PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação

EMEF “PROF. JOSÉ ROMÃO”

PERÍODO LETIVO – 3º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR

2º ANO B
Bloco 6: 30/08/2021 a 24/09/2021 LÍNGUA PORTUGUESA

NOME DO ALUNO:

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: - IDENTIFICAÇÃO DA ESTRUTURA TEXTUAL DOS CONTOS.

- LEITURA E (RE)ESCRITA DE CONTOS.
- SUBSTANTIVO PRÓPRIO E COMUM.
- SINÔNIMOS.

OBJETIVOS: - LER E COMPREENDER, COM A AJUDA DO RESPONSÁVEL OU DA PROFESSORA, CONTOS

DE FADAS, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA E O TEMA/ASSUNTO DO TEXTO E
RELACIONANDO SUA FORMA DE ORGANIZAÇÃO À SUA FINALIDADE.
- IDENTIFICAR ELEMENTOS DE UMA NARRATIVA LIDA OU ESCUTADA, INCLUINDO PERSONAGENS,
ENREDO, TEMPO E ESPAÇO.
- UTILIZAR, AO COMPLETAR FRASES, GRAFIA CORRETA DE PALAVRAS CONHECIDAS OU COM
ESTRUTURAS SILÁBICAS JÁ DOMINADAS.
- SEGMENTAR ORALMENTE PALAVRAS EM SÍLABAS.
- IDENTIFICAR SUBSTANTIVOS EM TEXTO LIDO.
- IDENTIFICAR SINÔNIMOS DE PALAVRAS DE TEXTO LIDO, DETERMINANDO A DIFERENÇA DE SENTIDO
ENTRE ELES, E FORMAR ANTÔNIMOS DE PALAVRAS ENCONTRADAS.

QUERIDA CRIANÇA! VAMOS CONTINUAR OS NOSSOS ESTUDOS? FAÇA TUDO COM

MUITA ATENÇÃO E CAPRICHO! SE TIVER DIFICULDADES, NÃO SE PREOCUPE!
PERGUNTE À PROFESSORA PELO WHATSAPP (14) 93300-4645, MAS NÃO DEIXE DE
FAZER AS ATIVIDADES.
ATIVIDADE 1: VOCÊ CONHECE O CONTO DE FADAS “JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO”? O
RESPONSÁVEL VAI LER ESSE CONTO COM VOCÊ. ACOMPANHE COM O DEDO PARA NÃO SE
PERDER.

JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO

1
BLOCO 6 – 3º BIMESTRE – 2º ANO B
Fonte: Disponível em: http://notebookdaprof.blogspot.com/2017/03/livro-para-imprimir.html?m=1. Acesso em: 02 ago. 2021.
Fonte: Disponível em: http://notebookdaprof.blogspot.com/2017/03/livro-para-imprimir.html?m=1. Acesso em: 02 ago. 2021. 2
BLOCO 6 – 3º BIMESTRE – 2º ANO B
ATIVIDADE 2: PINTE O QUADRADINHO DA RESPOSTA CORRETA DE ACORDO COM O CONTO QUE VOCÊ
ACABOU DE LER.

A) JOÃO FOI AO MERCADO PARA VENDER:

OVELHA CAVALO VACA

B) JOÃO TROCOU O ANIMAL POR:

FEIJÃO MAÇÃ MILHO

C) ACIMA DAS NUVENS HAVIA:

CASA CASTELO AVIÃO

D) O GIGANTE TINHA:

PATO GALINHA COELHO

Fonte: Disponível em: http://notebookdaprof.blogspot.com/2017/03/livro-para-imprimir.html?m=1. Acesso em: 02 ago. 2021.

Disponível em: https://www.soescola.com/2019/02/atividades-joao-e-o-pe-de-feijao.html/atividades-joao-e-o-pe-de-feijao-2. Acesso em: 03 ago. 2021. 3
BLOCO 6 – 3º BIMESTRE – 2º ANO B
ATIVIDADE 3: OBSERVE OS PERSONAGENS QUE APARECEM NO CONTO DE FADAS “JOÃO E O PÉ DE
FEIJÃO”. QUANTAS SÍLABAS TEM CADA PALAVRA? LEIA AS PALAVRAS A SEGUIR E PINTE UM CÍRCULO
PARA CADA VEZ QUE VOCÊ ABRIR A BOQUINHA PARA PRONUNCIÁ-LAS.

VOCÊ JÁ REPEAROU QUE TUDO QUE EXISTE RECEBE UM NOME?

OLHE AO SEU REDOR E VEJA QUANTAS COISAS EXISTEM... CADA UMA DESSAS
COISAS TEM UM NOME.

CHAMAMOS DE SUBSTANTIVOS A CLASSE DE PALAVRAS QUE DÁ NOME A

PESSOAS, LUGARES, OBJETOS, SENTIMENTOS E ETC.

OBSERVE E LEIA OS SUBSTANTIVOS A SEGUIR.

CASTELO HARPA VACA

OS SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS SÃO AQUELES QUE SE PARTICULARIZAM E SE

DIFERENCIAM DOS DEMAIS, COMO OS NOMES DAS PESSOAS, OS NOMES DAS
MARCAS E OS NOMES DOS LUGARES, POR EXEMPLO.

OS SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS SÃO ESCRITOS COM A LETRA INICIAL MAIÚSCULA.

VEJA ALGUNS EXEMPLOS.

Fonte: Disponível em: https://borboletakids.com.br/atividades-sobre-o-conto-joao-e-o-pe-de-feijao/. Acesso em: 03 ago. 2021.

Disponível em: : https://profrafaelak.blogspot.com. Acesso em: 03 ago. 2021.
Disponível em: Google imagens. Acesso em: 03 ago. 2021. 4
BLOCO 6 – 3º BIMESTRE – 2º ANO B
 OS SUBSTANTIVOS COMUNS SÃO AQUELES QUE NOMEIAM OBJETOS, PARTES DO
CORPO, SENTIMENTOS, PROFISSÕES, ELEMENTOS DA NATUREZA OU CRIADOS
PELOS SERES HUMANOS.

OS SUBSTANTIVOS COMUNS SÃO ESCRITOS COM A LETRA MINÚSCULA. VEJA

ALGUNS EXEMPLOS.

ATIVIDADE 4: NO CONTO DE FADAS QUE ESTAMOS ESTUDANDO APARECE UM SUBSTANTIVO

PRÓPRIO. PINTE O NOME DO MENINO QUE APARECE NESSE CONTO.

JOAQUIM JONAS

JORGE JOÃO

JOSÉ JOSUÉ

ATIVIDADE 5: ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS A SEGUIR OS SUBSTANTIVOS QUE APARECEM NO

CONTO. USE O BANCO DE PALAVRAS PARA NÃO SE PERDER.

BANCO DE PALAVRAS

JOÃO VACA FEIJÃO

MÃE CASTELO GIGANTE

MOEDAS GALINHA HARPA

5
BLOCO 6 – 3º BIMESTRE – 2º ANO B
Fonte: Disponível em: https://profrafaelak.blogspot.com. Acesso em: 03 ago. 2021.
Disponível em: http://4.bp.blogspot.com/-kS-3MfVQWCw/VehGzVXtP0I/AAAAAAAACjk/J9j0VpI0cb0/s1600/Jo%25C3%25A3o_iniciais-03.png. Acesso em: 03 ago. 2021.
Disponível em: http://2.bp.blogspot.com/-oNW-HpvxhMc/VfBAZkL-AYI/AAAAAAAACmQ/j-Xh75uYmKk/s1600/jO%25C3%2583O_FINAL-02.png. Acesso em: 03 ago. 2021.
ATIVIDADE 6: COMPLETE AS FRASES TROCANDO AS FIGURAS PELAS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO.

CASTELO – GALINHA – GIGANTE – MOEDAS – VACA

JOÃO TROCOU A ____________________ POR FEIJÕES.

O GIGANTE MORAVA NO ____________________.

O ____________________ ESTAVA FAMINTO.

A ____________________ BOTOU OVOS DE OURO.

JOÃO DESPEJOU UM SACO DE ____________________.

VOCÊ JÁ OUVIU FALAR EM SINÔNIMO E ANTÔNIMO?

CHAMAMOS DE SINÔNIMO A PALAVRA QUE QUER DIZER A MESMA COISA OU

QUASE A MESMA COISA QUE A OUTRA. SÃO PALAVRAS DIFERENTES QUE TÊM O
MESMO SIGNIFICADO.

POR EXEMPLO: AS MENINAS ESTÃO ALEGRES.

AS MENIAS ESTÃO CONTENTES.

CHAMAMOS DE ANTÔNIMO AS PALAVRAS QUE TÊM SENTIDO CONTRÁRIO DE

OUTRA, SÃO PALAVRAS DIFERENTES COM SIGNIFICADO OPOSTO.

POR EXEMPLO: O MENINO ESTÁ ALEGRE.

O MENINO ESTÁ TRISTE.

Fonte: Disponível em: http://2.bp.blogspot.com/-oNW-HpvxhMc/VfBAZkL-AYI/AAAAAAAACmQ/j-Xh75uYmKk/s1600/jO%25C3%2583O_FINAL-02.png. Acesso em: 03 ago. 2021.

Disponível em: Google imagens. Acesso em: 04 ago. 2021. 6
BLOCO 6 – 3º BIMESTRE – 2º ANO B
ATIVIDADE 7: FAÇA O QUE SE PEDE.

A) LEIA A FRASE ABAIXO COM A AJUDA DO RESPONSÁVEL.

JOÃO É UM MENINO.

PINTE A FRASE QUE APARECE UMA PALAVRA SINÔNIMA.

JOÃO É UM GAROTO. JOÃO É UM GIGANTE.

B) LEIA A FRASE COM A AJUDA DO RESPONSÁVEL.

A GALINHA BOTOU MUITOS OVOS.

PINTE A FRASE QUE APARECE UMA PALAVRA SINÔNIMA.

A GALINHA BOTOU POUCOS OVOS.

A GALINHA BOTOU BASTANTES OVOS.

C) LEIA A FRASE ABAIXO COM A AJUDA DO RESPONSÁVEL.

O GIGANTE É ALTO.

PINTE A FRASE QUE APARECE UMA PALAVRA ANTÔNIMA.

O GIGANTE É GRANDE. O GIGANTE É BAIXO.

Fonte: Disponível em: http://2.bp.blogspot.com/-oNW-HpvxhMc/VfBAZkL-AYI/AAAAAAAACmQ/j-Xh75uYmKk/s1600/jO%25C3%2583O_FINAL-02.png. Acesso em: 03 ago. 2021.
Disponível em: Google imagens. Acesso em: 04 ago. 2021. 7
BLOCO 6 – 3º BIMESTRE – 2º ANO B
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Secretaria Municipal da Educação
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PERÍODO LETIVO – 3º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR

2º ANO B
Bloco 6: 30/08/2021 a 24/09/2021 MATEMÁTICA

NOME DO ALUNO:

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: - ADIÇÃO: COMPOSIÇÃO, JUNÇÃO, ACRÉSCIMO ENTRE DUAS COLEÇÕES –

REGISTROS NÃO CONVENCIONAIS E CONVENCIONAIS.
- SUBTRAÇÃO: RETIRADA, ACRÉSCIMO E COMPARAÇÃO DE OBJETOS NUMA COLEÇÃO – REGISTROS
NÃO CONVENCIONAIS E CONVENCIONAIS.
- ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO (SITUAÇÕES-PROBLEMA) ENVOLVENDO DUAS ORDENS.
- MULTIPLICAÇÃO: IDEIAIS INICIAIS EVOLVENDO ADIÇÃO DE PARCELAS IGUAIS UTILIZANDO
ESTRATÉGIAS E FORMAS DE REGISTROS PESSOAIS NÃO CONVENCIONAIS.
- UNIDADES DE CAPACIDADE E DE MASSA: UNIDADE DE MEDIDA CONVENCIONAL OU NÃO
CONVENCIONAL – GRAMA, MILIGRAMA E QUILOGRAMA; LITRO E MILILITRO.
- GRÁFICOS (BARRAS E COLUNAS).
- FIGURAS GEOMÉTRICAS BIDIMENSIONAIS (CÍRCULO, QUADRADO, RETÂNGULO E TRIÂNGULOS).

OBJETIVOS: - ELABORAR E RESOLVER PROBLEMAS DE ADIÇÃO E DE SUBTRAÇÃO, ENVOLVENDO

NÚMEROS DE DUAS ORDENS, COM OS SIGNIFICADOS DE JUNTAR, ACRESCENTAR, SEPARAR,
RETIRAR, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS PESSOAIS E CONVENCIONAIS.
- RESOLVER PROBLEMAS DE MULTIPLICAÇÃO (POR 2 E 5) COM A IDEIA DE ADIÇÃO DE PARCELAS
IGUAIS POR MEIO DE ESTRATÉGIAS E FORMAS DE REGISTRO PESSOAIS, UTILIZANDO OU NÃO
SUPORTE DE IMAGENS E/OU MATERIAL MANIPULÁVEL.
- ESTIMAR, MEDIR E COMPARAR CAPACIDADE E MASSA, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS PESSOAIS E
UNIDADES DE MEDIDA NÃO PADRONIZADAS E PADRONIZADAS (LITRO, MILILITRO, GRAMA E
QUILOGRAMA).
- COMPARAR INFORMAÇÕES DE PESQUISAS APRESENTADAS POR MEIO DE TABELAS DE DUPLA
ENTRADA E EM GRÁFICOS DE COLUNAS SIMPLES OU BARRA, PARA MELHOR COMPREENDER
ASPECTOS DA REALIDADE PRÓXIMA.
- RECONHECER, NOMEAR E COMPARAR FIGURAS GEOMÉTRICAS.

ATIVIDADE 1: PARECE QUE A MÃE DE JOÃO NÃO GOSTOU MUITO DELE TER TROCADO A VACA POR
GRÃOS DE FEIJÃO.

SOME O NÚMERO DE FEIJÕES QUE A MÃE DE JOÃO JOGOU PELA JANELA COM OS NÚMEROS ABAIXO E
DÊ O RESULTADO.

______ + 1 = _________

______ + 2= _________

______ + 4 = _________

______ + 6 = _________

Fonte: Disponível em: https://www.ideiacriativa.org/2011/08/atividade-soma-joao-eo-pe-de-feijao.html. Acesso em: 04 ago. 2021. 8

BLOCO 6 – 3º BIMESTRE – 2º ANO B
ATIVIDADE 2: QUANDO JOÃO ESTAVA VOLTANDO PARA CASA COM O SAQUINHO DE FEIJÃO NOTOU
QUE ELE ESTAVA FURADO.

A) CONTE QUANTOS FEIJÕES TINHAM NO SAQUINHO E ANOTE A QUANTIDADE NO QUADRADO.

B) JOÃO PERDEU NO CAMINHO 6 FEIJÕES. QUANTOS FEIJÕES RESTARAM EM SEU SAQUINHO?

RESTARAM NO SAQUINHO FEIJÕES.

ATIVIDADE 3: AJUDE JOÃO CHEGAR ATÉ O CASTELO. PARA ISSO, SEMPRE ADICIONE 2.

SIGA O EXEMPLO: O PRIMEIRO NÚMERO QUE JOÃO PASSARÁ É O 2.

PARA DESCOBRIR O PRÓXIMO NÚMERO, BASTA ADICIONAR MAIS 2 AO NÚMERO ANTERIOR, ASSIM:

2+2=4 OU + =

Fonte: Disponível em: https://borboletakids.com.br/atividades-sobre-o-conto-joao-e-o-pe-de-feijao/. Acesso em: 05 ago. 2021.

Disponível em: https://ideiascompartiladas.blogspot.com/2017/10/sequencia-didatica-ensino-fundamental-i.html. Acesso em: 05 ago. 2021.
Disponível em: https://www.soescola.com/2017/02/somando-com-os-dedinhos-atividades-de-matematica.html. Acesso em: 05 ago. 2021. 9
BLOCO 6 – 3º BIMESTRE – 2º ANO B
ATIVIDADE 4: OBSERVE O INGRESSO ABAIXO.

Nº 123456 Nº
PEÇA
265895
TEATRAL R$ 5,00
JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO
TEATRO MUNICIPAL
“CELINA LOURDES
ALVES NEVES”

22/05/2021 ÀS 19H30

AVENIDA NAÇÕES
UNIDAS, 8 – CENTRO
BAURU

CALCULE E RESPONDA:

QUAL O PREÇO DE...

A) 2 INGRESSOS?

+ =
B) 3 INGRESSOS?

+ + =
C) 4 INGRESSOS?

+ + + =
VOCÊ JÁ OBSERVOU QUE OS OBJETOS QUE UTILIZAMOS EM NOSSO DIA A DIA
TEM MASSA, OU SEJA, UNS SÃO MAIS PESADOS E OUTROS SÃO MAIS LEVES?

O QUILO É A UNIDADE DE MEDIDA DE MASSA.

1 QUILO (KG) É O MESMO QUE 1.000 GRAMAS (G).

½ (MEIO) QUILO É O MESMO QUE 500 GRAMAS, OU SEJA, METADE DE 1 QUILO.

A BALANÇA É O INSTRUMENTO UTILIZADO PARA MEDIR A MASSA DOS

PRODUTOS, DAS PESSOAS, DOS ANIMAIS E ETC.

Fonte: Disponível em: https://www.lipitipi.org/2011/08/atividade-matematica-contos-de-fada.html. Acesso em: 05 ago. 2021.

Disponível em: https://drive.google.com/file/d/19MCwSiI3wV9kAXgty7CWGTMVg066Kt6h/view. Acesso em: 09 abr. 2021. 10
BLOCO 6 – 3º BIMESTRE – 2º ANO B
ATIVIDADE 5: : PINTE OS ALIMENTOS QUE SÃO VENDIDOS POR QUILO. DEPOIS, CIRCULE O PRODUTO
QUE É VENDIDO COM MAIOR MASSA.

VOCÊ SABIA QUE A QUANTIDADE DE LÍQUIDO QUE CABE NO INTERIOR DE UM

RECIPIENTE É CHAMADA DE CAPACIDADE?

A PRINCIPAL UNIDADE DE CAPACIDADE É O LITRO (L). O LITRO FAZ PARTE DO

NOSSO DIA A DIA, POIS COMPRAMOS VÁRIOS PRODUTOS EM LITRO. POR EXEMPLO:
GASOLINA, TINTA, LEITE, ÁGUA, SUCO, REFRIGERANTE, ÓLEO E OUTROS.

1 LITRO EQUIVALE A 1.000 MILILITROS (ML), OU SEJA, 1.000 MILILITROS FORMAM 1

LITRO.

ATIVIDADE 6: MARQUE COM UM X NO QUE É VENDIDO A LITRO.

Fonte: : Disponível em: Google Imagens. Acesso em: 07 jun. 2021.

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/789044797198967064/. Acesso em: 07 jun. 2021.
Disponível em: https://escolaeducacao.com.br/unidades-de-medida/medidas-de-capacidade-2/. Acesso em: 07 jun. 2021.
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/592012313489291378/. Acesso em: 07 jun. 2021. 11
BLOCO 6 – 3º BIMESTRE – 2º ANO B
ATIVIDADE 7: A MÃE DE JOÃO ORGANIZOU UMA FESTA DE ANIVERSÁRIO SURPRESA PARA ELE. VEJA
QUANTOS ALIMENTOS DELICIOSOS ELA PREPAROU PARA SEU FILHO SABOREAR.

A) PINTE O GRÁFICO DE BARRAS COM AS INFORMAÇÕES QUE VOCÊ ENCONTROU NA TABELA.

B) QUAL O ALIMENTO QUE APARECE EM MAIOR QUANTIDADE? PINTE A RESPOSTA CORRETA.

C) QUAL ALIMENTO APARECE EM MENOR QUANTIDADE? PINTE A RESPOSTA CORRETA.

D) QUANTOS ALIMENTOS A MÃE DE JOÃO PREPAROU? CONTE E ESCREVA A QUANTIDADE.

Fonte: Disponível em: https://3.bp.blogspot.com/-RZEgIN32nKM/WCyzA7vP8AI/AAAAAAAAaT0/q4Lcw4HC2KQxo3CHUHKmKauV4JVXE5U2wCLcB/s1600/5.jpg. Acesso em: 05 ago. 2021. 12

BLOCO 6 – 3º BIMESTRE – 2º ANO B
 VAMOS RELEMBRAR OS NOMES E AS FORMAS DAS FIGURAS GEOMÉTRICAS
BIDIMENSIONAIS?

OBSERVE AS FIGURAS E LEIA OS SEUS NOMES COM A AJUDA DO

RESPONSÁVEL.

CÍRCULO QUADRADO RETÂNGULO TRIÂNGULO

ATIVIDADE 8: PINTE AS FORMAS GEOMÉTRICAS PRESENTES NO CASTELO DO GIGANTE SEGUINDO A

LEGENDA.

AZUL VERDE AMARELO VERMELHO

Fonte: Disponível em: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fborboletakids.com.br%2Fatividades-sobre-o-conto-joao-e-o-pe-de-

feijao%2F&psig=AOvVaw1wwUXXto1MwbeEA2AwzGl1&ust=1628016782350000&source=images&cd=vfe&ved=0CAoQjRxqFwoTCMCXpqSBk_ICFQAAAAAdAAAAABAa . Acesso em: 05 ago. 2021. 13
BLOCO 6 – 3º BIMESTRE – 2º ANO B
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PERÍODO LETIVO – 3º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR

2º ANO B
Bloco 6: 30/08/2021 a 24/09/2021 CIÊNCIAS DA NATUREZA

NOME DO ALUNO:

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: - GERMINAÇÃO DOS VEGETAIS.

- OS VEGETAIS E AS RELAÇÕES COM OS SERES HUMANOS.

OBJETIVOS: - IDENTIFICAR COMO ACONTECE A GERMINAÇÃO DOS VEGETAIS.

- ESTUDAR AS FASES DA GERMINAÇÃO DOS VEGETAIS.
- COMPREENDER A IMPORTÂNCIA DOS VEGETAIS PARA O SER HUMANO.

VAMOS FAZER UMA EXPERIÊNCIA PARA OBSERVAR O CRESCIMENTO DAS

PLANTAS E RELEMBRAR O QUE ESTUDAMOS ATÉ AQUI?

ATIVIDADE 1: PARA FAZER ESSA EXPERIÊNCIA VOCÊ VAI PRECISAR DE:

- 1 COPINHO DE PLÁSTICO

- 1 PEDAÇO DE ALGODÃO

- 2 OU 3 SEMENTES DE FEIJÃO

1º PASSO: COLOQUE AS SEMENTES DE FEIJÃO NO COPINHO PLÁSTICO E

CUBRA COM O ALGODÃO BEM UMIDECIDO COM ÁGUA.

2º PASSO: DEIXE O COPINHO EM UM LUGAR AREJADO E BEM ILUMINADO.

3º PASSO: UMIDEÇA O ALGODÃO TODOS OS DIAS.

4º PASSO: DEPOIS DE ALGUNS DIAS VOCÊ VIRÁ O BROTINHO CRESCER,

MAS LEMBRE-SE DE MANTER O ALGODÃO BEM MOLHADINHO.

Fonte: Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/352758583285303902/. Acesso em: 06 ago. 2021. 14

BLOCO 6 – 3º BIMESTRE – 2º ANO B
ATIVIDADE 2:. COM A AJUDA DO RESPONSÁVEL DESENHE E ANOTE AS MUDANÇAS QUE VOCÊ
OBSERVOU NA SEMENTE DE FEIJÃO.

Fonte: Disponível em: https://danieducar.com.br/wp-content/uploads/2016/06/69e63-atividades2bjo25c325a3o2be2bo2bp25c325a92bde2bfeij25c325a3o.jpg. Acesso em: 06 ago. 2021. 15

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PERÍODO LETIVO – 3º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR

2º ANO B
Bloco 6: 30/08/2021 a 24/09/2021 HISTÓRIA

NOME DO ALUNO:

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: A FAMÍLIA NO PASSADO E PRESENTE: OBJETOS DE MEMÓRIA FAMILIAR;

REGISTROS E DOCUMENTOS: FONTES MATERIAIS ENQUANTO MEMÓRIA PESSOAL E FAMILIAR.

OBJETIVOS: - IDENTIFICAR OBJETOS E DOCUMENTOS PESSOAIS QUE REMETEM À PRÓPRIA

EXPERIÊNCIA NO ÂMBITO FAMILIAR E/OU DA COMUNIDADE, DISCUTINDO AS RAZÕES PELAS QUAIS
ALGUNS OBJETOS SÃO PRESERVADOS E OUTROS SÃO DESCARTADOS.

ONDE A SUA FAMÍLIA COSTUMA REGISTRAR OU GUARDAR AS MEMÓRIAS

FAMILIARES?

ATIVIDADE 1: PINTE OS OBJETOS ONDE A SUA FAMÍLIA COSTUMA GUARDAR OU

REGISTRAR AS SUAS MEMÓRIAS.

ATIVIDADE 2: VAMOS REGISTRAR UM DIA ESPECIAL QUE VOCÊ VIVENCIOU COM A SUA FAMÍLIA?
FECHE OS SEUS OLHOS E PENSE NESSE DIA. DEPOIS, DESENHE ESSE DIA E ESCRVA COM A AJUDA DO
RESPONSÁVEL O QUE DE ESPECIAL ACONTECEU COM VOCÊS.

16
BLOCO 6 – 3º BIMESTRE – 2º ANO B
Fonte: Disponível em: Google Imagens. Acesso em: 06 ago. 2021.
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PERÍODO LETIVO – 3º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR

2º ANO B
Bloco 6: 30/08/2021 a 24/09/2021 GEOGRAFIA

NOME DO ALUNO:

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: - TRANSFORMAÇÕES NO BAIRRO E NAS RUAS DO BAIRRO.

- ATIVIDADES PRÁTICAS HUMANAS QUE PERMEIAM O COTIDIANO NOS DIFERENTES PERÍODOS DO
DIA.

OBJETIVOS: - DESCREVER A HISTÓRIA DAS TRANSFORMAÇÕES DO BAIRRO OU DA COMUNIDADE EM

QUE VIVE.
- RELACIONAR AS PRÁTICAS HUMANAS QUE PERCORRE O COTIDIANO NOS TIPOS DE ATIVIDADES
SOCIAIS (HORÁRIO ESCOLAR, COMERCIAL, SONO ETC.).
ATIVIDADE 1: FAÇA UM X NAS FIGURAS QUE REPRESENTAM AÇÕES PARA TERMOS UMA BOA
CONVIVÊNCIA COM NOSSOS VIZINHOS E CONSERVARMOS O BAIRRO.

Fonte: Disponível em: https://2.bp.blogspot.com/-1euUBit8SVU/WQXVFvBdeEI/AAAAAAAAZx0/MC10qnb6qH0_W_lVkaIulyASnF4hAH3ZQCLcB/s1600/bairro-page-003.jpg. Acesso em: 06 ago. 2021. 17

BLOCO 6 – 3º BIMESTRE – 2º ANO B
ATIVIDADE 2: OBSERVE O NOME DOS ESTABELECIMENTOS E ANOTE NO RELÓGIO DIGITAL O HORÁRIO
QUE ELES COMEÇAM A FUNCIONAR NO SEU BAIRRO.

MERCADO
O MERCADO ABRE ÀS...

POSTO DE SAÚDE
O POSTO DE SAÚDE ABRE ÀS...

ESCOLA
A ESCOLA ABRE ÀS...

PIZZARIA
A PIZZARIA ABRE ÀS...

Fonte: Disponível em: Google Imagens. Acesso em: 06 ago. 2021. 18

BLOCO 6 – 3º BIMESTRE – 2º ANO B
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PERÍODO LETIVO – 3º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR

2º ANO B
Bloco 6: 30/08/2021 a 24/09/2021 EDUCAÇÃO FÍSICA

NOME DO ALUNO:

PRÁTICAS E BRINCADEIRAS DE DESTREZAS E DESAFIOS CORPORAIS: DESLOCAMENTO, EQUILÍBRIO,

ACROBACIAS, SALTOS, GIROS, ROLAMENTOS ETC.

ATIVIDADE 1 – VARIAÇÃO DE CORRIDAS

MATERIAIS:

NÃO SERÁ NECESSÁRIO NENHUM MATERIAL

DESENVOLVIMENTO:

NA VARIAÇÃO DE CORRIDAS IREMOS CORRER DE DIFERENTES FORMAS E TESTAR NOSSAS

HABILIDADES. IREMOS MARCAR O PONTO DE PARTIDA E A LINHA DE CHEGADA. DEPOIS IREMOS
SEGUIR A ORDEM DAS DIFERENTES MANEIRAS PARA CORRER:

 CORRER COM OS CADARÇOS AMARRADOS,

 CORRER EM DUPLAS DE MÃOS DADAS,
 CORRER SENTADO,
 CORRER AGACHADO,
 CORRER DE LADO,
 CORRER DE COSTAS.

REGISTRO:

PINTE A FIGURA ABAIXO QUE REPRESENTA “VARIAÇÃO DE CORRIDAS”. ESCREVA COM QUEM VOCÊ
BRINCOU!

19
BLOCO 6 – 3º BIMESTRE – 2º ANO B
ATIVIDADE 2 – CARRINHO DE MÃO

MATERIAIS:

NÃO SERÁ NECESSÁRIO NENHUM MATERIAL

DESENVOLVIMENTO:

FORMAM-SE DUPLAS. UMA DAS PESSOAS DEITA DE BARRIGA NO CHÃO E A OUTRA SEGURA SEUS
DOIS PÉS. O PRIMEIRO APOIA AS DUAS MÃOS NO CHÃO, LEVANTA O CORPO E SAI CAMINHANDO COM
AS MÃOS NO CHÃO E OS PÉS LEVANTADOS PELA SUA DUPLA.

REGISTRO:

PINTE A FIGURA ABAIXO QUE REPRESENTA A BRINCADEIRA DO “CARRINHO DE MÃO” E ESCREVA COM
QUEM VOCÊ BRINCOU!

Imagens retiradas do Google

Atividades de autoria do professor

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BLOCO 6 – 3º BIMESTRE – 2º ANO B
 21
BLOCO 6 – 3º BIMESTRE – 2º ANO B
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PERÍODO LETIVO – 3º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR

2º ANO B
Bloco 6: 30/08/2021 a 24/09/2021 INGLÊS

NOME DO ALUNO:

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: CLIMA E TEMPO, COM DESCRIÇÃO DO CLIMA: “WHAT´S THE WEATHER LIKE
TODAY? IT´S SUNNY, CLOUDY, RAINY, HOT, COLD, ETC.” / AMPLIAÇÃO DE REPERTÓRIO RELATIVO A
CORES E FORMAÇÃO DO ARCO-ÍRIS.

OBJETIVOS: DESCREVER O CLIMA DE ACORDO COM OS VOCÁBULOS PREVIAMENTE ESTUDADOS. /

RETOMAR E AMPLIAR VOCABULÁRIO RELATIVO AS CORES A PARTIR DE ESTUDO SOBRE COMO O
ARCO-ÍRIS É FORMADO.

HELLO! (OLÁ!). HOW ARE YOU? (COMO VAI VOCÊ?) FINE? (BEM?). PARA DAR INÍCIO AOS
NOSSOS ESTUDOS NESTE BLOCO, RELEMBRAREMOS SOBRE O CLIMA E VEREMOS AS
CORES QUE FORMAM O ARCO-ÍRIS. LET’S GO! (VAMOS LÁ!)

WHAT’S THE WEATHER LIKE? (COMO ESTÁ O CLIMA?)

ENSOLARADO CHUVOSO NUBLADO VENTANDO NEVANDO

O
AGORA QUE JÁ RELEMBRAMOS SOBRE O WEATHER (CLIMA) QUE VIMOS NO BLOCO PASSADO, IREMOS
FAZER O EXERCÍCIO ABAIXO

1) AGORA, FAÇA UM DESENHO DO WEATHER (CLIMA) PEDIDO NA JANELA ABAIXO:

IT’S RAINY
AND
CLOUDY.

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BLOCO 6 – 3º BIMESTRE – 2º ANO B
 TEMPERATURE – TEMPERATURA

QUENTE FRIO

Disponível em: https://www.dreamstime.com/words-hot-cold-flashcard-cartoon-characters-opposite-adjectives-explanation-card-flat-vector-illustration-isolated-image178976726. Acesso em: 05 ago. 2021.

AGORA QUE VOCÊS JÁ VIRAM COMO FALAMOS TEMPERATURA QUENTE OU FRIA EM INGLÊS, VAMOS
FAZER UM EXERCÍCIO PARA PRATICAR?

2) CIRCULEM OS ITENS QUE ESTÃO NUMA COLD TEMPERATURE (TEMPERATURA FRIA).

Disponível em: https://www.kidsacademy.mobi/printables/hot-or-cold/. Acesso em: 05 ago. 2021.

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BLOCO 6 – 3º BIMESTRE – 2º ANO B
VOCÊS SABEM QUAIS SÃO AS CORES DO RAINBOW (ARCO-ÍRIS)? VAMOS APRENDÊ-LAS EM INGLÊS E
PINTAR BEM BEAUTIFUL (BONITO)?

3) OLHEM OS NÚMEROS COM OS NOMES DAS CORES CORRETAS E PINTE BEM BEAUTIFUL!

1 – RED - VERMELHO
2 – ORANGE - LARANJA
3 – YELLOW - AMARELO
4 – GREEN - VERDE
5 – BLUE - AZUL CLARO
6 – INDIGO - AZUL ESCURO
7 – VIOLET - VIOLETA

Disponível em: https://www.education.com/worksheet/article/count-and-color-activity-2/. Acesso em: 05 ago. 2021.

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BLOCO 6 – 3º BIMESTRE – 2º ANO B
 PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEF “PROF. JOSÉ ROMÃO”

PERÍODO LETIVO – 3º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR

2º ANO B
Bloco 6: 30/08/2021 a 24/09/2021 ARTE

NOME DO ALUNO:

EIXO/LINGUAGEM DA ARTE: DANÇA E ARTES CÊNICAS.

CONTEÚDO: - DANÇA: CONSCIÊNCIA CORPORAL NA DANÇA.

- TEATRO: MÁSCARAS TEATRAIS.

OBJETIVOS: - DANÇA: ESTABELECER RELAÇÕES ENTRE AS PARTES DO CORPO E DESTAS COM O

TODO CORPORAL NA CONSTRUÇÃO DO MOVIMENTO DANÇADO.
- TEATRO: EXPERIMENTAR POSSIBILIDADES CRIATIVAS NA CRIAÇÃO DE UM PERSONAGEM CÊNICO,
DISCUTINDO ESTEREÓTIPOS.

OLÁ TURMINHA! TUDO BEM COM VOCÊS?

AGORA VAMOS FALAR SOBRE A DANÇA!

VOCÊS SABIAM QUE PARA DANÇAR NÓS USAMOS ALGUNS ELEMENTOS BÁSICOS DA DANÇA? MESMO
QUANDO DANÇAMOS DE FORMA LIVRE OU DANÇAMOS DE FORMA COREOGRAFADA NÓS USAMOS
ESSES ELEMENTOS.

1º MOVIMENTO CORPORAL: PULOS, CAMINHADAS E MOVIMENTAÇÕES NO ESPAÇO ETC.

2º ESPAÇO: NELE ESCOLHEMOS AS DIREÇÕES PARA ONDE VAMOS DANÇAR COMO POR EXEMPLO,
PARA CIMA, PARA BAIXO, PARA O LADO, PARA FRENTE, PARA TRÁS, E TAMBÉM PARA AS DIAGONAIS.
FAZEM PARTE DO ESPAÇO TAMBÉM QUANDO FAZEMOS UM MOVIMENTO PEQUENO, MÉDIO OU
GRANDE, OS PLANOS BAIXO, MÉDIO E ALTO E A DISTÂNCIA: PERTO, MÉDIO OU LONGE.

3º TEMPO: QUE É A VELOCIDADE QUE VAMOS DANÇAR: LENTO, MODERADO OU RÁPIDO. EXISTEM 4
ELEMENTOS QUE COMPÕEM A CONSCIÊNCIA CORPORAL: TEMPO: MOVIMENTO LENTO OU RÁPIDO;
ESPAÇO: É A TRAJETÓRIA DO MOVIMENTO (CURVA OU RETA), ETC; FLUÊNCIA: COMPASSADO COMO
UMA DANÇA OU NATURAL COMO QUANDO EU BALANÇO O CORPO; PESO: SE O MOVIMENTO É LEVE OU
PESADO, A SENSAÇÃO FIRME, RÁPIDA, ETC.

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BLOCO 6 – 3º BIMESTRE – 2º ANO B
A CONSCIÊNCIA CORPORAL É A CONSCIÊNCIA DO NOSSO PRÓPRIO CORPO, COMO NÓS PERCEBEMOS
E IDENTIFICAMOS OS NOSSOS MOVIMENTOS E GESTOS, COMO POR EXEMPLO, QUANDO PRATICAMOS
UMA DANÇA OU UMA LUTA E PRECISAMOS PERCEBER NOSSAS LIMITAÇÕES E NÃO FORÇAR DEMAIS
OS MOVIMENTOS. OU ATÉ MESMO QUANDO ESTAMOS REALIZANDO UMA PINTURA OU DESENHO,
PRECISAMOS OBSERVAR NOSSOS MOVIMENTOS.

CONSCIÊNCIA CORPORAL É UMA CONSCIÊNCIA DE SI MESMO, ATÉ ONDE VOCÊ CONSEGUE POR
EXEMPLO, LEVANTAR UM BRAÇO, UMA PERNA, OU DAR UM PULO.

CONFORME NÓS VAMOS CRESCENDO A CONSCIÊNCIA DO NOSSO CORPO MUDA, ADQUIRIMOS MAIS
HABILIDADES E CONSEGUIMOS FAZER COISAS QUE NÃO CONSEGUÍAMOS FAZER ANTES.

ATIVIDADES

A) EM ALGUM DOS MOMENTOS EM QUE VOCÊ FOR LAVAR AS MÃOS PARA ESPANTAR O CORONA
VÍRUS, MOLHE UM POUQUINHO, PASSE SABÃO, FECHE A TORNEIRA PARA NÃO DESPERDIÇAR ÁGUA E
PRESSIONE OS OSSOS DAS MÃOS ENQUANTO LAVA...ENTÃO, ENXAGUE. FECHE UM POUQUINHO OS
OLHOS E SINTA SUAS MÃOS. VALE TAMBÉM, OUTRAS VEZES, IMAGINAR QUE ESTÁ LAVANDO AS MÃOS
E BRINCAR DE REALIZAR MOVIMENTOS, PODE SER AO SOM DE UMA MÚSICA.

B) QUE TAL SENTIR OS OSSOS DAS SUAS MÃOS? COM MUITO CUIDADO PRESSIONE SEUS OSSOS. USE
A MÃO DIREITA PARA TOCAR A MÃO ESQUERDA, DEPOIS TROQUE.

C) SE OS OSSOS DAS MÃOS PUDESSEM SER COLORIDOS, QUE CORES VOCÊ IRIA ESCOLHER? VAMOS
LÁ, PINTE NAS CORES QUE PREFERIR.

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BLOCO 6 – 3º BIMESTRE – 2º ANO B
LEIA UM TRECHO DA MÚSICA DO GRUPO PALAVRA CANTADA, PINTE, RECORTE E MONTE O
ESQUELETO. DEPOIS DE PRONTO VOCÊ PODERERÁ BRINCAR E CRIAR MOVIMENTOS DIVERSOS COM
ELE.

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BLOCO 6 – 3º BIMESTRE – 2º ANO B
 ATIVIDADES

DEPOIS DE CONHECER OS QUATRO ELEMENTOS DA DANÇA,OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E PINTE

USANDO LÁPIS DE COR,CANETINHAS OU GIZ DE COR.

AGORA VAMOS FALAR DE TEATRO: MÁSCARAS TEATRAIS!

A MÁSCARA TEATRAL GREGA ERA CONFECCIONADA DE MATERIAIS COMO: FOLHAS, MADEIRA, ARGILA
E COURO. ERAM FEITAS DE MODO QUE TODA A FACE DO ATOR FICASSE COBERTA, EXCETO OS OLHOS
E A BOCA.

OS TEATROS ERAM A CÉU ABERTO E AGLOMERAVAM MUITA GENTE.

AS MÁSCARAS ERAM INSTRUMENTOS ESSENCIAIS NO FIGURINO DOS ATORES, SENDO MUITO

UTILIZADAS. AS MULHERES NÃO PARTICIPAVAM DAS ATUAÇÕES, POIS NÃO ERAM CONSIDERADAS
CIDADÃS. DESSA FORMA,

AS MÁSCARAS, ANTES UTILIZADAS COMO ARTEFATOS RITUALÍSTICOS, PODIAM REPRESENTAR

PERSONAGENS DE AMBOS OS SEXOS.
https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/2040569-mascara-de-teatro-definida-em-fundo-branco

DEPOIS DE CONHECER UM POUCO MAIS SOBRE O TEATRO, PINTE AS MÁSCARAS ABAIXO.

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