INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

FACULDADE DE DIREITO

Curso de Licenciatura Direito

1º Ano

Investigação Científica

Euridice José Tenesse

Código: 71230447

Quelimane
2023
INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
FACULDADE DE DIREITO

Curso de Licenciatura Direito

1º Ano

Trabalho de campo a ser submetido na

Coordenação do Curso de Licenciatura em
Direito.
Tutor:

Euridice José Tenesse

Código: 71230447

Quelimane
2023

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Índice

1. Introdução ..................................................................................................................... 3
1.1. Objectivos .............................................................................................................. 3
1.2. Objectivo Geral: ........................................................................................................ 3
1.3. Objectivos Específicos: ............................................................................................. 3
1.4. Metodologias ............................................................................................................. 3
2. Investigação Científica ................................................................................................. 4
2.1. Objetivos de uma investigação científica .................................................................. 4
2.2. Características de uma investigação científica .......................................................... 4
2.3. A investigacao científica é composto dos seguintes elementos: ............................... 5
2.4. Importância de conduzir uma investigação científica ............................................... 7
2.5. Etapas do processo de investigação ........................................................................... 7
3. Conclusão ..................................................................................................................... 8
4. Referencias Bibliográficas ............................................................................................ 9

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1. Introdução

A investigação científica é um método de experimentação matemática e

experimental que consiste em explorar, observar e responder a perguntas que permitirão
a construção e teste de uma hipótese previamente estabelecida.

O presente trabalho irei falar da investigação científica

1.1.Objectivos

1.2. Objectivo Geral:

 Compreender a investigação científica

1.3. Objectivos Específicos:

 Saber a classificação da investigação científica;
 Saber os tipos da investigação científica;
 Compreender os conceitos relacionados a investigação científica.

1.4. Metodologias
Para a elaboração do trabalho, recorreu-se a conhecimentos e informações tendo
como fontes, de acordo com o critério de origem de dados e informações, destacam-se:
consultas bibliográficas, consultas de websites e informações disponíveis na internet.

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2. Investigação Científica

A investigação científica é um método de experimentação matemática e

experimental que consiste em explorar, observar e responder a perguntas que permitirão
a construção e teste de uma hipótese previamente estabelecida.

O processo consiste em desenvolver uma hipótese, testada por diferentes métodos

e modificada até que os resultados sejam consistentes com os fenômenos observados e os
resultados produzidos pelos testes.

A hipótese é essencial para o processo, pois é uma ferramenta que permite aos
cientistas coletar informações, levando o pesquisador a explorar uma hipótese e a
desenvolver amplas explicações gerais ou teorias científicas.

2.1. Objetivos de uma investigação científica

Os objetivos são vários e dependem das respostas que o pesquisador quer encontrar
com suas investigações científicas. Ao buscar uma explicação científica para o seu
problema, o pesquisador pode definir um objetivo específico para cada etapa do seu
processo de investigação.

 Aumentar o conhecimento humano sobre determinado assunto;

 Encontrar soluções que promovam a qualidade e expectativa de vida;
 Melhorar a forma de produção e consumo na sociedades capitalista;
 Aprimorar a eficiência, reduzir os custos e aumentar a produtividade.

2.2. Características de uma investigação científica

Entre as principais características do processo de investigação científica estão as

seguintes:

 A hipótese deve ser testável, mesmo se o resultado a negue.

 A pesquisa deve envolver raciocínio dedutivo para incluir premissas verdadeiras
para chegar a uma conclusão lógica e raciocínio indutivo para adotar uma
abordagem oposta.
 Deve ser composto por uma variável independente, ou seja, não muda, e uma
variável dependente ou variável.
 O processo de experimentação consiste em um grupo experimental que se
compara a um grupo controle.

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 A metodologia científica se reforça no pensamento de René Descartes, que foi
posteriormente desenvolvido empiricamente pelo físico inglês Isaac Newton. Descartes
propôs chegar à verdade através da dúvida sistemática e da decomposição do problema
em pequenas partes, características que definiram a base da pesquisa científica.
Compreendendo-se os sistemas mais simples, gradualmente se incorporam mais e mais
variáveis, em busca da descrição do todo.

"Ciência é muito mais uma maneira de pensar do que um corpo de conhecimentos."

- Carl Sagan"...ciência consiste em agrupar factos para que leis gerais ou conclusões
possam ser tiradas deles." - Charles Darwin

2.3. A investigacao científica é composto dos seguintes elementos:

 Caracterização - Quantificações, observações e medidas;

 Hipóteses - Explicações hipotéticas das observações e medidas;
 Previsões - Deduções lógicas das hipóteses;
 Experimentos - Testes dos três elementos acima.

O método científico consiste dos seguintes aspectos:

 Observação - Uma observação pode ser feita de forma simples, ou seja, é

realizada a olho nu, ou pode utilizar-se de instrumentos apropriados. Todavia,
deve ser controlada com o objetivo de que seus resultados correspondam à
verdade e não a ilusões advindas das deficiências inerentes próprias
dos sentidos humanos em obter a realidade;
 Descrição - O experimento necessita ser replicável (capaz de ser reproduzido). É
importante especificar que fala-se aqui dos procedimentos necessários para
testarem-se as hipóteses, e não dos fatos em si, que não precisam ser
antropogenicamente reproduzidos, mas apenas verificáveis;
 Previsão - As hipóteses precisam ser tidas e declaradas como válidas para
observações realizadas no passado, no presente e no futuro;
 Controle - Para maior segurança nas conclusões, toda experiência deve ser
controlada. Experiência controlada é aquela que é realizada com técnicas que
permitem descartar as variáveis passíveis de mascarar o resultado;
 Falseabilidade - toda hipótese deve conter a testabilidade, e por tal falseabilidade
ou refutabilidade. Isso não quer dizer que a hipótese seja falsa, errada ou tão pouco
dúbia ou duvidosa, mas sim que ela pode ser verificada, contestada. Ou seja, ela
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 deve ser proposta em uma forma que a permita atribuir-se a ela ambos os valores
lógicos, falso e verdadeiro, de forma que se ela realmente for falsa, a contradição
com os fatos ou contradições internas com a teoria venha a demonstrá-lo;

 Explicação das Causas - Em todas as áreas da ciência a causalidade é fator chave,

e não tem-se teoria científica - ao menos até a presente data - que viole
a causalidade.[nota 4][Ref. 5] Nessas condições os seguintes requisitos são vistos como
importantes no entendimento científico:

 Identificação das causas;

 Correlação dos eventos - As causas precisam ser condizentes com as
observações, e as correlações entre observações e evidências devem realmente
implicar relação de causa efeito;[nota 5]
 Ordem dos eventos - As causas precisam preceder no tempo os efeitos
observados.

Na área da saúde a natureza da associação causal foi formulada por Hence e

adaptada por Robert Koch em 1877 para demonstração da relação causal entre
microrganismos e patologias, fundando-se a proposta de Koch basicamente nos mesmos
princípios enunciado acima, ou seja: força da associação, ou conectividade (correlação
nem sempre implica causalidade); sequência temporal (assimetria); transitividade
(evidência experimental); previsibilidade e estabilidade dos resultados.

Uma maneira linearizada e pragmática de se seguir o método científico está exposto

a seguir passo a passo. Vale a pena notar que é apenas uma referência, podendo haver,
em acordo com a situação, passos necessários, contudo nesta lista não relacionados ou
mesmo passos listados; cujos cumprimento não se faz necessário. Na verdade, na maioria
dos casos não se seguem todos esses passos, ou mesmo parte deles. O método científico
não é uma receita: ele requer inteligência, imaginação e criatividade. O importante é que
os aspectos e elementos apresentados anteriormente estejam presentes:

 Definir o problema: estes problemas podem ser de três tipos: (1) Teóricos que se
centra a produzir novas teorias, enquanto que se pretendemos transformar uma
situação específica o problema será (2) prático e, finalmente, existem aqueles que
se adequam aos dois sendo assim designados (3) teórico-práticos;
 Recolhimento de dados;
 Proposta de uma ou mais hipóteses;

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  Realização de uma experiência controlada, para testar a validade da(s) hipótese(s);
 Análise dos resultados;
 Interpretar os dados e tirar conclusões, o que serve para a formulação de novas
hipóteses;
 Publicação dos resultados em monografias, dissertações, teses, artigos ou livros
aceitos por universidades e ou reconhecidos pela comunidade científica.

Observe-se que nem todas as hipótese podem ser facilmente confirmadas ou

refutadas por experimentos ou evidências e que em muitas áreas do conhecimento o
recolhimento de dados e a tentativas de interpretá-los já é uma grande tarefa como
nas ciências humanas e jurídicas (criminologia), contudo a necessidade de fazê-lo é
inerente à ciência.

2.4. Importância de conduzir uma investigação científica

A pesquisa científica tenta minimizar os desvios nas investigações que os cientistas

podem adotar, ou seja, impede que sejam levados por crenças pessoais.

Este método fornece uma abordagem objetiva e padronizada para realizar experimentos
e, assim, melhora seus resultados. Ao usar uma abordagem padronizada, os cientistas
podem sentir-se confiantes de que seguirão os fatos e limitarão a influência de noções
pessoais pré-concebidas.

A investigação científica funciona corretamente e, quando as hipóteses são

confirmadas, é possível criar teorias com amplo alcance.

2.5. Etapas do processo de investigação

I. Identificação do problema
II. Formulação da pergunta ou hipótese
III. Revisão da literatura
IV. Desenvolvimento do projecto de investigação
 Seleccionar o desenho
 Colectar os dados
 Analisar os dados
V. Interpretar os resultados
VI. Partilhar / Divulgar os resultados

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3. Conclusão

Chegando a esse ponto é de concluir que a investigação científica é um método

de experimentação matemática e experimental que consiste em explorar, observar e
responder a perguntas que permitirão a construção e teste de uma hipótese previamente
estabelecida.

O processo consiste em desenvolver uma hipótese, testada por diferentes métodos

e modificada até que os resultados sejam consistentes com os fenômenos observados e os
resultados produzidos pelos testesconhecimento pode ser entendido como o processo pelo
qual se determina a relação entre o sujeito e o objeto.

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4. Referencias Bibliográficas

AGUIAR JÚNIOR, O.; SARAIVA, J. F. (1999). Modelos de ensino para mudanças

cognitivas: fundamentação e diretrizes de pesquisa. In: Ensaio- Pesq. Educ. Ciênc. 1 (1),
47-67.

ANDRÉ, Marli E. D. A de. (2000). Etnografia da prática escolar. 4. ed.

Campinas/BRA: Papirus. (Série prática pedagógica).

BAFFI, Maria Adelia Teixeira. Projeto pedagógico: um estudo

introdutório. Pedagogia em Foco, Petrópolis, 2002.

BATTISTI, César Augusto. A natureza do mecanismo cartesiano. Peri, v. 2, n. 2,

p. 28-46, 2010.

BORBA, Sérgio da Costa. Multirreferencialidade na formação do professor-

pesquisador: da conformidade à complexidade. Maceió: EdUFAL, 2001.

BRASIL. Lei n. 5.250, de 9 de fevereiro de 1967. Regula a liberdade de

manifestação do pensamento e de informação. Brasília: Casa Civil, 1967.

CHARTIER, Roger. “Cultura Popular”: revisando um conceito

historiográfico. Estudos Históricos, Rio de Janeiro, v. 8, n. 16, p. 179-192, 1995.