Universidade Federal de Pelotas

Vice-Reitoria
Coordenação de Bibliotecas

História Da Educação Física

Recreação e lazer

Nomes: Felipe Gonzales, Eliézer Santos, Harold Ribeiro

O que é Recreação?

 Entende-se por recreação a todas as atividades e situações em que acontece uma

diversão, assim como através do relaxamento e do entretenimento.

O Termo Recreação:

 A Palavra recreação foi proveniente do latim recreatio que representa recreio,

divertimento), sendo derivada do vocábulo recreare, com o sentido de reproduzir,
restabelecer, recuperar. Nesse âmbito, destaca-se a ideia de que o objetivo da
recreação era a renovação/recuperação para o trabalho. Marinho et al. (1952)
Como a Recreação está presente em nossas vidas:

 A recreação desde sempre esta presente na vida do ser humano. Se

recrear é muito mais do que uma prática, é uma necessidade.

 Cada pessoa tem sua forma de se recrear.

 Dia Nacional da Recreação é 12 de setembro.

O que é Lazer?

 Tempo que sobra do horário de trabalho e/ou do cumprimento de

obrigações, aproveitável para o exercício de atividades prazerosas.

 Trata-se dos momentos em que não se trabalha ou, pelo menos, não
de forma obrigatória.
O termo Lazer:

 A palavra lazer deriva do latim licere, cujo significado é “ser lícito, ser
permitido um conjunto de ocupações às quais o indivíduo pode
entregar-se de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se,
recrear-se e entreter-se ou ainda para desenvolver sua formação
desinteressada, sua participação social voluntária, ou sua livre
capacidade criadora, após livrar-se ou desembaraçar-se das
obrigações profissionais, familiares e sociais.
Como o lazer está presente em nossas vidas:

 O lazer também é uma grande necessidade do ser humano, mas não

é algo que já vem com nós como a recreação.

 O lazer varia de pessoa para pessoa, assim como a recreação. Para

alguns ler é lazer, para outros é obrigação.
A Recreação:

 A recreação teve sua origem na pré-história, quando o homem

primitivo se divertia festejando o início da temporada de caça, ou a
habitação de uma nova caverna.

 As atividades se caracterizavam por festas de adoração, celebrações

fúnebres, invocação de Deuses, caracterizando assim um dos
principais intuitos da recreação moderna, e também, o vencimento de
um obstáculo.
 O movimento da recreação sistematizada iniciou-se na Alemanha em 1774 com a
criação do Philanthropinum por J. B. Basedow, professor das escolas nobres da
Dinamarca.

 Na Fundação Philanthropinum havia cinco horas de matérias teóricas, duas horas de

trabalhos manuais, e três de recreação, incluindo a esgrima, equitação, as lutas, a caça,
pesca, excursões e danças.
 A concepção Basedowiana (Traço caraterístico: Exoftalmia (olhos salientes; protrusão
do globo ocular para fora da órbita). Rosto magro, com expressão fisionômica de
vivacidade e às vezes aspecto de espanto e ansiedade) contribuía para a execução de
atividades a fim de preparação física e mental para as classes escolares maiores.

 Contribuindo, Fröebel (Friedrich Wilhelm August Fröebel foi um pedagogo e

pedagogista alemão com raízes na escola Pestalozzi. Foi o fundador do primeiro jardim
de infância.) criou os Jardins de Infância onde as crianças brincavam na terra.

 Nos EUA o movimento iniciou em 1885 com a criação de jardins de areia pra as
crianças se recrearem. Com o tempo, o espaço tornou-se pequeno visto que os irmãos
mais velhos vinham também se recrearem nos jardins.
 Criavam-se então os Playgrounds em prédios escolares, chamados também de pátios
de recreio.

 O 1º - HULL HOUSE - Chicago, em 1892. Área para jogos, aparelhos de ginástica e

caixa de areia. Prevendo a necessidade de atender as diversas faixas etárias, foram
criados os Centros Recreativos, que funcionavam o ano todo.

 Eram casas campestres com sala de teatro, de reuniões, clubes, bibliotecas e

refeitórios.

 Havia estruturas semelhantes ao que temos hoje em dia: Caixas de areia,

escorregadores, quadras e ginásio para ambos os sexos com vestiários e banheiros,
balanços, gangorra, etc. Para orientação das atividades existiam os líderes
especialmente treinados.
 Em 1906 foi criado um órgão responsável pela recreação, o Playground Association Of
America, hoje mundialmente conhecido com NATIONAL RECREATION ASSOCIATION.
(Associação nacional de recreação)

 O termo playground (parque infantil) foi mudado para "recreação" devido à

necessidade de atingir um público de diferente faixa etária, como os jovens e adultos. E
devido a crescente importância do tempo de lazer dos indivíduos da sociedade.

 No Brasil a criação de praças públicas iniciou-se em 1927, no Rio Grande do Sul com
o Profº Frederico Guilherme Gaelzer. O evento chamava "Ato de Bronze", onde foram
improvisadas as mais rudimentares aparelhagens. Pneus velhos amarrados em
árvores construíam um excelente meio de recreação para a garotada.
 Em 1929, aparecem as praças para a Educação Física, orientadas por instrutores, pois
não havia professores especializados.

 Em 1972, foi criado o "Projeto RECOM" (Recreação - Educação - Comunicação), pelo

prefeito Telmo Flores juntamente com o Profº Gaelzer. Porto Alegre (a pioneira desse
tipo de projeto), realizou atividades recreativas e físicas promovendo o aproveitamento
sadio das horas de lazer e a integração do homem com sua comunidade.
 Funcionavam no RECOM uma Tenda de Cultura e um Carrossel de Cultura,
desmontáveis e de fácil remoção. A Tenda é uma casa de espetáculos. O Carrossel foi
criado para apresentações externas, espetáculos ao ar livre.

 Façamos a ressalva pela importância da recreação, a Alemanha, a introduzindo nas

escolas e criando os parques infantis. Os EUA, criando os playgrounds equipados
revolucionando a recreação pública. O Rio Grande do Sul pelo pioneirismo e a
implantação do "RECOM" com a recreação móvel.

 Nos dias de hoje, impera o significado de recreação como a reprodução de jogos e

brincadeiras. Devido à sua tradição histórica e cultural em nossa sociedade, a recreação
continua sendo perpetuada a partir da ênfase em aspectos técnico-operacionais, em
detrimento de outros.
Playgrounds
 O Lazer:

 O lazer surgiu durante a segunda metade do século XX e no início do

século XXI. pode se dizer que é um conjunto de ocupações às quais o
indivíduo pode se entregar de livre vontade seja para repousar, divertir-
se e entreter

 Podemos dizer que o Lazer é um fenômeno social que emergiu na

revolução industrial em que os trabalhadores tinham uma carga horária
e logo depois de cumprir essa carga horária estariam livres para fazer
atividades diversas. Para o autor Dumazedier o lazer é uma atividade
que se caracteriza em 3Ds: que são o Divertimento, Descanso e o
Desenvolvimento
 O lazer é visto também como um espaço de vivência cultural nos tempos
disponíveis das obrigações pessoais e profissionais sendo escolares, familiares e
sociais. No qual se pode potencializar o lúdico (jogos, brincadeiras, passatempos e
divertimento) Cuja a essência está na alegria e no prazer.
 ALGUMAS ATIVIDADES QUE PODEMOS RELACIONAR COM O LAZER:
 1: Jogar futebol com os amigos
 2: Ler um livro
 3: Viajar a praia
 4: Ir a um barzinho
 5: Jogar vídeo game/ Assistir uma série ou filme na TV.
Ruas de lazer:

O objetivo do projeto Ruas de Lazer em Pelotas-RS é criar

espaços públicos de lazer temporários nos bairros da cidade por
meio do fechamento de ruas para trânsito de veículos e
proposição de atividades extensionistas da UFPEL.
Referências:

 Edfisicanoturno.blogspot.com.

 GUERRA, Marlene - Recreação e Lazer. Porto Alegre, Sagra, 1988.

 Coordenadoria de educação em tempo integral – Coeti/Seduc.

 Conceitos.com.

 Maestrovirtuale.com.
 Etimologia.com.br

 Pt.wikipedia.org

 Origemdapalavra.com.br

 Ufsj.edu.br