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Pontifícia Universidade Católica de Goiás

Pró-Reitoria de Graduação
Escola de Ciências Sociais e Saúde

PLANO DE ENSINO 2016-1

Disciplina: Psicologia Social III

Curso: PSICOLOGIA
Professores:
Rosana Carneiro Tavares – Turmas A01/1 e A01/2
Código N° Crédito Período Ano Co-requisito
PSI 2126 06 4° 2016/1 PSI 2125

EMENTA: Estudo dos processos grupais e dinâmica de grupo, enfatizando teoria e técnica
de grupo, métodos de observação e condução grupal, processos psicossociais e tendências
metodológicas contemporâneas.

OBJETIVOS

Geral

Estudar e iniciar o aluno no trabalho com grupos. Estudar os principais fenômenos e

processos grupais e as contribuições teóricas fundamentais para a análise e intervenção em
grupos.

Específicos

 Estudar, instrumentalizar e trabalhar com grupos;

 Discutir e analisar as principais categorias de análise e fenômenos do processo grupal;
 Formular questões de investigação científica;
 Levantar informações bibliográficas por meios convencionais e eletrônicos;
 Planejar estratégias para encaminhamento das questões de investigação coerente como
os pressupostos teóricos e epistemológicos;
 Definir e utilizar procedimentos e instrumentos para a coleta de informações;
 Redigir relatório de pesquisa dentro de normas academicamente reconhecidas;
 Apresentar trabalhos e discutir idéias em público;
 Realizar diagnósticos e avaliação de processos psicossociais de grupos;
 Analisar, descrever e interpretar manifestações verbais e corporais como fontes
primárias de acessos a processos psicossociais.
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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

PRELEÇÃO

Unidade I
1. Introdução: Psicologia e Psicologia Social – Questões Epistemológicas
2. Indivíduo e Sociedade: Uma tensão para a Psicologia Social
3. Histórico e Objeto da Psicologia Social de Grupos

Unidade II
1. Histórico e Objeto da Dinâmica de Grupos e as Principais Contribuições para o
Estudo do Processo Grupal – Sílvia Lane, Sérgio Antônio Carlos
2. Processos de Maioria e Minoria – Kurt Lewin
3. Análise Institucional – René Loureau
4. Grupos, organizações e Instituições – Georges Lapassade
5. Práxis Grupal – Jean Paul Sartre
6. Grupo Operativo e a Teoria do Vínculo – Pichon Rivière
7. Tipologias grupais e liderança – Calderón e De Govia
8. Poder e Processo Grupal – Martin Baró

Unidade III
1. Questões Contemporâneas: Direitos Humanos e Grupos Sociais – Boaventura
Sousa Santos e outros

LABORATÓRIO

Unidade I: Treinamento Técnico Grupal

 O lugar de Observador e suas Implicações;
 A Escuta como Instrumento de Trabalho do Psicólogo;
 Aprender a escutar, observar e relatar.

Unidade II: Técnicas de Observação de Grupos

 Pressupostos da observação e sua importância;
 Tipos de observação: simples, participante e sistemática;
 Elaboração e análise de planos de observação e relatórios;
 Preparação, acompanhamento e discussão das observações realizadas pelos alunos
em diversos grupos sociais, objetivando a síntese entre as teorias de grupo
estudadas e as observações empíricas realizadas.

METODOLOGIA DE ENSINO

A metodologia visa problematizar teoria e prática para estimular os processos de

aprendizagem dos (as) alunos (as), privilegiando a relação educador-educando como
mediação fundamental, bem como o envolvimento reflexivo de ação e reflexão de ambos
na construção do conhecimento, tanto da disciplina Psicologia Social III quanto
considerando uma formação humanista mais ampla. Para tal, são adotados os seguintes
procedimentos de ensino:

 Aulas expositivas e dialogadas;

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 Perguntas e problematizações;
 Rodas de conversa e discussões em sala;
 Atendimento a alunos: individualizado e em grupos;
 Produção de relatórios, exercícios, estudos dirigidos e trabalhos diversificados por
escrito;
 Apresentação e participação oral em sala de aula;
 Pesquisas bibliográficas e de campo com solicitação de relatório;
 Visitas sistemáticas a grupos;
 Emprego de filmes, outras mídias e obras de arte;
 Solicitação à participação em eventos afins aos estudos;
 Exposição de habilidades e competências individuais relacionadas aos estudos;
 Revisões e retomadas de conteúdo;
 Fomento à interação grupal e a autoanálises individuais e coletivas;
 Participação de Monitores (as) auxiliando os (as) alunos (as);
 Emprego de Atividade Externa da Disciplina (AED);

Recursos Didáticos: Livros, textos, documentos, internet, mídias visuais, impressos,

computador, data show, MP3, slides, quadro branco.

AED - FEVEREIRO/MARÇO

1. AED 1 - Narrativa autobiográfica (1h) – Valor: 1,0 ponto (Turmas A01-1 e A01-2)
1) Objetivo: Como ponto de partida, levantar informações sobre o conhecimento prévio
sobre grupos relacionando-o com a experiência individual e coletiva dos (as) alunos (as).
2) Descrição da Atividade: Elaborar, em forma de texto, uma narrativa individual
descrevendo o que são grupos, de quais grupos já fez e faz parte e qual a importância dos
grupos para os indivíduos e para a sociedade.
3) Cronograma: A consigna da atividade será dada dia 16/02 e deverá ser entregue
impreterivelmente no dia 08/03.
4) Forma de Registro: Produção de um texto escrito, fundamental para o desenvolvimento de
habilidades de escrita, reflexão e crítica.
5) Critério de Avaliação: Entrega no prazo determinado e cumprimento do enunciado. Valor:
1,0 ponto em N1 + 1 hora de atividade.
6) Bibliografia de Consulta: Livre
7) Bibliografia Complementar: Livre

1.1. AED específica para a Turma A01-2 (3h) – Valor: sem valor de nota, apenas
presenças:
Atividade: Levantamento de Grupos em Goiânia
1) Objetivo: Pesquisar grupos sistemáticos que se reúnem pelo menos uma vez por semana
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na cidade de Goiânia-GO a fim de proporcionar um rol de opções para o

acompanhamento requerido para a disciplina.
2) Descrição da Atividade: Elaborar uma lista digitada de pelo menos 05 grupos em
vigência, na cidade de Goiânia-GO, que se reúnam pelo menos uma vez por semana, de
forma sistemática, elencando seus dados de contato, endereço, nomes e temáticas
trabalhadas.
3) Cronograma da Atividade: A consigna da atividade será dada dia 03/03 e deverá ser
entregue impreterivelmente no dia 31/03.
4) Forma de Registro: Relatório contendo os grupos pesquisados.
5) Critério de Avaliação: Entrega no prazo determinado, cumprimento da descrição. Valor:
03 horas de atividades (específico para a Turm A01/2 – aulas de laboratório nas quintas-
feiras)
6) Bibliografia de Consulta: Livre
7) Bibliografia Complementar: Livre

AED - MAIO/JUNHO
2. AED 2 - Jornada da Cidadania (3h) – Valor 0,5 ponto para N2 (Turmas A01-1 e A01-2)
1) Objetivo: Relacionar conteúdos de Oficinas, mini-cursos, palestras ou experiências da
Jornada da Cidadania com os pressupostos da disciplina Psicologia Social III.
2) Descrição da Atividade: Frequentar a Jornada da Cidadania, participar de pelo menos duas
oficinas e/ou mini-cursos, palestras e experiências e elaborar relatórios críticos sobre a
participação, relacionando-as com os conteúdos ministrados nesta disciplina.
3) Cronograma da Atividade: A consigna da atividade será dada dia 17/05 e deverá ser
entregue impreterivelmente no dia 03/06, não sendo aceita fora desta data. Obs.: O
relatório poderá ser feito sobre eventos realizados em todos os dias da Jornada, não
necessariamente apenas os do dia da aula de Psicologia Social III.
4) Forma de Registro: Relatório crítico impresso.
5) Critério de Avaliação: Entrega no prazo determinado, cumprimento do enunciado,
adequação da análise da temática do evento participado com os pressupostos da
disciplina.
6) Valor: 0,5 pontos em N2 + 03 horas de atividades.
7) Bibliografia de Consulta: Bibliografia Básica e de Apoio da Ementa
8) Bibliografia Complementar: Bibliografia Complementar da Ementa
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2.1. AED específica para a Turma A01/2 (3h) – Valor: sem valor de nota, apenas
presenças:
Atividade: Pesquisa de Artigo Científico sobre Grupo(s)
1) Objetivo: Acessar a produção científica publicada da Psicologia Social no que
tange ao estudo/trabalho sobre/com grupos e perceber aspectos de seu desenvolvimento,
como: temas, metodologias e filiações teóricas.
2) Descrição da Atividade: Pesquisar nas bases de dados científicas disponíveis
(Internet/fontes confiáveis e Bibliotecas) e escolher um artigo sobre Psicologia Social de
Grupos para ler e fazer uma síntese.
3) Cronograma da Atividade: A consigna da atividade será dada dia 10/04 e deverá
ser entregue impreterivelmente no dia 19/05, não sendo aceita fora desta data.
4) Forma de Registro: Apresentação concisa do artigo, destacando: tema,
contextualização do tema, reflexões realizadas pelo(s) autor(es), análise crítica do aluno
sobre a perspectiva de grupo abordada. O artigo deverá ser referenciado, segundo as
normas da APA. O trabalho dever ser impresso e entregue no dia 19/05.
5) Critério de Avaliação: Entrega no prazo determinado, cumprimento do enunciado,
adequação do artigo escolhido às temáticas da disciplina e à área da Psicologia.
6) Valor: Sem valor de nota, vale 03 horas de atividades.
7) Bibliografia de Consulta: Bibliografia Básica e de Apoio desta Ementa
8) Bibliografia Complementar: pesquisa livre.

3. AED 3 - Atividade: Visita aos Grupos e Produção de Relatórios parciais e final (8h) –
Valor 2,0 pontos em N1 + 4,0 pontos em N2
1) Objetivo: Observar grupos, dentro do critérios estabelecidos pela disciplina, a fim de
relacionar teoria e prática a partir da análise dos processos grupais no grupo escolhido.
2) Descrição da Atividade: Realizar visitas sistemáticas de observação a um grupo que se
reúna pelo menos uma vez por semana e produzir, após cada reunião, relatório de
observação descrevendo a dinâmica do grupo e relacionando-a com as categorias teóricas
tratadas na preleção.
3) Cronograma da Atividade: As visitas devem ser iniciadas no mês de março, após o dia
21/03 (para a Turma A01/1); e no mês de abril, após o dia após o dia 31/03 (para a
Turma A01/2). As visitas deverão contabilizar no mínimo 06 e, no máximo, 08. A
entrega de relatórios parciais deve se dar pessoalmente na aula de laboratório
imediamente posterior a cada reunião observada.
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4) Forma de Registro: Relatório de observação numerado de acordo com as visitas.

5) Critério de Avaliação: Entrega no prazo determinado, cumprimento da descrição,
qualidade argumentativa, compreensão adequada da relação prática e teoria, qualidade da
escrita.
6) Valor: 2,0 em N1 + 4,0 pontos em N2 + 08 horas de atividades.
7) Bibliografia de Consulta: Bibliografia Básica e de Apoio da Ementa
8) Bibliografia Complementar: Bibliografia Complementar da Ementa

Total de AED: Turma A01-1 (3 AEDs – carga horária total 12 h)

Turma A01-2 (5 AEDs – carga horária total 18h)

SISTEMA DE AVALIAÇÃO

N1: Realização da Atividade AED 1, valerá no máximo 1,0 ponto + Relatório oral
parcial das observações, valerá no máximo 2,0 pontos + mais Discussão de textos
e atividades em sala de aula, valerão no máximo 2 pontos + Prova escrita valerá no
máximo 5 pontos (15/04)
N2: Discussão dos textos em sala, valerá no máximo 0,5 ponto + Relatório da
participação na Jornada de Cidadania, valerá no máximo 0,5 ponto + Relatório
final, por escrito, das observações de campo, valerá no máximo 4,0 pontos + Prova
escrita valerá no máximo 4,0 pontos (17/06/2016) e AI valerá no máximo 1,0
ponto.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

Lane, S. T. M. (Org). (1994). Psicologia Social: o homem em movimento. 13.ed. São

Paulo: Brasiliense.

Mailhiot, G. B. (1998). Dinâmica e gênese dos grupos. 8.ed. São Paulo: Duas Cidades.

Lapassade, G. (1989). Grupos, organizações e instituições. Espanha: Gedisa.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

Pichon-Rivère, E. (2000). Teoria do vínculo.7. ed. São Paulo: Martins Fontes.

Carlos, S. A. (1998). O Processo Grupal. Em M. N. Strey (Org.), Psicologia Social

Contemporânea (pp. 199-206). Petropolis, RJ: Vozes.
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Gil, A. C. (1999). Métodos e técnicas de pesquisa social. 5.ed. São Paulo: Atlas.

Rosenfeld, D. Sartre e la psicoterapia de lo grupo. Taurus: Buenos Aires, s/d.

BIBLIOGRAFIA DE APOIO:

Adorno, T. & Horkheimer, M. (1986) O Grupo. In Adorno, T. & Horkheimer, M. Temas

Básicos em Sociologia, pp. 61-77, São Paulo: Cultrix.

Bastos, A. B. B. I. (2010). A técnica de grupos-operativos à luz de Pichon-Rivière e Henri

Wallon. Psicólogo em inFormação, 14, 160-169.

Bencker, A. F. M. & Viá, S. C. (2001). Pesquisa empírica em ciências humanas. São

Paulo: Futura.

Bleger, J. (1998) Temas de Psicologia: entrevista e grupos, 2 ed. São Paulo: Martins
Fontes.

Bock, A. M. B., Teixeira, M. L. T & Furtado, O. (2011). Relações Humanas e os grupos.

In: Psicologia Fácil. São Paulo: Saraiva.

Bock, A. M. B. e Gonçalves, M. G. M. (2003) Indivíduo-sociedade: uma relação

importante na Psicologia Social. In Bock (org.), A Perspectiva Sócio-Histórica na
Formação em Psicologia, pp. 41-99). Petrópolis, RJ: Vozes.

Calderón, J. e Govia, G. (1973) El grupo operativo – teoria y practica. México:

Extemporaneos.

Figueiredo, L. C. M. e Santi, P. L. R. (2007) Psicologia: Uma (Nova) Introdução, 2 ed.

São Paulo: EDUC.

Kahhale, E. M. P. e Sanches, S. G. (2003) História da Psicologia: a exigência de uma

leitura crítica. In Bock (org.), A Perspectiva Sócio-Histórica na Formação em
Psicologia, pp.11-40). Petrópolis, RJ: Vozes.

Lane, S. T. M. (2001) Consciência/alienação: a ideologia no nível individual. In Lane, S.

T. M. e Codo, W. (orgs) Psicologia Social: o Homem em Movimento, pp. 40-47. São
Paulo: Brasiliense.

Martins, S. T. F. (2003) Processo Grupal e a Questão do Poder em Martín-Baró. Psicologia

& Sociedade: 15 (1): pp. 201-217, jan/jun.

Santos, B. S. (1997) Por uma concepção multicultural de Direitos Humanos. Revista

Crítica de Ciências Sociais, 48, junho/1997.

Véras, M. P. B. (2001) Exclusão Social – Um Problema de 500 anos. In Sawaia, B. (org)

As artimanhas da exclusão – Análise Psicossocial e Ética da Desigualdade Social, pp.
27 – 50. Petrópolis, RJ: Vozes.
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