PLANEJAMENTO SEMANAL

PERÍODO DE 10/04 A 14/04/2023

PROFESSORA: LEILIANE BORGES TURMA:3° ANO-B TARDE
DIA DA SEMANA COMPONENTE CURRICULAR HABILIDADES SEQUÊNCIA DIDÁTICA REQUISITOS DE AVALIAÇÃO

 ARTES AVALIAÇÃO ESCRITA

Segunda-feira  HISTÓRIA
(10/04)
Matemática Matemática Matemática  Presença;
EF03MA12  Iniciar a aula com orações e musicas alegres,
Autonomia do aluno;
 Localização e em seguida realize a chamada divertida.

movimentação: direção Português  Explorar a representação de um trajeto feito  Disposição;
Terça-feira e sentido – páginas 42 EF15LP04 em um mapa por meio do esboço de seu  Interatividade do
(11/04) a 47 EF35LP29 deslocamento, explorando as ideias de assunto;
lateralidade.
língua portuguesa  Leitura e interpretação
 Realize um com a turma um trajeto: peça que
 Fábula: o galo e a os alunos fiquem de pé e descrevam também textual;
raposa - páginas 40 a oralmente o caminho até a porta, indicando as  Atenção;
41 palavras direita e esquerda.  Aproveitamento da aula.
Português
Produção textual  As fábulas são histórias, em que os
 Leitura da fábula: o galo personagens geralmente são animais, que
e a raposa retratam a essência do comportamento
humano.
 ilustração da fábula  em um primeiro momento, deixe que os alunos
leiam o texto silenciosamente. Somente após a
PARA CASA leitura deles, realize a leitura coletiva.
Livro didático  Realize oralmente a discussão das ideias
Português apresentadas no texto, levando os alunos à
reflexão de que não devemos acreditar em
Páginas: 42 tudo o que nos falam.
 retome, também, as características desse
gênero textual e suas particularidades:
narrativa curta, personagens em sua maioria
são animais, agem como seres humanos e
comumente transmite um ensinamento.

Ciências
 Classificação dos seres
vivos: vírus, bactérias e
Quarta -feira protozoários – páginas
28 a 33 classificação dos
(12/04)
Matemática seres vivos e a
 Percorrendo trajetos– importância da
páginas 51 e 52
Ética – página 18 e 19
PARA CASA
Livro didático
Matemática
Páginas: 48 a 50
Quinta -feira História
(13/04)  As cidades e as
pessoas: a cidade é
feita de pessoas
diferentes, a
diversidade na cidade
de São Paulo – páginas
20 a 25
língua portuguesa
 Substantivo coletivo,
pontuação: virgula -
Produção textual
 atividade de interpretação textual e ilustração
no caderno de produção textual.
Matemática Ciências  Presença;
 para que os alunos compreendam como a
EF03MA12 classificação dos seres vivos auxilia no estudo
 Autonomia do aluno;
Ciências desses organismos, questione-os sobre a  Disposição;
Reconhecer a maneira como organizam seus pertences em  Interatividade do assunto;
casa, como brinquedos, roupas, sapatos.  Leitura e interpretação
 Pergunte a eles se guardam todos esses
objetos juntos ou separados e como textual;
organizam, assim é a classificação dos seres  Atenção.
vida vivos.  Aproveitamento da aula.
microscópicas  Para que os alunos os alunos entendam os
estudos sobre os micro-organismos será
importante passar vídeos explicativos e
também sobre a importância de lavrar as
mãos.
Matemática
 Peça que os alunos destaquem do material de
apoio o carrinho para ser usado no trajeto.
 Faça os alunos lembrarem o lado direito e lado
esquerdo.
 Faça leitura de revisão na página 52 e peça
que os alunos desenhe a escola para a
garotinha do livro.
História História Presença;
Perguntes aos alunos o que significa cidade
EF03HI12 para eles. Registre as respostas no quadro
Autonomia do aluno;
Português da sala. Disposição;
EF15LP04  Cabe destacar aos alunos que uma cidade é Interatividade do assunto;
EF35LP29 feita de pessoas, que podem ter necessidades e Leitura e interpretação
modos de vida diferente.
 Reúna a turma em círculo para o
textual;
desenvolvimento sobre as cidades. Atenção
 Motive a pensar nas pessoas que formam as
cidades.
Português
 páginas 43 a 45  Explique aos alunos que os substantivos
coletivos são palavras que indicam um conjunto
Almanaque de datas culturais
de pessoas, seres objetos, animais de uma
– páginas 10 e 11 mesma espécie, entre outros. Cite exemplos do
nosso dia a dia
PARA CASA Várias flores juntas formam um buque
Livro didático Vários livros juntos formam uma biblioteca
Vários jogadores formam times
Português Entre outros.
Páginas: 44  Uso da virgula, entregue aos alunos a fábula da
Matemática cigarra e da formiga e leia com a turma peça que
Páginas: 53 e 54 os alunos encontrem as virgulas e circulem.
Traga um cartaz explicativo para fixação em
sala.

Sexta -feira Geografia Geografia Geografia  Presença;

EF03GE12  Organize a turma em duplas, os alunos deveram Autonomia do aluno;
(14/04)  meu município: responder as perguntas disposta na página 21,

atividade de pesquisa Artes escolha alguns alunos para apresentarem seus  Disposição;
em duplas, paisagem EF15AR04 dados.  Interatividade do
das cidades – páginas EF15AR05  Entregue aos alunos um pequeno quebra- assunto;
cabeça de uma paisagem da cidade, após
21 a 25  Leitura e interpretação
montarem, converse com a turma que uma
Artes paisagem das áreas urbanas como já vimos é textual;
 Bossa nova: ilustração formada por um conjunto de prédios, casas,  Atenção;
indústrias e muita concentração de veículos e  Aproveitamento
páginas 11
pessoas.
Caligrafia – página 09  Realizar as atividades das páginas 24 e 25.
Artes
PARA CASA  Realize a seguinte dinâmica com turma: feche os
Livro didático olhos, se você fosse um musico, onde gostaria
geografia de se encontrar com outros músicos para
compor canções, tocar e cantar?
Páginas: 26 e 27  Peça que os alunos ilustrem essa paisagem