AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

PARTICIPATIVA - EQUIPE
PEDAGÓGICA E DIRETIVA 2022
A Escola Estadual Sagrado Coração de Jesus está realizando de 12 à 21 dezembro de 2022
a Avaliação Institucional participativa da U.E.

A Avaliação será aplicada para toda comunidade escolar e será respondida pela Diretora,
Secretária, Professores(as), Pais ou Responsáveis Legais e Servidores administrativos e
pedagógicos.

Os resultados obtidos na Avaliação Institucional, fornecerão indicadores para a Equipe

Pedagógica e Administrativa da Escola, planejar e aprimorar ainda mais a qualidade dos
serviços prestados à comunidade escolar, sendo utilizada como subsidio para as ações e
reestruturação do PPP 2023. 

2. É desenvolvido na escola trabalho voltado para os estudantes com necessidades

especiais? de que forma? 6 respostas

Sim. Atividades diferenciadas pensando na comorbidade e necessidades do estudante.

Com atividades inclusivas, de acordo a realidade e necessidade do aluno.
Sim
Sim, disponibilizando professor para acompanhar melhor
Atividades diferenciadas
Sim. Há uma auxiliar em sala de aula
Sim. Há uma auxiliar em sala de aula
3. Quais são as ações de prevenção ao abandono/evasão realizadas pela
unidade escolar? Você tem sugestões de melhoria para o ano de 2023? 6
respostas

Busca ativa. Acolher o estudante de forma que sinta pertencente do ambiente escolar,
buscar parcerias com outros órgãos como: Assistência Social, Conselho Tutelar,
Comerciantes e Entidades Religiosas.
Acompanhamento das frequências de forma diária, fichas FICAI, Buscar Ativa, contato
com as famílias via telefone ou redes sociais. Sugestão para 2023, envolver mais toda e
equipe na Busca Ativa, e fortalecer o acolhimento aos alunos faltosos.
Busca ativa, conversa com pais via whats e ligações.
Buscar ativa, aulas de reforço e reunião de conscientização
Visitas, mensagens via WhatsApp, ficha ficai, ligações, ficha de reuniões de notificação
do aluno ausente.
Busca ativa.

6. As rotinas da escola favorecem a aprendizagem dos estudantes? Você tem

sugestões de melhoria para o ano de 2023? 7 respostas
Sim
Sim. Trabalhar com entusiasmo e desenvolver aulas mais dinâmicas e envolventes.
As rotinas da escola são pensadas e organizadas pensadas para o fortalecimento da
aprendizagem dos alunos, para 2023, melhorar a comunicação interna.
Assembleia de alunos.
Sim
Sim. Trabalhar mais o protagonismo

8. Os membros da Associação de Apoio à Escola agem como membro

integrante da Gestão Escolar? Você conhece os membros da associação?
7 respostas

Sim
Sim.
Os membros da Associação são participativos e presentes, tendo consciência das suas
funções dentro da Associação. Conheço todos os membros da Associação.
Sim
12. A estratégia de Busca Ativa Escolar? (UNICEF) aliada ao programa
PEENZ-Evasão Escolar Nota Zero, acontece de forma efetiva dentro da sua
unidade escolar, resgatando os alunos evadidos e acolhendo no contexto
escolar?7 respostas
Sim
Sim
Acontece.
A Busca Ativa é das ações mais fortalecidas da escola, quando detectado a
infrequência, de imediato já é realizada Busca, e ao retornar à escola, os alunos são
acolhidos nas suas necessidades por toda a escola.
13.  A escola cumpre a proposta pedagógica apresentada para os pais, sendo
coerente aos procedimentos e atitudes do dia a dia? 7 respostas
Sim
Sim.
A Unidade Escolar procura cumprir com a proposta pedagógica de forma cotidiana.
Sim
19. Há efetividade no cumprimento das normas da escola? Há necessidade
de ajustes?7 respostas
Sim
Sim.
As normas são seguidas de acordo as orientações.
Há.
Sim

20. A equipe gestora da escola trabalha o acolhimento, com profissionais da

Unidade Escolar? Houve melhorias, neste sentido, após a chegada da equipe
multiprofissional? 7 respostas
Sim
Sim.
No ano de 2022 foi trabalhado de forma diária o acolhimento de toda comunidade
escolar, onde foi visível maior interação e com a chegada da equipe multiprofissional só
fortaleceu as ações de acolhimento.
Sim. A escola já realiza esse processo de acolhimento. A escola no momento conta só
com o Orientador Educacional. Sim
Sim
Ainda não temos

21. Há devida orientação e incentivo para que os estudantes participem

efetivamente das avaliações externas (IDEB, SAEB, ENEM, SAETO)? O que
precisa ser melhorado? 7 respostas
Sim
Sim.
Os alunos são sensibilizados a ter compromisso ao realizar as provas externas, tanto
nas aulas, simulados, através das redes sociais, incentivos e apoio na realização das
provas.
Sim
São orientados e incentivos, falta melhorar o interesse e responsabilidade dos
estudantes ao realizarem as avaliações.

22. A unidade escolar firma parcerias com órgãos e instituições para

contribuir na aprendizagem dos alunos? 7 respostas
Sim
Sim, mas pode melhorar.
A Escola procura sempre buscar e manter parcerias, pois essas parcerias fortalecem o
trabalho desenvolvido pela escola.
Pode melhorar.
Sim

23. Como você avalia o trabalho do Núcleo Multiprofissional da escola em

relação à competências socioemocionais? 7 respostas
Bom.
É uma equipe responsável e comprometida buscando sempre fortalecer as relações
socioemocionais de toda comunidade escolar.
Ainda não está completo
Não temos esse núcleo na escola. Temos só o Orientador Educacional.
Boa
Ainda não temos
Muito bom

24. Como você avalia a gestão da unidade escolar? Quais as sugestões para
o ano de 2023? 7 respostas
Boa
Boa. Estimular o protagonismo dos alunos, levando os a serem agentes pesquisadores
e transformadores dos seus próprios conhecimentos e desenvolver habilidades
socioemocionais dos estudantes.
É comprometida com a aprendizagem dos alunos, buscando sempre formas de
melhorar e fortalecer o trabalho realizado por toda equipe escolar.
Boa.
Boa
Ótima

25. Quais ações e estratégias gostariam de sugerir para serem inseridas no

PPP 2023?7 respostas
Intercâmbios entre estudantes com escolas do município e municípios vizinhos.
Ações que envolvam e fortaleçam parcerias entre a escola e as famílias.
Ações que fortalece o aprendizado ficando na leitura e escrita
Trabalhar efetivamente as ações. Colocando realmente em prática na data estipulada.
Já foram colocadas
Envolver mais a comunidade e os estudantes.
Ter mais ações voltadas a alfabetização do aluno.