diálogo:
A , E l lunes v i a Jorge y lo encontré bastante deprim ido.
B . ¿Y eso?
A . N o estaba nada b ie n p o rq u e su m u je r lo (d e ja r)* " h a h io / d e jO ^ ic r y (d isc u tir)*'*
_________________ con sus hijos. Además, lo (despedir)。’ __________________ del trabajo y el
dom ingo a n te rio r la p o lic ía le (q uitar) el perm iso de conducir por ex.
ceso de velocidad.

^ 0 h a b ía ^ 广 P a rt ic ip io s r e g u la r e s

tú h a b ía s
h a b la r hablado
é l, e lla , V d . h a b ía
beber bebido
n o s o tro s , -as h a b ía m o s + p a rtic ip io
. s a li r salido
v o s o tr o s , -as h a b ía is V ^ -

^ l l o s , e lla s , V d s . h a b ía n y
 P á r t ic ip io s ir r e g u la r e s

a b r ir abierto hace 厂 hecho ro m p e r

a b s o lv e r absuelto m o r ir -* muerto ver visto

d e c ir -* dicho poner puesto v o lv e r

e s c r ib ir escrito r e s o lv e r resuelto

Práctica

Q Forma frases como las del modelo.

1. L a p e líc u la e m p e z ó a la s 6 : 3 0 . E n t r a m o s e n e l c in e a la s 6 : 3 5 .

C Lio^vidcr e n t r a d n o s - en/ é l cúoe-,

2 . M i m a r id o h iz o la t e s is d o c to r a l e n 1 9 9 0 . Y o c o n o c í a m i m a r id o e n 1 9 9 2 .

3 . T u v e u n h ijo e n 2 0 0 1 . E m p e c é a t r a b a j a r e n e s ta e m p r e s a e n 2 0 0 2 .

4 . E llo s c o m ie r o n a la s 2 . N o s o tr o s lle g a m o s a la s 4 .

5 . L u is t e le f o n e ó a la s 1 0 p a ra d a r la n o tic ia . J o a q u ín lla m ó a la s 1 0 : 1 5 .

6 . Yo v o lv í d e F r a n c ia e n m a r z o . E llo s f u e r o n a F r a n c ia e n a b r il.

7 . J u lia q u e d ó c o n s u s a m ig o s . F e r n a n d o la lla m ó p a ra i n v it a r la a l c in e .

8 . L o s la d r o n e s e s c a p a r o n p o r la v e n t a n a . L a p o lic ía lle g ó m á s t a r d e .

9 . S u s a n a s a lió a c o m p ra r. N o s o tro s lle g a m o s d e s p u é s .

10. M e e n t e r é d e la b o d a e l lu n e s . R o s a m e lla m ó e l m a r te s .
Q Escribe el verbo entre paréntesis en la forma adecuada del pretérito pluscuamperfecto.

1. A y e r m e e n c o n tr é a M a r ib e l y e s ta b a m u y b ie n .

A . ¿ A h s(?, ¿ p o r q u é ?

B. P o rq u e (c o n o c e r) }u^hú^ ccmocido- a u n c h ic o e s t u p e n d o , l e -----------

《
s u b ir , e llo s ) e l s u e ld o , y ( c o m p r a rs e 》______________________________ u n p is o c é n t r ic o y b a ra to .

2 . ¡Q ué r ic a e s tá la c o m id a ja p o n e s a ! Y o a n t e s n u n c a 《
p r o b a r ) ------------------------e l S u s h i.

3 . E n e l c ru c e ro d e l a ñ o p a s a d o , m is h ijo s lo p a s a ro n m a l p o rq u e a n te s n u n c a ( v i a j a r ) --------------

___________________ e n b a rc o .

4 . ¡Q u é b o n it o e s P a rís ! N u n c a (v e r, y o 》______________________________u n a c iu d a d t a n b o n ita .

5 . S e d e jó e l p a ra g u a s e n e l r e s t a u r a n t e , y c u a n d o v o lv ió a b u s c a r lo . 《
d e s a p a r e c e r ) --------------

6.Pensaban q u e R ic o , s u p e r r o , 《
p e r d e r s e ) ------------------------ e n la m o n ta ñ a , p e r o a l lle g a r

a c a s a , v ie r o n q u e e l p e r r o ( v o l v e r ) ______________________________so lo .

7 . N o s a le g ra m o s m u c h o d e v e r a Is m a e l o tra v e z p o rq u e n o lo (ver, n o s o tro s ) ------------------------

d e s d e h a c ía m u c h o t ie m p o ,

8 .A . ¿ F u is te a l c in e a y e r?

B . N o , p o rq u e y a ( v e r ) ______________________________ la p e líc u la .

9 . C u a n d o R o s a y P a c o s e f u e r o n a v i v i r a S e v illa , Ig n a c io y a ( t e r m i n a r ) ------------------------ la

c a r re ra d e m e d ic in a .

1 0 . V ir g in ia m e d ijo a y e r q u e ( d e j a r ) ______________________________e l tr a b a jo p o rq u e e s ta b a h a rta d e s u je fa .

Q Ernesto y Rosana son brasi'eííos, se casaron y se fueron a vivir a España. Aquí cuentan lodo lo que an­
tes de venir a España no habían experimentado.
A n te s d e v e n ir a E s p a ñ a ：

Nunca h^cüyían/vUto-lo/K t¿ e v e ^ . ( v e r la n ie v e )

2 ( p r o b a r la p a e lla )

( c o m p r a r s e u n a b rig o )

( o ír h a b la r e n c a t a lá n )

( t o m a r d o c e u v a s e n N o c h e v ie ja )

( m o n t a r e n m e tr o )

( ju g a r a l m u s )

《
v e r e l M u s e o d e l P ra d o )
20. Tienes que estudiar más.
Tener / hay que

Situaciones
► Usamos te n e r + q u e + in fin itiv o para expresar la obligació n personal.

H o y te n g o q u e h a c e r m uc has cosas.

S i q u ie re s a p ro b a r la s m a te m á tic a s» tienes que e s tu d ia r m ás.

► Se usa h a y + q u e + in fin itiv o cuando hablam os de obligaciones generales, para todo el m undo.

E n E sp a ñ a n o h a y q u e q u ita rs e lo s za p a to s a l e n tra r en u n a casa.

■ C o m p le ta con h a y q u e o te n e r q u e :
Fernán: C arlos, ¿qué h a y hacer?

Carlos: P rim e ro _________________ a b rir las cajas

y ver qué hay en cada una.

Fernán: Vale, eso lo hago yo.

Laura: ¿Y yo q u é ______________ 口’ hacer?

Carlos; T ú _________________ …pasar la aspiradora.

B eatriz: ¿Y yo?

C arlos; T ú _________________ que lle var la lám para y las sillas al d o rm ito rio . Y vosotros dos
_________________ 16’ que colocar el sofá en aquella pared.

Vale, allá vamos.

Cómo es?

yo te n g o

tú t ie n e s

é l, e lla . V d . t ie n e + q u e + in f in it iv o

n o s o tro s , -as te n e m o s

v o s o tro s , -as t e n é is

e llo s , e lla s , V d s . t ie n e n
fH S u b r a y a la o p c ió n a d e c u a d a . A v e c e s s o n p o s ib le s la s d o s.

1 . P a r a s e r ric o , hay / t t e n e A ^ q u e tr a b a ja r m u c h o .

2 . M a ñ a n a n o p u e d o v e n ir a c la s e p o r q u e hay / tengo que i r a l m é d ic o .

3 . M a r í a , s i q u ie r e s a p ro b a r, hay / tienes que e s t u d ia r m á s .

4 . E n la v id a hay / tienes que t e n e r m u c h a p a c ie n c ia c o n lo s d e m á s .

5. N u n c a hay/tienes q u e r e n d ir s e a n t e lo s p r o b le m a s , hay/tienes q u e lu c h a r .

6 . P a r a i r a S a la m a n c a n o hay / tiene que p a s a r p o r Á v ila o b lig a t o r ia m e n t e .

7 . C u a n d o h a y u n p r o b le m a e n la f a m i l i a , to d o s hay / tenemos q u e t r a b a j a r p a r a s o lu c io n a r lo .

8 . L o s ie n to , E v a , n o p u e d o ir a t u tK X ia p o rq u e hay/tengo que q u e d a r m e c o n m i p a d re e n e l h o s p ita l.

9 . E l M in i s t r o d e E c o n o m ía d ic e q u e t o d o s io s e s p a ñ o le s hay/tienen q u e a h o rr a r,

10. A d ió s , R o s a , m e vo y. q u e hay/tengo q u e h a c e r la c o m p r a .

n O lg a e s ru s a y v iv e e n E s p a ñ a . H a e s c r ito e s te c o rre o e le c tr ó n ic o a s u m a d re . C o m p le ta c o n (rro) hay

que o tener que.
rs Mensaje nuevo

◊ L A ^
Acjuniar Agcrdi Tipo de icira Colones Sorrodor

Para tatyana6correo.com

Ce

As un to ' Querida madre

Querida m a d r e : ¿cómo estás? Nosotros estamos bien, p ero a veces te

e c h o de m e n o s a ti y t a m b i é n las c o s t u m b r e s d e n u e s t r a tierra. A q u í
en España hay costumbres diferentes que me cho c a n y que
C ju e y .. a p r e n d e r . Por ejemplo, en clase, n o ______________ levantarse
cuando llega el pr o f e s o r , tampoco ___________________ h a b l a r l e d e V d . ,
______________ ' l l a m a r l e d e t ú y p o r s u n o m b r e . C u a n d o v a m o s a u n a c a s a
de visita, ______________ ' quitarse l o s z a p a t o s / s e r á p o r q u e a q u í el
clima es bueno y los zapatos no están llenos de barro. Tampoco
______________ llevar u n regalo o a l g o de comer c u a n d o te invitan. Por
o t r o la d o , l o s e s p a ñ o le s so n muy c a r iñ o s o s y s ie m p re que v e s a a l ­
g u ie n , ____________ d a r l e d o s b e s o s . En f i n , c r e o que s i voy a v i ­
v i r a q u í , ____________ a d a p ta rm e un poco a 1-as c o s tu m b re s e s p a ñ o ­
l a s . S i n más n o t i c i a s , un a b r a z o muy f u e r t e : O lg a .
21. No la he visto.
Pronombres personales de objeto directo

Situaciones
► C olocación de los pronom bres:
a) E n la m ayoría de los casos van delante
del verbo y en una palabra independiente;
M e g u s ta tu n u evo vestido^ ¿dó nde lo has

co m p rad o ? ¡¿ N o s in v ita s a l c in e ? C om pleta con pronom bres la 、h 、lo s.

b) C o n e l im p e ra tiv o van detrás y en la 1. A ., Quieres zumo de tomate?

m ism a palabra: B. N o , ___ he probado antes y no me
S i te g u sta , c ó m p ra lo . gusta.

c) C uando el verbo va en in fin itiv o o ge­

2. A. a saludar a los abuelos de Luis, es­
tán detrás de nosotros.
rundio, pueden ir detrás de éste o delance
B. Y a ____ he visto antes y _____ he sa­
del verbo que los acompaña:
ludado.
M e g u s ta n esos p a n ta lo n e s , vo y a com ­

p ra rlo s = lo s vo y a c o m p ra r. 3. A . Llevas una pulsera preciosa.

E sa p e líc u la es m u y b uen a, q u ie ro v e rla = B. ¿Te gusta? M e ____ regaló m i m arido

la q u ie ro ver. el año pasado.

► Los pronom bres de tercera persona son loy Cómo es?

la 、lo s、¿asi

¿ H a s v is to a Pepe^ S i, lo h e v is to hace u n m o­ 广 P ro n o m b re s P ro n o m b re s 、
m e n to en e lp a s illo . s u je to o b je to d ire c to

¿H as vis to a tu s herm anas? N o , n o las he visto . yo me

tú te

é l, e lla , V d . lo ( le ), la
Podemos u tiliz a r Uy les, cuando se trata de
n o s o tro s , -as nos
personas masculinas:
v o s o tro s , -as os
¿H as vis to a Pepe? S í, le h e v is to hace u n m o­

m e n to en e lp a s illo . l e llo s , e lla s , V d s . lo s ( le s ) , la s j

 1. A . ¿ H a s v is t o la n u e v a p e líc u la d e P e n é lo p e C r u z ?

B . S í, lo/ v i e l s á b a d o y m e g u s tó m u c h o .

2 . A . ¿ D ó n d e e s tá e l d ic c io n a r io d e á r a b e ?

B . _____t ie n e e l p r o f e s o r e n s u m e s a .

3 . A . ¿ H a s h e c h o lo s d e b e re s ?

B . N o , ______ h a r é lu e g o .

4 . A . ¿ H a s lla m a d o a t u m a d r e ?

B . S í , ______ lla m é a y e r.

5 . ¿ Q u ie r e s u n c a f é ? ______ in v ito .

6 . A . ¡ H o la Ó s c a r! ¿Te a c u e r d a s d e m í?

B . P u e s n o , c r e o q u e n o ______ c o n o z c o d e n a d a .

A . b i, h o i n U t í , _______c o n o c im o s e t i e l v ia je a P o r t u g a l e l v e r a n o p a s a d o .

7 . A . ¿ H a s c o m p r a d o y a e l p e r ió d ic o ?

B . N o , v o y a c o m p r a r ______ a h o ra .

8 . A . ¿ S a b e s q u e P a u la h a a lq u ila d o u n a n u e va casa?

B . S í . ______ v i e l o tr o d ía y m e _______ _ c o n tó .

9 . A . M a m á , ¿ ______ q u ie r e s m u c h o ?

B . S í, c a r i ñ o , ______ q u ie r o m á s q u e a n a d a e n e l m u n d o .

1 0 . A . ¿ Q u ié n h a p u e s to la s g a f a s a h í?

B. h e p u e s to yo , p e ro e n s e g u i d a ______ g u a rd o .

1 1 . A . ¿ S a b e s q u e L u c ía e s tá e n e l h o s p it a l?

B . N o , n o _____s a b ía , ¿ q u ié n t e ________ h a d ic h o ?

F 1 S u s titu y e la s p a la b r a s s u b ra y a d a s p o r u n p ro n o m b re d e o b je to d ir e c to .

1. J u a n h a p e r d id o o t r a v e z la c a r t e r a . = Ju a ^ lo /h c iyp e rd id o - .
2 . H o y n o h e v is t o a l p r o f e s o r d e m a t e m á t ic a s . 二 __________________________________

3 . ¿ D ó n d e h a s p u e s to lo s p a n t a lo n e s v a q u e ro s ? = ¿ _________________________________

4 . V o y a a l q u i l a r u n p is o e n e l c e n t r o . = __________________________________

5 . T ir a e s a s la t a s a la b a s u ra , e s tá n c a d u c a d a s . 二 __________________________________

6 . E s tá c o n t a n d o u n a h is t o r ia m u v a n t ig u a . = __________________________________

7 . G a r lit o s , p o n te e l a b r ig o , q u e h a c e m u c h o f r ío . 二 __________________________________
 22. ¿Le has dado el libro a Carmen?
E
供
Pronombres personales de objeto indirecto
te
O

Situaciones
C olocación de los pronom bres:
a) E n la m ayoría de los casos van delante del verbo y en un a palabra independiente:
ese b o líg ra fo , p o r fa v o r? / ¿ Q u ié n te h a d ic h o eso? / L e c o m p ra ré u n ra m o d e flo re s .

b) C o n el im p erativo , van detrás y en la m ism a palabra:

D a m e ese b o líg ra fo , p o r fa v o r. / D im e lo .

c) C uand o el verbo va en in fin itiv o o gerundio, pueden ir detrás de éste o delante del verbo
que los acompaña:
T e estoy d ic ie n d o la ve rd a d . / E sto y d ic ié n d o te la ve rd a d .

_► Los pronom bres de tercera persona son le y les:

¿ Q u é le h a s co m p rad o a L u is ? / A m is h ija s n o le s g u s ta n a d a i r a la p la y a .

C uan d o el objeto directo y el objeto in d ire c to son pronom bres, utilizam o s se\
;L e has d a d o e l lib ro a C a rm e n é 二 - S i ¿2 h as d ad o ?

► A u n q u e el objeto in d ire c to aparezca detrás del verbo, el pro no m b re

suele repetirse tam bién delante:
¿ L e h as d ad o e l lib ro a C a rm e n ?

C o m p le ta con los pronom bres del re c u a d ro :〈 D ó n d e está

se la me l tu pelota!
 P ro n o m b re s s u je to P ro n o m b re s o b je to in d ire c to

yo me

tú te

é l, e lla , V d . le (s e )

n o s o tro s , -as nos

v o s o tro s , -as os

e llo s , e lla s , V d s . le s (se )

Práctica
Q R e la c io n a .

1. M a ñ a n a e s e l c u m p le a ñ o s d e M a r ía . a ) P íd e s e lo a t u c o m p a ñ e ro .

2 . M is v e c in o s m e h a n in v it a d o a c o m e r. b ) ¿ P o r q u é n o le r e g a la s u n a s f lo r e s ?

3 . N o h e t r a íd o e l d ic c io n a r io . c ) D íg a s e lo a lo s a lu m n o s .

4 . Y a h e c o b r a d o m i s u e ld o . d ) L lé v a le s u n a b o t e lla d e v in o .

5 . E l p r o f e s o r e s tá e n f e r m o . e ) P u e s , d e v u é lv e le a In é s s u d in e r o .

6 - ¿ Q u é v a n a to m a r ? f) ¿ Q u ie r e s q u e t e p r e s te e l m ío ?

7 . ¿ S a b e s lo q u e h a p a s a d o ? g 》T r á ig a n o s u n a r a c ió n d e c a la m a r e s ,

8 . H e o lv id a d o e l p a ra g u a s . h ) N o , n o , c u é n t a m e lo .

n T ra n s fo rm a c o m o e n e l e je m p lo .

1. M a r í a le d io la fo to a J u a n . Se/lo/dlo-.

2 . S u t í o le s d io lo s re g a lo s .

3 . M a ñ a n a le tr a e r é la s fo to s .

4 . L a v e c in a le c o n tó e l p r o b le m a .

5 . S u n o v io le re g a ló lo s b o m b o n e s .

6 . R e g a la e s o s b o m b o n e s a M a r ía .
 7 . M í h e r m a n o le c o m p r ó u n v e s tid o .

8 . C o m p r a e s e v e s t id o a la n iñ a .

9. C a r lo s le s c o m p r ó la b ic ic le t a .

1 0 . L u i s le t r a jo la s c a r ta s .

1 1 . E l a lu m n o le e n tr e g ó e l e x a m e n .

1 2 . E l p r o f e s o r le s d io la s n o ta s .

Q C o m p le ta c o n p ro n o m b re s d e o b je to in d ire c to .

1 . AA. . ¿ L c / h a s t r a íd o a la a b u e la s u re g a lo ?

B . S í , _______________ h e t r a íd o e s t a m a ñ a n a .

2 A . ¿ — ____ h a s lle v a d o a lo s n iñ o s la m e r ie n d a ?

B . N o _______________ lle v a r é m á s ta r d e .

3. A . h a s lle v a d o a e s e s e ñ o r e l c a fé ?

B . S í, y a _______________ h e lle v a d o .

4 , A . ¿ ______ p r e s t a s la c a lc u la d o r a , p o r fa v o r?

B . S í, c ó g e ______ , e s tá s o b re la m e s a .

5. A . M a m á , ¿ p o d e m o s i r a l p a r q u e ?

B . Y a ______ h e d ic h o q u e n o , p r im e r o t e n é is q u e h a c e r lo s d e b e re s .

6 , A, I ______ h a s d ic h o a C a r lo s q u e a y e r t e lla m ó t u e x n o v io ?

B . N o , t o d a v ía n o .

A . P u e s t ie n e s q u e d e c ir ______________ p o r q u e d e to d a s f o r m a s to v a a s a b e r.

B . E s v e r d a d , e s ta n o c h e _______________ c o n ta r é to d o .

7. A . ¿_______h a s d e v u e lt o a J o s é e l d in e r o q u e t e p re s tó ?

B . S í , _______________ in g re s é e n s u c u e n t a .

8. A , ¿ D ó n d e h a s c o m p r a d o e s a c o r b a t a t a n m o d e rn a ?

B . _______________ r e g a ló m i m u j e r e n m i c u m p le a ñ o s .

9 . A . ¿ Q u i é n ______ h a r e g a la d o e s o s p e n d ie n te s ?

B . _______c o m p r é y o c u a n d o e s t u v e e n A te n a s .

1 0 . A . ¿ P u e d e s p r e s t a r m e t u c o c h e e s te f in d e s e m a n a ?

B . N o , v o y a s a lir d e v ia je , p i d e ______________ a J a im e .
1 1 . A . ¿ D e q u ié n e s e s te b o ls o ?

B. E s d e R o s a . _______________ h a p r e s t a d o p a ra la f ie s ta .

1 2 . A . M ir a , a h í v ie n e J u a n , ¿ p o r q u é n o ______ e x p lic a s lo q u e t e p a s ó a y e r?

B. Y a _______________ h e d ic h o a n te s .

1 3 . A . T e s ie n t a n m u y b ie n e s o s p a n t a lo n e s , ¿ p o r q u é n o _______________ lle v a s ?

B. N o , ______ lle v o lo s n e g ro s , s o n m á s b a ra to s .

1 4 . A . T e n g o fr ío , ¿______ tr a e s u n a m a n ta ?

B. S í, c la r o , e n s e g u i d a _______________ lle v o .

1 5 . A . H a z ______ u n fa v o r, R a q u e l, a c o m p á ñ a 一 一 a la c e n a d e N a v id a d d e l tr a b a jo ,

B. N o , n o , p id e ____ lo q u e q u ie r a s , p e ro e s o n o , y a ______ h e a c o m p a ñ a d o d o s v e c e s y m e h e
a b u r r id o m u c h o .

Q Completa con los pronombres en el lugar correspondiente. te lo

23. ¡Ojalá llueva pronto!
Presente de subjuntivo

Situaciones
Usam os o ja lá {q ué ) + presente de s u b ju n tiv o para expresar u n deseo que
se refiere al presente o al fu tu ro
O ja lá lle g u e p ro n to e l tre n .

C o m p le ta las frases con: íte g fic toque venga

H abituaJm ente, usamos una serie de fórm ulas con q u e + presente de sub juntivo para expresar
deseos positivos. Se u tiliza n especialmente al despedirse:
Q u e teng as u n b uen d ía / descanses.

C o m p le ta con estas frases: Q u e te m ejores Q u e tengas suerte

í[ 0
 . V e r b o s r e g u la r e s . 2 . V e r b o s c o n la m is m a ir r e g u la r id a d v o '

c á M c a q u e e n p r e s e n t e d e in d ic a t iv o .
h a b la r com er e s c r ib ir

h a b í -e c o m -a e s c r ib -a (^ - * \：
p e d ir e ie ：q u e re r 0 ue：p o d e r\

h a b í -es c o m -as e s c r ib -as p id a q u ie r a pueda

h 3 b l -e c o m -a e s c r ib -a pidas q u ie r a s puedas

h a b í -em os c o m -am os e s c r ib -am os p id a q u ie r a pueda

h a b í -éis c o m -áis e s c r ib -áis p id a m o s q u e ra m o s podam os

h a b í -en c o m -an e s c r ib -an p id á is q u e r á is p o d á is

V ^ id a n q u ie r a n puedan )
3 . V e r b o s c o n c a m b io s o r to g rá f ic o s .

r In f in itiv o P re s e n te d e s u b ju n tiv o ^

— g — r coger c o ja , c o ja s , c o ja , c o ja m o s , c o já is , c o ja n

g — gu lle g a r lle g u e , lle g u e s , lle g u e , lle g u e m o s , lle g u é is , lle g u e n

gu - ^ g s e g u ir s ig a , s ig a s , s ig a , s ig a m o s , s ig á is , s ig a n

^ c qu buscar b u s q u e , b u s q u e s , b u s q u e , b u s q u e m o s , b u s q u é is , b u s q u e n )

4 . C u a n d o e n p r e s e n t e d e in d ic a t iv o e s ir r e g u la r la p r im e r a p e r s o n a , e n p r e s e n t e d e s u b j u n ­

t iv o s o n ir r e g u la r e s to d a s .

/ ^ f in itiv o P re s . in d ic a tiv o P r e s e n te s u b ju n tiv o

s a lir s a lg o s a lg a , s a lg a s , s a lg a , s a lg a m o s , s a lg á is , s a lg a n

hacer hago h a g a , h a g a s , h a g a , h a g a m o s , h a g á is , h a g a n

d e c ir d ig o d ig a , d ig a s , d ig a , d ig a m o s , d ig á is , d ig a n

te n e r te n g o t e n g a , te n g a s , te n g a , te n g a m o s , te n g á is , te n g a n

conocer conozco c o n o z c a , c o n o z c a s , c o n o z c a , c o n o z c a m o s , c o n o z c á is , c o n o z c a n

V jJ a r e c e r p a re z c o p a re z c a , p a re z c a s , p a re z c a , p a re z c a m o s , p a re z c á is , p a re z c a n y

5 . V e r b o s c o n ir r e g u la r id a d e s p r o p ia s .

ser sea seas sea seam os s e á is sean

e s ta r e s té e s té s e s té e s te m o s e s té is e s té n

haber haya hayas haya hayam os h a y á is hayan

ir vaya vayas vaya vayam os v a y á is vayan

sepa sepas sepa sepam os s e p á is s e p a r^

 yo n o s o tro s e llo s

1 . v iv a

vayam o s

veng an

4 . v u e lv a

fS r e p it a m o s

fi pongan

7 . d u e rm a

h a b le m o s

Q s ig a n

1 0 . q u ie r a

1 1 te n g a m o s

1 ? p ie n s e n

1 3 . d ig a

Q B u s c a e n la s o p a d e le tr a s e s ta s fo rm a s d e l p re s e n te d e s u b ju n tiv o .

E G F Ó u T p A R E Z C A P 0 CDmpf€N 7 ：CÍ：
9 ir, e llo s

M T W A s C o M P n E 0 Ñ A E
te n e r , n o s o tro s b u s c a r , e lla
P E 0 T 1 A 1 P E L S J L V R
v o lv e r, é l p e d ir , é l
1 N H P 0 N G A S 1 T A 0 L T
v iv ir , y o v e n ir , y o
E G S 1 M U A V í 0 É N K E Á

C A 1 D W E M R E B S A E U Y h a c e r, e llo s e s ta r, tú

E M A A u S 0 S B D s V 1 V A p o n e r, t ú s a b e r , e lla

N 0 R A Q E S T U D 1 E S A S e m p e z a r , e llo s
q u e r e r , v o s o tro s
L S E P A Á D A S D J N T R E
p a re c e r, é l c o n o c e r, yo
F G U T R 1 E W Q H A G A N P
c o g e r, e lla s e s t u d ia r , tú
A É Q S W S R T U L V A Y A N

C 0 N 0 Z c A F E B G F 1 U J s e r, v o s o tro s o ír, n o s o tr o s
Q ¿Q ué d ic e s a . . . ?

1. U n f a m i l i a r q u e e s tá e n f e r m o . ---- 、 a) Q u e d escanses.

2 . A lg u ie n q u e e s tá m u y c a n s a d o . b ) Q u e t e m e jo re s ,

3 . A lg u ie n a q u ie n d a s la s b u e n a s n o c h e s . c 》Q u e t e d iv ie r t a s .

4 . U n c o m p a ñ e r o t u y o q u e s e v a d e v ia je . d ) Q u e d u e r m a s b ie n .

5 . U n o s a m ig o s q u e s e c a s a n . e ) Q u e t e n g a s b u e n v ia je .

6 . U n a a m ig a q u e v a a u n a f ie s ta . f ) Q u e s e á is m u y f e lic e s .

Q C o m p le ta e s ta s fr a s e s c o n e l v e rb o e n p re s e n te d e s u b ju n tiv o .

1. O ja lá ( a p ro b a r, t ú ) a p ru e b e n t o d a s la s a s ig n a t u r a s y ( ir) e l a ñ o q u e v ie n e a la
u n iv e r s id a d .

2 .V o y a p o n e r le e l t e r m ó m e t r o a la n iñ a , o ja lá n o ( t e n e r ) ----------- f ie b r e .

3 . O ja lá h o y J u a n n o ( l l e g a r ) -------------- ta r d e , e l je f e y a e s tá e n e l d e s p a c h o .

4 . H a c e v a r io s d ía s q u e n o d u e r m o n a d a , o ja lá ( d o r m i r ) -------------- a lg o e s ta n o c h e .

5 . O ja lá ( h a c e r ) -------b u e n t ie m p o e l f i n d e s e m a n a , m e g u s t a r ía ir a la p la y a .

6. O ja lá 《
e s t a r ) -------------- a b ie r t a la t ie n d a , n o p u e d o v o lv e r e s t a ta r d e .

7. Ojalá les (gustar) los regalos a los niños.

Q ¿Q ué d ir ía s e n e s ta s s itu a c io n e s ?

1. E n la c o la p a ra c o n s e g u ir la s e n t r a d a s d e u n c o n c ie r to , O ja lá

( h a b e r e n tr a d a s )

2. A n te s de h ac er un exam en .

( s e r f á c il)

3 . E n e l c in e , v ie n d o u n a p e líc u la m u y m a la .

( t e r m in a r p ro n to )

4 . E n t u c a s a , c e n a n d o c o n u n o s in v it a d o s .

( g u s t a r le s la c e n a )

5 . E s p e r a n d o a u n a m ig o q u e lle g a t a r d e .

( v e n ir p r o n to )
 m
o 24. No hagas la comida.
Imperativo
'< 0

£
m
te
c

Situaciones
Se usa el im p erativo para:

a) O rdenar: ¡S a lg a d e a q u í a h o ra m ism o !

b) Pedir un favor: ¡A lb e rto , c o m p ra tú e lp e rió d ic o !, y o no p u e d o . E sto y lim p ia n d o .

c ) D a r in s t r u c c io n e s : Siga recto y luego gire a la derecha.

d) A n u n c ia r un producto: C o m p re a q u íy n o ta rá la d ife re n c ia .

_► Todas las form as dei im p e ra tivo (excepto las correspondientes a r ó y vosotros) son las mism as
que las del presente de sub ju ntivo .
N o s a lg a a la c a lU s in e l m ó v il, p u e d e te n e r u n a e m e rg en c ia .

_► L a form a correspondiente a n o s o tro s {com prem os^ bebam os、escrib am o s) no se suele u tiliza r.
Es más h ab itu a l decir: V a m o s a c o m p ra r unos zap ato s.

■ R elaciona las imágenes con los ejemplos.

[o Tf e r t a

Cómo es?

R e g u la r e s .

r c o m p ra r beber e ^ r ib ir

a f ir m a t iv o n e g a tiv o a f ir m a t iv o n e g a tiv o a f ir m a t iv o n e g a tiv o

( tú ) c o m p r -a n o c o m p r -es b e b -e n o b e b -as e s c r ib -e n o e s c r ib -as

( V d .) c o m p r -e n o c o m p r -e b e b -a n o b e b -a e s c r ib -a n o e s c r ib -a

(v o s o tro s ) c o m p r -ad n o c o m p r -éis b e b -ed n o b e b -áis e s c r ib -id n o e s c rib -áis

^ V d s .) c o m p r -en n o c o m p r -en beb -an no beb -an e s c r ib -an n o e s c r ib -anJ

 I r r e g u la r e s .

G e n e r a ím e n t e , e l im p e r a t iv o p r e s e n t a la m is m a ir r e g u la r id a d q u e e l p r e s e n t e d e in d ic a t iv o , e x ­

c e p to e n la p e r s o n a vosotros.

P r e s e n te Im p e ra tiv o

em pezar e m p ie z o 《
tú ) e m p ie z a / n o e m p ie c e s

( V d .) e m p ie c e / n o e m p ie c e

( V o s .) e m p e z a d / n o e m p e c é is

( V d s . ) e m p ie c e n / n o e m p ie c e n

d o r m ir d u e rm o 《
tú ) d u e rm e J no d u e rm a s

( V d .) d u e r m a / n o d u e r m a

(V o s .) d o r m id / n o d u r m á is

(V d s .) d u e rm a n / n o d u e rm a n

p e d ir p id o ( t ú ) p id e / n o p id a s

( V d . ) p id a / n o p id a

( V o s .) p e d id / n o p id á is

( V d s . ) p id a n / n o p id a n ^
V

O tr o s ir r e g u la r e s .

r d e c ir hacer ir poner 、

( tú ) di n o d ig a s haz no hag as ve no vayas pon no pongas

( V d .) d ig a n o d íg a haga no haga vaya no vaya ponga no ponga

( V o s .) d e c id n o d ig á is haced n o h a g á is id n o v a y á is poned n o p o n g á is

(V d s .) d ig a n n o d ig a n hagan no hagan vayan no vayan pongan no pongan

f s a li r ser te n e i" v e n ir \

(tú ) sal n o s a lg a s sé no seas te n n o te n g a s ven no vengas

( V d .) s a lg a n o s a ig a | sea n o sea te n g a n o te n g a venga no venga

1

( V o s .) s a lid n o s a lg a s i sed n o s e á is te n e d n o t e n g á is v e n id n o v e n g á is

(V d s .) s a lg a n n o s a lg a n ' sean no sean te n g a n n o te n g a n vengan no vengan )

 c e rra r v o lv e r ju g a r U aer

a f ir m a t iv o n e g a tiv o a f ir m a t iv o n e g a tiv o a f ir m a t iv o n e g a tiv o a f ir m a t iv o n e g a tiv o

tú c ie r r a n o c ie r r e s

Vd. v u e lv a n o v u e lv a

Vos. ju g a d n o ju g u é is

Vds. c ie r r e n n o c ie r r e n t r a ig a n n o t r a ig a n

n E s c rib e la s fra s e s .

tú u ste d

1. C o g e r / e l / te lé fo n o . Ceja/ eh teléfono-.

2 . T r a e r / la / c á m a r a d e fo to s .

3 . D a r m e M u / s u n ú m e r o d e m ó v il.

4 . E s p e r a r m e / e n la p u e r t a d e la c la s e .

5 . H a c e r / e je r c ic io / y / c o m e r / m á s v e rd u ra .

6 . C e r r a r / e l lib r o .

7 . P a s a r / p o r a 'íí.

8 . V e n ir / a m i c a s a .

9 . I r / a l m é d ic o .

1 0 . T e n e r / c u id a d o .

1 1 . E s p e r a r / u n m o m e n to .

1 2 . T ra e r / el pan.

1 3 . P o n e r / la m e s a .
Q María Victoria es profesora en una escuela infantil y se pasa el día dándoles órdenes a sus alumnos.
Escribe la forma adecuada del imperativo.

p e le a rs e e s c r ib ir ( 2 ) s a li r b a ja r le e r v e n ir com er

1. L i, n o le la c a ra a R o s a n a .

2 . R o b e r to , D a v id , n o o s ______________________

3 . M o h a m e d , _____________________ d e la s illa .

4 . A n a , _____________________ e n t u c u a d e r n o , n o e n e l d e t u

c o m p a ñ e ro .

5. Á le x . n o _ _ e n la m e s a .

6 . L u is a , n o te 一 a h o r a e l b o c a d illo .

7 . ( v á n . ________ e l c u e n to .

8 . V o s o tr o s do s, __________a q u í a h o ra m is m o , q u e

v o y a h a b la r c o n v o s o tro s .

9. E s la h o ra d e ) r e c r e o , ____ a l p a tío , a ju g a r.

Fl Escribe la forma negativa.

1 . E n c ie n d e la te le . No- e n c i e n d o ^ lo / t e l e ；

2 . E m p ie z a y a . N o _____________________ to d a v ía .

3 . S u b e a l a u to b ú s .

4 . S a l d e casa.

5 . P o n la la v a d o r a e n m a r c h a .

6 . D i la v e rd a d .

7 . L la m a a J o a q u ín .

8 . H a z lo s e je r c ic io s .

9 . V u e lv e m a ñ a n a .

1 0 . C o m e m á s c h o c o la te .

1 1 . P a g a t ú la s b e b id a s .

1 2 . P id e o t r a b e b id a .

1 3 . V e n a n t e s d e la s d ie z .

1 4 . V e a c a s a d e R o d o lfo .

1 5 . T r a e m á s p a ta ta s .
 25. No se lo digas o nadie.
Imperativo + pronombres

Situaciones
► C olocación de los pronom bres: ■ C o m p le ta con los pronom bres:
a) C o n el im p e ra tiv o a firm a tiv o los p ro ­
se lo los (2) te (2)
nombres se colocan detrás y en la m ism a
palabra: ¿ P o r q u é has c e rra d o la ve n ta n a ? S i no te quedan bien los pantal o n e s ^ ^
. m
A b re la , p o rfa v o r. / S ié n ta te .
《2 1

no te / ___ compres

b) C o n e l im p e ra tiv o n e g a tiv o los p ro ­

Com pra.
nombres van entre la negación y el verbo,
son m u y bar
form ando palabras independientes:
N o ía a b ra s、teng o m ucho f río . /

N o te sie n te s ahU está su c io .

► C uan d o es necesario u tiliz a r los p ro n o m ­

bres de objeto directo y objeto in d ire c to el
orden es:

I m p e r a t iv o a f ir m a t iv o + O 丄 + O .D .

D á se lo
Es un secreto
n o ___ ______

N e g a c ió n + 0 .1 . + O .D . + im p e r a t iv o n e g a tiv o digas a nadie

N o se lo d e s

Práctica

Q C o m p le ta .

1 . ¿ A b ro la p u e r ta ? No', n c tlo /o b ra ^ .
2 . ¿ E n c ie n d o e l o r d e n a d o r ?

3 . ¿ O rd e n o m i c u a rt o ?

4 . ¿ H a g o e s e e je r c ic io ?

5 . ¿ S e lo c u e n t o a m i h e r m a n a ?

6 . ¿ S e lo p r e g u n t o a l p ro fe s o r?

7 . ¿ S e lo d o y a M a r ía ?
 2

0 ^

1. ¡ S ié n t a ] ^ !

2 . D a ____ la p a tita , v a m o s , d á _______

3 . ¡ T u m b a ____ !

4 . Q u é d a ____ a h í, n o ______le v a n te s .

5 . T o m a , c ó g e _____

6 . N iñ o s , le v a n t a 一 y a , v a is a lle g a r t a r d e a l c o le g io .

7. Lava一 b ie n la c a r a y p é in a 一 a n t e s d e s a lir.

8 . L e v á n te 一 y a , s e ñ o ra , la p e líc u la h a t e r m in a d o .

9 . N o ____ p r e o c u p e p o r la c a s p a , lá v e ______e l p e lo c o n e s te c h a m p ú y v e r á q u é b ie n le q u e d a .

1 0 . S i é n t e n ____ . p o r fa v o r, e l d ir e c t o r le s r e c ib ir á e n s e g u id a .
 1 . A . ¿ Q u é h a g o , le p r e s t o e l d in e r o a R o s a ?

B. N o ----- p re s te s , s e g u r o q u e n o t e lo d e v u e lv e .

2 . A . ¿ P u e d o p r o b a r m e la f a ld a ?

B . S í, c la r o , p r u é b e __________

3 . A . ¿ Q u é v e s t id o lle v o a la c e n a ?

B . P o n ----- e l ro jo , e s m u y e le g a n t e .

4 . N o m e c a b e e l m ó v il e n e l b o ls o , g u á r d a e n e i t u y o , p o r fa v o r.

5 . A . ¿ P r e p a r o y a la m e r ie n d a d e lo s n iñ o s ?

B . N o , n o ------------ p r e p a r e s , a ú n n o h a n t e r m in a d o lo s d e b e re s .

6 . A . ¿ Q u é v a n a t o m a r d e p r im e r o ?

B . T r a íg a ----- u n a p a e lla p a r a d o s .

7 . A . ¿ P o r q u é n o q u e d a m o s e l f in d e s e m a n a ?

B . V a le , ll á m a ----- e l v ie r n e s y h a b la m o s .

8 . N iñ o s , n o a c o s té is t a r d e e s ta n o c h e , m a ñ a n a t e n é i s q u e le v a n t a r o s t e m p r a n o .

E l Ordena los siguientes mandatos.

1 . e l lib r o / D a / a t u c o m p a ñ e r o / le . V ale/ e l libro- o/ tU/ compcx^ñerct.

2 . N o / c o m p r é is / le / a la n iñ a / e s o s ju g u e t e s .

3 . le / la v e r d a d / D ig a n / a la p o lic ía .

4 . lo s p a s t e le s / L le v a d / a lo s a b u e lo s / le s .

5 . d e je n / le s / N o / s a l i r / a e s t a h o ra .

6 . T r a e / u n v a s o d e a g u a / m e / p o r fa v o r.

7 . s e / S ie n t e / e n e s a s illa .

8 . N o / le v a n t é is / t a r d e / o s.

9 . N o / c h o c o la t e / d e s / a R o b e r t o / le.

1 0 . p r e s t e / a e s e ju g a d o r / N o / m á s d in e r o / le .

1 1 . c o r b a t a / C o m p r a / le / e s a / a J o s é L u ís .
Q Completa con los siguientes pronombres en su lugar corres­
pondiente. Algunos debes usarlos más de una vez.

se te lo la lo s

1. Á n g e l ：¡V a m o s , d e v u é lv e s e — !

D e m o n io ：N o ____ d e v u e lv a s , p u e d e s c o m p ra r.

m u c h a s c o s a s c o n e s e d in e r o .

2 . - M a m á , ¿ p u e d o lle v a r m e e l c u b o y la p a la a la p la y a ?

- S í, c a r iñ o , c ó g e ____ e s tá n e n la te rr a z a . Y e n t u h a b ita -

c ió n e s tá e l b a ñ a d o r ro jo , p ó n ----------

- ¿Y la t o a lla ?

E s t á e n e l p r im e r c a jó n , g u á r d a . e n la b o ls a d e la

p la y a .

Q Isabel y su marido han salido una semana de vacaciones y en la casa se ha quedado su hija. Completa la
nota que ha escrito Isabel con instrucciones. Utiliza los verbos del recuadro y los pronombres necesarios.

El lavavajillas ya está arreglado, cada dos días y no

hacer
de sacar ios platos y guardarlos. Recuerda también que
o lv id a r
tienes que bajar la basura todos los días, pero no
lla m a r
antes de las 8.
te n d e r

Cuida las plantas, por favor. to d as la s n o c h e s . re g a r

{»> ,
He lavado tus dos blusas nuevas, ------- en la terraza y
p la n c h a r

___________ con cuidado.

Y recuerda que el abuelo está preocupado porque te quedas sola,

___________ todos los días antes de acostarte.

Muchos besos, cariño, que lo pases bien. Isabel.

m
26. Necesito que vengas hoy.
B Deseo y necesidad con infinitivo y subjuntivo
(S
im
O

Situaciones
_► D etrás de verbos de deseo (q u e re r) y necesidad { n e c e s ita r) u ti­
lizam os ：
a) In fin itiv o , cuando el sujeto de los dos verbos es el m ism o:
Q u ie ro (y o ) e s tu d ia r (y o ) m e d ic in a .

N e c e sito (y o ) e n c o n tra r (y o ) tra b a jo ,

b) Q u e + s u b ju n tiv o . C u a n d o el sujeto de los dos verbos es

d is tin to :
Q u ie ro (y o ) q u e e s tu d ie s (tú ) m e d ic in a .

N e c e sito (y o ) q u e J u a n e n c u e n tre (J u a n ) p ro n to u n tra b a jo .

Tam b ién u tiliza m o s estos verbos para ofrecer ayuda:

¿ Q u ie re s q u e te a yu d e ? ¡ ¿ N e c e sita s q u e te a yu d e ?

R elaciona escás frases con las ilustraciones.

1. N e c e sito q u e vengas a b usc a rm e .
2. N o q u ie ro q u e te p o ng as ese ve stid o .
3. Q u ie ro c a m b ia rm e d e casa.
4. N e c e sito d o rm ir u n po co m ás.
5. M a m á , necesitam o s q u e no s ayud e s con lo s deberes.
6. ¿ Q u ie re s q u e te aco m p añ e a l m éd ico ?

is a » .

í 」
□ Completa la conversación con los verbos en infinitivo o presente
de subjuntivo.

- ¿ J a im e ? , s o y P a b lo , lle g a r é e s ta n o c h e a A lic a n t e , s o b re la s

1 0 . O y e , q u ie r o ( p e d ir , a t i ) pedAAÍr¿ 、u n f a v o r ：n e c e s ito
、
(2 )
( c o m p r a r , t ú , a m í ) ____________________ a lg o d e c o m id a , e s

q u e n o q u ie r o ( te n e r, y o ) ____________________e l f r ig o r íf ic o v a ­

c í o c u a n d o ll e g u e . . . S í, c la r o , s e lo d a s a l p o r t e r o . ¿ D e a c u e r d o ? . . . ¿ Q u ie r e s ( lle v a r , a t i )

____________________… a lg o d e l a e r o p u e r t o ? . . . ¿ U n o s b o m b o n e s ? .. . ¿ U n p e r f u m e p a ra t u m u je r ? . . .

¿ Q u ie r e s ( e le g ir , y o ) ____________________V a le , n o h a y p r o b le m a . . . N o , n o n e c e s it o ( v e n ir , t ú )

____________________… a b u s c a r m e , n o t e p re o c u p e s , c o g e ré u n t a x i.

n Estos son los deseos de Enrique para el próximo año. Forma las frases correctas utilizando infinitivo o
que* subjuntivo.

"rfW ni'THMníT p p d f » ............ ITTT g a n a r m á s d in e r o

s a c a r m e e l c a r n e t d e c o n d u c ir r e g a la r m e m i n o v ia u n m ó v il n u e v o

m is a m ig o s lla m a r m e p a r a s a lir i r d e v a c a c io n e s a M a llo r c a

ganar mi equipo la liga

Q uiero- que/ m iyp a < ire ^ m e- comprevx/ vtw coche'.

f ü ; Y tú qué deseas para el próximo año? Escribe tres deseos.

2.
I 27. No tengo hijos.
I Uso y ausencia de los artículos
o

Situaciones
► Se usan los artículo s determ inados {ely la ，lo s、la s ):
a) C uando hablam os de algo que conocemos o se ha m encionado: Ya h a v e n id o e l c a rte ro .
b) C o n el verbo g u s ta n ¿Te g u s ta e l v in o ?
c) C o n los días de la semana: Yo com o con m is p a d re s to d o s lo s d o m ing o s.
d) C o n los nom bres propios» delante de las form as de tra ta m ie n to , si no son vocativos:
E l s e ñ o r P é re z n o v e n d rá hoy. Pero: S e ñ o r P é re z, ¿ p ued e v e n ir u n m o m e n to ?

e) C o n nom bres abstractos: L a s a lu d es lo m ás im p o rta n te .

O C o n nom bres que designan personas o cosas únicas: E l P a p a está e n fe rm o .
g) C uando hablam os de las cosas com o un "to d o " y con nom bres no contables:
L o s e s p a ñ o le s h a b la n m u y a lto .

► Se usan los artículo s in determ inados ( « " , u n a 、unoSy u n a s)'.

a) C uand o hablam os de algo p o r p rim e ra vez: H a v e n id o u n c a rte ro n u evo .
b) C uand o hablam os de la existencia de algo, con el verb o h a b e r: A q u í h a y u n a fa rm a c ia .
c》C o n va lo r de "in d e fin id o ", "in d e te rm in a d o ": H e tra íd o u n a s m a g d a le n a s p a ra d e s a yu n a r.
d) Para hab lar de una cantidad aproxim ada: Tengo u n o s v e in te euro s.

► N o se usa a rtíc u lo :
a) C uando se habla de la profesión: M i h e rm a n o es m éd ico .
Pero: M ig u e l es u n m é d ic o estup end o .
b) C u a n d o e l n o m b re se re fie re a una c a n tid ad in d e fin id a :
N o h e c o m p ra d o m a n za n a s , f E llo s b eb en c e rve za . ! N o tie n e n coche.

R elaciona cada frase con la ilustración.

1. P e d ro P é re z es c a n ta n te . —
2. A le ja n d ro S a n z es u n c a n ta n te
m u y fa m o so . 一
Q E s c rib e un a r t íc u lo d e te rm in a d o o in d e te rm in a d o , s i es n e c e s a rio . E n a lg u n a s fra s e s s e p u e d e n u s a r

d o s a r t íc u lo s . ¿En q u é v a r ía e l s ig n ific a d o d e c a d a u n a d e e s ta s fra s e s ?

1 . A n t o n io y A n a v o lv ie r o n e l d o m in g o p o r lo/ ta r d e .

2 . J a im e n o s a b e t o c a r __________g u it a r r a .

3 . C a r m e n e s tá d e p r im id a p o rq u e n o t ie n e _____ ____tra b a jo .

4 . A R o b e rto le g u s ta n m u c h o __________ d e p o rte s .

5. N e c e s i t o __________h a r in a p a ra h a c e r u n a ta r t a .

6 . R o c ío t ie n e — p e lo n e g ro y ___________o jo s o s c u ro s .

7. M a it e , te p re s e n to a ________ C a ro lin a .

8. S e ñ o r M a r t ín e z , le p r e s e n t o a _ . s e ñ o ra d ir e c t o r a ,

9. n a r a n ja s t ie n e n m u c h a v it a m i n a C.

10. A y e r v i a _________ a m ig o s d e L u is a .

11 . J e s ú s e s tá e s c u c h a n d o __________ m ú s ic a c lá s ic a .

12 . ¿Te g u s t a __________ v e r ___________ t e le ?

1 3 . ¿ C o n o c e s a __________ m é d ic o d e m i b a rrio ?

1 4 . __________ a u s t r a lia n o s c o m e n ___________ c a r n e d e c a n g u ro .

15. ¿C onoces a b u e n m é d ic o d e l c o ra z ó n ?

1 6 . ; T i e n e s ____ d in e r o p a ra e n t r a r a l c in e ?

F 1 En lo s s ig u ie n te s t it u la r e s h e m o s q u ita d o lo s a r tíc u lo s . C o ló c a lo s d e n u e v o s i e s n e c e s a rio .

E l T rib u n a l S u p r e m o h a p u e s to ur\a^ m u tta d e 3 0 0 .0 0 0 e u r o s a c o n s tru c to r In m o b ilia rio .

2 . ----jo v e n m u e r e a s e s in a d a e n p a r q u e d e O v ie d o .

3. ---- 2 6 d© s e p tie m b re , d ía e u r o p e o d© la s le n g u a s .

fú tb o l.
4.
 28. El bolso y la boba.
Género de los nombres

Situaciones
_► Son de gdnero m asc ulin o :

a) l^ s palabras que se refieren a personas masculinas o anim ales

de sexo m asculino: e lp a d rC y e l n iñ o .

b) Los nombres de los días de la semana y de los meses dci año: e l lu m s 、e lp ró x im o enero .
c) La m ayoría de los nom bres de cosas que term inan en -o: e lp is o 、e l lib ro .
Pero son fem eninos algunos como la m a m 、la m o w 、¡a fo to 、la ra d io .

d) La m ayoría de los sustancivos que term inan en - o n e l d o lo r、e l a m o r, c l c o lo r.

Pero son m asculinos algunos como la flo r.

► Son de genero fem en in o :

a) Las palabras que se refieren a personas fem eninas o anim ales

de sexo fem enino: la m a d re 、la n iñ a .

b) Los nombres de las letras del alfabeto: Lz a 、la b 、la c.

d) La m ayoría de los nom bres de cosas que term inan en -a: L t cm a、In s ilb .
Pero son masculinos algunos com o e l te m a 、e lp ro b le m a 、e l m ap a、e l so fá、e l id io m a .
e) La m ayoría de los nom bres que term inan en - eió n, - sió n: la canció n^ L i p a s ió n .

■ Subraya la opción correcta.

1. ( I m , / E l/) lunes que viene no voy al gim nasio, tengo m u y (poco / p o c a) tiem po.

2. { L a / E l) color rosa es m i (fa v o rito ffa v o rita ) .

3. M e gusta m ucho ( e l/ la ) foto que me hiciste.

4. N o me gusran nada {lo& / ¿w) rm tm n a s {ro jo s / ro jd ¿ ),

5. Ten cuidado» (e se /e sa ) s illa está (ro to / ro ta ).

6. { E s e /E s a ) problem a es m u y d ifíc il.

► Los nom bres de p ro fesio nes acabados en - ista o en - a n te pueden ser masculinos y fem eni­
nos. E l a rtíc u lo y cl adjetivo indican la diferencia:
e lp e rio d is ta / la p e rio d is ta ; e l p ia n is ta / la p ia n is ta ; e l c a n ta n te / L i c a n ta n te ;

e l e s tu d ia n te / la e s tu d ia n te .
 B n ii

taxista. 2 ____ taxista. 3 ____ cantante. 4. 一 cantante.

► Algunas palabras pueden ser masculinas y femeninas, pero cam bian

de significado según su género: b o lso / b o ls a ; ra m o / ra m a :

■ C o m p le ta las frases.

1____ bolso de M a ría es precios. 2. E s t___ bolsas son m u y pesad.

3. E st___ ram o de flores es para ti. 4. Se ha r o t o ___ ram a del árbol.

A lg unas veces tos nom bres cam bian de fo rm a según cl género.

re y f re in a .、y e rn o f n u e ra .、m acho / h e m b ra .’ c a b a llo / ye g u a ; g a llo ¡ g a llin a .，to ro í m e a 、etc.

Relaciona.

1. La gallina. 3. La reina. 4. E l rey.

Q S u b ra y a la o p c ió n c o rre c ta .

1. A . ¿ D ó n d e e s tá t u h e r m a n o ? , ( e s f e / e ^ o / ) s e m a n a n o lo h e v is to .

B . E s q u e e s tá {enfermo / enferma) y n o h a s a lid o d e c a s a .

2- A . ¿ D e d ó n d e v ie n e s ?

B . D e la s r e b a ja s , m e h e c o m p r a d o (un / una、
仏o!so / bolsa、{negro / negra) d e p ie l {precioso /
preciosa).

3 . ¿M e da {un/una) {bolso/ bolsa), p o r fa v o r, p a ra g u a r d a r {e l/la) c o m p ra ?

4 . A . ¿ D ó n d e e s tá In é s ?

B . E s tá s e n t a d a e n {e l/la ) s o fá , d ic e q u e e s tá m u y {cansado/cansada).

5 . A . ¿ Q u é le h a p a s a d o a J o a q u ín ?

B . Q u e h a t e n id o (un / una) a c c id e n t e c u ii / UO ín c H o y na t\a【ü tü {un / und) p it ír iid .

6 . A . ¿ Q u ié n e s M a r u ja T o rre s ?

B. {Un/Una) p e r io d is t a m u y c o n o c id a q u e e s c r ib e e n {el/ la) p e r ió d ic o " E l P a ís " {los/las) do­

m in g o s .

7 . A . ¿ Q u é t e p a s a ? ¿ P o r q u é n o q u ie r e s ir a {el/la) p la y a ?

B. Tengo {un / una) d o lo r d e c a b e z a t e r r ib le .

o s e r r o re s d e g é n e ro q u e h a y e n e s te t e x t o ；
F 1 S u b ra y a y c o r r i g e 【 so n o c h o .

L a p a s a d o v ie r n e s , a la s t r e s d e la m a d r u g a d a , u n a c o n d u c t o r b o r r a c h o a t r o p e lló a d o s jó v e n e s

q u e s a lía n d e u n d is c o t e c a . L a p o lic ía d e t u v o i n m e d ia t a m e n t e a l c o n d u c to r , q u e d i j o q u e h a b ía

t o m a d o v a r io s b e b id a s a lc o h ó lic o s y q u e n o h a b ía v is t o a lo s jó v e n e s .

E l a b o g a d o d e lo s d o s v í c t i m a s h a c o m u n ic a d o a e l p r e n s a q u e p e d ir á a l ju e z la in g r e s o e n p r i ­

s ió n d e l d e t e n id o .

1. ' El/. 5 . __________________________________

2 ________________________ 6 ____________________________________

3 ______________________________ 7 ___________________________________________________
 )：
k í te m a p r o b le m a m ano id io m a c a n c ió n p e r io d is t a ju e z ra n a

p la y a a r t is t a c a lo r re y e s t u d ia n t e m anzana m a s a jis t a a t le t a m o to

v a lo r p a r t ic ip a n t e p lá t a n o d o lo r h a b it a c ió n r a d ío p r o f e s ió n m á r tir tu r is ta

P a la b ra s d e g é n e ro P a la b ra s d e g é n e ro P a la b ra s d e g é n e ro

m a s c u lin o fe m e n in o m a s c u lin o y fe m e n in o

(en ( 'a 》

rio-

U ] R e la c io n a .

1. A c t o r a ) G a llin a

2 . P r ín c ip e b) N u e ra

3 . G a llo c) Vaca

4 . C a b a llo d ) A c t r iz

5 . T o ro e ) M a d r in a

6 . M acho f) P r in c e s a

7 . Y e rn o g) Yegua

8 . P a d r in o h ) H e m b ra
29. Cuando tenga tiempo, iré a verte.
Oraciones temporales

Situaciones
Usam os c u a n d o + s u b ju n tiv o en las oraciones tem porales que expresan fu turo :
C u a n d o te n g a tie m p o , iré a v e rte .

Te e n se ñ aré e l ve s tid o c u a n d o vengas a casa.

L lá m a m e c u a n d o necesites a lg o .

Usam os c u a n d o + in d ic a tivo para expresar presente o pasado:

C u a n d o sa lg o d e l tra b a jo , m e g u s ta d a r u n paseo.

Yo v iv ía en u n a casa m u y g ra n d e c u a n d o e ra p eq ueñ o .

Usam os c uá n d o + in d ic a tivo en las oraciones interrogativas

¿ C u á n d o vas a v e n ir a ve rm e ?

¿ T ú sabes c u á n d o lle g a e lp ró x im o tre n ?

■ R elaciona las frases con los d ib u jo s

1. C o m p raré esa m o to cuando empiece a trabajar.

2. C o m p ré esta casa cuando m e trasladaron a Barcelona

3. C uando estoy nerviosa, m e doy una ducha.

4 . ^Cuándo han enviado estas flores?

Q R e la c io n a .

1 . C u a n d o m e d u e le la c a b e z a , . . c u a n d o m e ju b i le .

2 . M e ir é a v i v i r a l c a m p o , . . . . . c u a n d o s u p e la v e r d a d .

3 . C u a n d o te n g a t ie m p o , . . . . . m e to m o u n a a s p ir in a .

4 . C u a n d o lle g ó s u m a d r e , . . . d . . t e n d r e m o s m e n o s g a s to s .

5 . C u a n d o v iv a m o s ju n t o s , . . . . . c u a n d o lle g ó a l a e r o p u e r to ?

6 . ¿Te lla m ó J a v ie r , . . . . . o r d e n a r é la h a b it a c ió n .

7 . M e e n fa d é m u c h o ,... g . .e s tá b a m o s b a ñ a n d o a lo s n iñ o s .

n Completa estas frases con el verbo en el tiempo adecuado.

1. A . ¿ C u á n d o ( v e n ir ) v e t o d ^ ó / J o r g e ? B . E l m e s q u e v ie n e .

2 . A . ¿ C u á n d o ( c o n o c e r, t ú ) á m i h e rm a n o ?

B . C u a n d o ( t r a b a ja r , n o s o tro s ) ______e n e l b a n c o .

3. A. ¿Cuándo s e 《
e s t r o p e a r ) ____ e l a s c e n s o r?

B . E s ta m a ñ a n a .

4. O s c o m p r a r é is e i c o c h e c u a n d o 《
t e n e r , v o s o tr o s 》 t r a b a jo .

5 . C u a n d o m e ( to c a r) la lo t e r ía , d e ja r é d e tr a b a ja r .

6 . S e q u e d a s o lo e n c a s a c u a n d o s u s p a d r e s s e ( ir ) d e v a c a c io n e s .

7 . C u a n d o la p o lic ía ( lle g a r ) lo s la d r o n e s y a h a b ía n h u id o .

8 . C u a n d o ( v iv ir , n o s o tro s ) e n M a d r id , íb a m o s a l p a r q u e d e l R e t ir o to d o s lo s d ía s .

9 . A . ¿ C u á n d o (¡r) a c o n t a r m e lo q u e o c u r r ió e n la f ie s t a ?

B . C u a n d o ( v e n ir ) _ a v e rm e .

1 0 . P á s a m e e l d ic c io n a r io c u a n d o 《
te r m in a r 》 c o n é l, p o r fa v o r.

1 1 . Y o n u n c a to m o a lc o h o l c u a n d o ( c o n d u c ir )

1 2 . C u a n d o ( v o lv e r ) C a r lo s p r e p a r a r é la c o m id a .
 1 3 . C u a n d o ( e s t a r ) _______________ e n M é x ic o , v i m u c h a s p ir á m id e s a z te c a s .

1 4 . C u a n d o ( v o lv e r, t ú ) _______________ a c a s a , t ie n e s q u e ll a m a r a E d u a rd o .

f ü Subraya la opción correcta.

1. D e v u é lv e m e e l d in e r o cucu^ido-/si p u e d a s , n o m e h a c e f a lta .

2. Cuando / Si n o p u e d e s p r e s t a r m e t ú e l d in e r o , s e lo p e d ir é a J u lia .

3. Cuando/ Si lle g a m o s a t ie m p o , c o g e re m o s e l t r e n d e la s 1 0 .

4 . N o lo o lv id e s , C la r it a , llá m a n o s cuando/si lle g u e s .

5. Cuando / Si v e n g a s a c a s a , p r e p a r a r é t u p la t o fa v o rito .

6 . Cuando / Si v ie n e s e l d o m in g o a c o m e r, h a ré u n a p a e lla .

7. Cuando / Si v e s a J o a q u ín , d ile q u e lo e s to y b u s c a n d o .

8 . D ic e e l m e c á n ic o q u e m e a r r e g la r á n e l c o c h e cuando / si te n g a n tie m p o .

9. Cuando/Si t ie n e s t ie m p o , v e t ú a lle v a r a la n iñ a a l c o le g io .

10. Cuando / Si n o te g u s ta e s e v e s tid o , n o lo c o m p re s .

11. Cuando / Si é r a m o s jó v e n e s , v iv ía m o s m e jo r.

12. Cuando / Si yuB\vo a v e r le , le d o y m i te lé fo n o .

Q C o n te s ta la s p re g u n ta s u tiliz a n d o s u b ju n tiv o , c o m o en e l e je m p lo .

L. ¿ C u á n d o v a s a v e n ir a m i c a s a ? ( t e n e r t ie m p o ) C u ^% d crt e n g f o / tiempo-.

l. ¿ C u á n d o v a m o s a v e r n o s o t r a v e z ? ( v o lv e r a V a le n c ia ) _____________________________________

5. ¿ C u á n d o v a m o s a v e r e s a p e líc u la ? ( a c a b a r lo s e x á m e n e s ) ____________________________________

k ¿ C u á n d o v a s a a p u n t a r t e a u n g im n a s io ? ( c o b r a r e s te c h e q u e ) _____________________________________

> . ¿ C u á n d o v a s a t e r m i n a r la c a r r e r a ? ( d e ja r d e t r a b a ja r ) ------------------------------

> . ¿ C u á n d o t e c o m p ra rá s u n a c a s a ? ( c a s a rm e c o n m i p a r e ja 》 -----------------------------

\¿ C u á n d o v a s a t e n e r h ijo s ? ( c u m p l i r 3 0 a ñ o s ) -----------------------------

l. ¿ C u á n d o v a s a c a m b ia r d e t r a b a jo ? ( e n c o n t r a r u n p u e s to m e j o r ) ----------------------------
Q De las frases siguientes, 6 son incorrectas. Encuéntralas y corrígelas.

1 . C u a n d o p u e d e s , p á s a te p o r c a s a d e E le n a . ------------

2 . M i h e r m a n o s e d iv o r c ió c u a n d o c o n o c ió a R o s a . -----------

3 . L lá m a m e c u a d o n e c e s it a s a lg o . -----------

4 . P o d r á s v o lv e r a t r a b a ja r c u a n d o t e lo d ic e e l m é d i c o . -----------

5 . C u a n d o lla m e A n t o n io n o le d ig a s q u e e s to y a q u í. -----------

6 . C u a n d o v is t e a M a r in a d a le r e c u e r d o s d e m i p a rte . -----------

7 . C u a n d o lla m é a L u is a n o la e n c u e n t r o . ------------

8 . / C u á n d o v a s a h a c e r lo s d e b e re s ? -----------

Q Completa con los verbos en el tiempo adecuado.

_ C u a n d o m i je f e m e
X /(a s c e n d e r)
Cuando
C u a n d o ( t e r m in a r )
(a p ro b a r) apruebe/ 1
___________ lo s
e l c a r n é d e c o n d u c ir ,
e x á m e n e s (d a r)
le ( p e d ir 》____ el
u n a f ie s ta .
c o c h e a m ¡ p a d re
30, Te llamo para que me digas la ve
Oraciones finales

Situaciones
Para expresar fin a lid a d utilizam os:
a) P a ra + in fin itiv o si el sujeto de los dos
verbos es cl m ism o.

H e v e n id o (y o ) p a ra c o n ta rte (y o ) a lg o

m u y im p o rta n te .

b) P a ra q u e + su b ju n tivo cuando el sujeto

de los dos verbos es d istin to .

H e ve n id o (yo ) p a ra q u e m e c u e n te s (tú )

a lg o m u y im p o rta n te .

E n las oraciones in te rro g a tiv a s que p re ­

guntan p o r la fin alid ad utilizam o s siem pre
p a ra q u é + in dicativo.

¿Para qué has venido^

Z C x3
■ R elaciona las siguientes frases con las ilu s ­
traciones:

1. H a n v e n id o a M a d rid p a ra v e r e l M u seo
d e l P ra d o . _____ 9!^

2. M a ría h a e n tra d o en e l s a ló n p a ra s a lu ­
O

d a r a sus p a d re s. _____

3. H a n id o a l zo o p a ra q u e b s n iñ o s ve a n a l
oso p a n d a , _____

4. Te lla m o p a ra q u e m e des e l te lé fo n o de
C a rm e n . _____
Q R e la c io n a .

1 . ¿ P a ra q u é lla m a s a In é s ? q u e m e p r e s t e s d in e r o .

2 . ¿ P a ra q u é v ie n e s a e s ta s h o ra s ? c o m p r a r u n re g a lo .

3 . ¿ P a ra q u e h a s c o m p r a d o e s e d ic c io n a r io ? i r a la f ie s ta .

4 . ¿ P a r a q u é t e p o n e s e s e v e s tid o ? q u e c r e z c a r á p id a m e n t e .

5 . ¿ P a ra q u é q u ie r e s e s e d in e r o ? t r a d u c i r e l lib r o d e in g lé s .

6 . ¿ P a ra q u é r ie g a s t a n t o e s a p la n t a ? s a b e r c ó m o e s tá .

7 . ¿ P a ra q u é t o m a s e s a p a s t illa ? q u e m e q u it e e l d o lo r d e c a b e z a .

n C o m p le ta c o n e l v e rb o e n in f in it iv o , in d ic a t iv o o s u b ju n tiv o .

A . ¿ P a r a q u é ( a b r ir ) c U n - e ríro - la v e n t a n a ?

B . P a r a q u e ( s a l i r ) ______________________ e l h u m o .

2. A . ¿ P a r a q u é t e ( e s c o n d e r)

B. P a ra q u e n o m e (v e r) 一 A lic ia .

3 . A . ¿ P a r a q u é ( i r 》____________ a l banco?

B . P a r a ( in g r e s a r ) - e l d in e r o .

4 . A . ¿ P a ra q u é (h a c e r) ____ d e p o r te ?

B . P a r a ( e s t a r ) ______ sano.

5 . A p a g a e l m ó v il p a ra q u e n o ( s o n a r 》 e n e l c in e ,

6. Ve a la f a r m a c ia p a ra ( c o m p r a r ) _ la s m e d ic in a s ,

7 . C ó m p r a t e o t r a c a r t e r a p a ra ( i r 》---- a la u n iv e r s id a d .

8. R e g á la le u n a s f lo r e s p a ra q u e t e ( p e r d o n a r ) ________

9 . L la m a a tu m a d r e p a ra q u e ( s a b e r 》___________________ q u e h a s lle g a d o b ie n .

10. A . ¿ P a r a q u é ( e s c r i b i r ) ______________________ a L u is ?

B . P a r a ( e n v ia r a é l ) ______________________ m i n u e v a d ir e c c ió n

1 1 . L l a m a t ú a l r e s t a u r a n t e p a ra ( h a c e r ) la r e s e r v a .
Q M ir a e l d ib u jo y c o n te s ta la p re g u n ta .

¿ P a ra q u é s ir v e u n a b u f a n d a ?

B a C 5 p = o fh te rt5 a s ifi t a p a r s e / to s o jo s

a b r ig a r s e / e l c u e llo com er en el cam po

2.

3 4.

¿ P a ra q u é s ir v e u n s o m b re ro ?

lo s p á ja r o s / h a c e r / u n n id o p o n e r / u n a s f lo r e s

e l g a to / t o m a r / la le c h e e l m a g o / s a c a r / la s p a lo m a s

2 .
 1. L u is a s e h a t e ñ id o e 【p e lo p a ra p a re c e r m á^Joverv

2 . J u a n jo s e h a a p u n t a d o a u n g i m n a s i o ------------------

3 . H e m o s c o m p ra d o u n o rd e n a d o r ________________________

4 . B e a t r iz h a v e n d id o s u c a s a ----------------------

5 . M i je f e m e h a lla m a d o ________________________________

6 . M is c o m p a ñ e r o s s e h a n r e u n id o

7 . E s t o y a r é g i m e n _______

8 . E l f o n t a n e r o h a c o r ta d o e l a g u a

9 . H e m o s in s t a la d o e l a ir e a c o n d ic io n a d o

1 0 . S u p a d r e le h a c a s t i g a d o _________________

C o m p le ta - c o n lo s v e rb o s d e l c u a d ro .
B
：
pe€tir: ver ir hacer lle v a r q u e re r re c o g e r

A . ¿ D ig a ?

B. H o la R a q u e l, ¿ q u é t a l? V e rá s , t e ll a m o p a ra p e d irte / u n fa v o r. E s q u e e l p r ó x im o f in d e s e ­

m a n a v o y a A s t u r ia s y n e c e s ito q u e m e p r e s t e s a lg u n a s c o s a s .

A . ¿ Y p a r a q u é ____________________ a A s t u r ia s ?

B. P a r a ____________________] s e n d e r i s m o , v o y a lo s P i c o s d e E u r o p a . B u e n o , t a m b i é n v o y p a r a

____________________'4’ a m i p r im a Ir e n e , q u e s e c a s ó h a c e d o s m e s e s .

A . ¿ Q u é e s lo q u e n e c e s ita s ?

B . U n a s b o ta s d e m o n t a ñ a y u n a m o c h ila .

A . L a s b o t a s t e la s p u e d o d e ja r, p e ro la m o c h ila n o sé , la t ie n e m i h e r m a n a . ¿ Q u ie r e s q u e la lla m e

p a ra q u e l a ____________________ a tu casa?

B . N o , n o h a c e f a lt a , v o y y o a b u s c a r la m a ñ a n a p o r la m a ñ a n a .

A . V a le , d e s p u é s v ie n e s a q u í, e s ta ré h a s ta la s d o s .

B . ¿ P a ra q u é ____________________q u e v a y a a t u c a s a ?

A . P u e s p a ra q u e _______________________ " la s b o ta s , ¿ n o ? ¿Ya t e h a s o lv id a d o ?

31. Dijo que estaba enfermo.
Estilo indirecto (informativo)

Situaciones
Usamos el estilo in d ire c to para re p e tir la in fo rm a c ió n que una persona ha dicho a otra.

S k M a rtín e z : N e c e sito e l in fo rm e d e l d e p a rta m e n to d e c o n ta b ilid a d d e l m es d e enero .

S e c re ta ria : E l S r. M a rtín e z d ic e q u e n e c e s ita e l in fo rm e d e l m es d e e n e ro .

D p to .: E n s e g u id a se b lle va m o s .

A l re p e tir la in fo rm a ció n pueden cam biar el tiem p o ve rb a l y la persona.

a) C uand o cl verbo d e c ir está en presente, el tie m p o ve rb a l no cambia:

D ic e q u e n e c e s ita e l in fo rm e d e c o n ta b ilid a d .

b) C uand o el verbo d e c ir está en p re té rito in d e fin id o , im p erfecto o pluscuam perfecto, cam ­

bia cl tie m p o verbal:
E l S r, M a rtín e z d ijo a y e r q u e n e c e s ita b a e l in fo rm e d e c o n ta b ilid a d .

c) C uando el verbo d e c ir está en p re té rito perfecto podem os m antener cl m ism o tie m p o ve r­

bal o cam biarlo:

E l S r. M a rtín e z h a d ic h o e sta m a ñ a n a q u e e s tá / e s ta b a e n fe rm o .

► Adem ás de cam biar el tie m p o verbal, a veces hay que hacer otros cam bios en la in fo rm a c ió n
que se repite, sobre todo en pronom bres, pronom bres posesivos y expresiones espaciales o
tem porales:

"N o m e gusta tu vestid o ." —♦ D ic e q u e n o le g u s ta m i ve stid o .

"A y e r te v i en el parque." —* D ijo q u e a n te a y e r m e h a b ía v is to en e lp a rq u e .
 había com prado he com prado que

P a r a t r a n s m i t i r la in f o r m a c ió n q u e u n a p e rs o n a h a d ic h o a o t r a u s a m o s

u n v e rb o c o m o decir, contar, e tc . + que+ in f o r m a c ió n q u e r e p e t im o s .

r ..
E s tilo d ire c to E s tilo in d ir e c to e n p a s a d o

( " ................. ,,) 《

Aa dichoí dijo/ decía/ había dicho...)

P re s e n te

P r e t é r it o im p e r f e c t o
P r e t é r it o im p e r f e c t o

P r e t é r it o p e r fe c to

P r e t é r it o p lu s c u a m p e r f e c t o / in d e f in id o
P r e t é r it o in d e f in id o

V
P r e t é r it o p lu s c u a m p e r f e c t o P r e t é r it o p lu s c u a m p e r f e c t o

J
 Pues yo creo que es una locura, es muy d ifícil
encontrar un buen trabajo, creo que tienes que
esperar un poco, a lo mejor te suben el sueldo.
Q Completa el texto.

M a r g a r it a q u ie r e d e ja r s u t r a b a jo y p id e o p in ió n a s u s
A m í me parece bien porque

a m ig o s . C u a n d o lle g a a c a s a s e lo c u e n t a a s u c o m p a ­
ganas muy poco dinero y tra­

ñ e ra d e p is o .
bajas muchas horas.

R a fa d ic e q u e a é l ____ … p a re c e b ie n p o r q u e _______________

m u y p o c o d in e r o y ___________________ ③m u c h a s h o ra s , p e ro

R o b e r to p ie n s a q u e e s u n a lo c u ra y q u e ___________________

q u e e s p e ra r u n poco, q u e a lo m e j o r . (各
’ s u b e n e l s u e ld o .

Q Transforma en estilo indirecto.

1. " M a ñ a n a ir é a l m e r c a d o s i t e n g o t ie m p o " .

M a m á d ic e q u e m o ñ o n a / U ^ c í / c ^ m e * ^ c a < i < > - ^ t t e n € ^ C t e m p c > - .

2 . " T e a c o m p a ñ a r é a l p a r t id o s i m e a y u d a s a t e r m i n a r lo s d e b e r e s " .

A lb e r t o d ic e q u e ____________________________________________________________________

3 . " Q u e d a m o s a la s s ie t e e n la p u e r t a d e t u c a s a '

M a r í a m e h a d ic h o q u e _____________________________

4- " N o h e id o h o y a t r a b a ja r p o r q u e m e e n c o n t r a b a m u y m a l, m e d o lía la c a b e z a y t e n ía f ie b r e " .

E l S r. M a r t ín e z d i j o q u e _________________________________________________________________________________________

5 . " E l a ñ o q u e v ie n e v o y a e s t u d ia r in g lé s y a s a c a r m e e l c a r n é d e c o n d u c ir " .

C a r lo s m e c o n tó e l a ñ o p a s a d o q u e ___________________________________________________________________________

6 . " ¡ M e e n c a n t a e s ta c a s a , e s lo q u e s ie m p r e h a b ía s o ñ a d o ! " .

M i h e r m a n a d i j o q u e _________________________________________________

7 . " N o t e d i m i t e lé f o n o p o rq u e e s t a b a e s tr o p e a d o '

M i c o m p a ñ e r a m e d i j o q u e __________________________

8 . " J a v i e r y y o s a b ía m o s q u e t e n í a n p r o b le m a s e c o n ó m ic o s ,,.

U n a v e c in a m e c o n tó q u e _________________________________________

9 . " C u a n d o e r a p e q u e ñ a v iv ía e n u n p u e b lo m u y p e q u e ñ o . E n n u e s t r a c a s a n o t e n ía m o s a g u a , t e ­

n ía m o s q u e i r a la f u e n t e t o d o s lo s d ía s . F u e a l l í d o n d e c o n o c í a t u a b u e lo " .

L a a b u e la m e h a b ía c o n t a d o q u e ______________________________________________________________________________

1 0 . .‘Y o a p a g u é t o d a s la s lu c e s y c e r r é la s p u e r t a s c o n lla v e a n t e s d e ir m e '

E l v i g i la n t e d ijo q u e ________________________________________________________________
Q Completa..

R a q u e l y E le n a e s tá n e n u n a f ie s t a d e a n t ig u o s a lu m n o s d e s u in s t it u t o .

Me casé con Luisa cuando

terminamos la carrera. .. Yo estoy casada con mi
Yo hice medicina y ella trabajo, me dedicó a l3
biología. Tenemos dos política. Hace' más de diez
No me matriculé en la años que vivo en Bruselas.
niños estupendos.
facultad, me fui a China y
estuve viviendo a llí durante
cinco años. Ahora trabajo
en una agencia de viajes. [fp^ LARFl A
Í9 8 3

Claudia s e divorció el año

pasado, ahora está en el
hospital, ha tenido un
accidente de tráfico.
yío.

A l d ía s ig u ie n t e , la s d o s c o m p a r t e n la in f o r m a c ió n s o b r e s u s a n t ig u o s c o m p a ñ e r o s ：

R a q u e l ：¿ Q u é t e c o n tó E d u a rd o ?
(t> , . . (íí
E le n a ： Q u e _________________
_____________ c o n L u is a c u a n d o _________________ .

R a q u e l ：¿Y q u é e s t u d ia r o n ?

E le n a ： Él m e d ic in a y e lla , b io lo g ía . M e d ijo t a m b ié n

que ¿ Y a t i q u é t e c o n tó J u a n ?

R a q u e l ：P u e s q u e n o ________ e n la f a c u lt a d , q u e __________________

y ------- . durante c in c o años. D ijo que a h o ra

e n u n a a g e n c ia d e v ia je s . .. ¿ S a b e s p o r q u é no

v in o C la u d ia ?
( 10)
E le n a ： S í, N u r ia m e d ijo q u e C la u d ia e n e l h o s p it a l p o rq u e un
a c c id e n t e d e tr á f ic o .

R a q u e l ：¡V a ya , q u é m a ta s u e r t e !

E le n a ： P u e s s í, y a d e m á s m e c o n t ó q u e e l añ o pasado.
(121
R a q u e l ：P a re c e q u e e s ta m o s c a s i t o d a s s o lte r a s . L u c ía m e d ijo q u e e lla t r a b a jo .

q u e _________________ ‘*3, a la p o lít ic a .

E le n a ： ¿ A h , s í?

R a q u e l ：S í, d ijo q u e d e s d e h a c e m á s d e d ie z a ñ o s .
m

32. Lo he hecho por ti.

o
l
á

Por y para
i
s

Situaciones
La preposición p a ra se u tiliz a para expresar:

a) F in a lid a d : A . ¿ P a ra q u é h a s v e n id o a E s p a ñ a ? B. P a ra
a p re n d e r e sp a ñ o l

b) D e stin a tario : H e c o m p ra d o estas flo re s p a ra t i.

c) L ím ite en el tiem po: A . ¿ P a ra c u á n d o tie n e s q u e h a c e r e l

in fo rm e ? B, P a ra e l v ie rn e s com o m ucho 、s i lo te rm in a a n ­

tes, m e jo r.

d) D ire c c ió n , destino: V a m o s p a ra d h o s p ita l, lle g a re m o s

d e n tro d e un o s m in u to s (= hacía).

L a preposición p o r se u tiliz a para expresar:

a) Causa: L e fe lic ita ro n p o r su b u e n c o m p o rta m ie n to .

H a lu c h a d o m uc ho p o r s tis h ijo s .

b 》M e d io : E s m e jo r e n v ia r estos p a tin e te s p o r c o rre o u rg e n te .

c) T ie m p o (partes del d ía ): p o r la m a ñ a n a , p o r la ta rd e 、
p o r la no che.

d) T ie m p o a p ro xim a d o : E s tu v im o s en su casa p o r m a yo o
ju n io , n o lo re c u e rd o e xa c ta m e n te .

e) Lugar; A . ¿ P o r d ó nd e vam o s a tu casa? B. Vam os m e jo r p o r

e sta c a lle , e l c a m in o es m ás re c to (= a través de).

■ R elaciona las frases con las situaciones.

1. ¿ P a ra q u é s irv e esto?
2. L a p ró x im a re u n ió n se rá e l v ie rn e s p o r la m a ñ a n a .
3. A . ¿Para qué has comprado la tarta?
B. P a ra e l c u m p le añ o s d e A n d ré s .
4. ¡S r. F e rn á n d e z , U lla m a s u m u je r p o r e l m ó v il!
 R e la c io n a .

1. E l e x a m e n e s m a ñ a n a a ) p a r a t i.

2 . L e e n v ia r e m o s la in f o r m a c ió n b ) p o r fa x .

3 . H e c o m p r a d o e s te r e g a lo c ) p o r la m a ñ a n a .

4 . H a n t e n id o u n a c c id e n t e d ) p a r a tr a b a ja r .

5 . H e a h o r r a d o e l d in e r o e ) p o r m i c u lp a .

6 . H e m o s v e n id o a e s te p a ís f) p a r a f e lic it a r t e .

7 . H a n lla m a d o g ) p a r a ir m e d e v a c a c io n e s .

n C o m p le ta c o n poro para.

A. ¿P aro/ ir a t u c a s a te n g o q u e p a s a r _____ e l p a rq u e ?

B . N o , n o e s n e c e s a rio , p u e d e s v e n i r -------- id c a lle S e r r a n o y lu e g o g ir a r a la d e r e c h a .

2 A . M a m á , ¿ ____________ … q u é h a s lla m a d o a la m a d r e d e R o s a ?

B . _____________【 q u e m e d ig a a q u é h o ra lle g ó a y e r s u h ija y _ q u e s e p a q u e a t í t e he-

m o s c a s t ig a d o lle g a r t a r d e y . n o h a c e rn o s caso.

3 . M e e n c a n t a t r a b a ja r … la ta r d e , a s í n o te n g o q u e m a d r u g a r .

4 . A . P e r d o n e , ¿ d ó n d e p u e d o e n t r e g a r e s te p a q u e te ?
OC
B. E n tre 一 一 la p u e r t a p r in c ip a l y p r e g u n t e e n In f o r m a c ió n .

5 . A . ¿ V ie n e s a l c e n t r o d e la c iu d a d s ó l o ____________c o m p r a r t e u n b o ls o ?

B . N o , e s q u e m e e n c a n t a p a s e a r 一_________ 口】e s ta s c a lle s , e s t á n lle n a s d e tie n d a s .

6 . M ir a q u é f o to ta n b o n it a , la h ic im o s e n V e n e d a , a l l á ____________ 1 9 9 8 , c re o .

7 . A . M e h a n lla m a d o d e l c o le g io d e l n iñ o , d ic e n q u e lo h a n e x p u l s a d o ____________ f a lt a r m á s d e

t r e s d ía s s e g u id o s .

B . E s o e s ______________ ‘,5' t u c u lp a , e s t á s to d o e l d ía t r a b a j a n d o __________ g a n a r m á s y m á s d i ­

n e r o y n o t e __ o c u p a s d e é l.

8. ¿Cóm o? ¿ Q u e s e h a in c e n d ia d o t u c a s a ? S í, s í, c la r o , a h o ra m is m o v o y ____________ a llá .

9 . A . ¿ ____________ c u a n d o a c a b a r é is e l t r a b a jo ?

B. 一 de n t r o d e t r e s d ía s a p r o x im a d a m e n t e .

1 0 . A . H e v is t o a J u a n y a M a r ía p e ro n o m e h a n d ic h o c u á n d o e s la b o d a .

B . P u e s s e rá m a y o o ju n io , c o m o to d a s .
m
o 33. ¿Dónde se pone la tilde? (I)
M
E
m
Reglas de acentuación
te
o

Situaciones
_► C asi todas las palabras tienen una sílaba que se p ro nuncia más fuerte. Es la sílaba cónica.
V e n ta n a , e s tu d ia n te , m ú s ic a , te lé fo n o , c a p ita l^ p ro fe s o r.

_► Según el lu g a r de esa sílaba, las palabras reciben diferentes nombres.

A g u d a s, si la sílaba más fu e rte es la ú ltim a : o rd e n a d o r, M a d rid , le c c ió n , h a b ló , a le m á n *

Todos los in fin itiv o s de los verbos son palabras agudas: c a n ta r、v iv ity re c ib ir.

L la n a s , si la sílaba más fu e rte es la p e n ú ltim a : p a n ta lo n e s , c a m is a , m a d re , a le m a n a , h a b lo .

£ $ d n iju las> si la sílaba más fuerte es la antepenúltim a; á c id o , m é d ic o , sá b ana^ típ ic o .

■ Lee en voz alta y subraya la sílaba más fuerte.

lim ó n lib ro
Cómo es?

1 . L le v a n t i l d e la s p a la b r a s a g u d a s q u e t e r ­

m i n a n e n v o c a l, e n -n y e n -s：

cantó, limón, sofás.

á r b o le s p e r ió d ic o
2 . L le v a n t i l d e la s p a la b r a s lla n a s q u e t e r m i ­

n a n e n c o n s o n a n te d if e r e n t e d e -n o -s：

árbol, lápiz, mármol.

3 . L a s p a la b r a s e s d rú ju la s lle v a n t ild e s ie m p r e ：

síntoma, óptimo, teléfono.

pianista s o fá
Q Le e e n v o z a lta y p o n t ild e s i e s n e c e s a rio .

E s d rú ju la s L la n a s Agudas

t ó n ic o sabado e s p a ñ o la c r is is español c a n to

a ra b e p a ja r o c a m is a a z u le s escuchar azul

la p ic e s sabana exam en fú tb o l a v ió n m a rró n

p r a c t ic a p la t a n o á rb o l c a m a re ro p in t o r u n id a d

r á p id o s íla b a lá p iz f á c il bebí e s c r it o r

Fl Subraya la sílaba tónica, escribe si es aguda, llana o esdrújula. Decide si lleva tilde o no.
1 . c o ra ^ v A g ud a/ 7 . r á p id o 1 3 . t e n is

2 . v o lu m e n 8 . m u r ió 14. cabeza

3 . e s to m a g o 9 . d o r m ir 1 5 . ja m ó n

4 . c iu d a d 1 0 . e c o n o m ic o 1 6 . jo v e n

5 . m a t e m a t ic a s 1 1 . t a m b ié n 1 7 . m ie r c o le s

6 . p r o f e s ío n 1 2 . in g le s 1 8 . v e n ir

Q E s c rib e la s t ild e s c o rre s p o n d ie n te s .

1 . Anád：
s ^ e s c r iiá ^ u n a reóaccláw s o b r e la c o n t a m i n a d ó n ^

2 . E l m ie r c o le s b e b i m u c h o c a fe .

3 . R u b é n c a n t o u n a c a n c ió n e n la f ie s t a d e M a r ia .

4 . A M ig u e l le g u s t o m u c h o la p e líc u la y a m i ta m b ié n .

5 . R o s a lía e s ta m a l p o r q u e c o m io y b e b ió m u c h o e n la b o d a d e A n g e l.

6 . £1 m e d ic o le d ijo a J o a q u ín q u e t e n ia q u e d e ja r e t f ú t b o l.

7 . A n g e la e s tu v o e n P e rú e l a ñ o q u e n a c ió O s c a r.

8 . E s m a s e c o lo g ic o u t i l i z a r e l t r a n s p o r t e p u b lic o q u e i r e n c o c h e .

9 . C r is t ó b a l c o m p r o e l s o fá m a r r ó n p o r q u e e r a e l m a s e c o n o m ic o .
34. ¿Dónde se pone la tilde? (II)
Reglas de acentuación

M uchas palabras varían la acentuación cuando cam bian de género o de núm ero.

á rh o V

E l á rb o l. b s á rb o le s , É l es a le m á n . E lla es a le m a n a . E llo s son a le m a n e s.

E l lá p iz . lo s lá p ic e s . É l esfra n c é s . E lla esfra n c e s a . E llo s son fra n c e s e s ,

L a im a g e n . L is im á g e n e s. (aguda) (llana) (llan a)

(llana) (esdrdjula)

► E n el C350 de los verbos, el acento es especialmente im portante, ya que indica cam bio de tiempo.

P re se n te P re té rito in d e fín id o F u tu ro Presente de s u b ju n tivo

Yo c a n to Yo c a n té Yo c a n ta ré O ja lá c a n te

T ú c a n ta s T ú c a n ta s te T ú c a n ta rá s O ja lá c a n te s

É l c a n ta É l c a n tó É l c a n ta rá O ja lá c a n te

► Los in terro g a tivo s y exclam ativos lle va n tild e siem pre.

¿ Q u ié n h a v e n id o ? ¡Q u é b o n ito ! ¿ C u á n to s añ os tie n e s ? ¡C ó m o h a b la e s p a ñ o l! ¿ D ó n d e vive s?

Las palabras de una sola silaba (m onosílabas) llevan tild e cuando son diferentes en categoría
g ram atic al o en significado.

C o n tild e
É l (p ronom b re) É l es m ás a lto .
M í (pro n o m b re) Á m i m e g u s ta .
S é (verbo s a b e r) N o sé n a d a .
S í (adverbio) L a n o v ia d ijo "s i, q uiero **.
T é (sustantivo) M e g u s ta e l té ve rd e .
T ú (p ronom b re) ¿ T ú tra b a ja s a q u i^
S in tild e
E l (a rtíc u lo ) E l coche ro jo es e l m ió .
M i (a d je tivo posesivo) M i m a d re es a b o g a d a ‘
Se (p ro n o m b re ) S e d u c h a p o r L i m a ñ a n a .
Si (conjunción condicional) S ip ued o , iré a ve ru
T e (p ro n o m b re ) ¿C ó m o te lla m a s ?
T u (a d je tivo posesivo) ¿ T u m a rid o es m é d ic o ?
Q E s c rib e la t ild e e n la s p a la b r a s q u e lo n e c e s ita n , s e g ú n la s r e g la s d e a c e n tu a c ió n . L e e la s p a la b r a s e n

v o z a lt a , d e s ta c a n d o la s íla b a tó n ic a .

E s d r ú ju la s ：f ¿ s ic a , m a t e m a t ic a s , p s ic o lo g o , s a b a d o , M é x ic o , f a c ilis im o .

L la n a s ：p a ta t a s , á n g e l, c h a q u e t a , a z ú c a r , c o m p a ñ e r a , c a r n e , f á c il.

Agudas：t r a d ic ió n , s a lir , e n c o n tr o , s a lió , c a r n e , P e rú , lla m a r e , ja p o n e s .

fn S e ñ a la c o n u n c ír c u lo la p a la b r a c o r re c ta . L e e la s fr a s e s e n v o z a lt a .

1. Y o h a b lo b ie n e s p a ñ o l p o r q u e Q >ractlc6^/practicó t o d o s lo s d ía s .

2 . R a fa e l no apruebo / aprobó e l exam en práctico /practico d e q u ím ic a .

3. A yer canto / cantó S e r r a t e n e l A u d it o r io .

4 . O lg a n o t ie n e carne/carné d e c o n d u c ir .

5 . ¿ Q u ié n te /té llamó / Hamo p o r t e lé f o n o el /é l d o m in g o ?

6 . No sé/se si / s í e l té / te e s b u e n o p a ra tu /tú d o lo r d e c a b e z a .

7. A m i / m í no m e g u s ta la carne / carné.
8 . í/ / e / tie n e e¡/é¡ c o c h e a p a rc a d o e n tu /tú c a lle .

9. C uando trabajo / trabajó e n P a rís , conoció / conozco a A n d ré s Ló p e z.

10. C uando trabaje / trabajé p o d ré c o m p r a r m e la m o to .

11. En esta / está c a s a vivió / vivo u n to r e r o fa m o s o .

12. Mi / m i m a r id o habló / hablo m á s q u e e l tu y o .

13. ¿No te / té gustó /gusto tú / tu n u e v o p ro fe s o r?

1 4 . N o r m a lm e n t e n o bebió / bebo té /te p o r la n o c h e .

15. Si / S í estudio / estudió m u c h o , apruebo / aprobó to d a s , s e g u ro .

Q E s c rib e la s t ild e s c o rre s p o n d ie n te s .

1. ¿ D ó w d e v i v i r á n e l a ñ o p r ó - x im o ? 9. B u s q u e a m i g a to p o r to d a s p a rte s p e r o

2 . ¿ Q u ie n h a d ic h o q u e v o lv io a la s d ie z ? n o lo e n c o n tr e .

3 . ¿ C u a n t o t e c o s to e l m e ló n ? 1 0 . Iv a n t e n i a a m ig o s a ra b e s , a le m a n e s y

4 . ¿ P o r q u e n o v in o J u a n a m i b o d a ? ja p o n e s e s .

5 . C u a n d o c a n t e e n C a n a r ia s m e p a g a r o n b ie n , 1 1 . E s ta c a m a r a e s p r a c t ic a , e c o lo g ic a y

6 . E s ta s il la e s ta ro ta . e c o n o m ic a .

7 . ¿ A d o n d e f u e r o n lo s a c t o r e s d e s p u e s d e la 1 2 . E s te a u t o b u s n o e s ta n c o m o d o c o m o

a c t u a c ió n ? a q u e l.

8 . ¿ Q u ie n d ijo e s ta t o n t e r ía ? 1 3 . E l s a b a d o t e lla m a r e p o r te le f o n o .
 35. Para terminar.
E Repaso
m
O

Práctica

Q C o m p le ta c o n e l p ro n o m b re a d e c u a d o {me, te, se, nos, os, les, o / e ). A v e c e s no e s n e c e s a r io ( u n id a ­

des 1 y 2 ).

1. A n o s o tr o s m n - m o le s t a n lo s m o s q u it o s , ¿ p o d e m o s c a m b i a r d e h a b it a c ió n ?

2 . A . ¿ H a M a m a d o J a im e ?

B . S í , ______ h e m o s q u e d a d o e n la p u e r t a d e l c in e a la s 7 .

3 . ¿Sabes?, a ye r _ e n c o n t r é c o n N ic o lá s e n e l b a n c o .

4 . A R o b e r t o n o .______ ^ q u e d a n b ie n lo s p a n t a lo n e s a n c h o s .

5 . A . ¿ Q u é h ic is t e e l s á b a d o ?

B . N a d a , _______q u e d é e n c a s a .

6 . A . O lg a , ¿ q u é 一 pasa?

B. ^ d u e le la c a b e z a , v o y a t o m a r 一 u n a a s p ir in a .

7 . A l f in a l , m i h i j a ______ p u s o lo s p a n t a lo n e s a z u le s p a ra i r a la p la y a .

8 . ¿ Q u i é n ______ h a lle v a d o m i p e r ió d ic o ?

9. ¿______ h a s lle v a d o e l c a f é a l c l ie n t e d e la m e s a 2 ?

1 0 . C a r m e n , s i ______ m o le s t a e l a ir e a c o n d i c i o n a d o , ________ v a m o s a o tr o s it io .

1 1 . ¿ Q u é ______ p a re c e ? , ¿ c ó m o _ q u e d a e s ta c a m is e t a ?

1 2 . A m í n o ______ c a e n b ie n lo s v e c in o s d e l q u in t o .

1 3. ¿Q ué p a s a a v o s o tro s ? ¿ E s tá is a b u r r id o s ?

1 4 . E d u a r d o _____lle v a m u y b ie n c o n s u h e r m a n a p e q u e ñ a .

1 5 . ¿ A V d s . __ h a g u s ta d o e l g a z p a c h o ?

n Escribe el verbo adecuado：pretérito imperfecto o pretérito indefinido (unidades 3 ,4 y 8).

1 . A- ¿ V U t^la p e líc u la d e a n o c h e e n la t e le ?

B . N o , c o m o ( e s t a r ) _________________ c a n s a d a , ( a c o s t a r s e ) __________________ p r o n to .

2 . A . ¿ H a c e s d e p o r te ?

B . N o , a h o ra , n o . A n t e s ( i r ) _________________ a n a d a r to d o s lo s d ía s .
 3 . R o b e r t o ( a p r e n d e r 》_________________ a c o c in a r c u a n d o ( e s t u d i a r ) ---------------e n R o m a .

4 . C u a n d o m i m u je r y y o ( s e r ) _________________ jó v e n e s , ( v i v i r ) ---------------c u a t r o a ñ o s e n J a p ó n y

( a p r e n d e r } _________________ a lg o d e ja p o n é s .

5 . E l v e r a n o p a s a d o L u c ía ( a l q u i l a r ) _________________ u n a p a r t a m e n t o q u e ( t e n e r ) ---------------t r e s

d o r m it o r io s y ( e s t a r ) _________________ a l la d o d e la p la y a .

6.C u a n d o m i a b u e la y m i a b u e lo ( c o n o c e r s e ) ------------- - m i a b u e lo ( t r a b a j a r ) ------------- en

u n a im p r e n t a , ( s e r ) _________________ im p r e s o r .

7 . C a r m e n ( e m p e z a r ) _________________ a e s t u d ia r p ia n o a lo s 6 a ñ o s y c u a n d o ( t e n e r ) -----------

1 2 a ñ o s ( d a r ) _________________ s u p r i m e r c o n c ie r t o e n e l A u d it o r io d e M a d r id .

8. M i a b u e lo ( m o r i r ) _________________ c u a n d o m i m a d r e ( t e n e r ) __________________ d ie z a ñ o s .

9 . E l s á b a d o p a s a d o n o ( s a l i r ) _________________ p o r q u e ( e s t a r ) __________________ c a n s a d o d e tr a b a ja r .

0. Com o lo s p is o s e n M a d r id ( e s t a r ) _________________ ta n c a ro s , a l f in a l, ( c o m p ra rs e , n o s 》-----------

u n c h a lé a d o s a d o a 2 0 k m d e M a d r id .

1. Y o c r e o q u e la S e le c c ió n E s p a ñ o la ( p e r d e r 》_________________ e l p a r t id o d e a y e r p o r q u e lo s ju g a d o ­

re s n o ( e s t a r ) _________________ c o n c e n tr a d o s .

2 . C o m o s ie m p r e ( l l e g a r ) _________________ ta r d e , e l je f e le ( d e c ir 》__________________ a R o s a lía q u e le ( ir )

_________________ a d e s c o n t a r u n 2 0 % d e l s u e ld o .

3 . M i h ija ( e s t a r ) _________________ t r e s m e s e s t r a b a ja n d o e n u n a p iz z e r ía p o rq u e ( q u e r e r ) --------------

a h o r r a r p a ra ir a L o n d re s .

4 . A . ¿ D ó n d e ( e s ta r, t ú ) _________________ c u a n d o 《
o c u r r i r ) __________________ e l a c c id e n te ?

B . Y o ( e s t a r ) _________________ e n la o f ic in a , t r a b a ja n d o .

fü S u b r a y a la o p c ió n a d e c u a d a ( u n id a d 9 ).

1. E l o t r o d ía , c u a n d o eAtcibayhcUylcundo-/estuve hablando p o r t e lé f o n o c o n A li c i a , vino/ venía

m i h e r m a n o c o n la m a la n o tic ia .

2 . E llo s estaban trabajando / estuvieron trabajando e n ia m is m a e m p r e s a m á s d e 1 0 a ñ o s .

3 . E l s á b a d o p o r la n o c h e , y o estaba durmiendo / estuve durmiendo c u a n d o llegó/ llegaba m i h ija .

4 . A . ¿ Q u é t a l la s v a c a c io n e s ?

B . R e g u la r . Hemos estado / Estábamos la m it a d d e l t ie m p o e n e l h o s p it a l c o n m i s u e g ra .

 5 . A . ¿ Q u é te p a s ó a y e r? T e Uamaba / llamé t r e s v e c e s p o r la ta r d e .

B. Estuve / He estado d e c o m p r a s c o n m i a m ig a L o la .

6 . A . ¿ Q u é h a s h e c h o e s ta m a ñ a n a ?

B . N a d a e s p e c ia l, he estado / estaba to d a la m a ñ a n a o r d e n a n d o p a p e le s .

7 . A. ¿Q ué hiciste / hacías e l d o m in g o ? , t e llamamos / llamábamosp a ra in v it a r t e a s a lir .

B . ¿ E l d o m in g o p o r la t a r d e ? C r e o q u e he estado ayudando / estuve ayudando aS v i e t a con una

t r a d u c c ió n d e l ru s o .

8 . E s ta s e m a n a hemos estado / estábamos d o s v e c e s e n e l m é d ic o c o n e l n iñ o .

9 . E s te v e r a n o hemos estado trabajando / estábamos trabajando e n u n p r o y e c to n u e v o .

10. Cuando estuvimos trabajando / estábamos trabajando e n e l n u e v o p r o y e c to , n o s decfa / dijo q\

je f e q u e tenemos / teníamos q u e d e ja r lo y h a c e r o t r a c o s a .

I í l C o m p le ta c o n e l v e rb o e n la f o r m a a d e c u a d a ( u n id a d 8 ).

TERESA VIEJO
Teresa es periodista y presentadora de televisión. Nació en Ma­
drid, (em pezar) a estudiar Sociología, pero lo
(2)
(dejar) ....... para estudiar Periodismo. Después de

licenciarse, (em p ezar)___________a trabajar en La radio.

{4)
Su primer empleo (se r)_________ en Radio Intercontinental, donde (dirigir)
un programa musical.
Más tarde, (trabajar) con el conocido periodista Jesús Hermida en el pro­
grama Las mañanas de Hermida^ para Antena 3 Radio. Unos años después la (contratar)
_________ ' ’ para trabajar en Rokopop 、u n programa musical en e l que (estar)_________
(9 )
cuatro temporadas. También (participar) en Pasa la vida yel Primijuego (re-
lacionado con la Lotería Nacional), mañanas de primera y Saber vivir.
( 10)
Al mismo tiempo que trabajaba en radío y televisión, (colaborar)_______ normal-
mente en la prensa, con artículos sobre música y decoración.

Actualmente (d irig ir)__________ Más que palabras^ en Radio España«un programa en

el que se (analizar)___________los sucesos diarios desde el punto de vista de una mujer.
 JESÚS VÁZQUEZ

Jesús es presentador de televisión. (Nacer) ' el-19 de sep­

(?)
tiembre de 1968 e n Lugo. Su familia (trasladarse)
13) ^
Madrid cuando él (te n e r)---------------- 8 años.

Cuando (icner)__________ 17 años’ (empezar)---------------- …a estudiar Biología, pero

lo (dejar)__________ para matricularse en la Escuela de Arte Dramático. Después de aca­

bar sus estudios, (trabajar) de camarero unos meses. En 1998 (vivir)

cinco meses en Londres y, a la vuelta, (entrar) trabajar en televisión en un

(10 >
programa llamado Gente con grada. Al mismo tiempo, (h accr)----------- dos pelícu-
il2)
las y (participar)___________" en una obra de teatro. También (grabar).
disco. Enamorado de ti' que (vender)_______ ___más de cien mil copias. Últimamente

(presentar》__________ el programa Estrellas del pop, con un estilo muy moderno.

Q C o m p le ta c o n lo s v e rb o s d e l c u a d ro ( u n id a d 8 ).
c S m p fa C a
e s ta b a
El pasado 8 de junio, a las 15.30 h, mientras Rosa Lucena conv-
r o m p ie r o n
p rcdya/^^ en el supermercado, unos lad ro n es___________la ce-
h a b ía
, 13» , (4)
rradura de su coche y ---------------- una maleta q u e ---------------- em pezó

en cl asiento de atrds. Un hombre que en la puerta del c o g ie ro n

s a lie r o n
supermercado lo s ___________y 一 a gritar. En ese mo­
s ig u ie r o n
mento» varios clientes de la tienda y
p u d ie r o n
<I0>

los ladrones, pero no alcanzarlos. v io

(1 2 )
Los tres delincuentes se en su coche y lle g ó

m e t ie r o n
Sin embargo, un joven que 一【
,3' por allí y
pasaba
todo lo o c u rrid o ,_______ una silla de un bar cercano y se
c o g ió
116)
delante del coche, obligando a los delincuentes a pa­ h u y e ro n

rar. Pocos segundos después» más de 20 personas (incluida Rosa Lu- h a b ía v is t o

17)
： , , < I 8 ) ,,,, h a b ía a v is a d o
c e n a ) __________ el coche y s e __________ a llí hasta que
puso
la policía, a la que uno de los depen­
r o d e a ro n
dientes del supermercado. q u e d a ro n
Q Escribe los verbos en el tiempo adecuado (unidades 15 y 16).

1 . S i t e ( e n c o n t r a r ) e n c u e n C v o ^ ^ m a l, v e a l m é d ic o .

2 . ( Ir, y o ) _________________ a la b o d a d e E le n a s í m e in v it a .

3 . S i t ie n e s t i e m p o , 《
l l e v a r ) _________________________ a la n iñ a a l c in e .

4 . S i v a s a s a lir , ( c o m p r a r ) _________________ e l p e r ió d ic o , p o r f a v o r.

5 . S i ( v e r, t ú ) ------------- a E u g e n io , d a le e l lib r o q u e n o s p re s tó .

6. S i n o m e lla m a e lla , y o n o la ( l l a m a r ) _________________ , y a e s to y h a rta .

7 . S i v ie n e s a S e v illa , ( l l a m a r ) _________________ m e .

8.S i ( t e n e r ) _________________ t ie m p o , v a m o s a l c in e to d o s lo s d o m in g o s .

9 . S i le lla m a s p o r t e lé f o n o , ( p o n e r s e ) _________________ m u y c o n t e n t o .

10 . S i ( p o d e r, y o ) --------------. le r e g a la r é u n a n i l lo a Is a b e l.

Q Selecciona la opción correcta (unidad 11).

1 . A . ¿Te h a g u s t a d o la p e líc u la ?

B. N o, e^/está m u y a b u r r id a , ¿y a ti?

A . Y o m e h e d o r m id o , e s q u e era / estaba m u y cansada.

2 . A . ¿ T e g u s t a la t a r t a ?

B . S í, es/está m u y r ic a .

3 . A . ¿ Q u é te p asa?

B. Soy/Estoy n e r v io s a p o r q u e te n g o u n e x a m e n d e q u ím ic a .

4 . A. ¿Por qué eres / estás t a n c o n te n ta ?

B . P o r q u e m a ñ a n a m e v o y d e v a c a c io n e s .

5 . ¿ H a s v is t o q u é g u a p a es / está h o y E le n a ?

6 - A . ¿ E s te e s t u h ijo p e q u e ñ o ?

B . S í, ¿a q u e es / está m u y guapo?

Í T 1 S u b r a y a la p a la b r a a d e c u a d a , si o cuando ( u n id a d 1 6 ).

1. Cu>ci4xdo-/ Si t e n g a 3 0 a ñ o s d a r é la v u e lt a a l m u n d o .

2. Si / Cuando a c a b e e s te c u r s o , b u s c a r é t r a b a jo e n u n a a g e n c ia d e v ia je s .
 3. Cuando / Si n o llu e v e s a ld r e m o s a d a r u n p a s e o .

4. Si /Cuando Wenes t ie m p o , v e a c o m p r a r ia f r u ta .

5. Cuando / Si v u e lv a a casa vo y a d a rm e u n a b u e n a d u c h a .

6 . Cuando / Si e s tá s c a n s a d o , a c u é s t a te u n ra to .

7. Cuando / Si Wegue R o s a , d a le e l d in e r o d e l lib ro .

8 . S i/ Cuando d e ja s d e f u m a r , e s ta r á s m e jo r d e s a lu d .

9. Si / Cuando lla m a p o r t e lé f o n o E n r iq u e , d ile q u e e s to y e n fe rm o .

10. Si / Cuando e s té s e n f e r m o v e a v e r a l D r. M a r t ín e z .

11. Si / Cuando v e n g a t u p a d re ir e m o s a v e r a lo s a b u e lo s .

n S u s titu y e la s p a la b ra s s u b ra y a d a s p o r u n p ro n o m b re (u n id a d e s 21 y 2 2 ) .

1. E m ilia c o n tó la v e r d a d a lo s n iñ o s . =

2 . C a r lo s t r a jo e l d e s a y u n o a s u m a d r e . =

3 . E s c o n d ie ro n la s lla v e s e n la m a c e ta . =

4 . E l c a r t e r o t r a jo e l c o rre o p o r la m a ñ a n a . =

5 . L le v a r o n a la s n iñ a s a l c o le g io . =

6 . ¿Ya h a s le íd o e l p e rió d ic o ? =

7 . P r e g u n tó a l a lu m n o la re s p u e s ta . =

8 . P u s o la s m a le ta s e n la p u e r ta . =

H C o m p le ta co n e l p ro n o m b re a d e c u a d o (u n id a d e s 21 y 2 2 ).

1. A . ¿ L e h a s d a d o e i d ic c io n a r io a L u is a ?

B . N o , d á ¿ e í ^ tú , p o r fa vo r.

2 . A . ¿ D ó n d e e s tá la c a lc u la d o r a ?

B . ____ t ie n e M a r ía , p id e _______

3 . N iñ o s , q u it a lo s a b rig o s , h a c e m u c h o c a lo r.

4 . A . ¿ V a s a c o n ta r m e lo q u e o c u r r ió a y e r?

B . S í, p e ro n o — - d ig a s a n a d ie .

A. N o p re o c u p e s , g u a rd a ré e l s e c re to .
 1 . A . ¿ P a ra q u é ( c o m p r a r ) com prado- esos bom bones?

B . P a ra ( lle v a r , lo s b o m b o n e s ) ____________________a la o f ic in a , m a ñ a n a e s m i c u m p le a ñ o s .

A . ¿ Y p a ra q u é ( l l a m a r ) ____________________a t u s a n t ig u o s c o m p a ñ e r o s ?

B . P a ra q u e ( v e n i r ) ---------------- a c a s a m a ñ a n a , v a m o s a h a c e r u n a g r a n f ie s ta .

2 . A . ¿ S a b e s ? H a n in g re s a d o a M a r ía e n e l h o s p it a l.

B . P u e s o ja lá n o ( s e r ) ---------------- g ra v e . ¿ Q u ie r e s q u e {ir, n o s o t r o s ) _____________________

----------- a v e r la ?

3 . ¿ S u p e r m e rc a d o s B e n ít e z ? N e c e s it o q u e m e ( tra e r, u s t e d e s ) ________________ 5 k ilo s d e n a r a n ja s ,

2 d e m a n z a n a s y 4 d e f r e s a s . . . S í, c la r o , q u ie r o q u e lo ( s u b ir , u s t e d e s ) . _______________ a c a s a .

4 . A . ¿ D ó n d e v a s ta n p ro n to ?

B . V o y a u n a e n t r e v is t a d e tr a b a jo .

A . P u e s q u e ( t e n e r ) __________________________________m u c h a s u e rte .

5 . A . ¿ Q u é le p a s a a t u m o to ?

B . Q u e p ie r d e a c e it e y n o f u n c io n a n la s m a rc h a s . N e c e s i t o 《
c o m p r a r ) _____ o tra n u e va .

H T ra n s fo rm a e n e s tilo in d ire c to ( u n id a d 3 1 ) .

1 . .‘E l n u e v o a r q u it e c t o s e lla m a J o s é , e s d e B a r c e lo n a y h a t r a b a ja d o e n e l e s t u d io d e C a la t r a v a " .

E l je f e n o s d ijo q u e e l n u e v o a r q u it e c t o s e lla m a b a J o s é , ________________________________________________

" M a ñ a n a n o p u e d o i r a l c o n c ie r t o p o rq u e v u e lv e n m is p a d r e s d e v a c a c io n e s y h a b ía p r o m e t id o

i r a b u s c a r lo s " .

C la ra m e h a d ic h o q u e _____________________________________________________________________________________________

3. " A y e r f u im o s a c a s a d e B e lé n p o rq u e e s ta b a e n f e r m a " .

T u h e r m a n o m e c o n tó q u e _______________________________________________________________________________________

" H a c e s ó lo u n a ñ o v iv ía e n u n a c iu d a d m u y p e q u e ñ a a o r i lla s d e l m a r y a h o ra e s to y e n M a d r id .

L a v id a h a c a m b ia d o m u c h o e n m u y p o c o t ie m p o " .

X ia o w e y m e c o n tó q u e ____________________________________________________________________________________________
 S e le c c io n a la o p c ió n c o r re c ta ( u n id a d e s 1 2 y 3 2 ) .

1. L o s t o m a t e s e s tá n a^/por 3 e u r o s e l k ilo .

2 . L a p u e r t a e s tá al /en f in a l d e l p a s illo .

3 . N o e s c r ib a s en /con e s e lá p iz r o jo , u t i l i z a e l n e g ro .

4 . N o f u n c io n a e l m ó v il, v o y a ll a m a r de / desde la c a b in a d e t e lé f o n o s .

5 . N o h a b le s con / en v o z a lt a , e l n iñ o e s tá d u r m ie n d o .

6 . H e v e n id o a E s p a ñ a para / por e n c o n t r a r t r a b a jo .

7. A. ¿Por/ Para c u á n d o t ie n e s la c i t a c o n e l m é d ic o ?

B. Por / Para e l v ie r n e s .

8 . E l a c c id e n t e f u e por / para m i c u lp a , ib a m u y d e p r is a .

9 . ¿ C ó m o v a s a e n v ia r e l in f o r m e , por/para fa x o por / para c o rre o ?

1 0 . A y e r n o f u i a l c in e p o r q u e e s t u v e a /e n la o f ic in a por/ hasta la s ocho.

f i l C o m p le ta c o n la s p re p o s ic io n e s ( u n id a d e s 1 2 y 3 2 ) .

en (3 )

El próximo verano, más 30 artistas participarán d e (3 )

"Los conciertos del Conde Duque,,, que se realizarán ei del

centro cultural______ * mismo nombre. a (2 》

e n tre
Este año será muy num erosa la presencia fe m e n in a :_______
i6 ) d e s d e (2 )
Dunicla M e rc u ry _______ Maria Bethania, Dido. Ornara Por.
h a s ta
tuondo o Jane Birkin. los invitados masculinos destacan
Fito Páez, Zucchero y Steve Winwood.
(8 )
Estos conciertos, que se cclcbran 一 hace años durante
(9J
el mes julio, ayudan .‘10’ los madrileños
olvidar el calor este mes _ _ . _ la capital española.
Voeabylario
 o s県

Objetos cotidianos
inq
県 oo

□
>

Mira los dibujos y completa los textos con las palabras del cuadro.

u n lá p iz u n a c a lc u la d o r a b o líg r a f o s u n a c a r p e t a c o n f o lio s

t a r je t a s d e c r é d it o e l m ó v il la c a r t e r a e l c a r n é d e c o n d u c ir

fotos de su hija un paquete de Kleenex el carné de identidad la agenda

1
2
3

7
9

B. ¿ Q ué lle v a E le n a en su b o ls o ? E le n a lle v a en su b o ls o Ici/y g^a^fa^

(M

^Q ué h a y e n la c a r t e r a d e E l e n a ?
m
-------------------- y —
 O b je t o q u e s ir v e p a ra lla m a r p o r t e lé f o n o d e s d e c u a lq u ie r s i t i o ：

O b je t o q u e s ir v e p a ra e s c r ib ir y s e p u e d e b o r r a r f á c i lm e n t e ：一

3 . O b je t o q u e s ir v e p a ra r e a liz a r o p e r a c io n e s m a t e m á t ic a s c o m o s u m a r , re s ta r, m u lt ip lic a r .

4 . O b je t o d o n d e s e g u a rd a la d o c u m e n t a c ió n y t a m b ié n e l d in e r o ：

5 . O b je t o c o n e l q u e p u e d e s c o m p r a r a lg o s in lle v a r d in e r o e n e f e c t iv o ：

6 . O b je t o q u e se u t iliz a p a ra p r o t e g e r lo s o jo s d e l s o l ：____________________

m
2. Cosas de casa
3
£

Q En la cocina. Relaciona las palabras del cuadro con los dibujos.

p ia t o ； te n e d o r ta z a c u c h i llo c u c h a ra vaso ja r r a c u b o d e b a s u ra
 1 . A . ¡ C a rlo s , p o n la m e s a !

B . V a le . M a m á , ¿ q u é c u b ie r t o s s e p o n e n a la d e r e c h a d e l p la to ?

A . La dAjdharci/ y e l ____________________________

B . E n to n c e s , ¿ p o n g o e l ___________________________ a la iz q u ie r d a ?

A . S (, c la ro .

2 . A. T ir a e s to a l c u b o d e la b a s u ra , m ie n t r a s m e t o lo s v a s o s y la s d e l c a fé

e n e l la v a v a jilla s .

B . ¿ Q u ie re s l a ___________________________ d e l a g u a ?

A . S í, d á m e la , p o r fa v o r.

Q ¿Qué usamos para.

1 . H a c e r e l c a fé a ) L a fre g o n a

2 . G u a r d a r y c o n s e rv a r lo s a lim e n t o s b 》L a t o s ta d o r a

3 . L a v a r la ro p a c ) L a c a fe te ra

4 . D e s c o n g e la r y c a le n t a r la c o m id a d ) L a la v a d o ra

5 . T o s ta r e l p a n e ) L a p la n c h a

6 . P la n c h a r la ro p a f) E l m ic ro o n d a s

7 . F r e g a r e l s u e lo g ) L a n e v e ra

n En ei baño. Mira los dibujos y

completa las palabras.

1 . E s p e ja -

2 . To__ l l _

3 . J a b ___ ___

4. C _ . p ill_ del p _ _

5. c 一 p ill_ de d i_ ___te s

6 . p _ _____ ta d e d i_ _ te s

7 . P e r _______ m e

S. G _ .1

♦
9. C h__ m 一u
 Q Señala la pa'atua intrusa.

1. C h a m p ú - g e l - ja b ó n .

2 . C u c h il lo - te n e d o r - c u c h a r a - c e p illo .

3 . N e v e r a - e s p e jo - c a f e t e r a - to s ta d o r a .

4 . P la t o - ta z a 一p la n c h a - vaso.

5 . C o p a - te n e d o r - v a s o - ja r r a .

m
3. Tareas domésticas
3

«S
Q

Q M ir a lo s d ib u jo s y c o m p le ta c o n la s p a la b r a s . a s p ir a d o r a ro p a ( 2 ) p o lv o

1. F r e g a r lo s plcU&y.

2 . L i m p i a r e l __________

3 . P a s a r l a _____________

4 . P la n c h a r la

5 . T e n d e r la _
 Q Relaciona.

la m e s a ,
H a c e r-
lo s p la to s ,

la c a m a ,
Poner
la ro p a ,

la c o m p r a ,
F re g a r
la c o m id a ,

e l s u e lo ,
Lavar
el coche.

Q Completa la conversación con el verbo correspondiente.

A . L a u r a , ¿ v ie n e s a ju g a r a l t e n is ?

B . N o , lo s ie n t o . A y e r f u e m i c u m p le a ñ o s , lo c e le b r é e n c a s a y h o y te n g o q u e -'1 ’ lo s p la ­

to s , e) s u e lo d e la c o c in a . la a s p ir a d o r a e n e l s a ló n ,
C6>
e l p o lv o , y p la n c h a r lo s m a n t e le s , y, a d e m á s , la c o m id a p a ra m i

h e r m a n o y p a ra m í p o r q u e m i s p a d r e s n o e s tá n .
OMm

4, Transportes
Inqso/v

Q Completa con las letras.

A u to b ú 一
 2. Tr 一 n 3. 一 e t r.

4. 5. 一 oche

F l R e la c io n a .

a ) a e ro p u e rto

b ) p a ra d a

c ) e s ta c ió n

d) puerto

□ Completa con las palabras.

J c é íf c S m e tro s e m á fo r o m u lt a e s ta c ió n

c o n d u c to r c in t u r ó n d e s e g u r id a d b ille t e a p a r c a m ie n t o a ta s c o s

1 A y e r c o g í e l c o c h e p a ra ir a l t r a b a jo p e r o n o lle g u é a t ie m p o p o r q u e h a b ía m u c h o iyóuflccr en

la a u t o p is t a . D e s p u é s , n o p u d e e n c o n t r a r __________________________ y d e jé e l c o c h e m a l a p a r c a d o .

C u a n d o s a lí d e l t r a b a jo v i q u e t e n í a u n a ___________________________ A p a r t i r d e a h o r a ir é to d o s lo s

d ía s e n ___________________________

2. A. ¿ D ó n d e vas?

B . V o y a l a _____ d e tr e n , q u ie r o c o m p r a r e l p a ra V a le n c ia .

3. N o m e g u s ta e s ta c iu d a d , h a y m u c h o s c o c h e s , m u c h o s y d e m a s ia d a c o n .

ta m in a c ió n .
 4 . C r u z a a h o r a , e l ___________________________ e s ta v e r d e .

5 . A . ¿ E s o b lig a t o r io p o n e r s e e l _________________________

B . S í, e s o b lig a t o r io p a ra e l __________________________ y p a r a io s p a s a je r o s .

□ S e ñ a la la p a la b r a in tru s a .

1 . C o c h e - a u t o b ú s - a p a r c a m i e n t o - b a rc o .

2. C a lle - a u t o p is t a - c a r r e t e r a - s e m á f o r o .

3 . B i l l e t e - c o n d u c t o r - p a s a je r o - t a x is t a .

4 . E s ta c ió n - a e r o p u e r t o - t r e n - p u e r to .

5 . C o n d u c ir - a p a r c a r - e n t r a r - p a ra r.

5, Adjetivos

Q R e la c io n a .

1 . R á p id o , -a, -os, -as a ) b a jo , -a, -os, -as

2 . L a rg o , -a, -os, -as b ) le n t o , -a, -os, -as

3 . A lt o , -a, -os, -as c ) s u c io , -a, -os, -a

4 . C ó m o d o , -a, -os, -as d ) c a lie n t e , -es

5 . F r ío , -a, -os, -as e ) n u e v o , -a, -os, -as

6 . A n c h o , -a, -os, -as f) m o ja d o , -a, -os, -as

7 . L im p io , -a, -os, -a g ) c o r to , -a, -os, -as

8 . S e c o , - a , - o s ,- a s h ) d e lg a d o , -a, -os, -as

9 . F á c il, -es i) in c ó m o d o , -a, -os, -as

1 0 . V ie jo , -a. -os, -as j ) d i f í c i l , -es

1 1 . G o rd o , -a, -os, -as k ) r u id o s o , -a, -os, -as

1 2 . T r a n q u ilo , -a, -os, -as I) e s t r e c h o , -a, -os, -as

1. C o c h e 2. Coche 3 . C a m is a 4 . C a m is a

rá p id c f

ii^/
cm m i 國

5 . S illó n 6 - S illó n 7 . B e b id a s 8 . B e b id a s

9 . P a n t a lo n e s 1 0 . P a n t a lo n e s 1 1 . M u je r 1 2 . M u je r

O
/」

1 3 . C a m is e t a 1 4 . C a m is e t a
 1 7 . E je r c ic io 1 8 . E je r c ic io 1 9 . Z a p a to s 2 0 . Z a p a to s

2 1 . H o m b re 2 2 . H o m b re 2 3 . C a lle 2 4 . C a lle

6. Adjetivos de carácter y estados de ánimo

3
A

>

m R e la c io n a .

1 . E s to y n e rv io s o , -a- a ) m e h a to c a d o la lo t e r ía .

2 . E s to y p r e o c u p a d o , -a b ) m i m a d r e e s tá e n f e r m a .

3 . E s to y c o n te n to , -a p o rq u e c ) te n g o q u e h a b la r e n p ú b lic o .

4 . E s to y e n f a d a d o , -a d ) h e d is c u t id o c o n m i v e c in a .

5 . E s to y t r is t e e) te n g o u n p ro b le m a e n e l tra b a jo .
1 3 C o m p le ta e s ta s c o n v e rs a c io n e s c o n lo s a d je tiv o s d e l e je r c ic io a n t e r io r.

¿Q ué ta l el e x a m e r ^

( ^ Q u é te pasa?
 IU D p á t Í€ 0 ；
3a d iv e r t id o , t í m id o , -a g e n e r o s o , -a in tip ¿ r tic o ; ：
íS

e x t r o v e r t id o , -a a m a b le a b u r r id o , -a g ro s e ro , -a ta c a ñ o , -a

S e n t id o p o s it iv o S e n t i d o n e g a t iv o

ii^mpátíco-, -O/ a n t ip á tic o - , -O/

U Lee el texto y selecciona la opción correcta.

M i s d o s c o m p a ñ e r a s d e p is o s o n m u y d if e r e n t e s . S u s a n a e s u n a c h ic a e s t u p e n d a , s e lle v a b ie n

c o n to d o e l m u n d o y s ie m p r e e s tá h a c ie n d o re g a lo s . L e e n c a n t a s a li r c o n s u s a m ig o s y h a c e r f ie s ­

t a s e n c a s a . S in e m b a r g o , C la r a s ó lo p ie n s a e n s í m is m a , n u n c a h a b la c o n n o s o tr a s , s e e n f a d a

c o n to d o e l m u n d o y n o q u ie r e p o n e r d in e r o e n la s f ie s t a s .

a 》S u s a n a e s Ccvmahle^/grosera), {divertida / aburrida), Wmida / extrovertida), {generosa / ta­

caña) y (simpática / antipáticá), a d e m á s , c a s i s ie m p r e e s tá {contenta / triste).

b ) C la r a e s {generosa / tacaña) y {amable /grosera). S i e m p r e e s tá {nerviosa/ enfadada).

7, La salud
■ 2

□ ¿Qué le pasa a Jaime? Mira los dibujos y relaciona.

(3
 a ) T o se .

b 》L e d u e le la c a b e z a .

c ) T ie n e f ie b r e .

d》Le duele la garganta.

R e la c io n a .
一 0

1. R e c e t a r — a) e l te rm ó m e tro

2. Tom ar b ) m e d ic a m e n t o s

3. Poner c ) r e s f r ia d o / c o n s tip a d o

4. Tener d ) u n a n á lis is d e s a n g re

5 . E s ta r e ) a le r g ia

6 . H a c e rs e f) p a s t illa s / ja r a b e

Q C o m p le ta e s ta s fra s e s co n la s p a la b r a s d e l c u a d ro .

is s f f ta d a d e n t is t a a le r g ia in f e c c ió n p a s t illa s

te rm ó m e tro f ie b r e r e c e tó a n t ib ió t ic o s

A . C ia r it a e s tá to s ie n d o , c r e o q u e s e h a resfriado-.

B . S í, y a le h e p u e s to e l _____________________ t ie n e u n p o c o d e ____________________

A . ¿ L e h a s d a d o e l ja r a b e q u e le e l m é d ic o ?

B . S í, y a s e lo h a to m a d o .

2. A. ¿ Q u é te pasa?

B . M e d u e le n la s m u e la s .

A . ¿Y p o r q u é n o v a s a l ■

B . Ya h e id o y m e h a d ic h o q u e te n g o u n a p o r e s o e s to y to m a n d o

3 . A . ¿ P a ra q u é to m a s e sas

B . S o n p a ra l a ____________ e s q u e e n p r im a v e r a s ie m p r e e s t o y f a t a l.
o ln q e o o A

8. Profesiones

Q Normalmente, en la construcción de una casa trabajan muchos profesionales. Completa con las pa­
labras del recuadro.

fo n ta n e ro s p in t o r e s 3 rq » rte c t5 ； e le c t r i c i s t a s a lb a ñ ile s

★ i

1. El arq u íte c tó - d is e ñ a lo s p la n o s .

2 . L o s __________________ c o n s t r u y e n e l e d if ic io .

3 . Lo s p o n e n la s tu b e r ía s y lo s

g rifo s .

4. Lo s _ - h a c e n la in s t a la c ió n

e lé c tr ic a .

5 . L o s _____ p in t a n la s p a re d e s .

Q Completa con las palabras de la actividad anterior.

A . ¿ Q u é t a l t u p is o n u e v o ?

B . F a ta l, a y e r f u i a v e r lo y e s u n d e s a s tr e .

A . ¿Por qué?

B . P r im e r o e n t r é e n la c o c in a y n o e s ta b a n p u e s to s lo s g r if o s , t u v e q u e lla m a r a u n

D e s p u é s f u i a la h a b it a c ió n y h a b ía u n a g u je r o e n la p a r e d , a s í q u e a v is é a u n __________________

A d e m á s , e l s a ló n e s m u y p e q u e ñ o y e l p a s illo d e m a s ia d o la rg o .

A . P u e s n o s é e n q u é e s ta b a p e n s a n d o e l __________________ c u a n d o h iz o lo s p la n o s .

B . Y e s o n o e s to d o , e l t e c h o d e l b a ñ o e s tá s in p i n t a r y, a d e m á s , c u a n d o a n o c h e c ió y e n c e n d í la lu z

tampoco funcionaba.
 A . E s o lo s o lu c io n o y o , m i c u ñ a d o p u e d e a r r e g la r la lu z , e s u n b u e n ------------- - ' Y m i v e c in o

d e a r r ib a e s __________________ a s í q u e c u a n d o q u ie r a s lo lla m o p a r a q u e v a y a a v e r te .

Q Relaciona los dibujos con las profesiones

C a n t a n t e d e ó p e ra £
2. P ia n is t a

3 . D ir e c t o r d e c in e

4 . B a ila r í n a

5. C á m a ra

6 . A c to r
7 . E s c r it o r

8. E s c u lt o r

9 . P in t o r

10 . M o d e lo

11 - F o tó g ra fa

Q Completa la tabla.

E l d ir e c t o r la d ir e c t o r í a s

E l a c to r la a c t ________

E l b a ila r 一 la b a ila r in a

E l c a n ta n te la c a n t a n t 一

E l p ia n is t 一 la p ia n is t a

El m ode! _ la m o d e lo

E l f o tó g ra f — la f o tó g ra f a

E l c á m a r一 la c á m a r a
o
9. Comidas y bebidas
3
A
m
o

Q C o m p le ta lo s n o m b re s .

t e

t 一 con I 一 m ón agu一 m in e r a l V 一 no

qu一 s. a rr一 z

p s c a d .
s一 pa

/<
le t e d e t 一 r n e r. m 一 r is c 一 s

p 一 s ta j 一 m ó n s e rra n

g 一 lle t a s d e c h 一 c o i a t 一 ens一 la d
Q C o m p le ta eJ c u a d ro c o n la s c o m id a s y b e b id a s d e l e je r c ic io a n te r io r.

¿ Q u é s e to m a ?

E n e l d e s a y u n o y e n la m e r ie n d a E n la c o m id a y e n la c e n a

(Xífé^con/leche^

R e la c io n a .

1. L e c h e a) asado

2 . P a ta ta s b ) c o c id o s

\.
3 . P iz z a c ) f r it a s

\
4 . V e rd u ra d ) h e r v id a

5 . P o llo e ) c a lie n t e

6 . H uevos f) c o n g e la d a
Q Relaciona

a ) H o rn o X _ d 》M ic r o o n d a s

b ) O lla _____ e) S a rté n

c ) C u c h illo _____

Q ¿Qué puedes hacer...?

1 . E n e l h o rn o .

2 . E n e l m ic ro o n d a s .

3 . E n id s a r té n .

4 . E n la o lla .

5 . C o n e l c u c h illo .

Q Completa con algunas de las palabras anteriores.

f re ír ^saC c a le n t a r / d e s c o n g e la r p e la r / c o rta r h e r v ir / c o c e r

1 . A . M a m á , ¿ q u é h a y h o y p a ra c o m e r?

B. H a y ______________ d e t e r n e r a y ________________d e t o m a t e , p e p in o y a c e it u n a s .

A . ¿ P o r q u é n o p o n e s t a m b ié n h u e v o s ______________ ?

2 . A. ¿ H a s c o m p r a d o y a l a ________ ______p a ra e l c u m p le a ñ o s d e J a v ie r ?

B . S í, h e c o m p r a d o t a m b ié n la s v e la s .

3 . A . J u a n , ¿ h a s h e c h o y a la c o m id a ?

B- N o h e t e n id o tie m p o , ¿ p o r q u é n o c o m p ra m o s u n p o l l o --------- y u n a s p a ta ta s

A . ¿ Q u ie r e s q u e t e a y u d e a p r e p a r a r la c o m id a ?

B . S í, m ir a , p u e d e s ______________ e s o s to m a te s , c o r ta rlo s y m e te rlo s e n e l ' , q u ie r o a s a r ­

los con ^stas verduras.

 sosa sed d u lc e m a d u ro s g m a rg C h a m b re p ic a n t e h a r in a a jo s

1. N o m e g u s t a e l c a f é s in a z ú c a r, e s t á m u y a^margo-.

2. L a c o m id a e s tá m u y _ _ _____ , n o t i e n e n a d a d e s a l.

3 . N o m e g u s ta e s te p lá t a n o t a n d u r o , p r e f ie r o e s o s m á s ------------

4 . ¿ Q u é h a y d e c o m id a ? M e m u e r o d e -------.

5 . P a ra p r e p a r a r e s a c o m id a p r im e r o t ie n e s q u e f r e í r u n o s ----------- u n a s c e b o lla s .

6. E l p e s c a d o s e f r íe c o n ______________ p a ra q u e n o s e p e g u e a la s a r té n .

7 . V o y a t o m a r u n re fre s c o , te n g o m u c h a _______________

8. L a c a r n e e s tá m u y __ ______ . h a s e c h a d o m u c h a p im ie n t a .

9 . E s ta t a r t a e s tá m u y ______________ , tie n e m u c h o a z ú c a r.

o
m
10. Tiempo libre
3
£

Q F íja te e n e s ta s p e rs o n a s y d i q u é h a c e n e n s u tie m p o lib r e .

i ( 5 c a F « i- v f 0 t í a ir a l t e a t r o m o n t a r e n b ic ic le t a e s c u c h a r la r a d io

n a v e g a r p o r In te rn e t ju g a r a l a je d r e z j u g a r a l b a lo n c e s to

T<yco4^

2.
 3.

4.

□ Imagina que quieres ir de vacaciones a España. Ordena estas actividades cronológicamente.

a ) I r a la a g e n c ia d e v ia je s . 1 .。
b) H a c e r la s m a le t a s . _______

c ) C o m p r a r u n a g u ía d e la c iu d a d . _______

d ) R e s e r v a r lo s b ill e t e s d e a v ió n y e l h o t e l. ______

e ) C o g e r e l p a s a p o r te , lo s b i l l e t e s y a lg o d e d in e r o e n e f e c t iv o . _______

ff) I r a l a e r o p u e r t o . _______

g ) L l a m a r a u n t a x i, _______

Q Madrid es una ciudad grande y muy turística. Tiene una gran vida cultural y nocturna. Imagina que es­
tás en Madrid y es e【mes de agosto. ¿Cuáles de estas cosas puedes y no puedes hacer?

í í3 = m t js e 5 s pasear

to m a r e l sol b a ñ a r t e e n la p la y a

ir d e c o m p ra s b a ñ a r t e e n la p is c in a

i r a u n c o n c ie r t o h a c e r s u b m a r in is m o

v e r u n p a r t id o d e f ú t b o l s a l i r p o r la n o c h e

e s q u ia r h a c e r f o to s
 Puedo hacer No puedo hacer

Ir
O

lecimientos públicos
MCISCleuoA

Is e

t
3

ado. De la lista señala con V lo que se puede encontrar en un mercado o gale­

I

o
6
E
n
^
,旧

ón X lo que no.
d

1 - S a r d in a s

2 . C o rd e ro

3 . P e r ió d ic o s

4. Jam ón

5. V e rd u ra s

6 . M a g d a le n a s

7 . A c e it u n a s

8 . A n i l lo s

9 . B o líg r a f o s

1 0 . A s p ir in a
Q ¿ D ó n d e p u e d e s c o m p ra r e s to s o b je to s ?

L ib r e r ía O/

2 . P e s c a d e r ía
3 . C a r n ic e r ía

4 . P a n a d e r ía

5 . J o y e r ía

.
6 Droguería
7 . Q u io s c o

8 . Z a p a t e r ía

Q C o m p le ta la s fr a s e s c o n la s p a la b r a s a n te r io re s .

A . ¿ V a s a i r h o y a l m e rc a d o ?

B. Sí, iré a la carnicería porque tengo que comprar algo de carne, también voy a pasar por la
pe&€cuiev¿cv'^* a v e r s i t ie n e n m e r lu z a p a ra c e n a r.

A . ¿ V a s a c o m p r a r e l p a n e n e l m e rc a d o ?

B . N o , m e g u s ta m á s e l d e l a __________________ 口, ¿ e la p la z a .

A . P u e s s i v a s a la p la z a h a z m e u n fa v o r, c ó m p r a m e e l p e r ió d ic o .

B . V a le , p e ro e l __________________ d e la p la z a e s tá c e r r a d o p o r v a c a c io n e s , ir é a o tro . O y e . ¿ p u e ­

d e s i r t ú a la . N e c e s it a m o s c h a m p ú y g e l d e baño.
 2 . A . ¿ D ó n d e t e h a s c o m p r a d o e s e a n i l lo ?

B . E n l a __________________ d e la c a ll e M a q u e d a . Ib a a l a _________ q u e h a y a l la d o a c o m .

p r a r u n lib r o p a ra J a im e y y a v e s , a c a b é c o m p r á n d o m e e s to .

n C o m p le ta e l c ru c ig ra m a .

H o r iz o n t a le s ：1. L u g a r d e o r a c ió n p a ra lo s c r is t ia n o s .

2 . L u g a r d e s d e d o n d e s e g o b ie r n a u n a c iu d a d .

3 . L u g a r d o n d e s e e x p o n e n c u a d ro s , e s c u lt u r a s . . . .

4 . L u g a r d o n d e g u a r d a m o s e l d in e r o .

V e r t ic a le s ： 1. L u g a r d o n d e v a s a c o r t a r t e e l p e lo .

2. L u g a r d o n d e v a s a d e n u n c ia r q u e t e h a n ro b a d o .

3 . L u g a r d o n d e v a s si e s tá s e n fe rm o .

F 5 í A 2,

3.

2.
3.

4.
0

m
12. En el supermercado
3
m

1
Q Mira ,0 $ dibujos y completa las frases con las palabras de la caja.

b o t e lla b o ls a la t a ra m o tetra-brík p a s t illa docena c a ja tu b o p a té e te k i lo b a rr a fr a s c o

a) U n paquete/ d e g a lle t a s .

b ) U n a ------------ d e s a r d in a s .

c ) U n ________________d e t o m a t e s .

d 》U n ------------ d e m e r m e la d a .

e ) U n a _______________ d e a c e it e .

f) U n -------------d e p a s ta d e n t í f r ic a .

g ) U n a ------------ d e h u e v o s .

h ) U n ________________d e le c h e .

i) U n a --------------d e b o m b o n e s .

j) U n ------------ d e f lo r e s .

10 U n a _______________ d e c a r a m e lo s .

I) U n a --------- 一d e ja b ó n .

I I 》U n a ________________d e p a n .

□ Completa las frases con algunas palabras de A.

A . ¿ H a s id o a l s u p e r m e r c a d o ?

B . S í, h e c o m p r a d o v a r ia s l o t u á -"*：d e a t ú n , d e s a r d in a s , d e c a la m a r e s . . . , u n a ________________ 口 d e

h u e v o s , d o s -------------d e n a r a n ja s , u n o d e m a n z a n a s , u n ___________________ … d e g a lle t a s , u n a

d e c a r a m e lo s d e m e n t a y u n a d e a c e it e d e o liv a .

A . ¿ N o h a s t r a íd o n a d a p a ra d e s a y u n a r ?

B . A h , s í, u n -------------… d e m e r m e la d a d e f r e s a y o tr o d e m e lo c o tó n .

A . ¿Y e l p a n ?

6 . S í. h e t r a íd o d o s ________________
o
*z 13. Geografía
5
s
A
m
o

Q Mira el mapa y completa el cuadro.

Mor Confóbrko

P ortugal

fsíos Cúnofios .

Ciudades Países Continentes Islas Ríos M a re s M o n ta ñ a s

Q R e la c io n a .

í\----

0
a) Lago _5_

t>) P la y a _ iri
c ) P u e b lo _

5
d ) D e s ie r t o ____

e) Bosque 一

Q C o m p le ta c o n la s p a la b r a s .

ío s tá c a p it a l c iu d a d e s d e s ie r t o r ío h a b ita n t e s océano m o n ta ñ a

1. E n la c o i t o / m e d i t e r r á n e a h a y k iló m e t r o s d e p la y a s d e a r e n a b la n c a .

2 . M is p a d r e s n a c ie r o n e n u n p u e b lo m u y p e q u e ñ o y c u a n d o s e c a s a r o n s e f u e r o n a v i v i r a u n a c i u ­

d a d q u e te n ía 2 0 0 . 0 0 0 -------------

3 . P a r ís e s l a ______________ d e F r a n c ia .

4. E l _______________ d e l S á h a r a e s u n o d e lo s m á s g r a n d e s d e l m u n d o .

5. E l _______________ A t lá n t ic o b a ñ a la c o s ta g a lle g a y p a r t e d e la a n d a lu z a .

6 . E l A m a z o n a s e s e l ______________m á s c a u d a lo s o d e l m u n d o .

7. ¿En v a c a c io n e s v a s a la p la y a o a l a ---- ?

8 . A . ¿ C u á le s s o n l a s _______________ e s p a ñ o la s m á s im p o r t a n t e s ?

B . M a d r id y B a r c e lo n a .
o
14. Formación de palabras
3
£
Q

Q Relaciona los dibujos con la pa'atuas del cuadro.

5 sg««í cóm odo in s e g u r o ta p a r c o n e c ta r d e s ta p a r in c ó m o d o d e s c o n e c ta r

3 4

7 8

. Se^iATO- 2. 5. 6 .
 F o r m a m o s lo s c o n t r a r io s d e a lg u n o s a d je t iv o s p o n ie n d o d e la n t e e l p r e f ijo in-, q u e se

e s c r ib e d e f o r m a d i s t i n t a d e p e n d ie n d o d e la le t r a p o r la q u e e m p ie z a la p a la b r a ：

s i la p a la b r a e m p ie z a p o r I ：ilegal.

s i la p a la b r a e m p ie z a p o r p / b ：imperfecto.

s i la p a la b r a e m p ie z a p o r r ：irracional.

en los demás casos：inseguro.

F o r m a m o s e l c o n t r a r io d e a lg u n o s v e r b o s p o n ie n d o d e la n t e e l p r e f ijo d e s -：

desenchufar, destapar, desordenar.

Q E s c rib e lo s c o n tr a r io s u t iliz a n d o lo s p r e f ijo s in-, im-, ir-’ i-, des-.

1. P o s ib le Ivytpcnihley 1. C o n e c ta r

? Rpal 2 . A p a re c e r

3 . ú til 3 . O rd e n a r

4- 1 fig a l 4. Hacer

ñ P r n h a h if t 5 . A g ra d a r

fi Nprp<:arin 6 . A n im a r

7 1 ñ g ir.rt 7. C ansar

R Rp已1 ,'a r 8 . C o n g e la r

Q M n r；
íl 9 . A c e le r a r

1 。 R p< ;p n n< íahlp 1 0 . A b ro c h a r

1 1 C n m p lp t n 1 1 . C o lg a r

Q C o m p le ta c o n p a la b r a s d e l e je r c ic io a n te rio r.

1. Es v e n d e r a lc o h o l a m e n o r e s d e 1 8 a ñ o s .

2. S u h ij o n o e s t u d ia , s a le t o d o s lo s f in e s d e s e m a n a y s ie m p r e t i e n e p r o b le m a s c o n o t r o s c h ic o s ,

e s m u y _______________________

3 . ¡ M a r ía h a s ______________________ to d o s lo s p a p e le s y a h o ra n o e n c u e n t r o n a d a !

4. Tengo que_______________mi habitación, no encuentro nada de lo que busco.

5 . E n e s e e je r c ic io f a lt a n v a r ía s r e s p u e s ta s , e s t á _______________________

6 . H e e s ta d o to d a la s e m a n a t r a b a ja n d o , e s te f in d e s e m a n a n e c e s i t o ------------------

7 . N o s o tr o s s i e m p r e ______________________ la c o m id a e n e i m ic ro o n d a s .

8 . E s u n a c h ic a m u y ______________________ e n lo s e s t u d io s , a lg u n a s v e c e s t ie n e m u y b u e n a s n o ta s y

o tra s v e c e s s u s p e n d e .

9 . ¿ D ó n d e e s tá t u h e rm a n o ? H a c e u n m o m e n t o e s ta b a a q u í y a h o ra h a _______________________
 C m éesa c a lu r o s o h is t ó r ic o e c o n ó m ic o s

E s ta c a lle e s m u y ru ld o io / H o y e s u n d ía m u y

E s ta f a m i l i a t i e n e p r o b le m a s

rz A lg u n o s d e lo s s u f ijo s d e f o r m a c ió n d e a d je t iv o s s o n ：

■oso, -a, -os, -as ：r u id o — ruidoso, ruidosa, ruidosos, ruidosas.

- ico, -a, -os, -as: h is t o r ia -*■ histórico, histórica, históricos, históricas.
V

Q ¿Cóm o e s ...?

1 . U n d í a q u e h a c e m u c h o c a lo r.

2 . U n h o m b r e q u e t ie n e m u c h o p o d e r.

3 . U n c o c h e q u e h a c e m u c h o r u id o .

4 . U n n iñ o q u e s ie m p r e t ie n e m ie d o .

5 . U n a o p e r a c ió n q u e p r o d u c e d o lo r.

6 . U n h e c h o im p o r t a n t e p a ra la h is t o r ia . HUtoylco-
7 . U n p r o b le m a s o b r e u n a s u n t o d e f ilo s o f ía .

8 . U n a c o n t e c im ie n t o r e la c io n a d o c o n la e c o n o m ía .

9 . L o s p r o b le m a s r e la c io n a d o s c o n la p s ic o lo g ía .

10. U n a p e r s o n a q u e t ie n e a le r g ia .
o ln q s o A

15. Repaso

Q Completa con las palabras.

b o líg r a f o c a lc u la d o r a m ó v il li b r o s g a fa s in o G íw la

A . G a r li t o s , ¿ h a s p r e p a r a d o y a la >no-

chUa^*^^?
B . S í, m a m á , y a h e g u a r d a d o e l d ic c io ­

n a r io , l o s ________________________ d e in ­

g lé s , e i ________________________ o, ro jQ y e l

a z u l.

A . ¿H as cogido l a _______________________ … para

h a c e r lo s p r o b le m a s d e m a t e m á t ic a s ?

B . S í, y a e s tá .

A . P u e s v e n g a , d a t e p r is a , q u e v a m o s a

p e r d e r e l a u to b ú s . O y e , ¿ h a s v is t o m is

________________ ‘5) de sol?

B . S í, e s tá n en la m e s a , a l la d o d e l

Q Coloca estas palabras en la columna correspondiente.

C bdm pal ja r r a p e rfu m e c u c h a ra p la n c h a vaso h o rn o c u c h i llo

ta z a te n e d o r ja b ó n copa c a fe te ra n e v e ra c e p i llo d e d ie n t e s

Recipientes para beber Cubiertos Electrodomésticos Aseo personal

cha^-npcl
Q S e le c c io n a , la o p c ió n c o rre c ta .

M a d r e ：P a u la , m ie n t r a s y o {v^ /a n d o f^ a l s u p e rm e rc a d o a (poner/ hacerf' la c o m p r a , t ú p u e ­

des (Jregar/ ¡im piarf、

lo s p la t o s y {pasar / hacer) ' la a s p ir a d o r a .

P a u la ： D e a c u e rd o .

C a r lo s ；¿ Y y o q u e h a g o , m a m á ?

M a d r e ：T ú p u e d e s {recoger / hacer) la c a m a y {planchar / limpiari^^ la s c a m is a s q u e h e la v a d o .

P a u la ：¿Y q u ié n v a a {cocinar / hacerf la c o m id a ?

M a d r e ：L a h a r é y o c u a n d o v u e lv a .

n C o m p le ta la s fra s e s c o n la s p a 'a b 口s d e l re c u a d ro .

e s t a c ió n ta x i m e tro a v ié n a ta s c o b i ll e t e a p a rc a r coche m u lt a

1 . E l a v i ó n / e s e l m e d io d e t r a n s p o r t e m á s r á p id o .

2 . P a ra v i a j a r e n m e t r o t ie n e s q u e c o m p r a r u n ______

3 . H a y u n a ____________ d e t r e n m u y c e rc a d e m i c a s a .

4 . E s tá p r o h ib id o . e n d o b le f ila . S i lo h a c e s t e p u e d e n p o n e r u n a

6. A. N o e n t ie n d o c ó m o p u e d e h a b e r ______________ a la s 3 d e la m a d r u g a d a e n la s c a lle s m á s c é n ­

t r ic a s d e M a d r id .

B . S í, e s q u e la g e n t e s a le m u c h o p o r la n o c h e , y c a s i to c io s u s a n e l _______________

A . ¿ N o f u n c io n a e l _________ p o r la n o c h e ?

B . S ó lo h a s ta la 1 : 3 0 . D e s p u é s h a y a u t o b u s e s n o c tu r n o s , p e r o m u c h a g e n t e p r e f ie r e c o g e r u n

Q E s c rib e la p a la b ra c o n s ig n ific a d o c o n tr a r io .

1 . R á p id o ¿ m to - 5. C óm odo ____________________ 9 . F á c il

2 . L a rg o __________ ______ 6 . F r ío ____________________ 1 0 . L im p io

3 . G o rd o __________ ______ 7 . S i m p á t i c o ____________________ 1 1 . A m a b le

4 . N e r v i o s o __________ ______ 8 . G e n e ro s o ____________________ 1 2 . D iv e r t id o

Q E s c rib e e n la c o lu m n a c o r re s p o n d ie n te .

ü £ s ffta d G ja r a b e r e c e t a r m e d ic a m e n t o s

a le r g ia in f e c c ió n p a s t illa s

a n t ib ió t ic o s p o n e r e l te rm ó m e tro h a c e r u n a n á li s i s d e s a n g r e

E n fe rm e d a d e s M e d ic ín a s Lo h a c e e l m é d ic o

re&friado-

Q B e b id a s y c o m id a s .

1. S i t ie n e s s e d --- a ) s a b e m á s d u lc e .

2 . S i e l c a f é e s tá a m a r g o b) s o p a d e v e rd u ra s .

3 . C u a n d o e l p lá t a n o e s tá m a d u r o c ) c o m p r a a g u a m in e r a l

4 . S i n o t e g u s t a e l a g u a d e l g r if o ^ d) bebe agua.

5 . D e p r im e r o q u ie r o e 》t a r t a d e c h o c o la te .

6 . De segundo f ) e c h a m á s a z ú c a r.

7 . D e p o s tr e p r e f ie r o h ) f i le t e d e te r n e r a .

Í T I C o m p le ta e s te p a s a tie m p o c o n ：

1. 3 . 4 . T r e s p r o f e s io n e s n e c e s a r ia s p a ra h a c e r u n a p e líc u la .

2 . E l q u e a r r e g la la lu z c u a n d o s e e s tr o p e a .

5 . E l q u e d is e ñ a u n a c a s a .

6 . E l q u e p in t a u n c u a d r o o ia p a r e d d e u n a c a s a .
 c A M A R A

4.
3.

2. C C T

n ¿Q ué e s tá n h a c ie n d o ?

i
5

1 . 3. 5.

4.
n ¿ D ó n d e e s tá n la s p e rs o n a s q u e h a b la n ?

a ) E n u n a c o m is a r ía . c) En una Z3paterfa. e) En un banco.

b ) E n u n a p e s c a d e r ía . 3 X £ r P í m a p e lu g iM jt ía ： O E n u n a ig le s ia .

1 . A . B u e n o s d ía s , q u e r ía c o r t a r m e e l p e lo .

B . M u y b ie n , s ié n t e s e u n m o m e n t o , p o r fa v o r. jL

2- A . ¿ Q u é q u e r ía ?

B . U n k ilo d e s a r d i n a s . —

3 . A . ¿ M e e n s e ñ a s u p a s a p o r te , p o r fa v o r?

B . A q u í lo t ie n e . _______

4 . A . M e q u e d a n m u y b ie n la s b o ta s , m e la s lle v o .

B . ¿ V a a p a g a r c o n t a r je t a d e c r é d it o o e n e f e c tiv o ?

A . C o n t a r j e t a . _______

5 . A . Q u e r e m o s c e le b r a r a q u í n u e s t r a b o d a .

B . ¿ Q u é d ía e s ?

A . E l 2 2 d e m a y o a la s 1 0 : 0 0 h . E s u n s á b a d o .

B . L o s ie n t o , h a y o t r a b o d a a e s a m is m a h o ra . ____

6 . A . H e o lv id a d o e l n ú m e r o d e m i t a r je t a d e c r é d ito .

B . ¿ M e e n s e ñ a s u d o c u m e n t o d e id e n t id a d ?

A. Tom e.

B . M u y b ie n , e n s e g u id a lo c o m p r o b a m o s . _____

iü R e la c io n a .

a 》b o m b o n e s ,

b ) flo r e s .

4 . U n a c a ja

5. U n ra m o

6. U n a b a rra O a c e ite .
a Busca en la sopa de letras lo que son estos nombres.

S a h a ra V e M ^ e rto -
A S N H F V V M R
Japón ____________________
C 0 N T N F N T E

M e d it e r r á n e o ____________________ A K D E S A 5 Y B C

E u ro p a _____________________
P A N M 1 D I Q P T

1 S L A J U E B A S
P a c íf ic o -* _____________________
T 0 Z R A 1 n X 1 E
B u e n o s A ir e s —► ____________________
A G 1 R L R r B S U

C h i le - ____________________ L 0 C E A N o D M X

U E M N T A Ñ A A
E v e re s t -► _____________________
0

0 Escribe la palabra con significado contrario.

1 . P o s ib le Im p cnih le/

2 . Ú til ____________________

3 .. L e g a l ____________________

4 . R e s p o n s a b le ____________________

5 . C o m p le t o ____________________

6. O rd e n a r ____________________

7 . C o lg a r ____________________

8. C a n s a r ____________________

9. H acer ____________________

10 . E n c h u fa r ____________________

171 Completa con el adjetivo derivado.

C a lo r. CcUurcncr

2 . P o d e r.

3 . R u id o .

4 . M ie d o .

5 . E c o n o m ía .

6 . P s ic o lo g ía .
Clave
a>6lo

Gramática

Unidad ]
S itu a c io n e s ：

1. ¿>; 2 . c; 3 . d；
4 . d.

□ A m í este piso me parece caro；

2 . ¿A ti qué te parece este coche?；
3 . ¿A tu marido qué le pa­

rece la casa que se han comprado los Martínez?；

4 . A nosotros nos parecen mal las obras de la

autopista ；5. ¿A vosotros os parece eficaz este gobierno ?；6. A ellos no les parecen bastante b u e­
nos los mariscos.

□ 1. ¿Qué le pasa a María? Parece enfadada：

2 . A nosotros nos molesta mucho la tele de Jos veci­

nos；
3 . A. Carmen, ¿cómo me queda esta falda? ¿Me la compro?；B. Bueno, yo creo que no te
queda mal. Cómpratela；
4 . Fernando, ¿qué te parece mi nueva moto?；
5 . A ellos no les cae bien

el novio de su hija；. ¿Le molesta el tabaco, señor Martínez?；

6 1. ¿Os gustan las patatas fritas, ni­
ños?；. A. Cariño, ¿te pasa algo? B. No, no me pasa nada；
8 9 . A mi padre le molestan macho los

ruidos de la calle：1 0 . A. ¿A vosotros qué os parecen los pisos que están haciendo? B. Bien, son

bonitos, pero muy caros, ¿no?；1 1 . A Andrés todos los días le duele la cabeza；1 2 . Si a Vds. les

molesta el aire acondicionado, podemos quitarlo.

□ 1. A ella no le cae bien Roberto；

2 . A nosotros nos parece bien tu compra；
3 . A mí me duele el es­

tómago；
4 . A Luisa le quedan mal las faldas largas；
5 . A Miguel le molestan los vecinos；. A ellas
6

les encanta bailar y cantar；

7 . A Rosa no le pasa nada；. ¿A ti te cae bien el novio de Ana?；
8 9. ¿A ti

te parece bien este gobierno?；1 0 . ¿A Vd. le cae bien la directora del banco?；
\ ¿A vosotros o$ cae
bien el nuevo jefe del departamento?；
1 2 . ¿A Vds. les pasa algo?；
1 3 . A nosotros no nos molesta el

ruido；
1 4 . A ella le molesta todo.

□ A mí me encanta leer：
2 , A Roberto le quedan mal los vaqueros；
3 , A ellos les caen mai las per­

sonas egoístas；
4 . A m í me gustan las matemáticas；
5 . A Roberto fe cae bien ¡a profesora de in­

glés；. A ellos les encanta la camisa azul.

6

B 1. /Vo m e gustan nada los animales：

2 . No me cae bien la nueva directora；
3 . ¿Te parece bien la

reforma del museo?；

4 . Esos pantalones te quedan muy mal；
5 . No le queda bien esa chaqueta；
 6 . A mis hijos no les gustan nada las verduras；
7 . A Pepa le encanta el pescado：. A los españo­
8

les les encanta el fútbol; 9 . A Roberto le parece bien la reforma de la Constitución；

1 0 . A nosotros

nos gustan mucho las fiestas tradicionales.

Q 1. te gusta；
2. te gusta；
3. me gustan；
4. Tegustan；
5. me gusta；. Me gusta；
!. Me gustan；. le gusta；
6 8

9. me gusta；
1 0 . le gustan：
1 1 . le gustan；
1 2 . me gusta；
1 3 . le gusta；
1 4 . me gustan；
1 5 . les gusta.

Unidad 2
S it u a c io n e s ：

1. a ；2 . c; 3 . b：
4 . d.

Q 1. He quedado；
2 . llevarme；
3 . llevar；
4 . ponerme；
5 . pongo：. hemos quedado；
6 1. nos hemos qve-
dado；. las encuentro；
8 9 . se pone；
1 0 . me encontré；
11. se llevaban；
1 2 . Se lo ha llevado；
1 3 . ffevas;

1 4 . ponerte.

F l 1. s e C3SÓ；
2 . tuvo；
3 . se divorció：
4 . se casó；
5 . tuvo；. se divorció；
6 7 . se casó.

Unidad 3
S it u a c io n e s ：

1. tenia；
2 . jugaba; 3 . había：
4 , eran：
5 . había.

f í l 1. salíamos; 2 . estudiaba/era；
3 . tenía; 4 . gustaba；
5 . veía/ jugaba；. hacían；
6 7 . era/ era/ estaba.

□ 1 . ...antes escribía a máquina, mandaba cartas y pegaba sellos, pero ahora escribe con ordena­
dor y manda correos electrónicos；. ...antes bebía alcohol, comía comida rápida, veía la tele y
2

no hacía deporte, pero ahora juega al tenis：

3 . Antes de eso salían con los amigos, iban al cine,

viajaban y tocaban el piano, pero ahora cambian pañales, dan de comer al niño y van al pediatra.

Unidad 4
Q 1. pude, pudo, pudieron；
2 . dije, dijo, dijeron；
3 . estuve, estuvo, estuvieron；
4 . puse, puso, pu­

sieron；
5 . tuve, tuvo, tuvieron；. pedí, pidió, pidieron；
6 7 . hice, hizo, hicieron；. quise, quiso, qui­
8

sieron；9 . leí, leyó, leyeron; 10. dormí, durmió, durmieron.

n C ru c ig ra m a A . H o r iz o n t a le s ：1. crucé；
2 . expliqué；
3 . buscó. V e r t ic a le s ：1. llegué；
2 . busqué.

C ru c ig ra m a B. H o r iz o n t a le s ：1 . llegaron ：2 . acerqué ；3 . pegué. V e r t ic a le s ：1. e m p e c é ：2 . aparqué ；

3. cruzó.

Q 1. comí；
2 . estuvimos；
3 . salí /quedé；
4 . estudiaste；
5 . fueron；. gustó；
7 . dijo; 6 8 . pidió / contestó；
9. vinieron；
10. vine / fui；1 1 . vimos；12. leí：
13. pusieron；
14. invitaron / quiso；
15. hice / vi.

H 1. Lola llevó a los niños al colegio；

2. fue al banco：
3 . fue al gimnasio；
4 . compró el pan；
5 . lim ­

pió la casa：. hizo la comida；

7 . comió sola；. vio la tele ；
6 9 . planchó la ropa；1 0 . recogió a los
8

niños； . navegó por internet： . habló por teléfono.

1 1 1 2

Q 1. Nació；
2 . empezó；
3 . se casó；
4 . se fue；
5 . entró；. nombró：
1. tuvo：. conoció；
9 . pintó；1 0 . hizo；
6 8

1 1 . estudió 1 2 . ； fue；
1 3 . regresó；
1 4 . pintó；
1 5 . mejoró；
1 6 . murió.

n 1. A . ¿Dónde nació Diego Veiásquez? B. En Sevilla; 2. A. ¿Con quién se casó? B. Con fa hija de
su maestro；
3 . A. ¿En qué año se fue a Madrid? B. En 1622; 4 . A. ¿Dónde entró a trabajar? B. En

el Palacio de Felipe IV；

5 . A. ¿A quién conoció en 1628? B. A Rubens；. A. ¿Cuándo regresó de 6

Italia? B. En 1631; 7 . A. ¿En qué año murió Velázquez? B. En 1660.

Unidad 5
Q 1. a；
2 . g；
3 . b; 4 . d; 5 . h; 6 . e；
7 . f；. c.
8

n 1. /?e sido, ha sido, hemos sido；

2 . he visto, ha visto, hemos visto；
3 . he comido, ha comido, he­

mos comido；
4 . he escrito, ha escrito, hemos escrito：
5 . he recibido, ha recibido, hemos recibido：

6 . he bebido, ha bebido, hemos bebido；

7 . he vivido, ha vivido, hemos vivido；. he vuelto, ha 8

vuelto, hemos vuelto；

9 . he abierto, ha abierto, hemos abierto：
1 0 . he hecho, ha hecho, hemos

hecho； 1 1 . / íe estado, ha estado, hemos estado； . he dicho, ha dicho, hemos dicho.

1 2

Q 1. /?a sido；
2 . he tenido；
3 . he visto；
4 . he preguntado；
5 . ha contestado；. he dicho；
1. ha con­ 6

testado；. hemos ido：

9 . hemos estudiado；
8 1 0 . ha invitado：11. acompañado；1 2 . ha sido；

1 3 . hemos hablado.

n 1. ¿Has estado en México alguna vez?；

2 . ¿Has trabajado en un restaurante?；
3 . ¿Te has bañado de

noche en la playa?；
4 . ¿Has escrito poesía?；
5 . ¿Has fumado alguna vez?；. ¿Has comido paella?； 6

7. ¿Has perdido las llaves alguna vez?；. ¿Has dormido alguna vez en un parque?；
8 9 . ¿Has salido

alguna vez en ¡a tele?；

1 0 . ¿Has ganado algún premio?
Q 1. has estado；
2 . has visto / he visto：
3 . ha abierto；
4 . he puesto / ha visto；
5 . hemos ahorrado：

6 . he leído；
7 . ha escrito；. han tenido；
8 9 . hemos jugado.

n 1. /?e parado；
2 . he recibido；
3 . he escrito；
4 . he tenido；
5 . he comido；. he tenido：
7 . he hecho；
6

8 . ha venido：
9 . han estado；
1 0 . he ordenado； he visto；1 2 . ha dicho.

Unidad 6

S itu a c io n e s ：

a. 2；
b. 3; c. 1；
d. 4.

Q 1. ¿Cuántos hijos tienes?；

2 . ¿Cuántas alumnas hay en tu clase?；
3 . ¿Cuánto te ha costado ef li­

bro de gramática?；
4 . ¿Cuánta agua ha caído en Andalucía?；
5 . ¿Cuántas preguntas tenía el exa-

men de matemáticas?；. ¿Cuántos CD de Alejandro Sanz tienes?；

6 1. ¿Cuánto ganas al mes en la
empresa nueva?；. ¿Cuántos tomates has traído?；
8 9 . ¿Cuánta azúcar quieres en el café?

F l 1. c ：A. ¿Cómo se hace la tortilla de patatas? B. Con huevo, patata y cebolla. / 2 . g；

A. ¿Cuál es el
pico más alto del mundo? B. El Everest, ¿no? / 3 . a; A. ¿Dónde has comprado estos muebles? B.
En una tienda del centro. / 4 . f；
A. ¿Quién ha llamado por teléfono? B. Mi tía Julia. / 5 . j ；
A. ¿Qué
has hecho el fin de semana? B. Nada especial. / 6 . k; A. ¿Qué pantalones te gustan más? B. Aque­
llos. n . i; A. ¿Dónde hay una papeferia? B. En la calle Coya. / 8 . /；A. ¿Quiénes vendrán a la cena?
B. LoJi y Jorge. / 9 . d; A. ¿Cuál prefieres, esta o esa? B. Me gusta más esa. / 1 0 . e; A. ¿Cuándo te
vas a casar? B. El año que viene. h；
A. ¿Cómo te ha salido el examen? B. Yo creo que bien. /
1 2 . b; A. ¿Qué quieres hacer mañana? B. No sé, a lo mejor voy a l cine.

Q 1. ¿Cómo se llama?；
2 . ¿Dónde vive?；
3 . ¿Cuál es su dirección de correo electrónico?；
4 . ¿Cuándo

terminó de estudiar?；
5 . ¿Dónde cursó sus estudios?；. ¿Cuántos idiomas habla?；
6 7 . ¿Dónde ha

trabajado antes?；. ¿Cuánto tiempo ha trabajado en esa empresa?；

8 9 . ¿Qué le gusta hacer en $u

tiempo libre ?；
1 0 . ¿Cuándo puede empezar?

Q 1. Qué；
2 . Qué：
3 . Cuál; 4 . Qué；
5 . Qué；. Cuál：
6 7 . Qué：. Qué; 9 . Qué；
8 1 0 . Cuál：
1 1 . Qué；
1 2 . Cuál.

B 1. A. ¿Qué has comprado? B. Una novela de Vargas Llosa；

2 . A. ¿Dónde vive David? B. En San­

tiago de Chile；3 . A. ¿Cuánto cuesta el billete de metro? B. 1,35 euros；

4 . A. ¿Dónde te es­

pero? B. En la puerta del cine Novedades；

5 . A. ¿Qué te ha dicho Rosa? B. Que no puede ve­

nir；. A. ¿Qué te ha dado tu padre? B. Me ha dado 50 euros para ei viaje；

6 7 . A. ¿Cómo has

venido desde la oficina? B. He venido andando.

 S itu a c io n e s ：

P r im e r d ib u jo , 3；
segundo d ib u jo , 1：
te r c e r d ib u jo , 2.

n 1. /?e perdido；
2 . ha abierto；3 . vi；
4 . he levantado；
5 . Conocí/ casamos；. fui；
7 . han robado； 6

8 . ha ido；
9 . ha casado.

F l 1. Has leído / B. he tenido；

2 . A. Has visto / B. vi；
3. A has estado / B. estuve / fui；
4 . A. has

hecho / B. limpié / salí.

Unidad 8
Q 1. quería, estudié；
2. visitaba, leía：
3 . creía, bailaban；
4 . pensaba, trabajaba：
5 . quería, quedó；

6 . veníamos, encontrábamos；
7 . llamaron, salía ；. ayudaba, tenía；
9 . conocí, vivía ；
8 1 0 . estu­

diaba, fui; 11. quería, casó：1 2 . compraron, estaba, vendieron；1 3 . A. Compraste；B. compré /
había：1 4 . Llamó, contestaron.

F l 1. íbamos, fuimos；
2 . salí, me encontré, venían；
3 . se trasladó, conoció, era；
4 . estuvimos, vi­

mos, pedía, sabía, estaban, se metieron, sacaron；

5 . se casaron, querían, quisieron, se que­

daron.

Q 1. empezó；
2. tenía；
3 . daba; 4 . fue；
5 . tocaba；. fue；
1. quería；. decía：
9 . tenía；
6 1 0 . tenía： 8

1 1 . ganó ；12. decidió：1 3 . Ha bailado；1 4 . Ha actuado；

15. ha aplaudido：
16. es；17. tiene.

□ 1. porque；
2 . Mientras；
3 . Cuando；
4 . como；
5 . Como；. que；
7 . porque；. Cuando；
9 . Mientras：
6 8

10. porque；
1 1 . Como.

B 1- Incorrecta：
Mis abuelos tenían un perro que se llamaba Rápido；
2 . Incorrecta：
Ayer no vine a
trabajar porque me dolía mucho la cabeza；
3 . Correcta；
4 . incorrecta：
El domingo vi una película
de Almodóvar y me gustó mucho; 5 . Incorrecta：Mi hermana vivió tres años en Brasil：. Inco­ 6

rrecta：
Roberto y Luisa tuvieron un accidente cuando fueron a la sierra；
7 . incorrecta：
Ayer, no te­
nía trabajo y salí antes de la oficina；. Correcta；
9 . Incorrecta：
8 Isabel fue directora de sa depar­
tamento hasta 2002 ；1 0 . Correcta；1 1 . Correcta；1 2 . Incorrecta：
Cuando estaba enfermo, leía
muchas novelas.
S itu a c io n e s ：

a. 2; b. 1；
c. 6; d. 3 ：
e. 5；
f. 4 ; g. 7.

□ 1 . M i hermano estaba esquiando y se rompió una pierna / M i hermano se rompió una pierna
cuando estaba esquiando；
2 . Luis estaba comprando en horas de trabajo y se encontró con su

¡efe / Luis $e encontró con su jefe cuando estaba comprando en horas de trabajo；3 . Graciela

estaba pintando fa pared y se cayó de la escalera / Graciela se cayó de la escalera cuando es­
taba pintando la pared：
4 . Estaba limpiando la casa y tuve un pequeño accidente con la aspi­

radora / Tuve un pequeño accidente con la aspiradora cuando estaba limpiando fa casa；
5 . Ro­

berto estaba preparando la comida y $e quemó / Roberto se quemó cuando estaba preparando
la comida：. Estábamos cenando en un restaurante y vimos af director de cine Alejandro Ame-
6

nábar / Vimos al director de cine Alejandro Amenábar cuando estábamos cenando en un res­
taurante；
7 . Estaban bailando en una discoteca y oyeron unos disparos / Oyeron unos disparos

cuando estaban bailando en una discoteca；. El autobús llegó a la parada y chocó con un ca­
8

mión / El autobús chocó con un camión cuando llegó a ia parada：

9 . Nosotras estábamos viendo

la tele y no oímos el timbre de la puerta / No oímos el timbre de la puerta cuando estábamos

viendo la tele.

□ 1. fuimos；
2 . estaba leyendo；
3. tomando；
4 , e$tdt>dn jugdnclo；
5 , fu¡'¡ 6 . estaba pagando；
7. estaba mirando：. volví；
9 . llegué：
8 1 0 . estaba sacando；
1 1 . practicó：
1 2 . empezó.

Unidad 10
S itu a c io n e s ；

1. estábamos cenando；
2 . estuvimos cenando；
3 . hemos estado cenando；
4 . he estado esperando；

5. estaba esperando；. Estuve esperando.

6

Q E l m a r id o ：Yo he
M a r t a ：Yo he
estado...：
J o rg e ：Yo he estado estudiando..
.；E le n a ：Yo he estado ayudando..
.；
estado pintando...；
C a rm e n , (s u s u e g ra )：Yo he estado haciendo...

n 1. estaba trabajando；
2 . estábamos tomando：
3 . B. hemos estado descansando；
4 . ha estado gri­

tando；
5 . estábamos saliendo; 6 . hemos estado hablando：
7 . estaba viviendo；. B. estuvimos ce­
8

nando：
9 . He estado buscando：
10 . B. estaba durmiendo.
 S itu a c io n e s ：

1. e s t á ；2 . e s tá ；3, es；4 . es.

Q 1. está：
2 . son；
3 . está；
4 . está；
5. es；6 . es；
1, está；. está；
9. 8 e s ；1 0 . e$；
11. es / está：
1 2 . está.

n A. 1. es；
2 . tiene；
3 . está；
4. es；5. tiene；. 6 es；7. Tienen；. es：
9 . es：
8 1 0 . está. / S . 1. son；
2. es；
3. es；4. tienen；
5 , es；, 6 es；7. está；. es；
9 . está；
8 1 0 . está；1 1 . tiene；1 2 . está.

Q 1. es；
2 . es；
3 . es; 4 . es；
5. es；6 . está；
7 . es；. soy；
9 . está；
8 10. e s ；1 1 . está：
1 2 . es；
1 3 . es.

U J 1. está；
2 . están；
3 . es；
4 . A. es, B. es；
5 . está；. B. es；
7 . estás；. B. está；
9 . A. está, B. está； 6 8

1 0 . son ； . está； .
1 1 1 2 está.

t i Mi pueblo es tranquilo；
2 . Los autobuses son puntales；
3 . Las calles son estrechas：
4 . la s pla­

cas son grandes：

5 . Mi piso está lejos del centro：. Las tiendas están cerca；
7 . Los habitantes de 6

m i ciudad son amables；. Los edificios son modernos.

8

Unidad 12
S itu a c io n e s ：

1. en：
2. de；
3 . con；
4 . de；
5 . en; 6 . en；
7 . de；. con. 8

"1. A. de/B. de；

2 . A. con/ B. al；
3. A. A/B . A, en, en；
4. A. a, a/B . a, con；
5, con；
6. hasta, sin；
7. con, con; 8. A. A / B. a；9. hasta；10. A. a / B. sin/A . en / B. En, de；11. A. 0 / B. de, a / B.
desde, hasta.

Q 1. n o es nece$^rid；
2 . no es necesaria；
3 . a, al, a.

Q 1 . a/, 2 . del, 3 . en, 4 . a; 5 . de' 6 . hasta, 1. a, 8 . con, 9. de, 10. sin, 11. a, 12. en, 1 3 . a.

Unidad 13
S itu a c io n e s ：

P r im e r d ib u jo , 2; s e g u n d o d ib u jo , 3；
te r c e r d ib u jo ,
Q 1 . Nadie quiere ir de excursión；
2 . Aquí no hay nada；
3 . ¿Alguien ha visto algo?; 4 . No ha llamado

nadie por teléfono；

5 . Pilar no quiere comer nada：. No ha ido nadie al concierto；
7 . Alguien ha 6

preguntado por ti：. Nadie quiere saber nada.

8

F l 1 . alguien / No, no ha venido nadie；

2 . algo / No, no queda nada de comida；
3 . algún / No, no

tengo ningún problema；

4 . alguien / No, no hay nadie en mi casa；
5 . algo / No, no he comprado

nada a los niños；. alguna / No, no he visto ninguna camisa boníta；

6 7 . alguna / No, no queda nin­

guna cosa que hacer.

Q 1. alguna；
2 . algunas；
3 . algo；
4 . algo；
5 . alguna；. alguna；
7 . algún；. nada；
9 . alguna；1 0 . nin­6 8

guna；1 1 . alguien；
1 2 . algo；1 3 . nadie；1 4 . nada.

Unidad 14
S it u a c io n e s ：

P r im e r d ib u jo , b；
segundo d ib u jo , c; t e r c e r d ib u jo , a.

Q 1. bastantes；
2 . todos；
3 . pocas；
4 . poco；
5 . todo；. pocas；
7 . muchos；. bastantes；
9 . de­ 6 8

masiada.

f j 1. demasiadas；
2 . todos；
3 . bastante；
4 . pocas；
5 . poco；. todos tos；
7 . demasiado；. demasiada； 6 8

9. bastante：
1 0 . un poco；
1 1 . bastantes：1 2 . pocas.

Unidad 15
S itu a c io n e s ：

1. tendrás；
2. encontrarás：
3 . enamorarás；
4 . Harás；
5 . casarás；. Conocerás；
1. será. 6

Q 1. llegará；
2 . devolveré；
3 . ganará；
4. habrá；
5 . haré；. prepararé；
7 . abrirán；. pondré；
9 . ven­ 6 8

drá； . se casarán； . podré；

1 0 1 1 1 2 . tendrás；1 3 . hablaré.

n 1 . me portaré；
2 . protestaré；
3 . pelearé；
4 . quitaré；
5 . Leeré；. escucharé；
7 . hablaré；. ayudaré； 6 8

9. veré.
 S itu a c io n e s ：

1. portáis, iremos：
2 . llama, dile ：
3 . necesitas, llámame；
4 . llegamos, van a echar.

□ 1. e)；
2 . c)：
3 . a)；
4 . f)：
5 . b)；. g)；
7 . d).6

n 1' hace；
2 . ílueve；
3 . puedes；
4 . van：
5 . está：. ayudas：
7 . liega; 6 8 . duele：
9 . levantamos; 1 0 . creéis.

Q 1. empieza una dieta y haz deporte；

2 . da un paseo：
3 . toma un Gelocatil；
4 . busca un trabajo；
5 . mira

los anuncios del periódico；. habla con ¡os amigos；

6 7 . matricúlate en una escuela；. flama a alguien； 8

9. cambia la decoración：
1 0 . mira en Internet

Unidad 17
S itu a c io n e s ：

P r im e r d ib u jo d)；
segundo d ib u jo a)；
te rc e r d ib u jo c).

Q 1. más, que, más que：

2. mejor que；
3 . más, que；
4 . peor, que；
5 . tanta；. más；
7 . más. que： 6

8 , tantos; 9. más, que；1 0 . más；1 1 . mejores；1 2 . peores que.

n 1. más; 2 . que；
3 . más；
4 . tanta；
5 . tan；. como；
7 . más；. más；
9 . tan;
6 8 10. como.

Unidad 18
S itu a c io n e s :

P r im e r a p e rs o n a , Laura；
segunda p e rs o n a , Sergio；
te rc e r a p e rs o n a , Ana；
c u a rta p e rs o n a , David.

Q 1. guapísimo；
2. muchísimo；
3 . riquísima：
4 . grandísima；
5 . inteligentísimo；. enamoradísimos； 6

1. simpatiquísima；. cerquísima；
9 . feísimo.
8

fH 1. mayor, Mauna Loa；

2. vendida, tomate；
3 . caluroso, Datioi, Etiopía；
4 . pesado, ballena azul；
5. frío,

Antártida；. grande, Sáhara：

6 7 . grande, Australia：. pequeño, gobio；
9 . grande, Amazonas.
8
 S it u a c io n e s ：

1. había dejado；
2. había discutido：
3 , habían despedido；
4 . había quitado.

Q 1 . Cuando entramos en el cine, la película ya había empezado；

2 . Cuando conocí a mi marido, ya

había hecho la tesis doctoral；

3 . Cuando empecé a trabajar en esta empresa, ya había tenido a mi

hijo ；
4 . Cuando llegamos, elfos ya habían comido；
5 . Cuando Joaquín llamó, Luis ya había telefo­

neado；. Cuando ellos fueron a Francia, yo ya había vuelto；

6 1. Cuando Fernando le llamó, Julia
ya había quedado con sus amigos；
B . Cuando la policía ¡fegó, los ladrones ya habían escapado por

fa ventana：
9 . Cuando nosotros llegamos, Susana ya había salido a comprar：1 0 . Cuando Rosa me

llamó el martes, yo ya me había enterado de lo de fa boda.

F 1 1. había conocido, habían subido, se había comprado；

2 . había probado；
3 . habían viajado；
4 . ha­

bía visto：
5 . había desaparecido；. se había perdido, había vuelto；
6 7 , habíamos visto；. había 8

visto；
9 . había terminado：1 0 . había dejado.

fü 1, Nunca habían visto la nieve；

2. Nunca habían probado /a paella；
3 . Nunca se habían com­

prado un abrigo；
4 . Nunca habían oído hablar en catalán；
5 . Nunca habían tomado doce uvas en

Nochevieja；. Nunca habían montado en Metro；

6 7 . Nunca habían jugado al mus；. Nunca ha-
8

bían visto el Museo dei Prado.

Unidad 20
S it u a c io n e s ：

1. hay que；
2 . hay que：
3 . tengo que：
4 . tienes que；
5 . tienes que；. tenéis que.
6

Q 1. hay/tienes ；
2 . tengo；
3 . hay/tienes ；
4 . hay/tienes ；
5 . hay, hay；. hay；
6 7 . tenemos；. tengo；
8

9. tienen；1 0 . tengo.

F 1 1. tengo que：
2. hay que; 3 . hay que；
4 . tenemos que；
5 . no hay que；. hay que；
6 1, tienes que
8 . tengo que.
 Situaciones：
1. lo；
2. los / los; 3. la.

Q 1 . /a ；2 . ¡o; 3 . los; 4 . la；

5 . . . . Te；. te / nos；
6 1. lo：. la / lo；
8 9 . me / te; 10. Las / fas；
1 1 . lo / lo.

n 1. Juan la ha perdido；
2. Hoy no lo he visto；
3. ¿Dónde los has puesto?；
4. Voy a alquilarlo en el
centro；
5. Tíralas a ía basura, están caducadas；
6. Está contándola；
7. Garlitos, púntelo, que hace
mucho frío.

Unidad 22

Situaciones：

Me fa ha quitado Lofita；
2. No, yo no. Se la ha quitado Juanita.

2. d; 3. a；
□ 1. ¿7； 4. e; 5. c；6. g；
7. h; 8. f.

F 1 1 . 5 e /á dio；
2 . Se los dio；
3 . Mañana se las traeré；
4 . La vecina se lo contó; 5 . Su novio se los re­

galó；, Regálaselos a María；

6 7 . Mi hermano se lo compró；. Cómpraselo：
9 . Carlos se ia compró；
8

10. Luis se ¡as trajo；11 ■ £7 alumno se lo entregó；1 2 . El profesor se las dio.

Q 1. Le/se ¡o; 2 . Les / se ía; 3 . Le / se lo; 4 . Me / cógela；

5 . o$；. Le / decírselo / se lo；
6 7 . Le/se

lo ；. Me la；
8 9 . Te / Los; 10. pídeselo；11. Me lo; 12. le / se lo；1 3 . te los / me；1 4 . me / te la ；

15. Hazme / acompáñame / pídeme / te.

n 1. -Mamá, ¿me das dinero para el cine? 一

¡Pero si ya te ío he dado esta mañana!
2. -¿Sabes que a tu vecina le ha tocado la lotería? -Sí, $e lo contó a Jaime, y él me lo d/jo a mí.

Unidad 23
Situaciones：
1. Ojalá llegue pronto el tren；
2. Ojalá venga pronto María；
3. Ojalá me toque la lotería.
a. Que tengas un buen día：
b. Pues que tengas suerte；
c. Adiós, Carlos, que te mejores.
Q 1. viva / vivamos / vivan；
2 . vaya / vayamos / vayan；
3 . venga / vengamos / vengan：
4 . vuelva /

volvamos / vuelvan；
5 . repita / repitamos / repitan：. ponga / pongamos / pongan；
7 . duerma / 6

durmamos / duerman；. hable / hablemos / hablen；

9 . siga / sigamos / sigan；
8 1 0 . quiera / que­

ramos / quieran； 1 1 . tenga / tengamos / tengan： . piense / pensemos / piensen；1 3 . diga / di­
1 2

gamos / digan.

□
G F Ó u T A R E Z A ：P 0

M W A s (c M P n 0 Ñ E
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A;

f ü 1. ¿>；2 . a：
3 . d; 4 . e；
5 . f；. 6 c.

□ 1. apruebes / vayas；
2 . tenga；
3 . llegue：
4 . duerma；
5 . haga；. esté；
7 , gusten. 6

Q 1. Ojalá haya entradas：

2 . Ojalá sea fácil；
3 . Ojalá termine pronto；
4 . Ojalá les guste la cena；

5. Ojalá venga pronto.

Unidad 24
S it u a c io n e s ：

Im a g e n 1 . a)：
im a g e n . 2 d)；
im a g e n 3. c)：
im a g e n 4. b).

Q C e r r a r ：tú cierra / no cierres；Vd. cierre / no cierre；vosotros cerrad / no cerréis；Vds. cierren / no

cierren；
v o lv e r ：tú vuelve / no vuefvas；Vd. vuelva / no vuelva；vosotros volved / no volváis；Vds.
vuelvan / no vuelvan：
ju g a r ：tú juega / no juegues：Vd. juegue / no juegue：vosotros jugad / no ju ­
 g u é is ；Vds. jueguen / no ju eguen ；t r a e r ：tú trae / no traigas ；Vd. traiga / no traiga ：vosotros traed /
no traigáis；Vds. traigan / no traigan.

Q 1. ¡Coge el teléfono! / Coja el teféfono；

2 . Trae ta cámara de fotos / Traiga ¡a cámara de fotos；
3. Dame

tu número de móvil / Deme su número de móvil；

4 . Espérame en la puerta de la clase / Espéreme

en la puerta de la clase；
5 , Haz ejercicio y come más verdura / Haga ejercicio y coma más verdura：

6 . Cierra el íibro / Cierre el libro；

7 . Pasa por a llí / Pase por a llí；. Ven a mi casa / Venga a m i casa；
8

9. Ve af médico / Vaya al médico；

1 0 . Ten cuidado / Tenga cuidado；
1 1 . Espera un momento / Espere

un momento；
1 2 . Trae el pan / Traiga el pan；
1 3 . Pon la mesa/ponga la mesa.

Q 1. pintes；
2 . peleéis；
3 . baja；
4 . escribe；
5 . escribas；. comas；
7 . lee；. venid；
6 9 . salid.
8

n 1 . /Vo enciendas la tele；

2 . No empieces todavía；
3 . No subas ai autobús；
4 . No salgas de c a s a ；

5. No pongas la lavadora en marcha；. No digas la verdad；

6 7 . No llames a Joaquín；. No ha­ 8

gas los ejercicios；

9 . No vuelvas mañana；1 0 . No comas más chocolate；U , No pagues las be­
bidas；1 2 . No pidas otra bebida；1 3 . No vengas antes de las diez；1 4 . No vayas a casa de Ro­

dolfo：1 5 . No traigas más patatas.

Unidad 25
S itu a c io n e s ：

1. te；
2. los；
3. y 4. Cómpratelos：
5. se；. lo.
6

O 1. 5/ ábrela / No, no la abras；

2 . Sí, enciéndelo / No, no lo enciendas；
3 . Sí,ordénalo / No, no lo

ordenes；
4 . Sí, hazlo / No. no fo hagas；
5 . Si, cuéntaselo / No,no selo cuentes； . Sí,pregúnta­ 6

selo / No, no se lo preguntes；

7 . Sí, dáselo / No, no se lo des.

n 1. ¡Siéntate!；
2. Dame/ dámela；
3 . ¡Túmbate!
； 4 . Quédate/ ie ；
5 . cógelo：. levantaos；
7 . Lávate /
6

péinate；. Levántese：
8 9 . se f lávese: 10. Siéntense.

Q 1. lo；
2 . pruébesela：
3 . Ponte；
4 . guárdamelo；
5 . se la; 6 . Tra/ganos；
7 . llámame；. os.
8

n 1. Dale el libro a tu compañero；

2 . No fe compréis a la niña esos juguetes：
3 . Díganle la verdad a

fa policía；
4 . Llevadles los pasteles a los abuelos：
5 . No les dejen salir a la hora；. Tráeme un 6

baso de agua, por favor；

7 . Siéntese en esa silla ；. No os íe\/antéis tarde；
8 9 . No le des chocolate

a Roberto：1 0 . No le preste más dinero a ese jugador；11 • Cómprale esa corbata a José Luís.
Q 1. ponfo；
2 . te olvides；
3 . fo hagas；
4 . riégalas；
5 . tiéndelas；. plánchalas；
67 . llámale.

Unidad 26
S it u a c io n e s ：

1. a)；
2 . f)；
3 . e)；
4 . d)；
5 . O ：. b). 6

Q 1 . pedirte；
2 . que me compres：
3 . tener；
4 . que te lleve；
5 . que yo lo elija ；. que vengas.
6

n 1 . Quiero que mis padres me compren un coche；

2. Quiero sacarme el carnet de conducir；
3 . Quiero

que mis amigos me ¡lamen para salir；

4 . Quiero que mi equipo gane la liga：
5 . Quiero ganar wás

dinero：. Quiero que mi novia me regale un móvil nuevo；

6 1. Quiero ir de vacaciones a Mallorca.

Unidad 27
S it u a c io n e s ：

1 . b：
2, a.

fH 1. /5 ; 2 , Id; 3 . 0；
4 . los；
5 . 0；. e l/ los；
6 7 . 0 / 0；. 0 / la；
8 9 . Las；1 0 . los：U . 0; 1 2 . 0 / la；1 3 . al：

14. Los / 0；
1 5 . un; 16. el.

F 1 1 . una / un；
2 . Una / el：
3 . 0; 4 . ¡a / de! / 0; 5 , L a /e l /u n / el；, El / del / las / los.
6

Unidad 28
S itu a c io n e s 1 ：

1. El/poco ：
2 . el / favorito；
3 . la ：
4 . fas/rojas ：
5 . esa/rota ；. Ese. 6

S itu a c io n e s 2 ：
1. El taxista；
2 . La taxista；
3 . El cantante；
4 . La cantante.

S itu a c io n e s 3 ：

1 . El boJso de María es precioso；

2 . Estas bolsas son muy pesadas；
3 . Este ramo de flores es para ti；

4. Se ha roto esta rama del árbol.

S itu a c io n e s 4 ：
1. d; 2 . c ；3 . b; 4 . a.

m
 Q 1. esta / enfermo；
2 . un / bolso / negro / precioso；
3 . una / bolsa / la：
4 . el / cansada；
5 . un / la /

una；. una /e l/lo s ；

6 7 . la / un; 8 . E l/ esa / todas / las / muchos.

n 1. O pasado；
2 . un conductor；
3 . una discoteca；
4 . varias；
5 . alcohólicas；. fas dos；
7 . a ¡a prensa；
6

8 . el ingreso.

Q P a la b ra s d e g é n e ro m a s c u lin o ：río, calor, plátano, problema, tema, valor, dedo, idioma, rey, dolor.
P a la b ra s fe m e n in a s ：manzana, playa, mano, canción, habitación, moto, profesión, rana.
P a la b ra s m a s c u lin a s o f e m e n in a s ：artista, participante, estudiante, periodista, juez, mártir, turista,
atleta, masajista, radio.

_ □ 1. d)；
2 . f)：
3 . a)；
4. g)；
5 . ch 6 . h)；
7 . b)；. e l 8

Unidad 29
S itu a c io n e s :

1. b)；
2 . c)；
3 . d)：
4 . a).

□ 1• c); 2 . a)；
3 . f)：
4 , gh 5 . d); 6 . e)；
7 . b).

Q 1. vendrá：
2 . conocerás / trabajemos；
3 . estropeó；
4 . tengáis；
5 . toque；. van；
7 . llegó；. vivía­ 6 8

mos；
9 , vas / vengas; 10. termines；1 1 . conduzco；1 2 . vuelva；1 3 . estuve；1 4 . vuelvas.

Q 1. cuando; 2 . Si；
3 . Si；
4 . cuando；
5 . Cuando；. Si；
7 . Si；. cuando；
9 . Si；
6 1 0 . Si；1 1 . Cuando：
8

1 2 . Si.

Q 1. Cuando tenga tiempo；

2 . Cuando vuelva a Valencia；
3 . Cuando acabe los exámenes；
4 . Cuando

cobre este cheque；

5 . Cuando deje de trabajar：. Cuando me csse con mi pareja；
6 7 . Cuando cum.

pfa 30 años；. Cuando encuentre un puesto mejor；

8 9 . Cuando ahorre más dinero.

Q 1. Cuando puedas, pásate por casa de Elena；

2 . Correcta；
3 . Llámame cuando necesites algo；

4. Podrás volver a trabajar cuando te lo diga el médico；

5 . Correcta；. Cuando veas a Marina,6

dale recuerdos de mi parte；

7 . Cuando Hamo a Luisa no la encuentro；. ¿Cuándo vas a hacer 8

los deberes?
Q 1 . apruebe；
2 . pediré；
3 . ascienda；
4 . compraré；
5 . volveré；. termine；
7 . daré；. vuelva；9. 6 8

cuente： 1 0 . llegue；
1 1 . pondré.

Unidad 30

S itu a c io n e s ：

1. a)；
2. d)；
3 . c)；
4 . b).

□ 1. f)；
2 . a)：
3 . e)；
4 . c)；
5 . b)；. d)：
7 . g). 6

n 1, has abierto / salga；

2 . escondes J vea；
3 . vas / ingresar；
4 . haces / estar；
5 . suene；. comprar； 6

7. ir; S. perdone；
9 . sepa；
1 0 . escribes / enviarle；1 1 . hacer.

Q ¿ P a ra q u é s ir v e u n a b u fa n d a ? 1. P a r a hacer un turbante；
2 . Para abrigarse el cuello；
3 . Para tapar

los ojos；
4 . Para comer en el campo. ¿ P a ra q u é s ir v e u n s o m b re ro ? 1. Para que el gato tome la le­
che；
2. Para poner unas flores；
3- Para que ios pájaros hagan un nido：
4 . Para que el mago saque

las palomas.

n 1. parecer más joven；

2 . para hacer ejercicio；
3 . para navegar por internet：
4 . para irse al campo；

5. para felicitarme por mi trabajo；. para comprarme un regalo；

6 7 . para adelgazar；. para arre­ 8

glar ía averia：
9 . para no pasar calor；
1 0 . para que aprenda a comportarse.

Q 1. pedirte；
2. vas; 3 . hacer；
4 . recoger；
5 . lleve；. quieres；
7 . veas. 6

Unidad 31
S itu a c io n e s :

1. He ido a la juguetería y he comprado ios regalos para los niños.

2. ¡Pero si te dije el otro día que había ido a ia juguetería y había comprado los regalos!

Q 1. le; 2. gana；
3 . trabaja；
4 . tiene；
5 . íe.

n 1. Mamá dice que mañana irá al mercado si tiene tiempo；

2 . Alberto dice que acompañará al par­

tido si le ayudo a terminar los deberes；

3 . María me ha dicho que quedemos a las siete en la

puerta；
4 . El Sr. Martínez dijo que no había ido / fue ayer a trabajar porque se encontraba muy

mal, ie dolía ¡a cabeza y tenía fiebre；

5 . Carlos me contó el año pasado que este año iba a estu­

diar inglés y a sacarse el carné de conducir；. Mi hermana dijo que le encantaba esa casa, que
6
 era lo que siempre había soñado; 7 . Mi compañera me dijo que no me había dado / dio su telé­
fono porque estaba estropeado；. Una vecina me contó que sabían que tenían problemas eco­
8

nómicos；
9 . La abuela me había contado que cuando era pequeña vivía en un pueblo muy pe­

queño, que en su casa no tenían agua, que tenían que ir a la fuente todos los días y que fue a llí
donde conoció a mi abuelo；
1 0 . El vigilante dijo que había apagado / pagó todas las luces y cerró

las puertas con llave antes de irse.

1 3 se casó/había casado；
2 . terminaron /habían terminado；
3 . hizo/habían hecho；
4 . tenían dos

hijos estupendos；
5 . se / matriculó / había matriculado；. se fue / había ido a China；
1. que es­
6

tuvo / había estado viviendo a llí；. trabajaba；

9 . estaba；
8 1 0 . había tenido / tuvo：
11. se dJvorció/
había divorciado：
1 2 . estaba casada con su：
1 3 . ahora se dedicaba：
1 4 . vivía en Bruselas.

Unidad 32

S itu a c io n e s ：

Im a g e n 1 ： ；
3 im a g e n 2 ：1; im a g e n 3 : 2；
im a g e n 4 ：4.

□ 1. c)；
2. b)；
3 . a)；
4 . e)；
5 . g)；. d)；
7 . f). 6

1 3 1. Para；
2 . por；
3 . por：
4 . para；
5 . Para；. para；
1. por：. por；
9 . por；
6 1 0 . por; 8 11. para；1 2 . por；

13. por; 14. por；1 5 . por；1 6 . para：

1 7 . para：
1 8 . Para：
1 9 . Para；
2 0 . para：
2 1 . para.

Unidad 33

S itu a c io n e s ：

limón：
libro：
árboles；
periódico；
pianista；
sofá.

； árabe；
E s d r ú ju la s ：tónico lápices；
práctica； rápido； sábado； pájaro；sábana；plátano； sílaba.
L la n a s ：española；camisa； examen； árbol；lápiz；crisis；azules： fútbol：camarero： fácil.
A gudas： español；
escuchar； avión；pintor；bebí; cantó； azul; marrón； unidad；escritor.

□ 1. corazón (aguda)；
2 . volumen (llana)；
3 . estómago (esdrújula)：
4 . ciudad (aguda)：
5 . matemáti­

cas (esdrújula)；. profesión (aguda)：

6 7 . rápido (esdrújula)；. murió (aguda)；
9 . dormir (aguda)；
8

1 0 . económico (esdrújula)； 1 1 . también (aguda)； . inglés (aguda)：

1 2 1 3 . tenis (llana)；
1 4 . cabeza

(llana)；
1 5 . jamón (aguda)：
1 6 . ¡oven (llana)：
1 7 . miércoles (esdrújula)；
1 8 . venir (aguda).
Q 1 . Andrés escribió una redacción sobre la contaminación；
2 . El miércoles bebí mucho café：
3 . Ru­

bén cantó una canción en la fiesta de María；

4 . A Miguel le gustó mucho la película y a m í tam­

bién；
5 . Rosalía está mal porque comió y bebió mucho en la boda de Angel：. El médico fe dijo 6

a Joaquín que tenía que dejar el fútbol；

7 . Ángela estuvo en Perú el año que nació Óscar；. Es 8

más ecológico utilizar el transporte público que ir en coche；

9 . Cristóbal compró el sofá marrón

porque era el más económico.

Unidad 34

Q ； matemáticas；
E s d rú ju la s ：física psicólogo； sábado：México；facHísimo： L la n a s ：patatas；ángel, chaqueta；
azúcar：
compañera；carne：fácil：Agudas： tradición：
salir：
encontró：salió； carné： Perú：llamaré； japonés.

口 1. practico；
2. aprobó / práctico：
3 . cantó；
4 . carné：
5 . te llamó / el；. 6 sé / si /té / tu：
7 . tnf /

carne；. Él / el / tu;
8 9. trabajó / conoció：1 0 . trabaje：1 1 . esta / vivió；1 2 . Mi / habló；1 3 . te /

gustó / tu：1 4 . bebo / té；

1 5 . Si / estudio / apruebo,

Q 1. ¿Dónde vivirás el año próximo?；

2 . ¿Quién ha dicho que volvió a las diez?; 3 . ¿Cuánto te costó

el melón?；
4 . ¿Por qué no vino Juan a mi boda?；
5 . Cuando canté en Canarias me pagaron bien；

6 . Esta silla está rota；

7 . ¿Adonde fueron los actores después de la actuación?；. ¿Quién dijo esta
8

tontería?；
9 . Busqué a mi gato por todas partes pero no lo encontré；1 0 . Iván tenía amigos árabes,

alemanes y japoneses：
1 1 . Esta cámara es práctica, ecológica y económica；
1 2 . Este autobús no

es tan cómodo como aquél：1 3 . Ef sábado te llamaré por teléfono.

Unidad 35
Q 1. nos；
2 . 0; 3 . me；
4 . fe；
5 . me；. te /M e / tomarme：
6 7 . se；. se：
9 . Le：
10. 8 íe / nos；
1 1 . te / me；

12. me：1 3 . os；

1 4 . se；1 5 . les.

n 1. Viste / estaba / me acosté；

2 . iba; 3. aprendió / estudiaba；
4 . éramos / vivimos / aprendimos；

5. alquiló / tenía / estaba；. 6 se conocieron / trabajaba / era；

7 . empezó / tenía / dio；. murió /
8

tenia；
9 . salí/estaba ；
1 0 . estaban / nos compramos；
1 1 . perdió /estaban；
1 2 . llegaba/dijo/ iba；

13. estuvo / quería：1 4 . estabas / ocurrió / estaba.

Q 1. estaba hablando / vino；

2 . estuvieron trabajando；
3 . estaba durmiendo / llegó；
4 . Hemos estado；

5. llamé / Estuve；. he estado：

6 7 . hiciste / llamamos / estuve；. hemos estado；
9 . hemos estado
8

trabajando； . estábamos trabajando / dijo / teníamos.

1 0
| i | T e re s a V ie jo ：1. empezó, 2 . dejó. 3 . empezó, 4. fue, 5 . dirigió, 6 . trabajó, 7 . contrataron, 8 . estuvo,
9. participó, 10. colaboraba, 11. dirige, 12. analizan；
Jesús V á z q u e z ：1. Nació, 2 . se trasladó, 3 . te­
nía, 4 . tenía, 5. empezó, 6 . dejó, 7. trabajó, 8 . vivió, 9. entró, 10. hizo, 11. participó, 12. grabó,
13. vendió, 14. presenta.

Q 1. compraba；
2 . rompieron；
3 . cogieron；
4 . había；
5 . estaba：. vio；
1. empezó；. salieron；
9 . si­ 6 8

guieron； , pudieron； . metieron； . huyeron；

1 0 1 3 . pasaba；
1 1 1 4 . había visto：
1 5 . cogió；
1 2 1 6 . puso；

17. rodearon；
1 8 . quedaron；
1 9 . llegó；
2 0 . había avisado.

Q 1. encuentras；
2 . iré；
3 . lleva；
4. compra；
5 . ves：. llamaré；
7 . llámame；. tienes：
9 . se pondrá； 6 8

1 0 . puedo.

H 1. es/estaba：
2 . está；
3 . Estoy；
4 . estás；
5 . está：. es/está. 6

fll 1 . Cuando；
2. Cuando；
3. Si；
4 . Si; 5 . Cuando；. Si；
7 . Cuando；. Si；
9. Si；
1 0 . Cuando；
1 1 . Cuando. 6 8

n 1. Emilia les contó la verdad：2 . Carlos le trajo el desayuno；

3 . Las escondieron en la maceta;

4. El cartero lo trajo por la mañana；

5 . Las llevaron al colegio；. ¿Lo has leído ya?；
7 . Le pre­ 6

guntó la respuesta；. Las puso en la puerta.

8

Q 1. dáselo；
2 . La/seta ：
3 . os；
4- se lo / te.

Q 1. has comprado / llevarlos / has llamado / vengan；

2 . sea / vayamos：
3 . traigan / suban；
4 . ten­

gas；
5 . comprar.

H 1 ■e r a de Barcelona y había trabajado en el estudio de Cafatrava；

2 . no podrá ir al concierto por­

que vuelven sus padres de vacaciones y les había prometido ir a buscarles; 3 . ayer fueron a casa
de Belén porque estaba enferma；
4 . hace un año vivía en una ciudad muy pequeña a orilfas del

mar y que ahora está en Madrid y dice que la vida le ha cambiado mucho en poco tiempo.

C ] 1. a; 2 . al；
3 . con；
4 . desde：
5 . en；. para；
7 . Para / Para：. por; 9 . por/por：
6 1 0 . en / hasta. 8

1 7 1 1. de; 2. en：
3 . en; 4 . del；
5 . desde；. hasta；
7 . Entre；. desde；9 . de；
6 1 0 . a：1 1 . a; 8 12. de：
1 3 . en.
eA&io

Vocabulario

Unidad 1
Q ¿Q ué lle v a J o rg e e n s u m o c h ila ? 1. libros；
2 . bolígrafos；
3 . un lápiz；
4 . una calculadora；
5 . una car­

peta; ¿Q ué lle v a E le n a e n s u b o ls o ? 1. las gafas de sol；

2 . la agenda：
3 . el móvil；
4 . un paquete de

kienex；
5 . ía cartera；. carné de identidad：
6 7 . fotos de su hija ：. tarjetas de crédito：
9 . carné de
8

identidad.

fH 1. teléfono móvil；
2 . un lápiz：
3 . una calculadora；
4 . una cartera；
5 . una tarjeta de crédito；. unas 6

gafas.

Unidad 2
Q 1. plato；
2 . jarra ；
3 . taza：
4 . cuchara：
5 . tenedor：. cuchillo；
7 . vaso；. cubo de basura.
6 8

Q 1 . cuchara / tenedor / cuchillo；. tazas / jarra.

2

Q 1. o；
2 . g)；
3 . ó); 4 . f)：
5 . b)；. e)；
7 . a).
6

fi| 1. espejo；
2 . toalla：
3 . jabón：
4 . cepillo del pelo；
5 . cepillo de dientes；. pasta de dientes；
67 . per­

fume；
8. gel；
9. champú.

Q 1. jarra ；
2 . cepillo；
3 . espejo；
4 . plancha：
5 . tenedor.

Unidad 3
Q 1. fregar los platos；
2. limpiar el poJvo；
3 . pasar fa aspiradora；
4 . planchar la ropa；
5 . tender ía ropa.

n Hacer la cama / la compra / la comida；

Poner ía mesa；
Fregar ios platos / el suelo；
Lavar la ropa /
el coche.

Q 1. lavar；
2 . fregar, 3 . pasar, 4 . limpiar, 5. lavan 6 . hacer.
Q 1. o；
2 . a)；
3 . d)；
4 . b).

Q 1. tráfico, aparcamiento, multa, metro；

2 . estación, billete; 3. atascos；
4 . semáforo；
5 . cinturón

de seguridad, conductor.

|il 1. aparcamiento；
2 . semáforos；
3 . billete ；
4 . tren；
5 . entrar.

Unidad 5
□ 1. b)：
2 . g)；
3 . ah 4 . i)；
5 . d)：. I)；
7 . c)；. f)；
6 9. 8 ¡)：1 0 . e；
；1 1 . h)；
1 2 . k).

n 1. rápido；
2 . lento；
3 . limpia ；
4 . sucia；
5 . cómodo；. incómodo；
7 . frías；. calientes；
6 9 . cortos； 8

10. largos；
1 1 . alta ：
1 2 . baja：1 3 . ancha；1 4 . estrecha；
1 5 . seco；
1 6 . mojado；
1 7 . fácil；
1 8 . difícil；

19. viejos：
2 0 . nuevos；
2、. gordo; 22. delgado；
2 3 . ruidosa；
2 4 . tranquila.

Unidad 6
□ 1. c)；
2 . e)；
3 . a)；
4 . d)；
5 . b).

Q 1. nerviosa；
2 . contento；
3 . preocupada；
4 . triste ；
5 . enfadada.

Q S e n tid o p o s itiv o ：simpático-a, divertido-a, generoso-a, extrovertido-a, amable：

S e n tid o n e g a tiv o ：an-
tipático-a, tímido-a, aburrido-a；
grosero-a, tacaño-a.

Fl a . amable, divertida, extrovertida, generosa, simpática, contenta；b. tacaña, grosera, enfadada.

Unidad 7
Q Im a g e n 1. a)；
2 . c)；
3 . d); 4 . b).

Q 1. b); 2 . f)：
3 . a)：
4 . e)：
5 . c)；. d). 6

Q 1. resfriado / termómetro / fiebre /recetó：

2 . dentista / infección /antibióticos；
3 . pastillas /alergia.
F 1 1 . fontanero；. albañil：
2 3 . arquitecto；
4 . electricista；
5 . pintor.

Q 1. f)；
2 . b); 3 . c); 4 . a)；
5 . d)：. e)：
7 . k)：. i)；
6 9 . j )；
8 1 0 . g)；1 1 . h).

n el director / la directora; el actor / ía actriz；

el bailarín / la bailarina；
el cantante / la cantante：
el
pianista / la pianista：
el modelo / la modelo；
el fotógrafo / la fotógrafa：
el cámara / la cámara.

Unidad 9
Q café con leche；
té con limón：
agua mineral, vino tinto；
queso：
arroz；
pan；
zumo de naranja；
pescado；
sopa：
tarta：
filete de ternera：
mariscos：
pasta；
jamón serrano；
frutas：
galletas de chocolate；
ensalada.

n En el desayuno y m e r ie n d a ：café con leche, zumo de naranja, frutas, galletas de chocolate, té con
limón, tarta：
En la c o m id a y c e n a ：pan, queso, pescado, sopa, mariscos, pasta, arroz, ensalada,
agua mineral.

Q 1. e)；
2 . c); 3 . f)；
4 . d)；
5 . a)；. b). 6

n a . i- ; b. 2；
c ‘ 4; d. 3 ；
e. b.

Q 1. asar：
2 . calentar / descongelar；
3 . freír；
4 . hervir / cocer；
5 . pelar / cortar.

Q 1. filete / ensalada / cocidos；

2 . tarta ；
3 . asado / fritas：
4 . pelar / horno.

Q 1. amargo；
2 . sosa；
3 . maduros；
4 . hambre：
5 . ajos；. harina；
7 . sed；. picante；
6 9 . dulce.8

Unidad 10
Q 1. tocar el violín；
2 . escuchar la radio；
3 . navegar por internet.

1, jugar a! ajedrez；
2 . montar en bicicleta；
3 , jugar al baloncesto；
4 . ir al teatro.

Q a. i ' 。
,, b . 3.0; c . 7.0; d . 2 .^；
e. 4 .。
; f. 6 .°
；g. 5.
Q P u e d o h a c e r ：ir a museos, ir de compras, ir a un concierto, ver un partido de fútbol, pasear, ba­
ñarte en la piscina, salir por la noche, hacer fotos；
No puedo h a c e r：esquiar, bañarte en la playa, hacer submarinismo.

Unidad 11
Q "V ": sardinas, cordero, jamón, verduras, magdalenas, aceitunas：
" X " : todo fo demás.

□ 1. a)；
2 . f); 3 . g)：
4 . c)；
5 . b)：. h)；
7 . d)；. e).
6 8

Q 1. pescadería；
2 . panadería；
3 . quiosco；
4 . droguería；
5 . zapatería：. joyería；
7 . librería. 6

Q H o r iz o n t a l ：1. iglesia, 2. ayuntamiento, 3. museo, 4. banco；

V e r t ic a l ：1. peluquería：
2. comisaría, 3. hospital.

Unidad 12
Q a. paquetíi；
b. Idtd；
c. kilo ；
d . frasco；
e. botella; f. tubo：
g . docena：
h. tretabrik；
í. caja；
j. ramo；

k. bolsa; I. pastilla ；
II. barra.

Q I. 2. 3. Ktlo:>, 4 . /jdi…títtí, 5. bohd, 6 . bottíltd, 7. tranco, 8 . bdttd：

>

Unidad 13

□ C iu d a d e s ：Barcelona, Madrid；
P a ís e s ：España, Italia, Grecia, Marruecos, Argelia, Túnez, Francia；
C o n tin e n te s ：Europa, África；
Is la s ：Baleares, Canarias；
R ío s ：Tajo, Guadalquivir；
M a r e s ：Mediterráneo, Cantábrico；
M o n ta ñ a s ：Pirineos, Picos de Europa, Sierra Nevada.

3 . 5 ；b. 3；
c. 1；
d. 2 ；
e. 4.

Q 1. costa；
2 . habitantes：
3 . capital；
4 . desierto：
5 . océano；. río：
7 . montaña；. ciudades. 6 8
Q 1 . imposible；
2 . irreal：
3 . inútil；
4 . ilegal；
5 . improbable：. innecesario：
7 . ilógico；. irregular；
6 8

9. inmoral；1 0 . irresponsable：
1 1 . incompleto.

1. desconectar；
2 . desaparecer；
3 . desordenar；
4 . deshacer：
5 . desagradar；. desanimar；
7 . des­ 6

cansar；. descongelar；
8 9 . desaceferar；
1 0 . desabrochar；1 1 . descolgar.

Q 1. ilegal；
2 . irresponsable；
3 . desordenado；
4 . ordenar；
5 . incompleto；. descansar；
7 . desconge­6

lamos, 8 . irregular：
9 . desaparecido.

| í| Esta calle es muy ruidosa. / Hoy es un día muy caluroso. / Ese fue un día histórico. / Esta familia
tiene problemas económicos,

Q 1 . Laiufu：
>u, 2 . 3. tuiih^o；
4 . miedoso：
5 . doJorosa：. histórico；
6 7 . filosófico；. económico；
8

9. psicológicos；
1 0 . alérgica.

Unidad 15

l i l 1. mcchila；
2 . libros；
3 . bolígrafo；
4 . calculadora；
5 . gafas；. móvil. 6

F l R e c ip ie n te p a ra b e b e r ：jarra, vaso, taza, copa；

C u b ie rto s ：cuchara, cuchillo, tenedor；

E le c tro d o m é s tic o s ：plancha, horno, cafetera, nevera；

A seo p e r s o n a l：champú, perfume, jabón, ce­
pillo de dientes.

Q 1. voy；
2 . hacer；
3 . fregar；
4 . pasar；
5 . hacer；. planchar；
7 . hacer.
6

f ¡ l 1. avión；
2 . billete ；
3 . estación；
4 . aparcar / multa：
5 . atasco / coche / metro / táxi.

Q 1 . lento；
2 . corto：
3 . delgado；
4 . tranquilo；
5 . cómodo；. caliente；
1. antipático；. tacaño；
6 9 , difícil； 8

1 0 . sucio ； . grosero； . aburrido.

1 1 1 2

Q E n fe rm e d a d e s ：resfriado, alergia, infección；

M e d ic in a s ：jarabe, pastillas, antib/óticos；
Lo h a c e e l m é d ic o ：recetar medicamentos ；
poner el termómetro, hacer un análisis de sangre.
n i t . cámara：
2. electricista；
3 . actor；
4 . director；
5 . arquitecto；. pintor.
6

n 1. Está tomando el sol；

2 . Está esquiando；
3 . Están nadando；
4 . Están jugando al ajedrez；
5 . Están

paseando：. Están entrenando.

6

O 1, d)；
2 . b)；
3 . a)；
4 . c)：
5 . f)；.
6 e；.

Q 1 . d)；. c)；
2 3 . f); 4 . a)；
5 . b)：. e).
6

Q Sahara：
desierto；
Japón: isla；
Mediterráneo：
mar; Europa：
continente；
Pacífico：
océano；
Buenos
Aires：
capital；
Chile：
país；
Everest：
montaña.

n 1. imposible：
2 . inútil；
3 . ilegal；
4 . irresponsable；
5 . incompleto；. desordenado；
6 7 . descolgar：

8 . descansar；
9 . deshacer；
1 0 . desenchufar.

171 1 . Cdlurobo; 2 . 3 . ruidoso；

fjoderoso； 4 . miedoso；
5 . Económico；. psicológico.
6
 Español Lengua Extranjera

APRENDE
GRAMÁTICA Y
VOCABULARIO 2

Aprende gramática y vocabulario está diseñado

como material complementario, se puede usar en

clase o para el autoaprendizaje.AI final de cada
volumen aparece la clave de las actividades y una
tabla con la conjugación de verbos irregulares

más frecuentes. La serie consta de cuatro niveles

cuidadosamente graduados que corresponden a

los niveles del Morco común euro^o de referencia

Al, AZ 61 (l).6l (2).

Gramática

■
SGEL ISBN

SOCIEDAD GENERAL ESPAÑOLA DE LIBRERIA. S.A.

III
9*788497V81183