ESTADO DO MARANHÃO

PREFEITURA MUNICIPAL DE TIMON

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SEMED
DEPARTAMENTO DE ENSINO
TURNO: DATA: 07/02/2023
ENSINO FUNDAMENTAL TURMA: 9º ANO
TARDE
PROFESSOR(A)
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA THIAGO DINIZ

PLANO DE AULAS- MENSAL/BIMESTRAL (FEVEREIRO, MARÇO E ABRIL)

9º ANO – 1º BIMESTRE

Objetos de conhecimento
Conteúdos Habilidades (BNCC)
(BNCC)
A REPÚBLICA Experiências republicanas e EF09HI01: Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais, culturais, econômicos e políticos da
CHEGA AO práticas autoritárias: as tensões e emergência da República no Brasil.
BRASIL disputas do mundo EF09HI02: Caracterizar e compreender os ciclos da história republicana, identificando particularidades da
contemporâneo. história local e regional até 1954.
Uma república em A proclamação da República e
construção seus primeiros desdobramentos.
A questão da inserção dos negros EF09HI03: Identificar os mecanismos de inserção dos negros na sociedade brasileira pós-abolição e avaliar
Industrialização e no período republicano do os seus resultados.
urbanização na pós-abolição. EF09HI04: Discutir a importância da participação da população negra na formação econômica, política e
Primeira República Os movimentos sociais e a social do Brasil.
imprensa negra; a cultura afro-
-brasileira como elemento de
resistência e superação das
discriminações.
Primeira República e suas EF09HI05: Identificar os processos de urbanização e modernização da sociedade brasileira e avaliar suas
características. contradições e impactos na região em que vive.
Contestações e dinâmicas da vida
cultural no Brasil entre 1900 e
1930.
 Anarquismo e protagonismo EF09HI09: Relacionar as conquistas de direitos políticos, sociais e civis à atuação de movimentos sociais.
feminino.

A GRANDE O mundo em conflito: a Primeira EF09HI10: Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais e
GUERRA E A Guerra Mundial. os conflitos vivenciados na Europa.
REVOLUÇÃO A Revolução Russa. EF09HI11: Identificar as especificidades e os desdobramentos mundiais da Revolução Russa e seu
RUSSA significado histórico.

A Primeira Guerra
Mundial

A Revolução Russa

Recursos:

LIVRO, COMPUTADOR, INTERNET, PINCEL, CANETA, LAPIS, BORRACHA

Avaliação da aprendizagem:
A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DEVE OCORRER DE FORMA CONTÍNUA E PROGRESSIVA, BUSCANDO COMPREENDER AS
FACILIDADES E DIFICULDADES DE ASSIMILAÇÃO DOS CONTEÚDOS POR PARTE DOS ALUNOS.

Instrumentos avaliativos:
ATIVIDADES, SEMINÁRIOS, PRODUÇÃO TEXTUAL, ATIVIDADE AVALIATIVA, ETC.

Referências bibliográficas:
CAMPOS, Flávio de

HISTÓRIA: ESCOLA E DEMOCRACIA/ FLÁVIO CAMPOS, REGINA CLARO, MIRIAN DOLHNIKOFF. – 1ED. – SÃO PAULO: MODERNA, 2018.