Leitura do teste (HTP)

Leitura da figura Humana.

O tamanho das figuras fornece um paralelo entre a dinâmica, o ambiente e como
figuras parentais. Oferece, também, pistas a respeito da autoestima, auto
expansividade, fantasia de auto inflação, o grau de imaginação de e a forma está
reagindo ao ambiente. Em um extremo, o paciente pode estar reagindo as
sensações agradáveis com sentimentos de inadequação e inferioridade e no outro,
rebelião com grandeza figuras grandes. Aqui a Maria já superou isso.

 Podem indicar tanto expansividade como solução. Sugerem reação às vistas

ambientais, com avaliações de expansão e aplicação, falta de controle ou execução
e ideais de grandeza, para encobrir sentimentos de inadequação. Podemos também
simbolizar sentimento de rejeição social e inferioridade a respeito do corpo. (O
desenho bem centrado pode indicar ambições e força de expansão do ego, porém
preso pelo mundo da fantasia. A Maria sentia isso no início do tratamento, AGORA
JÁ SUPEROU BASTANTE. Quando ela chegou tinha um atraso da idade mental.
 3 Aos 5 anos de idade, o umbigo é saliente, e os braços são desenhados como
extensão da cabeça em lugar do corpo. As crianças nesta fase já alguma
consciência das diferenças entre os têm sexos, que é expressada pela ausência ou
presença de uma saia ou pelo cumprimento do cabelo. Na idade pré-escola r(5 a
6anos de idade), maioria dos desenhos já apresenta as mãos e os dedos. A mão é
projetada como um circulo e os dedos como linhas retas. Os dedos aparecem um
pouco mais tarde. Nessa fase as crianças param de desenhar o umbigo, geralmente
é a idade do controle, o que é comum até mais ou menos 8 de idade (a criança
ainda não se encontra totalmente em dependência da mãe) Depois disso, tende a
desaparecer a descaracterização da idade, o que a criança resolve a maneira como
ocorre quando as questões de dependência e independência. Nos desenhos das
crianças pré-escolares a cabeça é desproporcionalmente maior, quase que
dominando toda afigura. UMA medida que a criança vai crescer, os desenhos vão
se tornando mais realistas, e, normalmente por volta dos 7 ou 8 anos de idade, um
figura humana e suas partes assumem dimensões mais objetivas e o tamanho da
cabeça representa cerca de um oitavo da estatura total. Por volta dos 8 anos de
idade, surge a separação entre a cabeça e o corpo ( o pescoço simbolização a
ligação entre o mental e o físico). Nessa época as crianças propor maior consciência
da necessidade de controle intelectual. O comprimento e o largura do pescoço,
assim como a ênfase geral a ele dada, constitui uma medida de sua necessidade
desse controle. Pode-se afirmar que quanto mais o pescoço é evidenciado, mais
ameaçadores são os impulsores destacados e maior é a necessidade de defesa
contra tais impulsos por meio do controle intelectual. Entre os 8 e 10 anos de idade
também os braços e as pernas em duas, dimensões um aperfeiçoamento do
desenho da figura ocorre humana ocorre em termos de aspectos integrativos e
surge a consciência do corpo como uma unidade, dão lugar de uma série de partes
somada sumas às outras. Desta fase, os desenhos mostram até a puberdade
sentido da garantia de prestígio e segurança por meio adição de símbolos de força
e importância. Nos dos meninos é comum observar armas, varas de pescar,
chapéus de caubói, etc. Nos das meninas aparecem bolsas, livros, prendedores de
cabelos, concessões; o cabelo na maioria das vezes é visto como algo um ser
cuidado e embelezado comprido e vigor, significa insegurança, curto sinal de
segurança. Na puberdade e adolescência, além do desaparecimento da criação
fragmentada do corpo humano, os desenhos adquirem maior refinamento. O corpo
adquire uma nova e especial importância, consequentemente, os desenhos
enfatizam atributos, como tamanho, força, graça, físicas, etc., Só aqui é que surge
algum tipo de reconhecimento das diferenças sexuais, como a forma do corpo,
contornos, curvas, etc, Às vezes, o jovem em lugar de indicar os seios reforçar os
contornos externo da área a fim de indique o conflito. Os exercícios não sentido de
controlar e integrar os impulsos podem ser também registros como conflitos na área
do pescoço, uma vez que este estabelecer a relação entre a cabeça e o corpo.
Outro indicativo de que existe uma repressão forçada dos impulsos potentes é o
traçado de traçado uma fina linha na cintura, típico do desenho de
adolescentes. Outros instrumentos gráficos de controle podem ser observados na
posição traçada, definido por um arco, um prendedor ou apenas uma linha que visa
encerrar a ativação do cabelo. À postura da figura e o tratamento dado às pernas e
aos pés podem indicar atitude revelar e fazer examinando quanto a mobilidade,
estabilidade e sentimentos de segurança nas suas relações com o meio ou nos
sexual. O cumprimento dos braços, sua robustez, direção evigor dados sobre a
natureza adicional do contato que o examinando tem com o meio. Muitos
adolescentes atribuem aos seus desenhos uma idade superior à sua própria, o que
é Mostrar de seu interesse em crescer, indicando os desejando de si mesmo e
colocando na figura que desenha uma promessa realidade para o futuro.