UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO

INSTITUTO DE COMPUTAÇÃO

DISCIPLINA:Tecnologia e Sociedade

PROFESSORA: Patrícia Cristiane de Souza

TEMA/ÁREA: Educação

TÍTULO DA PROPOSTA: Dificuldade da escolha de um curso superior

ALUNO(A)S: Bruno Coelho, Caio Guilherme, Fernando Zanette, Juan Cassemiro, Pedro
Werlang

1.
APRESENTAÇÃO

Deixar para fazer por último. Deve-se introduzir o tema, o público a ser atingido, o porquê
da escolha do tema, e contar por alto sobre o problema e a(s) solução(ões).

2.
DESCRIÇÃO DA SITUAÇÃO-PROBLEMA (15/05

Caracterizar o problema com dados (estatísticos, quando for possível), citar as fontes de consulta (reportagens etc) e
descrever o público-alvo, sua ‘dor’.

Atualmente, um grande problema que o sistema educacional brasileiro vem

enfrentando é a evasão do ensino superior que, segundo dados do instituto Semesp,
de 2014 a 2021 mantém-se em cerca de 30% anualmente. Representando um
número preocupante para o MEC. Em busca de identificar as causas desse elevado
índice, de acordo com diversas pesquisas e teses científicas, pode-se destacar que
a escolha equivocada do curso e falta de informação sobre o curso é um dos
principais motivos da evasão dos estudantes do ensino superior.
Além disso, percebe-se que segundo uma pesquisa realizada em São Paulo
no ano de 2013. Muitos jovens não têm nenhum contato com a profissão ou com o
 curso antes de ingressarem na universidade, contribuindo para o agravamento do
problema. Desse modo, esse trabalho visa auxiliar jovens que têm a intenção de
ingressar no ensino superior a terem plena noção e conhecimento de qual curso
deseja cursar em uma universidade com a finalidade de diminuir a evasão do ensino
superior por esse motivo.
Fontes:
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2022/01/02/quase-35-milhoes-de-alunos-evadiram-de
-universidades-privadas-no-brasil-em-2021.ghtml
https://repositorio.pucrs.br/dspace/bitstream/10923/17088/2/Evasao_no_Ensino_Superior_u
m_Estudo_Sistematico.pdf
https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/28957/22870
https://www.revistas.usp.br/ep/article/view/186951/172537
https://veja.abril.com.br/educacao/metade-dos-jovens-escolhe-carreira-sem-conhecer-profis
sao

3. OBJETIVOS (15/05)
- Auxiliar na escolha no curso superior.
- Evitar a evasão no ensino superior.
- Mostrar a realidade sobre os cursos.
- Relacionar os cursos com as matérias/áreas que mais se aproximam.
- Mostrar a vida acadêmica do estudante do curso.
- Mostrar as possíveis carreiras de trabalho.

4. SOLUÇÕES ENCONTRADAS (15/05)

- Realizar um teste vocacional o qual é composto de perguntas a respeito das áreas

às quais o sujeito possui mais interesse, assim filtrando suas escolhas e eliminando
as demais possibilidades, de modo que a escolha de uma faculdade se torne cada
vez mais fácil.
- Juntar informações sobre os cursos com veteranos que já o fazem, de maneira que
o indivíduo interessado possa conversar com essas pessoas, como em um fórum,
assim obtendo uma noção dos prós e contras sobre o curso através de um portal.
- Tornar as informações mais acessíveis aos alunos, fornecendo-lhes a grade de
cada curso.
Todas essas soluções podem ser integradas a um app ou Site para facilitar e
democratizar o conhecimento a respeito dos cursos.

5.
PROPOSTA (24/05)
Relacionar a proposta de solução com as outras soluções encontradas, descrever no que
ela contribui com o problema (não precisa resolver o problema no todo, pode atacar uma
parte apenas). Demonstrar o mínimo possível de seu funcionamento por meio de esquema
gráfico, layout, protótipo etc. Importante rever os objetivos iniciais para aqui mostrar qual(is)
foram atendidos. Descrever, dentro do possível, recursos necessários (pessoal,
infraestrutura, recursos financeiros, tempo etc) para o desenvolvimento da solução
proposta. Não se esqueça de dar um nome a proposta.

6.
CONSIDERAÇÕES FINAIS

Descrever em que nível se encontra a proposta de solução dentro do que se esperava no

início do projeto, as dificuldades encontradas e o aprendizado com este projeto.

7.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Listar todas as fontes consultadas e citadas no texto.