Avaliação Geral Da Disciplina

01/07/2021 Avaliação Geral da Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA
Avaliação Geral da Disciplina

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Pergunta 1 0,5
/ 0,5 pts
O método científico é composto por quatro fases.
Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para

VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. Observação é o plágio de um fato.

II. Formulação de um problema.
III. Copiar e colar.
IV. Realização de uma pesquisa para testar a validade da hipótese.
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:

F, F, V, V.

V, V, V, V.
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/12267/quizzes/52793 1/27

V, V, F, F.

F, V, V, V.

F, V, F, V.
O método científico é composto pelas seguintes fases:

Observação de um fato;
Formulação de um problema;
Proposta de uma hipótese;
Realização de uma pesquisa para testar a validade da
hipótese.
Pergunta 2 0,5
/ 0,5 pts
No método científico, a hipótese é o caminho que deve levar à

formulação de uma teoria. Analise as seguintes assertivas quanto à
veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. O cientista, na sua hipótese, busca plagiar o fato.

II. O cientista, na sua hipótese busca prever outros acontecimentos dele decorrentes.
III. A hipótese deverá ser testada e aplicada para que os resultados obtidos pelos
pesquisadores a comprovem.
IV. A hipótese é uma tentativa preliminar de concluir a pesquisa.

F, F, V, V.

V, V, F, V.

F, V, F, V.

V, V, F, F.

F, V, V, F.
“No método científico, a hipótese é o caminho que deve levar à

formulação de uma teoria. O cientista, na sua hipótese, tem
dois objetivos: explicar um fato e prever outros acontecimentos
dele decorrentes. A hipótese deverá ser testada / aplicada para
que os resultados obtidos pelos pesquisadores comprovem
perfeitamente a hipótese, então ela será aceita como uma
teoria. Para simplificar, a hipótese é uma tentativa preliminar de
resposta ao problema da pesquisa”.
Pergunta 3 0,5
/ 0,5 pts
Sobre a relação entre método e técnica.
“Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para,

em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências
CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
I. Subentende o modo de proceder em seus menores detalhes.

II. É resultado da experiência e exige habilidade em sua execução,
significa arte.
III. A palavra foi usada por Platão e Aristóteles no sentido de "estudo
ordenado de uma questão filosófica ou científica”.
IV. Quer dizer caminho, via, ou rota.
V. Um conjunto de dados e regras de proceder, permitindo atingir um
fim previamente determinado.
Coluna B:
1. Método.
2. Técnica.
A sequência CORRETA dessa associação é:

I-1; II-2; III-1; IV-2; V-1.

I-2; II-2; III-1; IV-1; V-1.

I-1; II-1; III-2; IV-2 ;V-1.

I-2; II-1; III-2; IV-2; V-1.

I-2; II-1; III-2; IV-1; V-1.
Na investigação científica, os termos “método” e “técnica” acima

estão estreitamente relacionados e são comumente
empregados sem uma compreensão exata da sua diferenciação
semântica. O método – termo já conhecido na Grécia Clássica
(méthodos) foi usado por Platão e Aristóteles no sentido de "[...]
estudo ordenado de uma questão filosófica ou científica". A
palavra pode ser decomposta no prefixo metá + hodós, que
quer dizer caminho, via, rota. Em sentido genérico é, portanto, o
caminho pelo qual se chega a um determinado resultado.
Na terminologia científica, método pode ser definido como um

conjunto de dados e regras de proceder, permitindo atingir um
fim previamente determinado. Ex.: pesquisa experimental,
diagnóstico, operação, tratamento, reação físico-química ou
biológica, prova clínica ou teste de laboratório. Muitos teóricos
definem método como um conjunto de meios dispostos
convenientemente para se chegar a um fim.
A palavra “técnica” vem do grego tékhne, e significa arte. Se o

método é o caminho, a técnica é o modo de caminhar. Técnica
subentende o modo de proceder em seus menores detalhes, a
operacionalização do método segundo normas padronizadas. É
resultado da experiência e exige habilidade em sua execução.
Um mesmo método pode comportar mais de uma técnica.
Incorreta Pergunta 4 0
/ 0,5 pts
O método fenomenológico não se limita à descrição dos fenômenos.

Também é, ao mesmo tempo, tentativa de interpretação dos mesmos.
I. Tem como objetivo pôr a descoberto os sentidos menos aparentes,

os sentidos mais fundamentais que os fenômenos têm.
II. Caracteriza-se por valorizar a pesquisa do cotidiano, da rotina.
III. Segue os procedimentos positivistas.
IV. Não envolve apenas questões ideológicas, geradoras de
polêmicas. Trata-se de um método de investigação da realidade
pelo estudo de sua ação recíproca.
Sobre o método fenomenológico, é correto afirmar:

I, II, III, IV.

I, II, apenas.

I, II, III.

I, III, apenas.

I, apenas.
Método fenomenológico: não se limita à descrição dos

fenômenos. Também é, ao mesmo tempo, tentativa de
interpretação dos mesmos, com o objetivo de pôr a descoberto
os sentidos menos aparentes, os sentidos mais fundamentais
que os fenômenos têm. Caracteriza-se por valorizar a pesquisa
do cotidiano, por tentar resgatar tudo aquilo que, pela rotina, foi
perdendo relevo e significação, foi ficando oculto pelo uso, pelo
hábito, pelo senso comum. Nesse sentido, o enfoque
fenomenológico permite reeducar, reorientar o olhar que
investiga.
O método fenomenológico valoriza, sobretudo, a interpretação

do mundo, o qual surge intencionalmente à consciência do
homem. Assim, pode-se afirmar que, na pesquisa de orientação
fenomenológica, o sujeito deixa de ser um observador
imparcial, como pretende a abordagem positivista, para
assumir, de certa forma, a condição de “ator”. Aliás, um dos
méritos do método fenomenológico é justamente o de
questionar os procedimentos positivistas, encarecendo a
importância do sujeito no processo da construção do
conhecimento.
Pergunta 5 0,5
/ 0,5 pts
Existem vários tipos de métodos científicos utilizados pelos

pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento para se chegar a
determinados resultados.

Coluna A:
I. É aquele que parte da observação de casos particulares para o

estabelecimento de hipóteses de caráter geral.
II. Trata-se do método proposto pelos empiristas (Bacon, Hobbes,
Locke, Hume), para os quais o conhecimento é fundamentado
exclusivamente na experiência, sem levar em consideração

princípios preestabelecidos.
III. É aquele pelo qual, a partir da observação de um princípio geral,
chega-se a conclusões particulares. É o método proposto pelos
racionalistas (Descartes, Spinoza, Leibniz).
IV. É aquele pelo qual, mediante a percepção de uma lacuna no
conhecimento, formula-se uma hipótese e, então, pelo processo de
observação e inferência dedutiva, testa-se a predição da ocorrência
de fenômeno abrangido pela hipótese (LAKATOS; MARCONI,
1991).
Coluna B:
1. Método dedutivo.
2. Método hipotético-dedutivo.
3. Método indutivo.

I-1; II-3; III-2; IV-3.

I-3; II-2; III-3; IV-1.

I-3; II-3; III-1; IV-1.

I-3; II-3; III-1; IV-2.

I-2; II-1; III-3; IV-3.
1 Método dedutivo: é aquele pelo qual, a partir da observação

de um princípio geral, chega-se a conclusões particulares. Parte
de princípios reconhecidos como verdadeiros e indiscutíveis e
possibilita chegar a conclusões de maneira puramente formal,
isto é, em virtude unicamente de sua lógica. É o método
proposto pelos racionalistas (Descartes, Spinoza, Leibniz).
2. Método hipotético-dedutivo: é aquele pelo qual, mediante a

percepção de uma lacuna no conhecimento, formula-se uma
hipótese e, então, pelo processo de observação e inferência
dedutiva, testa-se a predição da ocorrência de fenômeno
abrangido pela hipótese (LAKATOS; MARCONI, 1991).
3. Método indutivo: é aquele que parte da observação de casos

particulares para o estabelecimento de hipóteses de caráter
geral. Trata-se do método proposto pelos empiristas (Bacon,
Hobbes, Locke, Hume), para os quais o conhecimento é
fundamentado exclusivamente na experiência, sem levar em
consideração princípios preestabelecidos.
Incorreta
Pergunta 6 0
/ 0,5 pts
Dependendo das técnicas de coleta, análise e interpretação dos

dados, a pesquisa de campo poderá ser classificada como de
abordagem predominantemente quantitativa ou qualitativa.

Coluna A:
I. É empregada nas pesquisas de âmbito social econômico, de

comunicação, mercadológica, de opinião etc., como forma de
garantir a precisão dos resultados.
II. O pesquisador está interessado na interpretação que os próprios
sujeitos estudados têm da situação do estudo, por esse motivo a
ênfase na subjetividade.
III. O pesquisador se limita à descrição factual deste ou daquele

evento, ignorando a complexidade da realidade social (FRANCO,
1985, p.35).
IV. Oferece flexibilidade no processo de conduzir a pesquisa, pois “o
pesquisador trabalha com situações complexas, que não permitem
a definição exata e a priori dos caminhos que a pesquisa irá
seguir”. (MOREIRA, 2004, p. 57).
Coluna B:
1. Pesquisa qualitativa.
2. Pesquisa quantitativa.

I-2; II-2; III-2; IV-1.

I-2; II-1; III-2; IV-1.

I-1; II-1; III-1; IV-1.

I-2; II-1; III-1; IV-1.

I-1; II-1; III-2; IV-2.
Numa pesquisa em que a abordagem é basicamente

quantitativa, o pesquisador se limita à descrição factual deste
ou daquele evento, ignorando a complexidade da realidade
social (FRANCO, 1985, p.35).
É empregada nas pesquisas de âmbito social econômico, de

comunicação, mercadológica, de opinião etc., como forma de
garantir a precisão dos resultados.
Numa pesquisa em que a abordagem é qualitativa o

pesquisador está interessado na interpretação que os próprios
sujeitos estudados têm da situação do estudo, por esse motivo
a ênfase na subjetividade.
A abordagem qualitativa oferece flexibilidade no processo de

conduzir a pesquisa, pois “o pesquisador trabalha com
situações complexas, que não permitem a definição exata e a
priori dos caminhos que a pesquisa irá seguir”. (MOREIRA,
2004, p. 57).
Pergunta 7 0,5
/ 0,5 pts
Baseado no estudo sobre a pesquisa cientifica... Analise as seguintes

assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para
FALSO.
I. Um trabalho científico pode utilizar um único tipo de metodologia.

Assim, uma pesquisa de cunho predominantemente bibliográfico
não pode adotar os recursos da pesquisa de campo.
II. Embora a maioria das pesquisas de laboratório seja experimental,
muitas vezes as ciências humanas e sociais lançam mão de
pesquisa de laboratório sem que se trate de estudos experimentais.
III. A pesquisa de laboratório dá suporte a todas as fases de qualquer
tipo de pesquisa.
IV. Os aspectos fundamentais do comportamento humano, por
questões de ética, devem ser estudados e/ou reproduzidos no
ambiente controlado do laboratório.

V, V, V, F.

F, V, F, F.

V, V, V, V.

F, F, V, V.

F, V, F, V.
Um trabalho científico pode utilizar mais de um tipo de

metodologia. Assim, uma pesquisa de cunho
predominantemente bibliográfico pode adotar, também,
recursos da pesquisa de campo ou de laboratório. Isso porque
a pesquisa bibliográfica tem por objetivo conhecer as diferentes
contribuições científicas disponíveis sobre determinado tema.
Ela dá suporte a todas as fases de qualquer tipo de pesquisa.
Embora a maioria das pesquisas de laboratório seja

experimental, muitas vezes as ciências humanas e sociais
lançam mão de pesquisa de laboratório sem que se trate de
estudos experimentais.
Os aspectos fundamentais do comportamento humano, por

questões de ética, nunca devam ser estudados e/ou
reproduzidos no ambiente controlado do laboratório.
Pergunta 8 0,5
/ 0,5 pts
Orientando-se sobre os estudos sobre a pesquisa científica. Analise as

seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou
F para FALSO.
I. Correspondem as múltiplas maneiras de se interpretar os dados obtidos.

II. São os diferentes marcos epistemológicos que se lança mão para a compreensão
da realidade estudada.
III. O resultado deve constituir-se em uma verdade única, absoluta e inquestionável.

IV. Uma forma de conhecimento sem sentido (não dogmático) àquele aspecto
particular do real.
Em relação aos estudos sobre as pesquisas, as assertivas I, II, III e IV

são RESPECTIVAMENTE:

V, V, F, F.

F, V, F, V.

F, F, V, V.

V, V, V, V.

F, V, V, V.
A essa diversidade correspondem múltiplas maneiras de se

interpretar os dados obtidos. São os diferentes marcos
epistemológicos de que se lança mão para a compreensão da
realidade estudada. O resultado não deve constituir-se em
uma verdade única, absoluta e inquestionável, mas numa
forma de conhecimento que atribui um determinado sentido
(não dogmático) àquele aspecto particular do real.
Pergunta 9 0,5
/ 0,5 pts
Quanto às suas finalidades, as pesquisas podem ser divididas em dois

grandes grupos: puras e aplicadas.

I. No primeiro, encontram-se os estudos motivados por razões de

ordem intelectual.
II. No segundo, as pesquisas que objetivam resultados de ordem

prática.
III. Se a pesquisa pura pretende alargar a fronteira do conhecimento.
IV. A pesquisa aplicada tem em vista a utilização, na prática, de
conhecimentos indisponíveis para responder às demandas da
sociedade.

F, V, F, V.

F, F, V, V.

V, V, V, F.

F, V, V, V.

V, V, V, V.
Quanto às suas finalidades, as pesquisas podem ser divididas

em dois grandes grupos: puras e aplicadas. No primeiro,
encontram-se os estudos motivados por razões de ordem
intelectual e, no segundo, as pesquisas que objetivam
resultados de ordem prática.
Se a pesquisa pura pretende alargar a fronteira do

conhecimento, a pesquisa aplicada tem em vista a utilização, na
prática, de conhecimentos disponíveis para responder às
demandas da sociedade em contínua transformação.
Pergunta 10 0,5
/ 0,5 pts
Para Cervo e Bervian (1996), os passos geralmente observados na

realização de pesquisas são os seguintes:
I. Formular questões ou propor problemas e levantar hipóteses.

II. Efetuar observações e medidas.

III. Esconder tão cuidadosamente quanto possível, os dados
observados.
IV. Criticar as perguntas formuladas.
Sobre os conceitos de pesquisa científica, é correto afirmar:

I, II, apenas.

III, apenas.

II, III, IV.

I, II, III.

II, apenas.
Para Cervo e Bervian (1996), os passos geralmente observados

na realização de pesquisas são os seguintes:
formular questões ou propor problemas e levantar
hipóteses;
efetuar observações e medidas;
registrar, tão cuidadosamente quanto possível, os dados
observados com o intuito de responder às perguntas
formuladas ou comprovar a hipótese levantada;
elaborar explicações ou rever conclusões, ideias ou opiniões
que estejam em desacordo com as observações ou com as
respostas resultantes;
generalizar, isto é, estender as conclusões obtidas a todos
os casos que envolvam condições similares; a
generalização é tarefa do processo chamado indução;
prever ou predizer, isto é, antecipar que, dadas certas
condições, é de se esperar que surjam certas relações
(CERVO; BERVIAN, 1996, p. 46-47).
Pergunta 11 0,5
/ 0,5 pts
Segundo Bastos e Keller (2000), os fichamentos podem ser: Analise as

seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou
F para FALSO.
I. Obra inteira: comentário de toda obra, de modo resumido, com as

próprias palavras.
II. Tipo citação: resumo das ideias principais apresentadas no texto,
utilizando transcrições fiéis, literais que devem vir entre aspas e
apresentar o número da página ao final da citação.
III. Tipo esboço: O número das páginas onde se encontram tais
informações não deve ser indicado.
IV. Vocabulário técnico: mas evita-se anotar definições, termos
técnicos e conceitos.

V, V, F, F.

F, V, F, V.

F, F, V, V.

F, V, F, F.

V, V, V, V.
Segundo Bastos e Keller (2000), os fichamentos podem ser:
a. Obra inteira: comentário de toda obra, de modo resumido,

com as próprias palavras;
b. Tipo citação: resumo das ideias principais apresentadas no
texto, utilizando transcrições fiéis, literais que devem vir
entre aspas e apresentar o número da página ao final da
citação;
c. Tipo esboço ou sumário: apresenta as ideias principais de
uma obra de forma sintética, mas detalhada. O número das
páginas onde se encontram tais informações deve ser
indicado;
d. Vocabulário técnico: anota-se definições, termos técnicos e
conceitos.
Pergunta 12 0,5
/ 0,5 pts
De acordo com TRIVIÑOS (1987), a escolha do tema do projeto deve

estar vinculada a dois aspectos fundamentais, a formação do
pesquisador e sua prática cotidiana. Leia a afirmação a seguir sobre
fontes da pesquisa científica, procurando identificar o que se omitiu
nas lacunas.
“Ao contrário do que se pensa não se deve pesquisar apenas em documentos

___________e ___________. Uma pesquisa científica deve ser iniciada a partir de
referências antigas quando o assunto assim o ensejar. Os livros, as revistas e jornais
e mesmo a Internet podem ser fontes valiosas de informações relevantes na
pesquisa que se deseja realizar. São necessários dados quantitativos e qualitativos
que possam validar os fundamentos do estudo desejado”.
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:

Recentes e atrasados.

Recentes e defasados.

Cotidianos e validados.

Antigos e atualizados.

Recentes e atualizados.
A escolha do tema deve estar vinculada a dois aspectos

fundamentais: formação do pesquisador e sua prática cotidiana.
As vivências dos problemas no desempenho profissional diário
ajudam a alcançar a clareza necessária ao investigador na
delimitação e resolução do problema (TRIVIÑOS,1987, p. 93).
O tema delimitado facilita a pesquisa.
Ao contrário do que se pensa não se deve pesquisar apenas

em documentos recentes e atualizados. Uma pesquisa
científica deve ser iniciada a partir de referências antigas
quando o assunto assim o ensejar. Os livros, as revistas e
jornais e mesmo a Internet podem ser fontes valiosas de
informações relevantes na pesquisa que se deseja realizar. São
necessários dados quantitativos e qualitativos que possam
validar os fundamentos do estudo desejado.
Pergunta 13 0,5
/ 0,5 pts
De acordo com Triviño (1987), a escolha do tema deve estar vinculada

a dois aspectos fundamentais: a formação do pesquisador e sua
prática cotidiana. Das afirmações abaixo:
I. A determinação do assunto a ser tratado envolve a escolha e a

delimitação do tema.
II. As vivências dos problemas no desempenho profissional diário
ajudam a alcançar a clareza necessária ao investigador na
delimitação e resolução do problema.
III. O tema delimitado facilita a pesquisa.
IV. A formulação do problema, da hipótese ou questões da pesquisa a
serem investigadas, deve ser subjetiva.
É correto afirmar:

I, IV, apenas.

I, II, III, IV.

I, II, III.

III, apenas.

I, apenas.
“A determinação do assunto a ser tratado envolve a escolha e

a delimitação do tema. A escolha do tema deve estar
vinculada a dois aspectos fundamentais: formação do
pesquisador e sua prática cotidiana. As vivências dos
problemas no desempenho profissional diário ajudam a
alcançar a clareza necessária ao investigador na delimitação e
resolução do problema (TRIVIÑOS,1987, p. 93). O tema
delimitado facilita a pesquisa”.
A partir de uma visão clara do tema, sob determinada

perspectiva, faz-se a problematização. A formulação do
problema, a hipótese ou questões de pesquisa a ser
investigada, deve ser redigida com precisão e objetividade.
Pergunta 14 0,5
/ 0,5 pts
A preparação planejada e metódica de um trabalho científico, tal como

o que é exigido nos cursos de graduação e pós-graduação, supõe uma
sequência de etapas.
As principais etapas para elaboração dos trabalhos são:
I. Determinação e delimitação do tema.

II. Levantamento bibliográfico e fontes secundárias acerca do tema.
III. Leitura sintetizada da documentação.
IV. Construção lógica do trabalho e a redação do texto.
É correto afirmar:

I, II, III.

I, apenas.

I, IV, apenas.

III, apenas.

I, II, III, IV.
A preparação planejada e metódica de um trabalho científico,

tal como o que é exigido nos cursos de graduação e pós-
graduação, supõe uma sequência de etapas. As principais
etapas para elaboração dos trabalhos são: determinação e
delimitação do tema, levantamento bibliográfico e de fontes
primárias de pesquisa acerca do tema, leitura e análise da
documentação, construção lógica do trabalho e, finalmente,
redação do texto.
Pergunta 15 0,5
/ 0,5 pts
A charge de Schulz retrata que as vivências dos problemas cotidianos

ajudam a alcançar a clareza necessária ao investigador na delimitação
do tema e resolução do problema. Das afirmações abaixo:

I. As fontes primárias referem-se a documentos, escritos ou não, tais

como: documentos de arquivos públicos (jornais, documentos
oficiais, dados estatísticos, dados históricos, material cartográfico,
entre outros).
II. As fontes bibliográficas ou secundárias são todos os documentos
presentes nas bibliotecas públicas.
III. As fontes primárias abrangem todo o material que tenha sido
tornado público por um profissional ou pesquisador, que tenha
analisado as fontes bibliográficas de pesquisa.
IV. O levantamento de fontes faz-se mediante consultas a catálogos e
fichários de bibliotecas, sumários de publicações, bancos de teses
e dissertações e material de divulgação.
Sobre os diversos tipos de fontes de pesquisa, é correto afirmar:

I, IV, apenas.

I, II, III, IV.

I, II, III.

I, apenas.

I, II, IV, apenas.
As fontes documentais ou fontes primárias referem-se a

documentos, escritos ou não, tais como: documentos de
arquivos públicos (jornais, documentos oficiais, dados
estatísticos, dados históricos, material cartográfico, entre
outros) documentos de arquivos privados (diários, memoriais,
cartas, autobiografias e outros).
As fontes bibliográficas ou secundárias abrangem todo o

material que tenha sido tornado público por um profissional ou
pesquisador, que tenha analisado as fontes primárias de
pesquisa.
O levantamento de fontes faz-se mediante consultas a

catálogos e fichários de bibliotecas, sumários de publicações,
bancos de teses e dissertações, material de divulgações,
material de divulgação de editoras, listas bibliográficas
constantes de livros e artigos ligados ao tema, programas de
busca da Internet.
Pergunta 16 0,5
/ 0,5 pts
Existem vários tipos de trabalhos acadêmicos.

I. A tese de doutorado é um trabalho científico de pesquisa,

desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu, como
requisito para obtenção do grau acadêmico de doutor.
II. O aluno apresenta o TCC abordando algum tema que foi tratado
durante o curso que está concluindo.
III. O aluno não precisa demonstrar que domina tanto o assunto
quanto as técnicas formais para a produção de monografia.
IV. A dissertação de mestrado é um trabalho científico de pesquisa,
requisito para obtenção do grau acadêmico de especialista.

F, V, V, F.

F, F, V, V.

V, V, F, F.

F, V, F, V.

V, V, V, V.
A tese de doutorado é um trabalho científico de pesquisa,

requisito para obtenção do grau acadêmico de doutor. O
trabalho possui como principal característica a originalidade e
deve revelar domínio de conhecimentos específicos da área,
capacidade de análise das fontes primárias e secundárias de
pesquisa. A capacidade de síntese, de elaboração de novos
conceitos ou teorias que contribuam para o desenvolvimento do
conhecimento científico e ainda capacidade de argumentação,
pois pressupõe a defesa do trabalho para uma banca de
professores pesquisadores doutores e livre-docentes.
A dissertação de mestrado é um trabalho científico de pesquisa,

requisito para obtenção do grau acadêmico de mestre.
“Os trabalhos de conclusão de curso de graduação conhecidos

como (TCC), constituem uma modalidade de iniciação
científica”. O aluno apresenta um trabalho abordando algum
tema que foi tratado durante o curso que está concluindo e
deve demonstrar que domina tanto o assunto, quanto as
técnicas formais para a produção de monografia.
Pergunta 17 0,5
/ 0,5 pts
A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) é o órgão

responsável pela normalização técnica no Brasil para a elaboração de
trabalhos científicos.
Sobre os objetivos da normalização:
I. Economia e Comunicação.
II. Segurança.
III. Proteção do Consumidor.
IV. Proteção das Barreiras Técnicas e Comerciais.
É correto afirmar:

I, II e III.

I, apenas.

III, apenas.

I, II, IV.

I, II, III, IV.
Os objetivos da normalização são:
Economia - Proporcionar a redução da crescente variedade

de produtos procedimentos.
Comunicação - Proporcionar meios mais eficientes na troca de informação
entre o fabricante e o cliente, melhorando a confiabilidade das relações
comerciais e de serviços.
Segurança - Proteger a vida humana e a saúde.
Proteção do Consumidor - Prover a sociedade de meios eficazes para
aferir a qualidade dos produtos.
Eliminação de Barreiras Técnicas e Comerciais - Evitar a existência de
regulamentos conflitantes sobre produtos e serviços em diferentes países,
facilitando assim, o intercâmbio comercial.
Pergunta 18 0,5
/ 0,5 pts
Pode-se dividir a elaboração de um trabalho acadêmico em três

partes: elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais.
Sobre os tipos pós-textos de um trabalho acadêmico:
I. Referências.
II. Bibliografia.
III. Glossário.
IV. Apêndice(s) e o(s) Anexo(s).
É correto afirmar:

II e III, apenas.

I, II, III, IV.

I e II, apenas.

I, II, IV.

I e III.
Pós-textuais: Referências, Bibliografia, Glossário, Apêndice(s) e

o Anexo(s).
Pergunta 19 0,5
/ 0,5 pts
A Tese de Doutorado é o requisito para obtenção do grau de doutor.

I. A tese de doutorado é um trabalho científico de pesquisa,

desenvolvido em cursos de pós-graduação lato sensu.
II. A principal característica é a originalidade da pesquisa.
III. Repetição de velhos conceitos ou teorias, mas que contribuam
para o desenvolvimento do conhecimento científico.
IV. O aluno deverá ter capacidade de argumentação, pois pressupõe a
defesa do trabalho para uma banca de professores pesquisadores
doutores e Livre-docentes.

V, V, V, V.

V, V, F, F.

F, V, V, F.

F, F, V, V.

F, V, F, V.
A tese de doutorado é um trabalho científico de pesquisa,

requisito para obtenção do grau acadêmico de doutor. O
trabalho possui como principal característica a originalidade. E
deve revelar domínio de conhecimentos específicos da área,
capacidade de análise das fontes primárias e secundárias de
pesquisa e capacidade de síntese. A elaboração de novos
conceitos ou teorias que contribuam para o desenvolvimento do
conhecimento científico e ainda capacidade de argumentação,
pois pressupõe a defesa do trabalho para uma banca de
professores pesquisadores doutores e livre-docentes.
Pergunta 20 0,5
/ 0,5 pts
Os vários tipos de trabalhos acadêmicos apresentam distinções quanto

à sua elaboração.
Sobre isso, analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V

para VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. O aluno apresenta um trabalho abordando algum tema que foi

tratado durante o curso.
II. O Trabalho de Graduação Interdisciplinar (TGI) é um documento
exigido em cursos de pós-graduação sobre estudos realizados
pelos alunos, com o objetivo de fixar o aprendizado.
III. O Trabalho de Graduação Interdisciplinar deve estar de acordo
com as normas e regulamentos da instituição e da legislação
canadense vigente.
IV. Para os alunos que frequentam cursos de especialização,
necessitam da elaboração de um TCC (monografia) relacionada
com a área em questão. Para a obtenção do título de especialista.

V, V, V, F.

V, F, F, V.

F, F, V, F.

F, V, F, F.

V, V, V, V.
O Trabalho de Graduação Interdisciplinar (TGI) é um

documento exigido em cursos de graduação sobre estudos
realizados pelos alunos, com o objetivo de induzir e fixar o
aprendizado. Deve ser feito sob a coordenação do professor.
O Trabalho de Graduação Interdisciplinar deve estar de acordo

com as normas e regulamentos da instituição e a legislação
brasileira vigente.
Para os alunos que frequentam cursos de especialização,

necessitam da elaboração de um TCC (monografia) relacionada
com a área em questão. Para a obtenção do título de
especialista.
Os alunos devem demonstrar que dominam tanto o assunto,

quanto as técnicas formais para a produção de monografia.
Pontuação do teste:
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Avaliação Geral Da Disciplina - METODOLOGIA CIENTÍFICA

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Avaliação Geral Da Disciplina - METODOLOGIA CIENTÍFICA

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01/07/2021 Avaliação Geral da Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA

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Pontuação desta tentativa:

O método científico é composto por quatro fases.

Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para

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As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:

O método científico é composto pelas seguintes fases:

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As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:

“No método científico, a hipótese é o caminho que deve levar à

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2. Método hipotético-dedutivo: é aquele pelo qual, mediante a

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