UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP

Curso de Bacharelado em Educação Física

Polo: FANEC- NATAL/RN

A IMPORTÂNCIA DO ATLETISMO NO DESENVOLVIMENTO MOTOR E

COGNITIVO EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES

ANA CARLA FERREIRA DA SILVA

RA: 1906516

FRANCISCA FABILENE DE MENDONÇA

RA: 1974166

SIMONE SENA DA SILVA

RA: 1914905

WALTER DÁRIO TEIXEIRA DE LIMA

RA: 1949114

NATAL/RN

2023
1 TEMA GERAL

A IMPORTÂNCIA DO ATLETISMO NO DESENVOLVIMENTO MOTOR E

COGNITIVO EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES

2 DELIMITAÇÃO DO TEMA

A prática do atletismo para o desenvolvimento motor e cognitivo em crianças e

adolescentes.

3 PROBLEMA DA PESQUISA

Quais os benefícios que o atletismo promove no desenvolvimento motor e

cognitivo na infância e na adolescência.

4 OBJETIVO GERAL

Aferir a influência e os benefícios do atletismo no desenvolvimento das

crianças e dos adolescentes.

5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Compreender a contribuição do atletismo para o desenvolvimento motor e

cognitivo em crianças e adolescentes.

Apresentar teoricamente os possíveis benefícios que o atletismo incrementa no

desenvolvimento das duas faixas etárias em questão.

Analisar o trabalho do atletismo como dinamizador e desenvolvedor das

capacidades motoras e cognitivas infanto-juvenil.

6 METODOLOGIA
No que concerne aos procedimentos metodológicos a serem adotados, esta
pesquisa se dará por meio de uma pesquisa bibliográfica narrativa e com
abordagem qualitativa de cunho exploratório e descritivo.

7 JUSTIFICATIVA

Justifica-se este estudo de forma a contribuir para a produção acadêmica sobre

as características e qualidades que o atletismo possui e sua importância para o
desenvolvimento da criança e do adolescente, pois este pode testar as mais
diversas capacidades motoras tanto individualmente quanto no coletivo, sendo
que desta forma, vai desenvolvendo e aprimorando habilidades motoras e
cognitivas essenciais para o seu crescimento e desenvolvimento.

8 INTRODUÇÃO

A história do Atletismo é antiga e desde os tempos mais remotos, quando

os homens eram obrigados a fugir de seus predadores, e coletavam alimentos
para sua e sobrevivência, e para que conseguissem isto era na maioria das
vezes necessário saltar obstáculos, lançar objetos, e correr.
Com a evolução humana e o desenvolvimento das sociedades surgem
as provas do atletismo de forma a imitar os movimentos naturais da vivência do
homem, isto é, as corridas, os saltos e os lançamentos foram dos primeiros
acontecimentos atléticos. Essa modalidade esportiva é conhecida como um rol
de provas individuais e/ou coletivas que assentam em atividades como:
corridas, saltos, e arremessos de objetos.
O Atletismo é considerado como esporte que de alguma forma serve de
base para outras modalidades, pois e devido à utilização das mais variadas
capacidades físicas e motoras que poderão ser aproveitadas em outros
desportos.
Sendo o atletismo uma modalidade esportiva de fundamental importância
para o desenvolvimento cognitivo e motor de um indivíduo, este trabalho
indaga sobre a importância do mesmo no desenvolvimento humano,
nomeadamente no desenvolvimento motor e cognitivo, assim como entender a
sua prática e contribuição no âmbito social.
9 REVISÃO DE LITERATURA

Tópico 1: EXERCÍCIO FÍSICO: BREVE HISTÓRIA. Neste tópico será

realizada uma narrativa de forma breve da história do exercício físico desde a
Grécia antiga à atualidade.
Tópico 2: ATIVIDADE FÍSICA E EXERCÍCIO FÍSICO.

Tópico 3: ATLETISMO: BREVE HISTÓRIA.

Tópico 4: ATLETISMO: Conceito, funções e responsabilidades.

Tópico 5: A PRÁTICA DO ATLETISMO E SUAS VANTAGENS.

1 EXERCÍCIO FÍSICO: BREVE HISTÓRIA

O exercício físico é tão antigo como a história da evolução humana, tem

vindo ao longo dos séculos a sofrer transformações, mas segundo a literatura
disponível, a prática remonta à pré-história. Nesta época o exercício físico era
reservado às sociedades como meio de defesa ou de ataque, a necessidade
de se defender tornou a prática de movimentos a um costume natural,
suportando essa ideia Bagnara et al. (2010) afirmam

Todos os exercícios físicos, qualquer que sejam sua forma de

realização, possuem suas raízes, de forma hipotética ou verdadeira
nas mais primitivas civilizações. Pode-se afirmar que todos os tipos
de exercícios físicos são provenientes de quatro grandes causas
humanas: lutam pela existência, ritos, cultos, preparação guerreira e
jogos e práticas atléticas (BAGNARA ET AL. 2010).

Desta forma entende-se que a atividade física era uma forma de

sobrevivência, povos se deslocavam em busca de alimentos, territórios
melhores, subindo, descendo, caminhando, lutando, tarefas essas que
dependiam de sua aptidão física, todas as ações praticadas por estes Homens
dependiam de sua capacidade física. Desde a cultura Suméria datada de 3 mil
a.c, que é possível encontrarmos achados que comprovam essas práticas.
Contudo, encontramos na Grécia (1500 a.c) o maior expoente do exercício
físico, com a criação dos jogos olímpicos (776 a.c) e que prosseguiram até 396
d.c.
Segundo Melo (2019, n.p.) e corroborando o exposto

A importância da atividade física como treinamento físico para jogos

de esporte e treinamento de exércitos foi determinante e já em Roma
as competições também tinham um carácter mais nefasto com as
lutas de gladiadores, escravos provenientes de conquistas territoriais
e criminosos que se mantinham vivos à custa de lutas sangrentas
(MELO, 2019, n.p.).

Desde a China à Índia que os exercícios físicos faziam parte integrante

do cotidiano, seja para lutar, religião, sobrevivência ou qualquer outro motivo e
prática, a atividade estava sempre presente. Contudo, é na Grécia que é
possível entender a importância dessa prática, como esclarece Bagnara et al.
(2010, n.p.)

Mas foi na Grécia que encontramos a civilização antiga que mais

contribuiu para a Educação Física. Novamente é visível a ligação que
a sociedade e sua cultura têm com a história da Educação Física. Foi
na Grécia que surgiram os grandes pensadores, que contribuíram
com vários conceitos, até hoje aceitos pela Educação Física e pela
pedagogia. Grandes artistas, pensadores e filósofos como Míron,
Sócrates, Hipócrates, Platão e Aristóteles criaram conceitos como o
de equilíbrio entre o corpo e espirito ou mente (BAGNARA ET AL.,
2010, n.p.).

Ressaltar, que o domínio de Roma sobre os gregos trouxe grandes

modificações à prática do exercício físico, assimilando a cultura grega e a
necessidade de manter o poder militar nasce a cultura de “Mens sana in
Corpore Sano” – “uma mente sã num corpo são”. Da idade média à idade
contemporânea, várias foram as transformações, quer na mente, no físico
como na sociedade, desta forma a atividade física também não foi alheia a
essas transformações, o avanço da medicina contribuiu de forma importante
para a divulgação e aprimoramento da atividade física, como forma de
manutenção da saúde e de qualidade de vida.
2 ATIVIDADE FÍSICA E EXERCÍCIO FÍSICO

A atividade física é percebida como um comportamento que pode influenciar na

aptidão física, que é a capacidade de realizar as atividades diárias com
tranquilidade e sem muito esforço; e ainda assumir-se como determinante na
saúde física, mental e na capacidade funcional. Tarefas comuns do nosso
cotidiano como por exemplo, andar, subir e descer escadas, limpar a casa,
lavar louça, entre outras são atividades físicas; Segundo CASPERSEN.

Atividade física é qualquer movimento do corpo que consome

energia, ou seja promove um gasto energético acima do nível
de repouso.(CASPERSEN et alii,1985).

A atividade física retira o corpo de seu estado de repouso e coloca em

movimento, aumentando a necessidade de consumo energético. Algumas
ocupações profissionais e atividades rotineiras como as atividades domésticas
podem repercutir favoravelmente provocando adaptações positivas nos
índices de aptidão física no entanto não são consideradas exercício físico.

GUISELINI (2006, p.23), que diz que “ O termo Atividade Física

é caracterizado por qualquer tipo de movimento corporal,
causado por uma contração muscular. ”
Teoria similar diz que Atividade Física consiste em
todo tipo de movimentação corporal com gasto energético
incluindo exercícios físicos, esporte, atividades domésticas,
dentre outros. (CASPERSEN et. Al, 1985).

O exercício físico é um conceito menos abrangente, e é considerado uma

subcategoria da atividade física.

CASPERSEN et al,1985, define exercício físico como toda

atividade planejada, estruturada e repetitiva que tem como
objetivo melhorar um ou mais componentes da aptidão física.
Ou seja é uma atividade física regulada, que compõe um treinamento ou faz
parte de uma prática esportiva, como por exemplo: natação, futebol, artes
marciais, musculação dentre outras práticas. Os principais efeitos dos
exercícios físicos são: ganho de massa muscular, aumento da saúde do
sistema cardiovascular, estímulo do sistema imunológico.
Vale também lembrar que todo exercício é também uma atividade física. Assim
o que caracteriza o exercício físico é a intenção da movimentação do corpo.
Enquanto nas outras atividades os músculos do corpo se movimentam para
cumprir uma tarefa, nos exercícios, a intenção é a realização do próprio
exercício.
Os exercícios físicos trazem benefícios à saúde, e podem também proporcionar
recreação e diversão, que fazem muito bem ao corpo humano. Entre as
práticas de exercícios físicos, podemos citar quatro, que são mais difundidos;
força, resistência, equilíbrio e flexibilidade. Dentro destas categorias, há
inúmeros esportes e exercícios que podem ser utilizados com diversos
objetivos.

METODOLÓGIA:

O procedimento metodológico utilizado foi, pesquisa bibliográfica narrativa com

abordagem qualitativa de estrutura exploratória e descritiva.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

BAGNARA, Ivan Carlos; LARA, Aline da Almeida; CALONEGO,

Chaiane. O processo
histórico, social e político da evolução da Educação Física. Revista
Digital - Buenos Aires
- Año 15 - Nº 145 - Junho de 2010.
CASPERSEN, C.J., MERRITT, R.K. Physical activity trends among 26 states,

1986-1990.

Med Sci Sports Exerc. v. 27, p. 713-720. 1995