EDUCAÇÃO EM/NA SAÚDE ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DO SERVIÇO DE

Aula 1 ENFERMAGEM
31.03.2023
Prof. Katia

Educação  Paulo Freire

Educação em saúde: promoção da saúde, princípios (equidade,
universalidade, integralidade) e diretrizes (descentralização,
regionalização, hierarquização, controle social, participação
popular) do SUS e prevenção
Educação na saúde: educação permanente (continua/constante) e
educação continuada (foco contínuo, mais próprio daquela missão)
ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DA INSTITUIÇÃO
EDUCAÇÃO PERMANENTE E EDUCAÇÃO CONTINUADA
Educação Continuada
...alternativas educacionais mais centradas no desenvolvimento de
grupos profissionais, seja por meio de cursos de caráter seriado,
seja através de publicações específicas de um determinado campo
Educação Permanente
...estratégia de reestruturação dos serviços, a partir da análise
dos determinantes sociais e econômicos, mas sobretudo de valores  Estrutura Organizacional
e conceitos dos profissionais. Propõe transformar o profissional  Relação de Trabalho – Divisão de trabalho
em sujeito, colocando-o no centro do processo ensino-  Distribuição do trabalho
aprendizagem.  Competência-CHA
 Apoiar os processos de mudanças organizacional;  Autonomia
 Promover o crescimento pessoal e profissional;  Responsabilidade
 Incentivar as pessoas ao autodesenvolvimento;  Ética – Postura Profissional
 Analisar e desenvolver competências individuais e coletivas;  Ferramenta de Trabalho
 Coordenar o processo de recrutamento e seleção; COMPETÊNCIA DOS PROFISSIONAIS DA EQUIPE DE
 Coordenar programas de treinamento e desenvolvimento; ENFERMAGEM
 Coordenar o processo de avaliação e desempenho profissional;  Promover a integração do trabalhador
 Avaliar e documentar os processos.  Proporcionar uma Equipe Motivada, Integrada e Produtiva
 Organizar o RH de Enfermagem
o cargos/hierarquia
o funções
o atribuições
 Avaliação de Desempenho
 Benefícios
 Garantir uma Liderança Competente
 Sistematização da Assistência
COMPETÊNCIA DO PROFISSIONAL ENFERMEIRO

OBJETIVOS
 Desenvolvimento da instituição;
 Crescimento profissional dos funcionários, visto que o
mercado está cada vez mais competitivo;
 Atender o consumidor dos serviços de saúde acerca da
relação custo-qualidade;
 Acompanhar os avanços tecnológicos.
TERMINOLOGIA
Desenvolvimento de pessoal é um processo que consiste em
orientação contínua.
Educação em serviço pode ser definida como: experiências que
ocorrem durante o trabalho para assegurar melhor desempenho
das funções.
Treinamento e Capacitar: Tornar apto, capaz, para determinada
tarefa ou atividade.
RECICLAR (LIXO)
EDUCAÇÃO CONTINUADA/PERMANENTE
Orientação: foi considerado como “uma maneira de inserir novos
PROCESSO DE PLANEJAMENTO DOS PROGRAMAS de
membros ou trabalhadores de enfermagem na filosofia, normas,
DESENVOLVIMENTO de PESSOAS
rotinas, procedimentos e papéis exonerados no trabalho”.
Aprimoramento: Aperfeiçoar-se, esmerar-se (Novo Aurélio - Norma, Rotinas e Procedimentos
Século XXl - 1999) PROGRAMAS DE TREINAMENTO
O QUE É NECESSÁRIO PARA IMPLANTAR? APLICADOS A FUNCIONÁRIOS
-Educação como meio de crescimento  melhoria da assistência   Novos
Desenvolvimento do funcionário  Promoção de estratégias e  Assumindo nova posição hierárquica
decisões OBJETIVOS
CONSIDERAR:  Adaptação imediata do funcionário à função, trazendo maior
Heterogeneidade na equipe de enfermagem satisfação e produtividade
Equipe de enfermagem  Motivada e envolvida nos programas  Maior segurança para o paciente
ESTRUTURA ADMINISTRATIVA S  Compromisso para zelar o patrimônio
Sua representação depende da estrutura administrativa  Tranquilidade do funcionário com relação ao ambiente de
trabalho
Recursos necessários  Economia para instituição, pois investindo no treinamento o
Recursos humanos retorno será compensador
Dependente da estrutura administrativa adotada, existe a PROGRAMAS DE APERFEIÇOAMENTO, ATUALIZAÇÃO OU
necessidade de uma equipe que coordene os trabalhos APRIMORAMENTO
OBJETIVOS:
ANALISAR:  Assegurar a eficiência do funcionário
QUANTIDADE  depende das propostas de programas  Manter seus conhecimentos atualizados
existentes.  Manter a homogeneidade de trabalho, visando melhor
QUALIDADE  requisitos importantes nos profissionais que atua assistência ao paciente.
na equipe:  Crescimento profissional e satisfação do funcionário
 Conhecimento da instituição em que trabalha; Intra-instituição
 Liderança / Conhecimento; • Reuniões científicas
 Conhecimento de enfermagem; • Cursos
 Conhecimento pedagógico; • Grupos de trabalho
 Noções básicas de ética e legislação. Extra-instituição
RESSALTAR: • Eventos (congressos, jornadas...)
Participação das enfermeiras das unidades  contato direto com • Estágios e visitas
funcionários  avalia necessidades  Pós aplicação avalia mudança • Participação nas entidades de classe
de desempenho ORGANIZAÇÃO
RECURSOS MATERIAIS AUDIOVISUAIS COMPETÊNCIAS:
AUDIOVISUAIS  Estruturar-se segundo filosofia e metas da enfermagem e da
Laboratórios/simuladores instituição.
Vídeo  Construir projetos educativos, considerando a realidade de
Videoconferências trabalho da enfermagem.
Mídias/EAD  Adotar uma concepção pedagógica que norteia os programas,
BIBLIOTECA compatível com os objetivos e filosofia da instituição.
Atualização  Providenciar guias escritos, que direcionem o
Consultas: livros e periódicos desenvolvimento das atividades educativas.
RECURSOS FÍSICOS  Aumentar a extensão e profundidade dos conhecimento em
PRIMORDIAL: Área física básica centralizada. enfermagem.
Secretaria  Determinar necessidades educacionais.
Sala dos coordenadores da educação continuada  Avaliar os efeitos das atividades educativas.
Laboratório  Documentar resultados educacionais, avaliando o impacto na
Sala de audiovisual prática.
Importante:  Participar da seleção e locação de pessoal de enfermagem.
Unidade de trabalho  área de treinamento  Gerar pesquisas de relevância para a prática de enfermagem.
Desenvolvimento  Assessorar alterações no processo de trabalho da
Coordenação enfermagem.
Supervisão  Implantar políticas de educativas.
Avaliação IMPORTANTE...
RECURSOS FINANCEIROS  Não basta apenas transmitir novos conhecimentos para os
Depende da política adotada pela instituição. profissionais, pois o acúmulo de saberes técnicos é apenas um
dos aspectos para a transformação das práticas e não o seu
 Aquisição de material didático; foco central.
 Pagamento de convidados para palestras ou cursos;  A formação e o desenvolvimento dos trabalhadores também
 Auxilio nos eventos externos. têm que envolver os aspectos pessoais, os valores e as idéias
TIPOS DE PROGRAMA que cada profissional tem sobre o SUS
Diferentes programas devem ser oferecidos a todos os
funcionários do Serviço de Enfermagem
 Orientação inicial
 Treinamento
 Aperfeiçoamento, atualização ou aprimoramento
PROGRAMA DE ORIENTAÇÃO INICIAL
Funcionários recém-admitidos  INFORMAÇÕES:
- Filosofia, política e estrutura da instituição
- Direitos e Deveres
- Planta física