UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL – CAMPUS REALEZA

BIOQUÍMICA – Ciências Biológicas

Profa. Dra. Dalila Moter Benvegnú

ESTUDO DIRIGIDO

Informações importantes:
Conteúdo: os temas relacionados envolvem bioquímica (conteúdo da NP1 e NP2),
além da relação com outros componentes curriculares como HEM – hematologia; FIS
– fisiologia; QUI – química; FAR – farmacologia; GEN – genética; NUT – nutrição;
IMU – imunologia.
Objetivo: o presente estudo dirigido objetiva integrar a bioquímica em temas
multidisciplinares.
Data de entrega: 30 de maio.
Forma de entrega: via moodle.
Número de integrantes: obrigatoriamente 5 grupos de 06 a 10 alunos por grupo (se
o número for inferior ou superior não será realizada a correção do mesmo e a nota
será equivalente a zero).
Obs: ao lado do nome de cada estudante deverá ser adicionado o percentual de
auxílio no referido trabalho.

Nomes: 1 - ____________________________________________________
2 - ____________________________________________________
3 - ____________________________________________________
4 - ____________________________________________________
5 - ____________________________________________________
6 - ____________________________________________________
7 - ____________________________________________________
8 - ____________________________________________________
9 - ____________________________________________________
10 - ____________________________________________________
1 – Considerando a figura abaixo, responda:

a) A figura acima é um exemplo de cofator. Este cofator é do tipo coenzima? Por quê?

b) A estrutura acima é um ( ) nucleosídeo ou ( ) nucleotídeo?

c) A base nitrogenada presente na parte superior direita da figura é do tipo púrica ou pirimídica? Por
quê?

d) O açúcar presente no lado esquerdo da figura é uma ribose ou desoxirribose? Por quê?

e) O açúcar acima poderia ser redutor? E quando livre na natureza este mesmo açúcar poderia ou
não ser redutor? Por quê?

f) Com base em pesquisas na literatura, qual o nome da base nitrogenada presente no canto direito
superior da figura? Como pode ser denominado o nucleosídeo formado por esta base nitrogenada?

g) Bioquimicamente, qual a relação existente entre NAD+  NADH e cadeia respiratória?

2 – Considerando o quadro abaixo, responda:

a) Quais das estruturas presentes na figura acima poderiam ser considerados aminoácidos? Por quê?

b) Com base na literatura, como pode ser denominado o anel aromático contendo duas hidroxilas -
QUI? Este mesmo anel pode conferir a interação com um tipo especial de receptor do sistema
nervoso simpático (SNS). Qual receptor seria - FIS?

c) Com base nos seis grupos de enzimas, em qual classe a tirosina hidroxilase se enquadraria?

d) Qual a diferença na estrutura química do neurotransmissor noradrenalina (NA) para a adrenalina

(A) - QUI?

e) Com base na literatura e segundo a imagem acima, qual a função do componente medicamentoso
carbidopa, utilizado em associação com a levodopa para o tratamento do Mal de Parkinson - FAR e
FIS?

f) Por que dopamina (DA), NA e A são chamadas de monoaminas - QUI?

g) Em qual local do organismo humano ocorre a conversão da NA em A - FIS?

h) De acordo com a figura qual a função da enzima N-metiltransferase?

i) Comente os principais efeitos causados pela A após sua ação no SNS – FIS.
3 – De acordo com as estruturas químicas abaixo, responda:

a) As três substâncias representadas acima são lipídios esteroidais. Explique!

b) As substâncias acima se presentes no organismo desempenhariam função de armazenamento,

sinalizadora ou estrutural?

c) Alguma das substâncias acima encontra-se na forma esterificada? Por quê?

d) Bioquimicamente por que estas substâncias recebem o nome de anabolizantes?

e) As substâncias representadas acima são denominadas esteroides anabolizantes e sua

comercialização ocorre de forma ilícita. Qual o efeito desejado de tais substâncias no corpo - FAR?

f) Quais os efeitos indesejados dos anabolizantes no corpo - FAR?

g) Qual o mecanismo de ação deste tipo de substância no interior da célula - FAR?

h) Tais esteroides apresentam semelhança com qual esteroide presente nas células de humanos e
animais?
4 – Conforme o quadro abaixo, responda:

a) Classifique o aminoácido fenilalanina de acordo com a cadeia lateral.

b) Com base na imagem acima por que a fenilalanina é um aminoácido essencial e a tirosina não?

c) Com base no nome da enzima “fenilalanina hidroxilase” qual a sua função no organismo?

d) O que o nome da doença fenil-ceton-úria representa com base na origem da palavra?

e) Por que a pessoa acometida pela fenilcetonúria (PKU) apresenta albinismo?

f) Cite os dois mecanismos bioquímicos por meio dos quais a pessoa acometida pela PKU pode
apresentar problemas de retardo mental.

g) Conforme o quadro acima na PKU ocorre deficiência na produção de fumarato. Cite quais as
duas vias metabólicas cíclicas que o fumarato participa como intermediário.

h) Cite alguns alimentos que contêm fenilalanina. A pessoa com a doença PKU poderia consumi-los
NUT?

5 – De acordo com o quadro abaixo, responda:

a) Classifique os açúcares presentes no sistema ABO de acordo com o número de carbonos.

b) Desenhe a estrutura do açúcar fucose e classifique-o em aldose ou cetose.

c) O que o indivíduo do tipo sanguíneo A e o do tipo sanguíneo B apresentam de diferente do

indivíduo do tipo sanguíneo O - HEM e IMU?

d) Frente a um antígeno o organismo cria um sistema de defesa chamado anticorpo. Classifique o

anticorpo bioquimicamente, dentre as macromoléculas estudadas.

e) Qual anticorpo uma pessoa com tipo sanguíneo A apresenta - IMU e HEM?

f) Quais os genótipos de uma pessoa com tipo sanguíneo B - GEN?

g) Por que o indivíduo com tipo sanguíneo O é considerado doador universal - IMU e HEM?

h) O que é o fenótipo Bombay - IMU e HEM?