HISTÓRIA

ANO/CICLO: 5ºANO
ÁREA DO CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA
EIXO ESTRUTURANTE: ESPAÇO/TEMPO E SUAS TRANSFORMAÇÕES
PERÍODO:
OBJETIVOS DE OBJETO DO PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
SUBEIXOS HABILIDADES AVALIAÇÃO
APRENDIZAGEM CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS RECURSOS
1. Diversidade e 1.1 Compreender os (EF05HI01) Identificar os processos de - Conceito de mito Atividade do livro didático Livro didático Avaliação será
organização processos de formação das culturas e dos povos, e mitologia. através de
populacional formação da relacionando-os com o espaço Leitura compartilhada/ Computador observação,
amazônica. sociedade e da geográfico ocupado. - Conceito de coletiva registro na
natureza utilizando patrimônio cultural Celular participação ativa
conhecimentos EF05HI02) Identificar os mecanismos e imaterial. Leitura em voz alta do discente.
histórico-geográficos. de organização do poder político com Papel a4
vistas à compreensão da ideia de Roda de conversa
Estado. - Mitos de Imagens de
Olmekas, Aula explicativa e através revista ou
(EF05HI08) Identificar formas de Kamaiurá, Gregos de imagens ou vídeos jornal
marcação da passagem do tempo em antigos, Chineses
distintas sociedades, incluindo os antigos e iorubanos
Produção de cartazes Cartolina
povos indígenas originários e os povos sobre a origem dos
africanos. seres humanos.
Exposição de cartazes Pincel

Debates Cola

Seminários

Atividade de pesquisa

Produção textual

Atividade de escrita

Revisão textual

HISTÓRIA
 OBJETIVOS DE OBJETO DO PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
SUBEIXOS HABILIDADES AVALIAÇÃO
APRENDIZAGEM CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS RECURSOS
1. A 1.1 Compreender os (05HI06) Comparar o uso de - Os patrimônios Atividade do livro Livro didático Avaliação será
linguagem conceitos de fontes diferentes linguagens no processo de matérias e didático através de
como históricas e o comunicação e avaliar os significados imateriais. Computador observação,
produção processo de sociais, políticos e culturais atribuídos Leitura registro na
humana em construção do saber a elas. - O que são compartilhada Celular participação ativa
diferentes histórico ao longo do patrimônios do discente.
tempos e tempo. (EF05HI09) Comparar pontos de vista materiais do Brasil; Leitura coletiva Papel a4
espaços. sobre temas que impactam a vida
cotidiana no tempo presente, por meio -Herança material e Leitura em voz alta Imagens de
do acesso a diferentes fontes, imaterial afro- revista ou jornal
incluindo orais. brasileira, indígena Roda de conversa
e regional.
Cartolina
Aula explicativa
- O que são
patrimônios Pincel
imateriais do Brasil Aula expositiva
através de imagens Cola
ou vídeos.

Exposição de
cartazes

Debates

Seminários

Atividade de
pesquisa

Produção textual

Atividade de escrita

Revisão textual

Produção de
cartazes.

HISTÓRIA
 OBJETIVOS DE OBJETO DO PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
SUBEIXOS HABILIDADES AVALIAÇÃO
APRENDIZAGEM CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS RECURSOS
1. Participação 1.1 Criar ações (EF05HI04) Associar a noção de - As formas de Atividade do livro Livro didático Avaliação será
social como coletivas que cidadania com os princípios de organização didático através de
garantia de direitos. tenham respeito à diversidade, à pluralidade e social e política: Computador observação,
repercussão na aos direitos humanos. - Origem do Leitura compartilhada registro na
melhoria das Estado e do Celular participação ativa
condições de vida (EF05HI05) Associar o conceito governo. Leitura coletiva do discente.
das comunidades. de cidadania à conquista de Papel a4
direitos dos povos e das -Origem das Leitura em voz alta
sociedades, compreendendo-o desigualdades Imagens de
como conquista histórica. sociais. Roda de conversa revista ou jornal
-Cidades-estados Aula explicativa Cartolina
gregos.
Aula expositiva Pincel
- Forma de
através de imagens
Governo no
ou vídeos. Cola
Brasil.

-Atual democracia Debates

brasileira.
Seminários
-Diversidade e
Cultura Atividade de pesquisa
Brasileiras.
Produção textual
- Direitos dos
brasileiros Atividade de escrita
garantidos na
Constituição. Revisão textual

Produção de cartazes.

HISTÓRIA
 OBJETIVOS DE OBJETO DO PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
SUBEIXOS HABILIDADES AVALIAÇÃO
APRENDIZAGEM CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS RECURSOS
1. A identidade 1.1 Compreender o (EF05HI03) Analisar o papel das -Povos Atividade do livro
cultural dos universo cultural e didático
culturas e das religiões na mesoamericanos:
grupos religioso
sociais amazônico a partir composição identitária dos povos teotihuacanos, Leitura compartilhada/
amazônicos da diversidade coletiva
antigos. maias e méxicas.
local.
-Sistema Leitura em voz alta
(EF05HI07) Identificar os processos numérico maia.
de produção, hierarquização e Roda de conversa
difusão dos marcos de memória e - Povos andinos:
Livro didático
discutir a presença e/ou a ausência Formação do Aula explicativa
de diferentes grupos que compõem a
Império Inca. Computador
sociedade na nomeação desses Aula expositiva através
marcos de memória. - Estrutura Social de imagens ou vídeos.
Celular
Inca.
Debates Avaliação será
Papel a4
- Arquitetura e
agricultura Inca Seminários por meio da
Imagens de
(Aqueduto, participação dos
revista ou
estradas, Atividade de pesquisa
jornal alunos nas
chinampas,
ruínas de Machu Produção textual atividades
picchu). Cartolina
propostas.
1. A identidade 1.2 Estabelecer a (EF05HI10) Inventariar os - A ocupação da Atividade de escrita
cultural dos diferença entre os Pincel .
patrimônios materiais e imateriais África.
grupos conceitos de Revisão textual
sociais patrimônio cultural, da humanidade e analisar -Desenvolvimento Cola
amazônicos material e imaterial, Produção de cartazes.
mudanças e permanências desses do império
levando em conta o
espaço amazônico. patrimônios ao longo do tempo. egípcios.
-Formação do
estado, religião e
sociedade
egípcia.

HISTÓRIA
-A escrita egípcia.

HISTÓRIA