Espaços mentais: é o cenário que
Questiona a dualidade entre
Estudar a interação entre a língua
e as estruturas cognitivas;
Buscar explicar as formas e os
significados das palavras e das suas
construções;
Entender o pensamento humano,
por meio da investigação da
linguagem;
não há necessidade de se distinguir
conhecimento linguístico de
conhecimento não linguístico.
CONTRIBUIÇÕES
Mostrar que os dados linguísticos,
quando capturados e compreendidos,
podem servir para revelar aspectos da
representação mental em seu nível
mais alto;
Valorização das línguas de sinais: Para
isso, analisam-se como sinais podem
estar atrelados à corporificação, à
metáfora, à metonímia e aos
esquemas imagéticos;
Melhoria nas práticas pedagógicas,
tendo como base diferentes
abordagens de ensino com o
conhecimento prévio do pensamento
humano e como o mesmo funciona.
CONCEITOS
CHAVE
OBJETIVOS
COGNITIVISMO
SURGIMENTO
Em 1921, Edward Sapir germina as bases do
que seria o Relativismo Linguístico.
Tal conceito relacionava cultura e sociedade
com o conceito de língua, porém foi
estigmatizado por anos por conta da corrente
predominante na época.
No final do séc. XX e início do XXI, a corrente
foi retomada.
O cognitivismo surge como uma corrente do
movimento funcionalista, com grandes
contribuições de Goffman, Hymes, Gumperz,
Lakoff, Fauconnier... entre outros.
construímos mentalmente para
conhecimento linguístico e não-
linguístico;
Molduras comunicativas: o processo
desenvolver
comunicacional;
uma situação
Mesclagem: é a associação de dois ou
comunicativo se molda de acordo com
o contexto e os sujeitos inseridos;
mais domínios cognitivos. Ex: na frase
"a Amazônia é o pulmão do mundo",
Domínio cognitivo: quando um
estamos fazendo uma associação de
significado é subordinado à outro
domínio tanto biológico, quanto
para se concretizar. Ex: joelho ->
geográfico.
perna;
PRINCÍPIOS
Princípio da escassez do significante:
postula que elementos semânticos são a
base da construção sintática, o que
acabaria por desafiar o conceito
CONCEPÇÃO DE LÍNGUA
gerativista da autonomia da sintaxe;
Princípio do pensamento corporificado:
todas as liberdades e limitações básicas
A língua é instrumento para expressão do que o nosso corpo tem são incorporadas
conhecimento e interação social. pela nossa mente;
Categorias prototípicas(Rosch) - 1 membro da Princípio da projeção: desenvolve a
categoria carrega todas as características dela ideia do DOMÍNIO COGNITIVO, no qual um
enquanto os outros carregam algumas apenas. objeto exerce uma relação de
(Assim, à categoria aves, integram-se pardais, dominância sobre outro, porém de
galinhas e papagaios. O membro prototípico forma metafórica e associativa.
seria o pardal, pois tem penas, voa e pia
-características básicas da categoria. Contudo, a galinha anda e não
voa; o papagaio fala, mas não pia. Mas, como têm penas e constítuição
de aves, ambos são tão aves quanto pardais.)
A linguagem é parte da cognição(processo de adquirir conhecimento). É
impossível haver pensamento sem a linguagem, já que ela o determina.
 REFERÊNCIAS
MARTELOTTA, Mário Eduardo; PALOMANES, Roza. Linguística cognitiva. In: MARTELOTTA, Mário Eduardo et al. Manual de Linguística.
[S. l.]: Editora Contexto, 2008. cap. 11, p. 173-191. Disponível em: https://www.amazon.com.br/Manual-Lingu%C3%ADstica-
Martelotta-M%C3%A1rio-Eduardo/dp/857244386X. Acesso em: 21 maio 2023.

CHIAVEGATTO, Valeria Coelho. Introdução à Linguística Cognitiva. Universidade Gama Filho, Rio de Janeiro, p. 1-20, 24 jun. 2009.
Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/matraga/article/view/27797. Acesso em: 21 maio 2023.

NOMES: Ana Gabrielle, Daniel Tandi e Marcos Guilherme.