Departamento de Educação Especial 1

RELATÓRIO DE RENDIMENTO ESCOLAR – 05

Sala de Recursos Multifuncional - SRM
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De que documento estamos falando?

ORIENTAÇÃO n.º 004/2018-DEE

ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL
ESPECIALIZADO NAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL NAS ESCOLAS
DA REDE PÚBLICA ESTADUAL

Sala de Recursos Multifuncional -SRM Deficiência

Intelectual, Deficiência Física Neuromotora, Transtornos
Globais do Desenvolvimento e Transtornos Funcionais
Específicos
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ANEXO E
Este é o nome
utilizado pelo
documento
orientador
RELATÓRIO DE RENDIMENTO ESCOLAR
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ANEXO E

Recapitulando:

O Relatório de Rendimento
Escolar, é uma possibilidade de
compartilhar os avanços
pedagógicos INDIVIDUAIS do
estudante diante da
aprendizagem.
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Para dar inicio ao relato, é

importante retomar quais
foram os objetivos traçados
no inicio do trimestre.

Com base no “como”, a

descrição das estratégias
utilizadas durante este
período deve nortear o
relato.

Por se tratar de um relato

INDIVIDUAL, trata-se de
quais particularidades
foram observadas nos
processo de aprendizagem
neste período.
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RELATÓRIO de RENDIMENTO
ESCOLAR

É o instrumento utilizado pela sala de

recursos multifuncional, para relatar
de modo particular o processo de
aprendizagem do estudante diante
dos objetivos educacionais.

Sua função é sinalizar os

Ele relata o
pontos que os estudantes
desenvolvimento do
precisam de maior atenção,
estudante diante do
tanto em âmbito conceitual,
aprender em um
quanto em âmbito de
determinado período.
habilidades.
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Mas o que significa sinalizar em um relato de
rendimento escolar?

Significa, registrar os PONTOS de

AVANÇO! Sem esquecer de
mencionar o “COMO” tais
avanços foram possíveis! Significa, sinalizar quais destes
avanços podem seguir em
frente, e quais precisam de
mais tempo e treino para
Reforça quais são os serem sistematizados.
pontos que precisam
ser retomados ou
reforçados. E principalmente,
INDICAM os pontos que
podem ser reforçados e
solicitados no turno de
matrícula do estudante.
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A partir destes INDICADORES, é possível identificar os

PONTOS de ATENÇÃO que os estudantes com
deficiência necessitam de maior apoio para dar
sequência ao seu aprendizado.

E quais destes pontos precisam de DIDÁTICAS

DIFERENTES das já utilizadas e descritas no
Relatório de Rendimento Escolar.
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Na hora da escrita, alguns pontos podem conduzir esta

descrição de forma assertiva.
Procure relatar quais foram as didáticas
FIO CONDUTOR: utilizadas diante do estudante, que ressaltaram
o que buscava atingir, não deixando de
pontuar os objetivos e interesses do estudante
neste processo.
IMPORTANTE: Procure relatar como o estudante
Características avançou em relação a pontos
referentes a deficiência, identificados no inicio dos atendimentos.
não devem ser
reforçadas ou
pontuadas. Foque nos avanços, nos pontos de interesse, nos
progressos sinalizados CONCEITUALMENTE ou em
relação a HABILIDADE COGNITIVA abordada.
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Ou seja, o Relato que tem como finalidade registrar os avanços
acadêmicos do estudante, que podem ser verificados no ensino comum,
tanto quanto na Sala de Recursos Multifuncionais-SRM.

Por que nos dois espaços? Pq as

ações diante da aprendizagem
devem conversar em prol do
processo de aprendizagem do
estudante. Saber como o
estudante esta em relação a
aprendizagem, no TURNO,
possibilita alinhamento e
assertividade nos objetivos
traçados.
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AO ELABORAR UM RELATÓRIO DE
RENDIMENTO ESCOLAR LEMBRE-SE:

1 2 3 4
Ele deve contar Quem LER o Conseguir Para então a partir
detalhes RELATÓRIO, enxergar o do seu olhar e da
importantes da deve processo de descrição das
aprendizagem. conseguir aprendizagem estratégias por você
visualizar o em que o utilizadas, enxergar
estudante a estudante se possibilidades!
partir de suas encontra.
palavras.
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Conselho de Classe

Todas estas informações

sobre a aprendizagem:
- O processo
- Os avanços
- As estratégias (assertivas e
ou ineficientes)
- Os interesses

Devem ser compartilhadas

neste importante momento.
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São estas percepções diante do que já foi traçado no Plano de Atendimento

Educacional Especializado, que darão suporte ao seu relato e que indicarão uma
estratégia conjunta a ser utilizada pelos demais docentes.

O Conselho de Classe é uma

oportunidade de troca e fortalecimento
do trabalho colaborativo, assim como
permite ajustar a linguagem que melhor
favorece a aprendizagem do estudante.

É neste momento que o Relatório de

Rendimento Escolar ganha significado
diante do colegiado. Suas informações
visam contribuir para qualidade da
oferta e atendimento pedagógico ao
estudante com deficiência.
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Mas em tempos de ENSINO REMOTO, como é possível

realizar um Relatório de Rendimento Escolar eficiente,
se neste momento o foco do atendimento da Sala de
Recursos Multifuncional é dar suporte ao turno?

Vale lembrar que:

Um dos focos de atendimento ao
estudante é dar suporte ao turno. Logo,
o Plano de Atendimento Educacional
Especializado dentro desta perspectiva
permitirá:
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1 2 3 4
VERIFICAR INFERIR CONDUZIR SINALIZAR

Qual nível de Fazer inferências Por meio desta Quando

habilidade diante da análise e acompanhamos um
Conceitual ou aprendizagem. acompanhamento estudante, estamos
nível de A forma como se do estudante e próximos ao que é
habilidade apresentam as suas atividades é assertivo, sendo que
Cognitiva atividades pode possível propor estes indicadores se
estamos contar sobre ajustes e alinhar a somam e se
abordando. possibilidades e estratégia organizam diante do
resultados. conjunta. relatório de
rendimento escolar.
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Plano de Flexibilização,
Relatório de
Atendimento acompanhamento
Rendimento
Educacional e estratégia
Escolar
Especializado didática
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Conselho de Classe

O papel de cada Ações subsequentes que

profissional de educação possibilitarão a aprendizagem
no contexto de do estudante com
aprendizagem do deficiência.
estudante
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Uma cópia do Plano de Atendimento Especializado e do Relatório do Rendimento Escolar,
deverão ser arquivadas na secretaria da Escola/Colégio em pasta individual do estudante,
devidamente assinada pelo professor da Sala de Recursos Multifuncional- SRM, pedagogo
ou direção da escola e pelo representante legal (pais e/ou responsável) do estudante.

Tais registros
considerados
documentos oficiais,
validados por esferas
diferentes, tornam-se
instrumentos para
sequência do trabalho
pedagógico no
próximo ano.

- Professor da SRM
- Pedagogo ou
Direção
- Representante
Legal
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O Relatório de Rendimento Escolar é o inicio

de um fio que conduz as ações didáticas
conjuntas frente ao aprendizado do
estudante com deficiência.

Bom trabalho a todos!