UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA

V1- ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO

QUESTIONARIO SOBRE BEHAVIORISMO

ALUNO: JORDAN LEAO AVILA JACOMO

RA: 600903310

Belo Horizonte MG – 25 de Abril de 2023

V1- ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO

ALUNO: JORDAN LEAO AVILA JACOMO. RA: 600903310

1- Discorra sobre a pesquisa em que Pavlov estava envolvido: Seu objetivo inicial,
sua descoberta, processo adotado após sua descoberta, sua conclusão e
importância para a ciência psicológica:

Ivan Pavlov ficou conhecido por seus estudos sobre o condicionamento clássico, também
chamado de condicionamento pavloviano. Esse processo envolve a associação entre um
estímulo neutro (por exemplo, o som de um sino) e um estímulo incondicionado (por
exemplo, a comida), de modo que o estímulo neutro passa a desencadear a mesma resposta
que o estímulo incondicionado (por exemplo, a salivação).

Sua pesquisa mais famosa foi realizada com cães, onde ele investigou o processo de salivação
e digestão. Ele observou que a presença de comida na boca do animal já era suficiente para
desencadear a produção de saliva, mesmo antes do alimento ser ingerido. Ao observar o
comportamento dos cães, Pavlov percebeu que eles começavam a salivar antes mesmo de ver
ou sentir o cheiro da comida quando ele se aproximava com ela.

Para entender melhor esse comportamento, Pavlov realizou uma série de experimentos em
que ele tocava uma campainha toda vez que os cães recebiam comida. Com o tempo, os cães
começaram a associar o som da campainha com a chegada da comida e começaram a salivar
imediatamente ao ouvir a campainha, mesmo que a comida não estivesse presente. Essa
descoberta foi fundamental para o desenvolvimento da teoria do condicionamento clássico,
que teve um grande impacto na psicologia e na compreensão do comportamento animal.

Além de seus estudos sobre o condicionamento clássico, Pavlov também realizou importantes
pesquisas em fisiologia e medicina, incluindo estudos sobre a digestão, a circulação sanguínea
e a psicofisiologia.

A conclusão principal da pesquisa de Pavlov foi a descoberta do condicionamento clássico,

que é um processo de associação entre um estímulo neutro e um estímulo incondicionado, de
forma que o estímulo neutro passa a desencadear a mesma resposta que o estímulo
incondicionado. No caso dos cães estudados por Pavlov, a campainha tornou-se um estímulo
condicionado que desencadeava a salivação, mesmo que a comida não estivesse presente.
Essa descoberta teve um grande impacto na psicologia e na compreensão do comportamento
animal, fornecendo uma base teórica para o estudo de vários fenômenos, como o aprendizado,
a memória e o condicionamento emocional.

2- Defina Behaviorismo.

Behaviorismo é uma teoria psicológica que se concentra no estudo do comportamento

observável e mensurável. De acordo com o behaviorismo, o comportamento humano é
moldado principalmente pelas experiências passadas e pelo ambiente em que a pessoa vive, e
não por fatores internos como a personalidade, a hereditariedade ou a motivação interna.

O behaviorismo teve uma grande influência na psicologia do século XX e contribuiu para o

desenvolvimento de várias áreas, como a terapia comportamental, a análise do
comportamento e a psicologia social. Apesar de ter perdido a sua popularidade como
abordagem dominante na psicologia, o behaviorismo ainda é amplamente estudado e aplicado
em diversas áreas da ciência comportamental.

3- De acordo com o contexto histórico da época, discorra sobre a intenção inicial dos
criadores do Behaviorismo.

O objetivo inicial dos behavioristas era desenvolver uma psicologia que fosse livre de
especulação teórica e focada em observações empíricas do comportamento humano. Eles
esperavam aplicar seus conhecimentos sobre o comportamento para melhorar a vida das
pessoas, desenvolvendo técnicas de modificação do comportamento que pudessem ser usadas
em contextos como a educação, a saúde e a indústria.

4- Dê o significado de:

a-Behaviorismo Metodológico

Behaviorismo Metodológico é uma abordagem dentro do behaviorismo que se concentra no

estudo do comportamento observável e mensurável, mas que não nega a existência de
processos mentais internos, como emoções, pensamentos e sentimentos. O behaviorismo
metodológico defende que é possível estudar os processos mentais indiretamente, observando
e mensurando o comportamento que resulta desses processos.

b-Behaviorismo Radical

Behaviorismo Radical é uma abordagem que rejeita a existência de processos mentais

internos e se concentra exclusivamente no estudo do comportamento observável e
mensurável. O behaviorismo radical acredita que todo comportamento é determinado por
relações entre estímulos e respostas, e que a mente não é uma entidade separada do
comportamento. Essa abordagem é considerada mais extrema em relação ao behaviorismo
metodológico.

c-Behaviorismo Científico

Behaviorismo Científico é uma abordagem que se baseia na aplicação do método científico

para estudar o comportamento humano. O behaviorismo científico busca explicar o
comportamento humano em termos objetivos e mensuráveis, através da observação e
manipulação experimental dos estímulos que desencadeiam uma resposta comportamental.
Essa abordagem é considerada como a base do behaviorismo em geral, incluindo tanto o
behaviorismo metodológico quanto o behaviorismo radical.

5- Defina as Lei da Intensidade e/ou Magnitude e exemplifique.

A Lei da Intensidade estabelece que a força ou intensidade de uma associação entre dois
estímulos ou entre um estímulo e uma resposta depende da frequência com que esses
estímulos ou respostas são apresentados juntos.

Ou seja, quanto mais frequentemente dois estímulos ou um estímulo e uma resposta forem
apresentados juntos, mais forte será a associação entre eles. Por exemplo, se uma pessoa
sempre escuta uma determinada música enquanto pratica exercícios físicos, a música pode se
tornar um estímulo condicionado que elicia uma resposta condicionada de motivação para o
exercício. Quanto mais frequente for essa associação entre a música e o exercício, mais forte
será a força ou intensidade da associação.

6- Defina a lei do Limiar e exemplifique.

A Lei do Limiar estabelece que a diferença mínima percetível entre dois estímulos deve ser
proporcional à intensidade do estímulo de fundo ou de referência.

Resumindo, para que um estímulo seja percebido como diferente de outro, é necessário que
ele ultrapasse um limiar mínimo de diferença em relação ao estímulo de referência, e esse
limiar mínimo é proporcional à intensidade do estímulo de referência. Por exemplo, se uma
pessoa está ouvindo música alta, um novo som precisa ser muito mais alto do que se a pessoa
estivesse ouvindo música baixa para ser percebido como diferente.

7- Defina a lei da Latência e exemplifique.

A Lei da Latência estabelece que o tempo necessário para o início de uma resposta é
proporcional à intensidade do estímulo.
Em outras palavras, quanto mais forte for o estímulo, menor será o tempo de latência ou de
reação para a produção da resposta correspondente. Por exemplo, se alguém está caminhando
e de repente se depara com um obstáculo inesperado, como uma pedra, a resposta de parar ou
desviar do obstáculo será iniciada mais rapidamente se a pedra for grande e imponente, em
comparação com uma pedrinha pequena e pouco percetível.

8- O condicionamento pavloviano se dá em 3 etapas, descreva cada uma delas e

respetivos componentes.

O condicionamento pavloviano se da nas 3 seguintes etapas:

Etapa 1: Aquisição: nessa etapa, o estímulo neutro é associado ao estímulo incondicionado

de modo a produzir uma resposta condicionada. O estímulo neutro é apresentado em conjunto
com o estímulo incondicionado diversas vezes, de modo que o organismo passa a associá-los
e a produzir a resposta condicionada mesmo na ausência do estímulo incondicionado.

Os componentes dessa etapa são:

- Estímulo incondicionado (EI): é o estímulo que naturalmente produz uma resposta

sem que haja aprendizagem prévia. Por exemplo, na pesquisa clássica de Pavlov, o EI
era a comida, que naturalmente produzia a resposta de salivar nos cães.
- Estímulo neutro (EN): é o estímulo que inicialmente não produz nenhuma resposta,
mas que será associado ao EI para produzir a resposta condicionada. Por exemplo, na
pesquisa de Pavlov, o som de um sino era um EN, que inicialmente não produzia
nenhuma resposta nos cães.
- Resposta incondicionada (RI): é a resposta natural produzida pelo organismo em
resposta ao EI. No exemplo de Pavlov, a resposta incondicionada era a salivação dos
cães em resposta à apresentação da comida.
- Resposta condicionada (RC): é a resposta produzida pelo organismo em resposta ao
EN, após a associação com o EI. No exemplo de Pavlov, a resposta condicionada era a
salivação dos cães em resposta ao som do sino, após diversas apresentações em
conjunto com a comida.

Etapa 2: Extinção: nessa etapa, o EN é apresentado diversas vezes sem a presença do EI, de
modo que a associação entre eles seja enfraquecida e a resposta condicionada seja extinta.

Os componentes dessa etapa são:

 - Extinção: é o processo de enfraquecimento da associação entre o EN e o EI, de modo
que a RC deixe de ser produzida.

Etapa 3: Recuperação ou recondicionamento: nessa etapa, o EN é novamente associado ao EI

para que a RC seja recuperada ou recondicionada.

Os componentes dessa etapa são:

- Recuperação ou recondicionamento: é o processo de reativação da associação entre

o EN e o EI, de modo que a RC seja recuperada ou recondicionada.