UC 10 - Planejar ações educativas em saúde e segurança do trabalho.

Aula 01: • Apresentação da UC (indicadores, conhecimentos, habilidades atitudes e valores)

acordo de convivência em sala, protocolos de covid, preparação de um texto para dialogar
sobre ações educativas em saúde e segurança do trabalho.

Aula 02 e 03: • Contextualização dos Princípios da andragogia: características da educação de

adultos.

Atividade: O aluno pesquisa sobre os princípios da Andragogia e os estilos de aprendizagem

proposto por David kolb, buscando evidenciar as características principais para aplicação da
educação em adultos. O aluno reflete e discute, correlacionando os estilos de aprendizagem
com os treinamentos em saúde e segurança do trabalho dentro das organizações. As
informações são registradas coletivamente e sintetizadas através da criação de um mapa
conceitual. Indicamos o seguinte vídeo para auxílio na pesquisa.  ANDRAGOGIA e estilos de
aprendizagem. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=xdPaLX9wYN0.

Indicadores da UC 10:

1. Identifica as necessidades de ações educativas, conforme público-alvo e proposta da

organização.

2. Define os objetivos, temas, recursos didáticos, local, carga horária e instrutor, conforme
tipos de ação educativa.

Aula 04 e 05: • Contextualização dos Elementos de comunicação: contexto, emissor, receptor,

canal, mensagem, ruídos e feedback.

Atividade 1: Podemos aplicar o teste de Estilo de Aprendizagem;

Atividade 2: Fazer uma atividade individual a qual os alunos devem apresentar um EPI para
uma criança, um idoso, um adolescente, um deficiente visual, deficiente intelectual e uma
pessoa analfabeta. Faremos um sorteio e cada um que for recebendo a característica da
pessoa, vai ter que pensar em como ensinar para essa pessoa. Desse modo trabalharemos os
elementos da comunicação.

Indicadores da UC 10:

1. Identifica as necessidades de ações educativas, conforme público-alvo e proposta da

organização.

2. Define os objetivos, temas, recursos didáticos, local, carga horária e instrutor, conforme
tipos de ação educativa.

Aula 06 e 07: • Diretrizes da OIT para educação e formação em saúde e segurança do trabalho.
Normas regulamentadoras do trabalho relativas às ações educativas em saúde e segurança do
trabalho.

Atividade: Levantar todas as NR que tem necessidade treinamento; Quem é profissional

habilitado ou capacitado para tal; Qual a carga horária do treinamento; A participação do
trabalhador deve ser avaliada através de indicadores de conhecimento nesse treinamento;
Qual o intervalo de renovação do treinamento dessas respectivas NRs; Essas treinamentos
devem ser documentados como;

Indicadores da UC 11:

1. Seleciona, contrata e orienta o profissional, de acordo com as necessidades da ação

educativa.

4. Media o processo de aprendizagem em ações de saúde e segurança do trabalho, conforme

planejamento.

Aula 05, 06 e 07: • Programas de treinamentos definidos na política de saúde e segurança do

trabalho e indicadores.

Aula 08, 09 e 10: •

Aula 11 e 12: • Percepção e representação de riscos pelos trabalhadores.

Aula 13, 14 e 15: • Treinamentos: verificação das necessidades, campanhas, tipos de

treinamentos, importância, conceitos e estruturas.

Aula 16 e 17: • Custos de treinamentos: definição e segregações (fixos, variáveis, diretos e

indiretos).

Aula 18, 19, 20 e 21: • Planejamento de treinamentos: objetivos, etapas, cronogramas,

procedimentos e recursos didáticos (tipos e características).

Aula 22, 23 e 24: • Tipos e características de formulários: planejamento, avaliação de

treinamento, lista de presença e certificados.

Aula 25, 26 e 27: • Semana Interna de Prevenção de Acidentes (SIPAT): objetivos, obrigações.

Aula 28: • Feedback

• Plano do treinamento: etapas e ações.

• Plano de treinamentos: tipos de avaliação de treinamento (avaliação de reação,

aprendizagem e do resultado), formulários (checklist de acompanhamento de evento e
avaliação do treinamento), relatórios técnicos (componentes básicos e preenchimento),
indicadores de avaliação (objetivo e elaboração;

• Etapas da mediação no processo de construção do conhecimento: procedimentos para

coleta de dados e análise.

•Etapas da mediação no processo de construção do conhecimento.

• Processo de avaliação e feedback do trabalho educativo.

 UC11: Executar ações educativas em saúde e segurança do trabalho.

Aula 01: • Apresentação da UC (indicadores, conhecimentos, habilidades atitudes e valores)

acordo de convivência em sala, protocolos de covid, preparação de um texto para dialogar
sobre ações educativas em saúde e segurança do trabalho.

Aula 02 e 03: Aula 04: • Normas regulamentadoras do trabalho: investigação, registro e

controle de incidentes, acidentes de trabalho e doenças ocupacionais.

Aula 05, 06, 07 e 08: Aula 09, 10, 11, 12, 13, 14: Aula 15, 16, 17, 18 e 19:

Aula 20, 21, 22 e 23: •