Professor - Paulo H.

Lorenzeti - Componente Curricular: Arte – Ce339 - Araraquara

Proposta de atividade musical, para as seguintes expectativas:

EF.6a9.ART.51 (6º e 7 º anos)

Expressar-se por meio de improvisações, composições e interpretações musicais nos

diversos gêneros (MPB, samba e outros).

EF.6a9.ART.53 (7º anos)

Compreender elementos constitutivos da música (ritmo, melodia, harmonia, timbre,

altura, intensidade etc.), desenvolvendo-os nos processos de criação musical.

(1) Vamos compor uma música instrumental utilizando aplicativos para celular?

a) Primeiramente, faça um levantamento dos apps de criação musical presentes na play

store. Há uma série deles gratuitos e com recursos e sonoridades diferentes. Dê
preferência para aqueles que funcionam através loopings (pequenos trechos que se
repetem) Peça ajuda ao (a) seu (sua) professor (a) para escolher o app mais adequado
para esta atividade.

b) Organizem-se em grupos de no máximo 4 estudantes e dividam as funções. Cada um

pode ficar responsável por um elemento da música, como por exemplo: um para
melodia, outro para a linha do baixo, outro para o ritmo da bateria/ percussão e outro
para efeitos sonoros.

c) Cada grupo deve criar uma música considerando a seguinte estrutura:

Introdução
Parte A
Parte B
Parte A
Finalização

Conversem e façam escolhas de cada elemento que integrará a música, de forma a criar
uma harmonia musical.

Obs: Vocês também podem combinar, em conjunto com o(a) professor (a) um tempo
limite para a composição que vão desenvolver.

d) Após a criação, realizem ensaios para uma apresentação das composições, onde todos
poderão apreciar e discutir o trabalho de cada grupo.

Uma dica: Caso houver condições, conecte os celulares em uma caixa amplificadora. A
performance e a apreciação terão outra qualidade.
Caro(a), professor(a),

Esta é uma atividade muito enriquecedora para trabalhar com as expectativas

mencionadas acima. Pois neste caso, para desenvolver a criação musical, o estudante não
necessita de conhecimentos relativos a execução de um instrumento musical tradicional.
Mesmo lidando com sons previamente prontos os estudantes são desafiados a combinar os sons
em grupos e organizá-los dentro de uma estrutura musical que estabelece uma forma:
INTRODUÇÃO – PARTE A - PARTE B – PARTE A – FINALIZAÇÃO, além de lidar com os aspectos
mencionados nas expectativas como a improvisação, a composição e a interpretação, bem como
facilitar a compreensão dos elementos constitutivos da música (ritmo, melodia, harmonia,
timbre, altura, intensidade etc.).
Uma aula prévia sobre os elementos constitutivos, pode colaborar para o bom
desenvolvimento do trabalho. Você pode usar o próprio app, a ser explorado pelos
estudantes, para explicar tais elementos, tendo em vista que estes se encontram
separados, em forma de pequenos loopings.
Antes de propor o desenvolvimento prático do trabalho, faça uma pesquisa dos
apps que você julga mais interessante para colaborar com os estudantes, de forma que
realizem uma boa escolha. Esteja presente durante o desenvolvimento do trabalho de
composição de cada grupo, estimulando, sugerindo e avaliando todo o processo.