Metodologia Científica - 9,5

02/07/2021 Avaliação Geral da Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA
Avaliação Geral da Disciplina

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9,5 de 10
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Pergunta 1 0,5
/ 0,5 pts
Existem vários tipos de métodos científicos utilizados pelos cientistas e pesquisadores de diferentes áreas
do conhecimento para se chegar a determinados resultados.
São consideradas características do método indutivo.
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/12267/quizzes/52793 1/35
I. O conhecimento é fundamentado exclusivamente na observação, sem levar em consideração princípios

preestabelecidos.
II. Por exemplo: João é mortal. Paulo é mortal, Manoel é mortal. Ora, João, Paulo e Manoel são homens.
Logo, (todos) os homens são mortais.
III. Nesse método, parte-se da observação de fatos ou fenômenos cujas causas se desejam copiar e colar.
IV. Tem por fim proceder à generalização, com base na relação verificada entre os fatos ou fenômenos.
Com base nos estudos referentes ao método indutivo, é correto afirmar:

II, III, e IV.

I, apenas.

II, III, apenas.

II e IV.

II, apenas.
O conhecimento é fundamentado exclusivamente na experiência, sem levar em consideração

princípios preestabelecidos. Ex. João é mortal. Paulo é mortal, Manoel é mortal. Ora, João, Paulo e
Manoel são homens. Logo, (todos) os homens são mortais. Nesse método, parte-se da observação
de fatos ou fenômenos cujas causas se desejam conhecer. A seguir, procura-se compará-los com a
finalidade de descobrir as relações existentes entre eles. Por fim, procede-se à generalização, com
base na relação verificada entre os fatos ou fenômenos.
Pergunta 2 0,5
/ 0,5 pts
Sobre a relação entre método e técnica.
“Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa
que reúne as correspondências CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
I. Subentende o modo de proceder em seus menores detalhes.

II. É resultado da experiência e exige habilidade em sua execução, significa arte.
III. A palavra foi usada por Platão e Aristóteles no sentido de "estudo ordenado de uma questão filosófica
ou científica”.
IV. Quer dizer caminho, via, ou rota.
V. Um conjunto de dados e regras de proceder, permitindo atingir um fim previamente determinado.
Coluna B:
1. Método.
2. Técnica.
A sequência CORRETA dessa associação é:

I-2; II-1; III-2; IV-1; V-1.

I-2; II-1; III-2; IV-2; V-1.

I-1; II-2; III-1; IV-2; V-1.

I-1; II-1; III-2; IV-2 ;V-1.

I-2; II-2; III-1; IV-1; V-1.
Na investigação científica, os termos “método” e “técnica” acima estão estreitamente relacionados e

são comumente empregados sem uma compreensão exata da sua diferenciação semântica. O
método – termo já conhecido na Grécia Clássica (méthodos) foi usado por Platão e Aristóteles no
sentido de "[...] estudo ordenado de uma questão filosófica ou científica". A palavra pode ser
decomposta no prefixo metá + hodós, que quer dizer caminho, via, rota. Em sentido genérico é,
portanto, o caminho pelo qual se chega a um determinado resultado.
Na terminologia científica, método pode ser definido como um conjunto de dados e regras de
proceder, permitindo atingir um fim previamente determinado. Ex.: pesquisa experimental,
diagnóstico, operação, tratamento, reação físico-química ou biológica, prova clínica ou teste de
laboratório. Muitos teóricos definem método como um conjunto de meios dispostos
convenientemente para se chegar a um fim.
A palavra “técnica” vem do grego tékhne, e significa arte. Se o método é o caminho, a técnica é o
modo de caminhar. Técnica subentende o modo de proceder em seus menores detalhes, a
operacionalização do método segundo normas padronizadas. É resultado da experiência e exige
habilidade em sua execução. Um mesmo método pode comportar mais de uma técnica.
Pergunta 3 0,5
/ 0,5 pts
O método dialético funda-se numa concepção dinâmica da realidade e das relações dialéticas entre sujeito
e objeto, conhecimento e ação, teoria e prática.
I. O método dialético procura contestar uma realidade posta, enfatizando as suas contradições.
II. Para toda tese, existe uma antítese, que, quando contraposta, tende a formar uma síntese.
III. Trata-se de um método de investigação da realidade pelo estudo de sua ação recíproca.
IV. O método dialético é contrário a todo conhecimento rígido.
Sobre o método dialético, é correto afirmar:

I, II, apenas.

I, II, III, IV.

III, apenas.

I, II, III.

I, apenas.
Método dialético: procura contestar uma realidade posta, enfatizando as suas contradições. Para
toda tese, existe uma antítese, que, quando contraposta, tende a formar uma síntese. Tal método
funda-se numa concepção dinâmica da realidade e das relações dialéticas entre sujeito e objeto,
conhecimento a ação, teoria e prática. O método dialético não envolve apenas questões ideológicas,
geradoras de polêmicas. Trata-se de um método de investigação da realidade pelo estudo de sua
ação recíproca [...]. É contrário a todo conhecimento rígido: tudo é visto em constante mudança, pois
sempre há algo que nasce e se desenvolve e algo que se desagrega, se transforma (ANDRADE,
1999, p.114-115). Portanto, o método dialético é contrário a todo conhecimento rígido, pois tudo é
percebido como em constante mudança.
Pergunta 4 0,5
/ 0,5 pts
“O cientista é aquele que utiliza o método __________para encontrar a solução dos __________ ou compreender o universo à sua
volta. Assim, o método científico é o caminho trilhado pelo cientista”.
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:

Indutivo – problemas.

Científico – inconvenientes.

Científico – incômodos.

Dialético – métodos.

Científico – problemas.
“O cientista é aquele que utiliza o método científico para encontrar a solução dos problemas ou
compreender o universo à sua volta. Assim, o método científico é o caminho trilhado pelo cientista”.
Incorreta Pergunta 5 0
/ 0,5 pts
De acordo com Lakatos e Marconi (1991), podemos apresentar algumas etapas do método hipotético-
dedutivo.
Coluna A:
I. Quando não se consegue demonstrar qualquer caso concreto capaz de falsear a hipótese.
II. É a confirmação da hipótese, entretanto, esta é considerada provisória.
III. Ele surge quando os conhecimentos disponíveis sobre determinado assunto são insuficientes para a
explicação de um fenômeno.
IV. Ela surge para tentar explicar a dificuldade expressa no problema.
V. Tentar tornar falsas as consequências deduzidas das hipóteses (POPPER, 1975).
Coluna B:
1. Problema.
2. Conjecturas.
3. Tentativa de falseamento.
4. Corroboração.

I-1; II-2; III-1; IV-4; V-3.

I-4; II-4; III-1; IV-2; V-3.

I-3; II-3; III-1; IV-2 ;V-3.

I-4; II-1; III-3; IV-4; V-3.

I-4; II-3; III-2; IV-2; V-3.
Podem-se apresentar as etapas do método hipotético-dedutivo da seguinte forma:
1. Problema: quando os conhecimentos disponíveis sobre determinado assunto são insuficientes

para a explicação de um fenômeno, surge o problema;
2. Conjecturas: para tentar explicar a dificuldade expressa no problema, são formuladas conjecturas
ou hipóteses. Para a explicação de um fenômeno, surge o problema;
3. Dedução de consequências observadas: das hipóteses formuladas, deduzem-se consequências

que deverão ser testadas ou falseadas;
4. Tentativa de falseamento: falsear significa tentar tornar falsas as consequências deduzidas das
hipóteses. Enquanto no método dedutivo procura-se a todo custo confirmar a hipóteses, no método
hipotético-dedutivo, ao contrário, procuram-se evidências empíricas para derrubá-la;
5. Corroboração: quando não se consegue demonstrar qualquer caso concreto capaz de falsear a
hipótese, tem-se a sua corroboração, que é a confirmação da hipótese, entretanto, esta é
considerada provisória.
Pergunta 6 0,5
/ 0,5 pts
Com base nos estudos sobre as pesquisas científicas, analise as seguintes assertivas quanto à veracidade
– V para VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. Como qualquer outro tipo de pesquisa, a de campo parte do levantamento bibliográfico.

II. Dependendo das técnicas de coleta, análise e interpretação dos dados, a pesquisa de campo poderá
ser classificada como de abordagem predominantemente quantitativa ou qualitativa.
III. Numa pesquisa em que a abordagem é basicamente quantitativa, o pesquisador se limita à descrição da
complexidade da realidade social (FRANCO, 1985, p.35).
IV. Numa pesquisa em que a abordagem é qualitativa o pesquisador está interessado na interpretação que
os próprios sujeitos estudados têm da situação sob estudo, por esse motivo, a ênfase na subjetividade.
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:

F, V, F, F.

V, V, V, F.

F, V, F, V.

V, V, F, V.

F, F, V, V.
Como qualquer outro tipo de pesquisa, a de campo parte do levantamento bibliográfico. Exige
também a determinação das técnicas de coleta de dados mais apropriadas à natureza do tema e,
ainda, a definição das técnicas que serão empregadas para o registro e análise.
Dependendo das técnicas de coleta, análise e interpretação dos dados, a pesquisa de campo poderá
ser classificada como de abordagem predominantemente quantitativa ou qualitativa.
Numa pesquisa em que a abordagem é basicamente quantitativa, o pesquisador se limita à

descrição factual deste ou daquele evento, ignorando a complexidade da realidade social (FRANCO,
1985, p.35).
Numa pesquisa em que a abordagem é qualitativa o pesquisador está interessado na interpretação

que os próprios sujeitos estudados têm da situação do estudo, por esse motivo a ênfase na
subjetividade.
Pergunta 7 0,5
/ 0,5 pts
Dependendo das técnicas de coleta, análise e interpretação dos dados, a pesquisa de campo poderá ser
classificada como de abordagem predominantemente quantitativa ou qualitativa.
Coluna A:
I. É empregada nas pesquisas de âmbito social econômico, de comunicação, mercadológica, de opinião

etc., como forma de garantir a precisão dos resultados.
II. O pesquisador está interessado na interpretação que os próprios sujeitos estudados têm da situação do
estudo, por esse motivo a ênfase na subjetividade.
III. O pesquisador se limita à descrição factual deste ou daquele evento, ignorando a complexidade da
realidade social (FRANCO, 1985, p.35).
IV. Oferece flexibilidade no processo de conduzir a pesquisa, pois “o pesquisador trabalha com situações
complexas, que não permitem a definição exata e a priori dos caminhos que a pesquisa irá seguir”.
(MOREIRA, 2004, p. 57).
Coluna B:
1. Pesquisa qualitativa.
2. Pesquisa quantitativa.

I-2; II-1; III-2; IV-1.

I-1; II-1; III-2; IV-2.

I-1; II-1; III-1; IV-1.

I-2; II-2; III-2; IV-1.

I-2; II-1; III-1; IV-1.
Numa pesquisa em que a abordagem é basicamente quantitativa, o pesquisador se limita à

descrição factual deste ou daquele evento, ignorando a complexidade da realidade social (FRANCO,
1985, p.35).
É empregada nas pesquisas de âmbito social econômico, de comunicação, mercadológica, de

opinião etc., como forma de garantir a precisão dos resultados.
Numa pesquisa em que a abordagem é qualitativa o pesquisador está interessado na interpretação

que os próprios sujeitos estudados têm da situação do estudo, por esse motivo a ênfase na
subjetividade.
A abordagem qualitativa oferece flexibilidade no processo de conduzir a pesquisa, pois “o

pesquisador trabalha com situações complexas, que não permitem a definição exata e a priori dos
caminhos que a pesquisa irá seguir”. (MOREIRA, 2004, p. 57).
Pergunta 8 0,5
/ 0,5 pts
São caminhos geralmente observados na realização de pesquisas, de acordo com os autores (CERVO;
BERVIAN, 1996, p.46-47)
I. elaborar explicações ou rever conclusões, ideias ou opiniões que estejam em desacordo com as
observações ou com as respostas resultantes.
II. generalizar, isto é, estender as conclusões obtidas a todos os casos que envolvam condições similares;
a generalização é tarefa do processo chamado indução.
III. prever ou predizer, isto é, antecipar que, dadas certas condições, é de se esperar que surjam certas
relações.
IV. refutar a hipótese levantada.
Sobre os conceitos de pesquisa científica, é correto afirmar:

III, apenas.

II, apenas.

I, II, apenas.

I, II, III.

II, III, IV.
Para Cervo e Bervian (1996), os passos geralmente observados na realização de pesquisas são os
seguintes:
formular questões ou propor problemas e levantar hipóteses;
efetuar observações e medidas;
registrar, tão cuidadosamente quanto possível, os dados observados com o intuito de responder
às perguntas formuladas ou comprovar a hipótese levantada;
elaborar explicações ou rever conclusões, ideias ou opiniões que estejam em desacordo com as
observações ou com as respostas resultantes;
generalizar, isto é, estender as conclusões obtidas a todos os casos que envolvam condições
similares; a generalização é tarefa do processo chamado indução;
prever ou predizer, isto é, antecipar que, dadas certas condições, é de se esperar que surjam
certas relações (CERVO; BERVIAN, 1996, p. 46-47).
Pergunta 9 0,5
/ 0,5 pts
Podemos classificar as pesquisas em: Bibliográficas, de Laboratório e de Campo. “Leia atentamente as

informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as
correspondências CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
I. Comumente, este tipo de pesquisa é confundido com pesquisa experimental, o que é um equívoco.
II. Observação de fatos e fenômenos exatamente como ocorre no real.
III. Ocorre em situações controladas, valendo-se de instrumental específico e preciso.
IV. Abrange a leitura, análise e interpretação de livros, periódicos, textos legais, documentos
mimeografados ou xerocopiados, mapas, fotos, manuscritos etc.
Coluna B:
1. Pesquisa Bibliográfica.
2. Pesquisa de Laboratório.
3. Pesquisa de Campo.

I-2; II-1; III-3; IV-3.

I-3; II-3; III-1; IV-1.

I-3; II-2; III-2; IV-1.

I-3; II-3; III-1; IV-2.

I-2; II-3; III-2; IV-1.
Laboratório
Comumente, este tipo de pesquisa é confundido com pesquisa experimental, o que é um equívoco.
Embora a maioria das pesquisas de laboratório seja experimental, muitas vezes as ciências
humanas e sociais lançam mão de pesquisa de laboratório sem que se trate de estudos
experimentais. Na verdade, o que caracteriza a pesquisa de laboratório é o fato de que ela ocorre
em situações controladas, valendo-se de instrumental específico e
Campo
A pesquisa de campo procede à observação de fatos e fenômenos exatamente como ocorrem no

real, à coleta de dados referentes aos mesmos e, finalmente, à análise e interpretação desses dados
precisos.
Bibliográfica
A pesquisa bibliográfica abrange a leitura, análise e interpretação de livros, periódicos, textos legais,
documentos mimeografados ou xerocopiados, mapas, fotos, manuscritos etc.
Pergunta 10 0,5
/ 0,5 pts
seguintes:
I. Formular questões ou propor problemas e levantar hipóteses.

II. Efetuar observações e medidas.
III. Esconder tão cuidadosamente quanto possível, os dados observados.

IV. Criticar as perguntas formuladas.
Sobre os conceitos de pesquisa científica, é correto afirmar:

II, apenas.

II, III, IV.

I, II, apenas.

I, II, III.

III, apenas.
seguintes:
formular questões ou propor problemas e levantar hipóteses;
efetuar observações e medidas;
registrar, tão cuidadosamente quanto possível, os dados observados com o intuito de responder
às perguntas formuladas ou comprovar a hipótese levantada;
elaborar explicações ou rever conclusões, ideias ou opiniões que estejam em desacordo com as
observações ou com as respostas resultantes;
generalizar, isto é, estender as conclusões obtidas a todos os casos que envolvam condições
similares; a generalização é tarefa do processo chamado indução;
prever ou predizer, isto é, antecipar que, dadas certas condições, é de se esperar que surjam
certas relações (CERVO; BERVIAN, 1996, p. 46-47).
Pergunta 11 0,5
/ 0,5 pts
Segundo Bastos e Keller (2000), os fichamentos podem ser: Analise as seguintes assertivas quanto à
veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. Obra inteira: comentário de toda obra, de modo resumido, com as próprias palavras.
II. Tipo citação: resumo das ideias principais apresentadas no texto, utilizando transcrições fiéis, literais
que devem vir entre aspas e apresentar o número da página ao final da citação.
III. Tipo esboço: O número das páginas onde se encontram tais informações não deve ser indicado.
IV. Vocabulário técnico: mas evita-se anotar definições, termos técnicos e conceitos.

F, F, V, V.

V, V, V, V.

F, V, F, F.

V, V, F, F.

F, V, F, V.
Segundo Bastos e Keller (2000), os fichamentos podem ser:
a. Obra inteira: comentário de toda obra, de modo resumido, com as próprias palavras;
b. Tipo citação: resumo das ideias principais apresentadas no texto, utilizando transcrições fiéis,
literais que devem vir entre aspas e apresentar o número da página ao final da citação;
c. Tipo esboço ou sumário: apresenta as ideias principais de uma obra de forma sintética, mas
detalhada. O número das páginas onde se encontram tais informações deve ser indicado;
d. Vocabulário técnico: anota-se definições, termos técnicos e conceitos.
Pergunta 12 0,5
/ 0,5 pts
A redação de um trabalho acadêmico deve ser realizada com atenção para evitar problemas de digitação e
vários outros.
Leia a afirmação a seguir sobre a redação de um trabalho acadêmico procurando identificar o que se omitiu
nas lacunas.
“Nunca uma primeira redação pode ser dada como ____________: é indispensável a redação prévia das partes e outra redação global
do trabalho. Esta redação deverá ser __________, criticada, uma ou duas vezes, para que se possa considerá-la como definitiva”.
(ANDRADE, 2003, p. 89).
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:

Prévia – revista.

Definitiva – repetida.

Provisória – revista.

Definitiva – revista.

Definitiva – concluída.
A redação de um trabalho acadêmico deve ser realizada com atenção para evitar problemas de
digitação, problemas com pontuação, ortografia, concordância ou incoerência dos dados
apresentados, entre outros. Nunca uma primeira redação pode ser dada como definitiva: é
indispensável a redação prévia das partes e outra redação global do trabalho. Esta redação deverá
ser revista, criticada, uma ou duas vezes, para que se possa considerá-la como definitiva.
(ANDRADE, 2003, p. 89)
Pergunta 13 0,5
/ 0,5 pts
A leitura e análise da documentação são umas das principais etapas da construção do trabalho científico.
Coluna A:
I. Estabelecido o plano prévio, inicia-se propriamente o conhecimento do material selecionado, seguida de

anotações: fichamentos, resumos, resenhas.
II. Devem ser classificados e arquivados tendo em vista a redação do texto final.
III. É expressa mediante o encadeamento das ideias, com o objetivo de comunicar ao leitor todo o percurso
do estudo e suas conclusões.
IV. É preciso que as seções do trabalho, os capítulos, os parágrafos, organizem-se de modo coeso e em
sequência.
Coluna B:
1. Leitura e análise da documentação.

2. A construção lógica do trabalho.

I-2; II-1; III-1; IV-1.

I-1; II-1; III-2; IV-2.

I-1; II-1; III-2; IV-1.

I-2; II-1; III-2; IV-2.

I-2; II-1; III-2; IV-1.
De posse das informações obtidas mediante a busca, levantamento e leitura preliminar das fontes de
pesquisas faz-se necessária a elaboração de um plano prévio do trabalho a ser desenvolvido.
Estabelecido o plano prévio, inicia-se a leitura propriamente dita do material selecionado, leitura esta
seguida de anotações: fichamentos, resumos, resenhas e mesmo comentários pessoais, os quais
devem ser classificados e arquivados tendo em vista a redação do texto final. A construção lógica do
trabalho é expressa mediante o encadeamento lógico das ideias, com o objetivo de comunicar ao
leitor todo o percurso do estudo e suas conclusões. Qualquer que seja sua natureza: resenha, artigo,
monografia etc., o trabalho científico deve-se constituir numa totalidade inteligível e organicamente
estruturado. Para tanto, é preciso que as seções do trabalho, os capítulos, os parágrafos, organizem-
se de modo coeso, numa sequência lógica, de modo que o leitor seja capaz de seguir o fio condutor
do raciocínio.
Pergunta 14 0,5
/ 0,5 pts
"Uma das principais características de uma anotação adequada é possibilitar a redação. Sobre as
afirmações abaixo:
I. O fichamento consiste em armazenar em fichas informações relevantes para a pesquisa.

II. É um procedimento de seleção de dados para futura utilização.
III. As anotações podem ser sintéticas demais, a ponto de serem incompreensíveis.
IV. Para reduzir a informação, usamos códigos que não são lembrados posteriormente, inviabilizando a
escritura a partir deles.
É correto afirmar:

III, apenas.

I, apenas.

II, III e IV.

I, II, III.

I, II, lV.
O fichamento consiste em armazenar em fichas informações relevantes para a pesquisa. Ao

conjunto de fichas denominamos arquivo. Este trabalho pressupõe a anotação, que é um
procedimento de seleção de dados para futura utilização.
Uma das principais características de uma anotação adequada é possibilitar a redação. Desta forma,
elas não podem ser sintéticas demais, a ponto de serem incompreensíveis. Às vezes, durante o
estudo, queremos reduzir a informação e usamos códigos que não são lembrados posteriormente,
inviabilizando a escritura a partir deles.
Em geral, as fichas compreendem: cabeçalho, corpo da ficha e referências bibliográficas. O

cabeçalho engloba título genérico ou específico e letra indicativa da sequência das fichas, caso seja
utilizada mais de uma. O corpo da ficha engloba as informações propriamente ditas. A referência
equivale à indicação da fonte bibliográfica do material, ou seja, a procedência do material.
Pergunta 15 0,5
/ 0,5 pts
A preparação planejada e metódica de um trabalho científico, tal como o que é exigido nos cursos de
graduação e pós-graduação, supõe uma sequência de etapas.
As principais etapas para elaboração dos trabalhos são:
I. Determinação e delimitação do tema.

II. Levantamento bibliográfico e fontes secundárias acerca do tema.
III. Leitura sintetizada da documentação.
IV. Construção lógica do trabalho e a redação do texto.
É correto afirmar:

I, II, III, IV.

I, II, III.

III, apenas.

I, IV, apenas.

I, apenas.
A preparação planejada e metódica de um trabalho científico, tal como o que é exigido nos cursos de
graduação e pós-graduação, supõe uma sequência de etapas. As principais etapas para elaboração
dos trabalhos são: determinação e delimitação do tema, levantamento bibliográfico e de fontes
primárias de pesquisa acerca do tema, leitura e análise da documentação, construção lógica do
trabalho e, finalmente, redação do texto.
Pergunta 16 0,5
/ 0,5 pts
A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) é o órgão responsável pela normalização técnica no
Brasil para a elaboração de trabalhos científicos.
Sobre os objetivos da normalização:
I. Economia e Comunicação.
II. Segurança.
III. Proteção do Consumidor.
IV. Proteção das Barreiras Técnicas e Comerciais.
É correto afirmar:

I, II, IV.

I, II e III.

I, II, III, IV.

III, apenas.

I, apenas.
Os objetivos da normalização são:
Economia - Proporcionar a redução da crescente variedade de produtos procedimentos.

Comunicação - Proporcionar meios mais eficientes na troca de informação entre o fabricante e o cliente, melhorando a
confiabilidade das relações comerciais e de serviços.
Segurança - Proteger a vida humana e a saúde.
Proteção do Consumidor - Prover a sociedade de meios eficazes para aferir a qualidade dos produtos.
Eliminação de Barreiras Técnicas e Comerciais - Evitar a existência de regulamentos conflitantes sobre produtos e
serviços em diferentes países, facilitando assim, o intercâmbio comercial.
Pergunta 17 0,5
/ 0,5 pts
O mestrado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu.
Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. O trabalho deve revelar domínio de conhecimentos específicos da área.
II. O aluno deverá ter capacidade de análise das fontes primárias e secundárias de pesquisa.
III. O aluno deverá ter a capacidade de síntese e argumentação.
IV. A defesa pública do trabalho para uma banca de professores pesquisadores doutores é obrigatória.

F, V, V, F.

F, V, F, V.

V, V, F, F.

F, F, V, V.

V, V, V, V.
A dissertação de mestrado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em cursos de pós-

graduação stricto sensu, como requisito para obtenção do grau acadêmico de mestre. O trabalho
deve revelar domínio de conhecimentos específicos da área, capacidade de análise das fontes
primárias e secundárias de pesquisa, capacidade de síntese e argumentação, pois pressupõe a
defesa pública do trabalho para uma banca de professores pesquisadores doutores.
Pergunta 18 0,5
/ 0,5 pts
Existem vários tipos de trabalhos acadêmicos.
I. A tese de doutorado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em cursos de pós-graduação

stricto sensu, como requisito para obtenção do grau acadêmico de doutor.
II. O aluno apresenta o TCC abordando algum tema que foi tratado durante o curso que está concluindo.
III. O aluno não precisa demonstrar que domina tanto o assunto quanto as técnicas formais para a
produção de monografia.
IV. A dissertação de mestrado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em cursos de pós-
graduação stricto sensu, como requisito para obtenção do grau acadêmico de especialista.

V, V, F, F.

F, V, V, F.

F, V, F, V.

V, V, V, V.

F, F, V, V.
A tese de doutorado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em cursos de pós-graduação

stricto sensu, como requisito para obtenção do grau acadêmico de doutor. O trabalho possui como
principal característica a originalidade e deve revelar domínio de conhecimentos específicos da área,
capacidade de análise das fontes primárias e secundárias de pesquisa. A capacidade de síntese, de
elaboração de novos conceitos ou teorias que contribuam para o desenvolvimento do conhecimento
científico e ainda capacidade de argumentação, pois pressupõe a defesa do trabalho para uma
banca de professores pesquisadores doutores e livre-docentes.
A dissertação de mestrado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em cursos de pós-

graduação stricto sensu, como requisito para obtenção do grau acadêmico de mestre.
“Os trabalhos de conclusão de curso de graduação conhecidos como (TCC), constituem uma
modalidade de iniciação científica”. O aluno apresenta um trabalho abordando algum tema que foi
tratado durante o curso que está concluindo e deve demonstrar que domina tanto o assunto, quanto
as técnicas formais para a produção de monografia.
Pergunta 19 0,5
/ 0,5 pts
Sobre a elaboração do Trabalho de Graduação Interdisciplinar (TGI):
I. O TGI é também um requisito exigido para a obtenção do grau de mestre.

II. O aluno deve comprovar conhecimento do Código de Ética relativo ao Trabalho de Graduação
Interdisciplinar.
III. O discente deverá apresentar, dentro dos prazos, os relatórios exigidos pela supervisão do Trabalho de
Graduação Interdisciplinar.
IV. A defesa oral do Trabalho de Graduação Interdisciplinar perante a banca examinadora é opcional.
Sobre a elaboração do TGI, é correto afirmar:

I e III apenas.

I e II, apenas.

I e IV, apenas.

II e III.

III, apenas.
As instituições de ensino estabelecem regras parecidas quanto à elaboração de um TGI. Eis

algumas delas:
a) O Trabalho de Graduação Interdisciplinar deve estar de acordo com as normas e regulamentos da

instituição e a legislação brasileira vigente.
b) O aluno deve comprovar conhecimento do Código de Ética relativo ao Trabalho de Graduação

Interdisciplinar.
c) O discente deverá apresentar, dentro dos prazos, os relatórios exigidos pela supervisão do
Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
d) O aluno deverá apresentar na data estabelecida, a defesa oral do Trabalho de Graduação

Interdisciplinar perante a banca examinadora.
e) Apesar de muitas instituições de ensino superior requerer a elaboração de um TCC como requisito
para a obtenção de uma graduação, nem sempre é exigido o TGI, que é opcional.
Pergunta 20 0,5
/ 0,5 pts
As instituições de ensino estabelecem regras parecidas quanto à elaboração de um Trabalho de Graduação

Interdisciplinar (TGI).
I. O TGI deve estar de acordo com as normas e regulamentos da instituição e a legislação brasileira
vigente.
II. A área de conhecimento a ser estudada deverá ter sido aprovada por uma Comissão, Coordenação de
Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
III. As atividades efetivamente realizadas devem ser diferentes do plano de trabalho;
IV. A carga horária mínima deve ser ignorada.

F, F, V, F.

V, V, V, V.

V, F, F, V.

V, V, V, F.

V, V, F, F.
As instituições de ensino estabelecem regras parecidas quanto à elaboração de um TGI. Eis

algumas delas:
a) O Trabalho de Graduação Interdisciplinar deve estar de acordo com as normas e regulamentos da

instituição e a legislação brasileira vigente.
b) A área de conhecimento a ser estudada deverá ter sido aprovada por uma Comissão,
Coordenação de Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
c) As atividades efetivamente realizadas devem ser condizentes com o plano de trabalho.
d) A carga horária mínima deve ser alcançada.
e) Os objetivos propostos para o Trabalho de Graduação Interdisciplinar devem ser atingidos.
Pontuação do teste:
9,5 de 10

Metodologia Científica - 9,5

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02/07/2021 Avaliação Geral da Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA

Avaliação Geral da Disciplina

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Pontuação desta tentativa:

São consideradas características do método indutivo.

I. O conhecimento é fundamentado exclusivamente na observação, sem levar em consideração princípios

Com base nos estudos referentes ao método indutivo, é correto afirmar:

O conhecimento é fundamentado exclusivamente na experiência, sem levar em consideração

Sobre a relação entre método e técnica.

I. Subentende o modo de proceder em seus menores detalhes.

A sequência CORRETA dessa associação é:

Na investigação científica, os termos “método” e “técnica” acima estão estreitamente relacionados e

Sobre o método dialético, é correto afirmar:

Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:

A sequência CORRETA dessa associação é:

Podem-se apresentar as etapas do método hipotético-dedutivo da seguinte forma:

1. Problema: quando os conhecimentos disponíveis sobre determinado assunto são insuficientes

3. Dedução de consequências observadas: das hipóteses formuladas, deduzem-se consequências

I. Como qualquer outro tipo de pesquisa, a de campo parte do levantamento bibliográfico.

As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:

Numa pesquisa em que a abordagem é basicamente quantitativa, o pesquisador se limita à

Numa pesquisa em que a abordagem é qualitativa o pesquisador está interessado na interpretação

I. É empregada nas pesquisas de âmbito social econômico, de comunicação, mercadológica, de opinião

A sequência CORRETA dessa associação é:

Numa pesquisa em que a abordagem é basicamente quantitativa, o pesquisador se limita à

É empregada nas pesquisas de âmbito social econômico, de comunicação, mercadológica, de

Numa pesquisa em que a abordagem é qualitativa o pesquisador está interessado na interpretação

A abordagem qualitativa oferece flexibilidade no processo de conduzir a pesquisa, pois “o

Sobre os conceitos de pesquisa científica, é correto afirmar:

Podemos classificar as pesquisas em: Bibliográficas, de Laboratório e de Campo. “Leia atentamente as

A sequência CORRETA dessa associação é:

A pesquisa de campo procede à observação de fatos e fenômenos exatamente como ocorrem no

I. Formular questões ou propor problemas e levantar hipóteses.

III. Esconder tão cuidadosamente quanto possível, os dados observados.

Sobre os conceitos de pesquisa científica, é correto afirmar:

As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:

Segundo Bastos e Keller (2000), os fichamentos podem ser:

Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:

I. Estabelecido o plano prévio, inicia-se propriamente o conhecimento do material selecionado, seguida de

1. Leitura e análise da documentação.

A sequência CORRETA dessa associação é:

I. O fichamento consiste em armazenar em fichas informações relevantes para a pesquisa.

O fichamento consiste em armazenar em fichas informações relevantes para a pesquisa. Ao

Em geral, as fichas compreendem: cabeçalho, corpo da ficha e referências bibliográficas. O

As principais etapas para elaboração dos trabalhos são:

I. Determinação e delimitação do tema.

Sobre os objetivos da normalização:

Os objetivos da normalização são:

Economia - Proporcionar a redução da crescente variedade de produtos procedimentos.

O mestrado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu.

Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO.

I. O trabalho deve revelar domínio de conhecimentos específicos da área.

As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:

A dissertação de mestrado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em cursos de pós-

Existem vários tipos de trabalhos acadêmicos.

Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO.

I. A tese de doutorado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em cursos de pós-graduação

As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:

A tese de doutorado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em cursos de pós-graduação

A dissertação de mestrado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em cursos de pós-

Sobre a elaboração do Trabalho de Graduação Interdisciplinar (TGI):

I. O TGI é também um requisito exigido para a obtenção do grau de mestre.

Sobre a elaboração do TGI, é correto afirmar: