E.E.

Dom Benevides

Psicologia do Trabalho e
Relações Humanas
Curso Técnico em Segurança do Trabalho
APRESENTAÇÃO
Paula Ribeiro - Resumo Geral
Arquiteta e Urbanista pela Universidade Federal de Ouro Preto -
UFOP (2013 - 2019)
Mestrado Profissional em Projeto e Patrimônio pela Universidade
Federal do Rio de Janeiro - UFRJ (2019-2021)
Professora PRONATEC no curso Técnico em Edificações - EE Coronel
Benjamim Guimaraes

E-mail: arqurbpaularibeiro@gmail.com
 ATIVIDADE 01

COM SUAS PALAVRAS:

O QUE É E QUAL A FUNÇÃO DA PSICOLOGIA
DO TRABALHO E DAS RELAÇÕES HUMANAS
 ATIVIDADE 02

CAR.TA.COOL:
CARTOGRAFIA DE TALENTOS E
COMPETÊNCIAS LOCAIS
Duração: 1 hora

Objetivo de aprendizagem: Promover um exercício de

autoconhecimento para que os alunos se conheçam e
se reconheçam, em suas singularidades, como parte de
uma comunidade de aprendizagem.

Evidências de aprendizagem: Espera-se que o aluno

mapeie suas principais competências pessoais e
profissionais, bem como seus desafios.
 CAR.TA.COOL significa “Cartografia de Talentos e
Competências Locais”.

É uma estratégia de escuta! A Car.Ta.Cool nos permite

compreender os talentos e as competências individuais
que formam uma rede coletiva.

A premissa aqui é simples: é conhecendo cada um que se

conhece a equipe em sua potencialidade.

A estratégia da Car.Ta.Cool envolve duas grandes

etapas: uma individual e outra coletiva.
 Siga a legenda cromática
› Amarelo: em cada quadro, escreva palavras ou expressões
que definam suas principais competências profissionais.

› Rosa: em cada quadro, escreva palavras ou expressões que

definam os talentos extraprofissionais, ou seja, habilidades
pessoais (por exemplo, pode saber bordar ou ser um ciclista
experiente ou se dedicar à culinária, praticar corrida ou,
ainda, ser um colecionador de selos).

› Laranja: em cada quadro, escreva palavras que definam os

principais desafios profissionais que considera nos seus
estudos.

› Azul: nesses campos, indique competências que, na sua

opinião, são marcantes na sua escola ou no grupo de colegas.
 Síntese do grupo
Que tal explorar livremente a galeria dos painéis individuais
produzidos pelos colegas de sua escola?
Observe as produções e pense sobre as seguintes questões:
› Quais conexões podem ser percebidas? Quais singularidades aparecem?
O que descobrimos sobre o outro?
› Com quais competências posso contribuir com a minha comunidade? Com
quais membros dessa comunidade possuo conexões por similaridade?
Quem demonstra ter competências e habilidades que poderiam
complementar as minhas ou mesmo me apoiar nos meus desafios?
› O que há de comum nos desafios percebidos? Quais são os desafios
comuns desse grupo?
IMAGENS: PAULA RIBEIRO
Referência
› ALENCAR, R.; MELO, T. Car.Ta.Cool. In: Expansão criativa: módulo 2
– processos colaborativos. [S. l.: s. n.], 2017.