ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROFESSOR BALDUÍNO

CARDOSO.

PORTO UNIÃO – S.C 29ª CRE – CANOINHAS

PLANEJAMENTO ANUAL: F. T. M. DO E. DA PSICOLOGIA DA

EDUCAÇÃO
ANO LETIVO: 2023

PROFESSOR(A) : ISOLDE KOZOWSKI

1 -IDENTIFICAÇÃO

MAGISTÉRIO – EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES

CURSO INICIAIS
SÉRIE 4° ano
DISCIPLINA F. T. M. do E. da Psicologia da Educação
ANO LETIVO 2023
PROFESSORA Isolde Kozowski
e-mail isoldekozowski@gmail.com
TELEFONE 98512-7580

2 – EMENTA

Esta disciplina tem como objetivo ressaltar a Psicologia aplicada à educação e seu papel na formação
do professor. A contribuição das teorias do desenvolvimento e da aprendizagem ao processo ensino-
aprendizagem.

3 –OBJETIVO DA DISCIPLINA
Promover a compreensão dos processos psicológicos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem
e sua relação com o desenvolvimento humano, bem como as principais abordagens teóricas da
Psicologia da Educação.

3.1 OBJETIVO GERAL

Reconhecer a importância do conhecimento científico sobre o processo de ensino e aprendizagem.

3.2 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Compreender as principais contribuições de teorias sobre o desenvolvimento psicológico para a
aprendizagem escolar e sua função.
-Refletir sobre as possibilidades de aplicação à prática pedagógica dos postulados teóricos estudados
sobre o papel do educador no processo de ensino e aprendizagem e a função social da escola.
- Abrir a possibilidade de questionar e refletir sobre as contribuições da Psicologia para o entendimento
do contexto educativo em sua complexidade: seus “atores”, relação professor-aluno, dinâmica e
peculiaridades.
-Apresentar o desenvolvimento a partir das seguintes abordagens: psicanalítica,Gestalt,
comportamental, cognitiva e sócio-histórica;

4 – CONTEÙDO PROGRAMÁTICO
I TRIMESTRE
*A função social da escola.
*As várias maneiras de ensinar e aprender.
*Dificuldades de aprendizagem: diversidade de fatores.
*Psicologia educacional e suas contribuições.
*A relação entre desenvolvimento e aprendizagem na concepção de Piaget, Vygotsky.
*As principais teorias da aprendizagem. (Ambientalismo e Interacionismo)

II TRIMESTRE
*Princípios da aprendizagem e seus aspectos relacionados à problemática do ensino.
*Percepção, memória, inteligência.
*Aspecto sócio afetivos.
*Aspecto psicomotor
*Aspectos comportamentais.

III TRIMESTRE
*Déficit de atenção e transtorno hiperatividades.
*A contribuição das relações sociais para o desenvolvimento humano.
*Relação do ser humano com o ambiente e seu meio, processo continuam do fazer e refazer.
*Distúrbios da aprendizagem-como ocorrem e para quem realizar encaminhamentos em situações de
*Distúrbios e dificuldade de aprendizagem.

5 – METODOLOGIA
Aulas expositivas com explicações referentes ao tema em questão.
Debates a cerca do conteúdo provocando a participação do aluno,
Atividades práticas, reflexivas, critica, construtivas, sendo o diálogo como forma de mediação nos
conflitos e tomada de decisões coletivas.
Trabalhos e criações individuais e coletivas.
Pesquisas.
Seminários.

6 – CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Processual, diagnóstica, sistemática e permanente.
Serão utilizadas técnicas e instrumentos diversos, tais como: atividades significativas, trabalhos
individuais e coletivos, debates, pesquisas, teste escrito e atividades complementares que possam
elevar o grau de aprendizagem do aluno permitindo que o mesmo tome consciência de avanços e
dificuldade afim de que possa progredir na construção do seu próprio conhecimento.

7 – BIBLIOGRAFIA
VYGOTSKY, Lev. A formação Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 1984.
OLIVEIRA, Marta Kohl de. Vygotsky : aprendizagem e desenvolvimento: um processo sócio-histórico.
São Paulo: Scpione, 1993.
GOULART, Íris Barbosa. Psicologia da Educação : fundamentos teóricos e aplicações à prática
pedagógica. Petrópolis: Vozes, 1997.Desenvolvimento psicológico e educação [recurso
eletrônico]/Cesar Coll...[ET AL]; tradução Mural.-2 ed.- Dados eletrônicos –Porto
Alegre.Artemed,2007.
PILETTI, Nelson. Psicologia Educacional.13 ed. São Paulo: Ática, 1994.

7. 2 COMPLEMENTAR
WWW.http://fedathi.multimeios.ufc.br/chec/2015/anais/Eixo3/AS%20CONTRIBUI%C7%D5ES%20DA
%20PSICOLOGIA%20DA%20EDUCA%C7%C3O%20PARA.
PILETTI, Nelson, Psicologia educacional,Àtica
REVISTA APRENDIZAGEM. Vários exemplares
REVISTA NOVA ESCOLA. Vários exemplares
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Porto União,14/03/2022