SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E

CULTURA
CEP- 46980-000 – CNPJ-30.395.460/0001-27
TEL-75-3364-2161 - E-
mail:seceducacaoiraquara@gmail.com
“Construindo uma Educação Pública de
Qualidade’
ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS FINAIS) – II SEGMENTO – ETAPA IV – HISTÓRIA – 6º e 7º ano

EIXOS CONTEUD OBJETIVOS DE ESTRATEGIAS Indicadores de avaliação

OS APRENDIZAGEM
CONHECENDO  Atividades escritas;
 Conhecer e valorizar a identidade,  Organização de rodas de conversa para
MINHA HISTÓRIA história e cultura das diferentes sociedades compreensão que o reconhecimento  Participação e
humanas; histórico é construído a partir da relação interação nas aulas.
 Identidade;  Participa e interage
presente – passado e vice- versa;
 Como nos  Garantir o reconhecimento de cada nas aulas de leitura;
Identificamos; indivíduo como ser histórico;  Pesquisa de campo na Gruta Lapa Doce
 Localiza, seleciona e
para reconhecimento do fosseis.
Identidade  Analisar o conceito de identidade; infere informações em
e fontes  Entrevista com o responsavel pelo centro diferentes textos.
UM OLHAR  Compreender a construção das sociedades
historicas. de esposicao.  Usa diferentes
PARA humanas;
O  Leitura que inspira conversa estratégias de leitura
 Montar a linha do tempo com os
PASSADO principais eventos de sua propria  Analise de imagens
 Fontes históricas; historia.
 Producao de legenda
 Relembrando o  Analisar as diferentes fontes históricas;
 Análise dos critérios sobre a
passado
 Entender a importância das fontes estrutura dos documentos.
históricas para o processo de
compreensão dos eventos históricos;  Compreender a importancia das
EM BUSCA DAS
fontes historicas para o
ORIGENS  Analisar as teorias sobre nossas origens; historiador.
 Nossas origens;  Analisar os aspectos arqueológicos e  Compreender a importancia das
 Onde tudo paleonotologicos do Municipio de
fontes historicas.
começou; Iraquara e sua importância para o
povoamento da cidade.
 e seus primeiros
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 habitantes

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E

CULTURA
CEP- 46980-000 – CNPJ-30.395.460/0001-27
TEL-75-3364-2161 - E-
mail:seceducacaoiraquara@gmail.com
“Construindo uma Educação Pública de
Qualidade’
ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS FINAIS) – III SEGMENTO – ETAPA IV – HISTÓRIA – 8º e 9º ano

EIXOS CONTEUD OBJETIVOS DE ESTRATEGIAS Indicadores de avaliação

OS APRENDIZAGEM
CONHECENDO  Atividades escritas;
 Conhecer e valorizar a identidade,  Organização de rodas de conversa para
MINHA HISTÓRIA história e cultura das diferentes sociedades compreensão que o reconhecimento  Participação e
humanas; histórico é construído a partir da relação interação nas aulas.
Identidade  Identidade;  Participa e interage
presente – passado e vice- versa;
e fontes  Garantir o reconhecimento de cada
 Como nos nas aulas de leitura;
historicas. Identificamos; indivíduo como ser histórico;  Pesquisa de campo na Gruta Lapa Doce
 Localiza, seleciona e
para reconhecimento do fosseis.
 Analisar o conceito de identidade; infere informações em
 Entrevista com o responsavel pelo centro diferentes textos.
 Compreender a construção das sociedades
de esposicao.
humanas;
UM OLHAR  Leitura que inspira conversa

PARA  Analise de fotos dos indios em diferentes  Usa diferentes
  Estimular os alunos a desenvolver
aldeias. estratégias de leitura
análise, compreensão e raciocínio
O PASSADO crítico quanto à identidade indígena  Mural para exposicao de fotos das
 A cultura indigena dentro do contexto atual do Brasil.. comunidades quilombos de Iraquara.
 Resistencia e  Contextualizar a atuação das  Documentarios sobre a formaçao dos
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 dominação populações locais na resistência contra a quilombos.
europeia expansão imperialista na África e na
 Filmess ( zumbi do Palmares)
Ásia.
 Os afro-
 Compreender os fatores que levaram  Compreender a importancia das
brasileiros;
pessoas escravisadas de diferentes fontes historicas para o
 Senzala e casa historiador.
regioes do brasil a se rebelarem
grande;
violentamente  Compreender a importancia das
 Formaçao dos fontes historicas.
 Identificar os quilombos como espaço
quilombos.
de resistencia negra á escravidao.
EM BUSCA DAS  Analisar as diferentes fontes históricas;
ORIGENS
 Entender a importância das fontes
 Nossas origens; históricas para o processo de
 Onde tudo compreensão dos eventos históricos;
começou;  Analisar as teorias sobre nossas origens;
 O homem pre-  Analisar os aspectos arqueológicos e
historico paleonotologicos do Municipio de
Iraquara e sua importância para o
povoamento da cidade.

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