Academia Kami no Jusho de Artes Marciais Inclusivas –

Karatê e Kobujutsu
– CNPJ 47.681.326/0001-95 -
Associação dos Pais, Terapeutas e Amigos dos Autistas de Telêmaco Borba.
Sede Administrativa - Centro - Telêmaco Borba

PARECER PARA SIMPLES CONFERÊNCIA - Avaliação Devolutiva

1. Identificação:

Dados gerais: Leonardo Savi Mondo Fogaça, 14 anos, aluno Semi-Presencial.

Data de Nascimento: 02/06/2008
Instrutor: Rogério Kosma Gomes – 3º Dan de Karatê – Registro nº 13306 e 1º Dan
de Kobujutsu – Registro nº 13302, graduado em ambas pela FBKK – Federação
brasileira de Karatê e Kobudo – Sede São Paulo/SP.
Solicitante: Cristiane Angelina Savi Mondo – mãe.

2. Descrição da demanda:

Avaliação solicitada pela mãe do aluno (Sra. Cristiane Savi Mondo) à pedido do
registro das atividades com o objetivo de esclarecimento das evolutivas presentes
durante as atividades direcionadas ao Aluno Leonardo e seus respectivos resultados
obtidos durante as aulas., tendo sido constatado os seguintes resultados:
Melhora na Percepção Cognitiva; Maior tempo de concentração por hora/aula; Grau
maior de Sociabilidade com os colegas; Desenvolvimento mínimo de lateralidade
– antes inexistente; Conhecimento e percepção de espaço corporal; Controle
emocional moderado – antes inexistente; Interação comunitária; Atividade motora
com maior ciência pessoal; Grau de ansiedade reduzido – antes com níveis de crise
de ansiedades severas.

3. Procedimentos:

A presente avaliação foi iniciada em 03/08/22, sendo realizados ao todo 23

encontros. Foram utilizados os seguintes métodos e instrumentos:

• Exercícios de Aquecimento com o corpo e com materiais de apoio;

• Observação de comprometimento durante o período de aula;
• Avaliação do desenvolvimento das atividades propostas durante as aulas.

Foram aplicados os seguintes trabalhos e técnicas complementares:

• Movimentos de mãos, braços e pernas singularmente e em sincronismo

com ao membro opositor;
• Deslocamentos dos pés nas bases de Karatê e Kobujutsu;

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• Exercícios de sincronismo das referidas artes marciais utilizando os

membros para desenvolver as atividades propostas, com as ações dirigidas
por ele próprio, com auxílio de uma instrutora ou da mãe.;
• Paradas para registro de atividades descritas pelo instrutor chefe,
demonstrando interesse ou não durante as explanações;
• Interações com os demais colegas de treino, de forma mínima em algumas
vezes e bem visível em outras oportunidades de averiguação;
• Demonstração de controle sobre as crises de ansiedade quanto a espera do
inicio das aulas. E reconhecimento dos dias da semana para participar das
mesmas;
• Hábitos mais serenos em meio aos familiares, Maior tempo de
concentração, segundo informações dos familiares;

4. Análise:

4.1 Dados avaliativos.

Os dados de avaliação foram obtidos através das explanações dadas pelos pais e
durante os 23 dias de aulas em que o aluno participou. Para mais informações sobre
aspectos atuais e do desenvolvimento. O aluno convive com o pai, mãe e um irmão
mais novo, que também frequentas as aulas de artes marciais.

A mãe traz como queixa a dificuldade de auto controle e falta de concentração.

O aluno apresentou desenvolvimento neuropsicomotor típico. Fala durante as aulas,

com mimetismo às vezes e de livre interpretação da situação em outras.

...

Em relação ao desenvolvimento apresentado durante as aulas, é necessário

mencionar que o aluno Leonardo ainda não tem controle de suas ações de forma
ordenada, mas consegue apresentar algumas atividades, mesmo de forma reduzida.
No desenvolvimento registrado pelo professor, o mesmo refere que o aluno
Leonardo se distrai facilmente e apresenta atraso típico de um portador moderado
do transtorno do Espectro Autista em relação ao restante da turma.

Quanto aos aspectos clínicos, o instrutor não tem nenhuma consideração, visto que
não possui nenhuma formação nesse quesito.

Referente ao histórico familiar de transtornos, a mãe Cristiane menciona que foi

diagnosticado com TEA na infância e atualmente faz tratamento para retroceder o
quadro com ajuda de terapeutas, psicólogos e outro profissionais de apoio..

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Quanto ao relacionamento com outras crianças, o aluno Leonardo costuma ficar

próximo de alguns que, possivelmente, se sente mais seguro do que com os outros
colegas de sua idade que treinam com ele.

Aspectos emocionais e de personalidade

O aluno Leonardo apresentou-se tímida no primeiro encontro, mas depois sentiu-se

mais à vontade. Esteve engajada durante as tarefas, mas desistia frente às
dificuldades.

...

Foi aplicado o treinamento assistido com apoio de nossa pedagoga – Larissa Bueno
dos Santos Vieira, e também aplicado o treino dirigido, onde a mãe atua como
suporte dos seus movimentos durantes as aulas mais difíceis para sua percepção.…

4.2 Aspectos cognitivos

Atenção: Observou-se dificuldades atencionais importantes nas tarefas propostas,

com desempenho melhor em tarefas de atenção concentrada.

Quanto à amplitude atencional frente a estímulos áudio verbais, observou-se uma

atenção mais dirigida para as atividades de Kobujutsu do que das de Karatê, devido
ao manuseio de objetos durante as aulas....

Funções Executivas: Observou-se habilidade satisfatória na organização

perceptual frente à estímulos visuais, a partir de exemplos propostos de forma
exemplificada pelo instrutor e executadas pelos alunos quando se atribui os treinos
de Kobujutsu.

Quanto à Memória Operacional, capacidade de manter em suspensos informações

para manipulação rápida, demonstra dificuldade na maioria das atividades
apresentadas se comparado ao seu desempenho global. A habilidade de memória
operacional é fundamental para o automonitoramento, aprendizagem, resolução de
problemas e sequenciamento lógico-temporal podendo estas áreas serem

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diretamente prejudicadas. Tal perfil neuropsicológico é característico de pessoas

com TEA, como nos foi informada pela mãe e registrada por nossa Terapeuta
Ocupacional Pamela Ferreira.
...

Memória: De modo geral, o aluno Leonardo apresenta prejuízos secundários na

memória de curta e longa duração, sendo esta prejudicada pela dificuldade de
atenção e em criar estratégias para melhor armazenamento e evocação da
informação devido ao TEA de grau moderado, segundo nos contou a mãe.
Quanto à aprendizagem, medida por meio de repetição de exercícios assistidos e
dirigidos, observa-se que o aluno Leonardo apresenta curva de aprendizagem
levemente oscilante, se beneficiando significativamente das repetições...

5. Conclusão:

A avaliação objeto deste parecer para simples conferência foi realizada de 03 de

agosto a 26 de outubro de 2022(data da devolutiva), tendo as aulas sido
confeccionadas durante dois dias da semana – quarta feira e sábado, e executado o
tempo total de 2 horas aula, sendo necessário frisar que tais resultados dizem
respeito a este período específico, não devendo estender-se como resultados
definitivos. Recomenda-se reavaliação após a intervenção, para verificação da
melhora nos aspectos relativos à queixa apresentada.

Quanto aos aspectos emocionais...

No que tange aos aspectos cognitivos, observa-se importante déficit atencional,

principalmente nos aspectos auditivo-verbais, da memória operacional e outras
funções executivas, em especial em controle inibitório e fluência verbal, que diz
respeito a capacidade de evocar espontaneamente a informação verbal armazenada.
...

A fim de responder ao objetivo desta avaliação, considera-se que o perfil

neuropsicológico acima apresentado, em conjunto com os dados do histórico de
vida, é compatível com o que se observa nas pessoas com TEA, segundo os dados
obtidos junto aos terapeutas que acompanham o aluno em suas terapias…

Como características positivas para o trabalho de reabilitação, elenca-se: Recursos

intelectuais, habilidade para aprendizagem após repetições e engajamento nas
tarefas quando é assistido ou dirigido.

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Observações:

O presente documento é de natureza sigilosa, possui caráter extrajudicial e deverá ser

utilizado apenas para a finalidade descrita no item 2.

Este laudo diz respeito ao período em que a avaliação foi realizada, sendo as
características avaliadas passíveis de mudança, não tendo caráter profissional
definitivo mas, sim, mera observação registrada durante as aulas participadas
pelo aluno Leonardo Savi Mondo nas práticas do karatê e do Kojutusu.. Assim,
o presente documento, como fotografia do momento atual, possui prazo de
validade indeterminado.

Telêmaco Borba, 03 de novembro de 2022.

Rogério Kosma Gomes

Instrutor de Artes Marciais Karatê e Kobujutsu
Registro de Execução de Alvará nº10623 .

Protocolo:

Eu,_____________________________________, RG_________________________,
confirmo ter recebido o presente documento no dia ___/___/___ e me responsabilizo pelo
sigilo das informações e uso do mesmo. _______________________________________

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