SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – ITAÚNA – MINAS GERAIS

ESCOLA MUNICIPAL “AUGUSTO GONÇALVES”

PLANEJAMENTO SEMANAL– 5º ANO

PROFESSORA : Daniela

DATA: 23/05/2022 A 28/05/2022 (2ª semana)

COMPONENTES LÍNGUA PORTUGUESA

CURRICULARES

PRÁTICAS DE LINGUAGEM
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA(COMPREEENSÃO LEITORA E ORTOGRAFIA)
DIA DA ATIVIDADES DESENVOLVIMENTO
SEMANA

 Acolhida. Relembrar o conceito do gênero conto.

 Gênero textual: Conto
 Texto Chapeuzinho Vermelho. Passar no quadro:
(Xerox)
 Compreensão leitora (Xerox). O conto é uma narrativa curta que apresenta narrador,
 Lista 12 de palavras. personagens, enredo, tempo e espaço. É uma história
SEGUNDA- focada em um conflito único e apresenta o
FEIRA  Dever de casa: desenvolvimento e a resolução desse conflito.
1) Copiar a lista 12 no caderno. Há basicamente três tipos de narradores:
23/05/2022
2) Escolha cinco palavras da lista O narrador-personagem, que participa ativamente da
12 e faça: ação e narra em primeira pessoa, o narrador-
 Uma frase com substantivo observador, que narra em terceira pessoa e observa os
próprio. fatos com certo distanciamento, narrando somente o
 Uma frase usando um que vê, e o narrador-onisciente, que também narra em
substantivo derivado. terceira pessoa, mas narra, além do que os personagens
 Uma frase com substantivo fazem, o que eles sentem e pensam.
composto.
 Uma frase interrogativa com Lista 12: ler oralmente com os alunos, procurar palavras
substantivo simples. desconhecidas no dicionário.

3) Assinatura:

PRÁTICAS DE LINGUAGEM
ESCRITA(PRODUÇÃO DE TEXTO)
 Acolhida.
 Correção do dever. Leitura oral e compartilhada.
 Compreensão leitora: Chapeuzinho Azul. (Xerox). Sempre explorar as características
 Produção de texto: Criar uma nova versão para a do gênero.
história Chapeuzinho Vermelho assim como foi criada a
de Chapeuzinho Azul. A produção de texto deverá ser
TERÇA-FEIRA feita em folha de bloco, recolher,
Dever de casa: corrigir, pedir para colar no
24/05/2022
1) Dia de leitura! Escolher um livro na caixa para levar caderno e passar a limpo fazendo
para casa e responder às seguintes perguntas: as correções.
- Título.
- Autor.
- Ilustrador.
- Número de páginas.
- Desenhe a parte que mais gostou.
2) Assinatura:
PRÁTICAS DE LINGUAGEM
 ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA(COMPREEENSÃO LEITORA)

Acolhida.

Correção do dever.
Exploração oral da história.

Compreensão leitora: O gato de botas
(Xerox) Observar oralmente com os alunos pontos importantes
 Adjetivos – Transforme os do gênero como: a maneira como o texto está organizado,
substantivos, complete as frases e leia personagens, tipo de narrador, qual o conflito gerador.
as palavras... (Xerox).
QUARTA-
 Dever de casa: Adjetivos: passar no quadro.
FEIRA
1) Complete as frases caracterizando com
O adjetivo é uma classe de palavras que atribui
25/05/2022 um substantivo. (Xerox) características aos substantivos, ou seja, ele indica suas
2) Escolha cinco palavras da lista 12 e qualidades e estados.
faça uma frase bem criativa! Essas palavras variam em gênero (feminino e masculino),
3) Assinatura: número (singular e plural) e grau (comparativo e
superlativo).

Exemplos de adjetivos:
 garota bonita
 garotas bonitas
 criança obediente
 crianças obedientes.
PRÁTICAS DE LINGUAGEM
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA(COMPREEENSÃO LEITORA E GRAMÁTICA)
 Acolhida.
 Correção do dever.
Relembrar o conceito de adjetivos.
 Compreensão leitora: A Bela e a Fera (Xerox).
Compreensão passar no quadro. As atividades no livro devem ser dirigidas.
1) Título.
QUINTA- 2) Conflito gerador da história.
FEIRA 3) Personagens.
4) Numero de parágrafos.
26/05/2022
5) Porque Bela quis ir morar com a Fera?
6) O que aconteceu que a Fera ficou triste e doente?
7) Porque você acha que o feitiço foi quebrado?
8) Qual o desfecho da história?
 Livro didático, páginas: 59 a 61.

Dever de casa:

1) Escolha 15 palavras da lista 12 e crie adjetivos

para cada palavra.
2) Assinatura:

PRÁTICAS DE LINGUAGEM
ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA(COMPREEENSÃO LEITORA)

 Acolhida. Usar as palavras da lista 12.

 Correção do
Pedir aos alunos que escrevam 10 palavras da lista ortográfica. Cortar a
dever.
lista e ir sorteando até que alguém ganhe. Conferir a ortografia de todos e
SEXTA-FEIRA  Bingo de
fazer correção.
palavras.
27/05/2022
COMPONENTES MATEMÁTICA
CURRICULARES

GEOMETRIA

DIA DA SEMANA ATIVIDADES DESENVOLVIMENTO

 Geometria: Perímetro e Passar no quadro o conceito de perímetro e áreas:

área. Passar conceito no
quadro, desenhar e
explicar. Na geometria, os conceitos de área e perímetro são utilizados
 Livro didático: Jogo da para determinar as medidas de alguma figura.
página 240 e após fazer as
atividades da página 241. Veja abaixo o significado de cada conceito:

Dever de casa: Área: equivale a medida da superfície de uma figura

SEGUNDA-FEIRA geométrica.
1) Estudar e copiar os fatos
de x e : do 8 e 9. Perímetro: soma das medidas de todos os lados de uma figura.
23/05/2022
2) Livro didático, páginas 224 Geralmente, para encontrar a área (A) de uma figura basta
e 225. multiplicar a base (b) pela altura (h). Já o perímetro (P) é a soma
3) Assinatura: dos segmentos de retas que formam a figura, chamados de
lados (l).

Fazer os desenhos no quadro e pedir que os alunos que façam

em malha quadriculada, indicando o que é base e altura.
Importante ir fazendo com eles os cálculos de perímetro e área.

NÚMEROS E ÁLGEBRA

 Correção do dever.
 Resolva as operações: Faça uma operação de cada (x, :, + e -) como modelo no quadro,
a) 2424+1863= pois se trata de passos novos.
b) 3952+4736=
c) 5423+2941= Procure observar as dificuldades dos alunos em suas correções.
d) 2746+3642=
e) 14500-6300=
f) 15200-9100=
g) 12600-7400=
h) 17900-8700=
TERÇA-FEIRA
 Colocar os resultados acima
24/05/2022 em ordem decrescente e
circular os números ímpares.
 Escrever os resultados por
extenso.
 Passar a atividade ao lado no
quadro.
 Dever de casa: (Passar no quadro)

1) Sobre o número 560789,

responda:
a) Quantas ordens.
b) Quantas classes.
c) Ordem de maior grandeza.
d) O número de menor valor
relativo.
e) O numero de maior valor
absoluto.
f) Valor relativo da 5ª ordem.
g) Antecessor e sucessor.
h) Escreva esse número por
extenso.
2) Copiar e estudar os fatos de
multiplicação dos grupos do 8
e 9.
3) Assinatura:

GRANDEZAS E MEDIDAS

 Correção do dever. PASSAR NO QUADRO O CONCEITO E APÓS

 Atividade prática: veja explicação ao lado.
 Folha xerocada: você já observou os números em
sua régua?
 Resolva os problemas abaixo (Passar no quadro)
QUARTA-
FEIRA 1) Maria irá fazer um tacel de lã para sua netinha
colocar em seu chaveiro. Ela irá gastar 1 metro
25/05/2022 de lã para fazer 1 unidade. Sabendo que cada
metro custa R$3,00. Quanto ela gastará para
fazer um tacel?
2) Priscila gasta 3 metros de viés para decorar um
caderno. O metro custa R$5,00. Quanto ela
gastará para fazer um caderno?
3) Gastei R$9,00 em 3 metros de filó. Quanto
custou cada metro?
Dever de casa:
1) Copiar e estudar os fatos x e :, do grupo 8 e 9.
2) Folha xerocada pesquise e escreva os nomes e
medidas de comprimento.
3) Assinatura:
COLAR A XEROX: MEDIDA DE COMPRIMENTO.
MEDIDAS DE COMPRIMENTO
As medidas de comprimento são os
mecanismos de medição mais utilizados no dia
a dia. O metro é a unidade de medida principal
para medir comprimento. A partir do metro
são obtidas outras medidas de comprimentos
que são múltiplos e submúltiplos do metro.
Atividade prática:
- Fazer oralmente as seguintes perguntas:
- Quais coisas podemos comprar no metro?
(sugestões de respostas: tecido, viés,
sianinha).
- Chamar dois alunos na frente, um maior e
outro menor. Pedir que cada aluno conte em
palmos o quadro. O objetivo é que sejam mãos
de tamanho diferente e que o resultado de
 palmos dê diferente para mostrar a
necessidade de se ter criado uma unidade
padrão.
Após, pedir para cada aluno medir em palmos
sua carteira e comparar a medida com seu
colega do lado.

PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA (GRÁFICOS)

NÚMEROS E ÁLGEBRA
 Correção do dever.
 Verificação de fatos.
 Atividade de gráficos, folha xerocada.
 Probleminhas. Folha xerocada.

Dever de casa:

QUINTA- 1) Estudar e copiar os fatos de divisão dos

FEIRA grupos: 7, 8 e 9.

26/05/2022 2) Atividade xerocada resolva.

3) Assinatura:

NÚMEROS E ÁLGEBRA

 Correção do dever. Operações:

 Verificação de fatos até o 9.
a) 105:5=
 Verificação de operações (passar no
b) 204:4=
quadro para fazer em folha de bloco,
c) 2870x5=
recolher e corrigir).
SEXTA- d) 3690x4=
 Ditar para os alunos responderem na folha
FEIRA e) 24500-5300=
de bloco:
f) 48200-1100=
1) Comprei quatro picolés de R$2,00 cada.
27/05/2022 g) 3951+4535=
Quanto ficou minha compra?
4232+1894=
2) Tenho 56 adesivos e irei dividir com sete
alunos. Quantos adesivos cada um
Sugestões para os fatos:
receberá?
3) Peguei o ônibus para BH às 12 horas,
1) 7x8= 11) 24:6=
cheguei ao meu destino às 14 horas.
2) 6x7= 12) 36:6=
Quanto tempo durou a viagem?
3) 4x5= 13) 49:7=
4) Qual é o triplo de uma dúzia?
4) 6x9= 14) 63:7=
5) Quanto é o quíntuplo de uma dezena?
5) 7x7= 15) 30:3=
6) 8x6= 16) 64:8=
7) 5x4= 17) 45:9=
8) 6x5= 18) 24:6=
9) 9x9= 19) 36:9=
10) 10x1= 20) 54:6=
COMPONENTES GEOGRAFIA E HISTÓRIA
CURRICULARES

DIA DA ATIVIDADES DESENVOLVIMENTO

SEMANA

Unidade 2: Cultura e Leitura compartilhada.

religiosidade. Grifar e copiar no caderno as partes importantes.

Livro didático, páginas:

QUARTA-FEIRA 49 a 53.

25/05/2022

COMPONENTES CIÊNCIAS
CURRICULARES

DIA DA ATIVIDADES DESENVOLVIMENTO

SEMANA

Unidade 2: Questionário de revisão. Atividade para ser realizada de forma dirigida.

Livro didático, páginas: 28 a 44.

QUINTA-FEIRA

26/05/2022

COMPONENTES ARTE
CURRICULARES

DIA DA ATIVIDADES DESENVOLVIMENTO

SEMANA

Folha xerocada da obra de Romero de Brito.

SEXTA-FEIRA Entregar a mini biografia de Romero, ler e colar no

caderno. Após os estudantes poderão colorir de
27/05/2022 acordo com o conceito de Romero.

COMPONENTES ENSINO RELIGIOSO

CURRICULARES

DIA DA ATIVIDADES DESENVOLVIMENTO

SEMANA

Texto: Amenina que Trabalhar leitura oral e compartilhada.

SEXTA-FEIRA desenhava. Explorar oralmente a moral que o texto pode trazer e como
Compreensão leitora: xerox. aplicar em nosso dia a dia.
27/05/2022