GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE CAIEIRAS
EE DOMINGOS CAMBIAGHI

Plano de Aula – 2023

1º Bimestre
Professor (a): Alicy Eugenio da Silva. Componente Curricular: Projeto de vida Turmas: 6A, 6B e 6C
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5
Data da Execução Início 20/03 Início 27/03 Início 03/04 Início 10/04 Início 17/04
Fim 24/03 Fim 31/03 Fim 07/04 Fim 14/04 Fim 21/04

Ob. de Que lugares eu O mundo chamado Sobre criar, aprender e O mundo é uma grande Tudo começa quando
ocupo? Promover o escola ao qual pertenço. viver: uma escola para aldeia e eu não estou sou eu quem decido.
Conhecimento autoconhecimento e Perceber o meio que todos. sozinho. Refletir sobre a
desenvolvimento vive considerando o Refletir sobre a Refletir sobre os autonomia de decidir
socioemocional, a contexto que o envolve. importância da espaços que ocupam e determinadas
partir de atividade integração com os os ciclos de interação situações sobre o seu
gamificada de espaços da escola e com social. próprio futuro.
avaliação formativa de as pessoas que fazem
competências parte da escola para
socioemocionais. construção do Projeto de
Vida.
Habilidades
 Empatia, Empatia, Entusiasmo, empatia e determinação,
respeito, confiança, autoconfiança e respeito. curiosidade para
curiosidade para organização e empatia aprender,
aprender e assertividade. responsabilidad
assertividade. e, autoconfiança
e imaginação
criativa

Objetivo Reconhecer os Reconhecer os espaços Aprender a projetar uma Refletir sobre os Refletir sobre os
espaços que ocupam e as pessoas que visão de si mesmo no espaços que ocupam muitos projetos de
e aprender a construir convivem em seu futuro juntamente com no cotidiano e como as desejos para o futuro
caminhos para a cotidiano dentro da seus colegas e a pessoas ao seu redor a partir dos estudos
construção de um escola, com o intuito de comunidade escolar. acrescentam na sua motivacionais e do
saber crítico e compreender a escola vida. senso crítico aplicado
autônomo. como um ambiente nas situações do
agradável. cotidiano.

Desenvolvimento Seguir as orientações Seguir as orientações Seguir as orientações do Seguir as orientações Seguir as orientações
do Currículo em Ação do Currículo em Ação Currículo em Ação bem do Currículo em Ação do Currículo em Ação
e bem como dos demais bem como dos demais como dos demais bem como dos demais bem como dos demais
Estratégias materiais didáticos e materiais didáticos e materiais didáticos e materiais didáticos e materiais didáticos e
paradidáticos que paradidáticos que serão paradidáticos que serão paradidáticos que serão paradidáticos que
serão utilizados nas utilizados nas aulas utilizados nas aulas utilizados nas aulas serão utilizados nas
aulas durante o durante o decorrer do durante o decorrer do durante o decorrer do aulas durante o
decorrer do bimestre bimestre alternando os bimestre alternando os bimestre alternando os decorrer do bimestre
alternando os diferentes métodos de diferentes métodos de diferentes métodos de alternando os
diferentes métodos de ensino conforme a ensino conforme a ensino conforme a diferentes métodos de
ensino conforme a necessidade de ir necessidade de ir necessidade de ir ensino conforme a
necessidade de ir formulando sempre formulando sempre formulando sempre necessidade de ir
formulando sempre novas estratégias de novas estratégias de novas estratégias de formulando sempre
novas estratégias de aprendizado e das aprendizado e das aprendizado e das novas estratégias de
aprendizado e das correções e devolutivas correções e devolutivas correções e devolutivas aprendizado e das
correções e de cada atividade dentro de cada atividade dentro de cada atividade correções e
devolutivas de cada do ritmo de cada aluno e do ritmo de cada aluno e dentro do ritmo de cada devolutivas de cada
atividade dentro do também da turma. também da turma. atividade dentro do
 ritmo de cada aluno e aluno e também da ritmo de cada aluno e
também da turma. turma. também da turma.
Recursos Currículo Paulista, Currículo Paulista, Currículo Paulista, Currículo Paulista, Currículo Paulista,
Currículo em Ação, Currículo em Ação, Currículo em Ação, Currículo em Ação, Currículo em Ação,
Caderno do professor Caderno do professor Caderno do professor Caderno do professor Caderno do professor
PDF, Caderno do PDF, Caderno do aluno PDF, Caderno do aluno PDF, Caderno do aluno PDF, Caderno do
aluno físico e PDF, físico e PDF, lousa, físico e PDF, lousa, físico e PDF, lousa, aluno físico e PDF,
lousa, canetão para canetão para quadro canetão para quadro canetão para quadro lousa, canetão para
quadro branco, branco, internet e branco, internet e branco, internet e quadro branco,
internet e plataformas plataformas digitais para plataformas digitais para plataformas digitais internet e plataformas
digitais para pesquisas, computador pesquisas, computador para pesquisas, digitais para
pesquisas, para preparar as para preparar as computador para pesquisas,
computador para atividades extras, livros, atividades extras, livros, preparar as atividades computador para
preparar as atividades mapas, imagens ou mapas, imagens ou extras, livros, mapas, preparar as atividades
extras, livros, mapas, objetos específicos caso objetos específicos caso imagens ou objetos extras, livros, mapas,
imagens ou objetos seja necessário para seja necessário para específicos caso seja imagens ou objetos
específicos caso seja contribuir para a contribuir para a necessário para específicos caso seja
necessário para dinâmica das aulas. dinâmica das aulas. contribuir para a necessário para
contribuir para a dinâmica das aulas. contribuir para a
dinâmica das aulas. dinâmica das aulas.
Avaliação Atividade realizada no Atividade na apostila de Roda de conversa com a Continua durante todo o Atividade na apostila
caderno, lista com os projeto de vida, com o temática: Escola como processo dessa semana projeto de vida, para
lugares que os alunos intuito de compreender um local de acolhimento. observando o fazer reflexões sobre
ocupam em seu os espaços e vivências desenvolvimento de o futuro.
cotidiano. dentro da escola. cada um e sendo
acompanhado sempre
que preciso de vistos no
caderno das atividades
e as devolutivas
individuais.
Números de 2 aulas. 2 aulas. 2 aulas. 2 aulas. 2 aulas.
aulas
Observações Os alunos que Os alunos que Os alunos que Os alunos que Os alunos que
apresentarem alguma apresentarem alguma apresentarem alguma apresentarem alguma apresentarem alguma
dificuldade durante as dificuldade durante as dificuldade durante as dificuldade durante as dificuldade durante as
explicações das explicações das explicações das explicações das explicações das
atividades ou da atividades ou da atividades ou da atividades ou da atividades ou da
realização das mesas realização das mesas realização das mesas realização das mesas realização das mesas
serão sempre serão sempre serão sempre serão sempre serão sempre
acompanhados de acompanhados de algum acompanhados de algum acompanhados de acompanhados de
algum auxílio extra auxílio extra durante as auxílio extra durante as algum auxílio extra algum auxílio extra
durante as aulas para aulas para que não se aulas para que não se durante as aulas para durante as aulas para
que não se atrase em atrase em seu atrase em seu que não se atrase em que não se atrase em
seu desenvolvimento desenvolvimento para desenvolvimento para seu desenvolvimento seu desenvolvimento
para com a disciplina com a disciplina evitando com a disciplina evitando para com a disciplina para com a disciplina
evitando assim um assim um possível assim um possível evitando assim um evitando assim um
possível declínio em declínio em seu declínio em seu possível declínio em possível declínio em
seu rendimento rendimento escolar. rendimento escolar. seu rendimento escolar. seu rendimento
escolar. escolar.