“Formando gente nova para um mundo novo”

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS 2022

PROFESSORA : ELIANE BARBOSA DE Á – 1º ANO EM

DISCIPLINA: PREPARAÇÃO PARA O ENEM MATEMÁTICA
1) EMENTA
Revisão e aprofundamento em conteúdos importantes da matemática do ensino fundamental e do ensino médio, visando à preparação dos
estudantes para os exames vestibulares e, em particular, para as provas do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Busca de uma
abordagem baseada em resoluções de problemas, análise e correção de exercícios. Estudo da Teoria de Resposta ao Item (TRI),
entendimento de como ela é aplicada nas provas do ENEM, por meio de resolução de simulados com modelo de correção baseado por TRI.

2) OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

➢ Analisar e interpretar gráficos e tabelas.

➢ Resolver equações do primeiro grau por meio de operações matemáticas.
➢ Interpretar enunciados para reconhecer a incógnita de um problema.
➢ Resolver problemas envolvendo razões de diferentes espécies em contextos variados.
➢ Compreender o conceito de proporção, números proporcionais e divisão em partes proporcionais.
➢ Compreender a regra de três como um método de resolver problemas.
➢ Compreender o conceito de função através de situações do cotidiano e de suas aplicações em outras áreas.
➢ Identificar suas variáveis e sua lei de formação.
➢ Sintetizar e relembrar os conteúdos e informações a partir de mapas mentais e fluxogramas dos objetos de conhecimento.
➢ Conhecer a Teoria de Resposta ao Item.

3) OBJETOS DE CONHECIMENTO:

➢ Números.
➢ Geometria.
➢ Aritmética.
➢ Escala, Razão e Proporção.
➢ Funções.
➢ Porcentagem.
➢Gráficos e Tabelas.
➢Métodos de contagem.
➢Probabilidade.

4) EIXOS ESTRUTURANTES:
 ➢ Investigação Científica,
➢ Processos Criativos,
➢ Mediação e Intervenção Sociocultural,
➢ Empreendedorismo.

5) METODOLOGIA:

➢Aulas expositivas; -
➢Trabalhos individuais e ou em equipes;
➢Vídeo aulas;
➢ Correções de questões do ENEM
➢ Sujestões e indicações de links.

6) RECURSOS DIDÁTICOS:

➢ Quadro/ Pincel / Apagador;

➢ Jornais, cartazes, revistas e livros;
➢ Folhas xerocadas
➢Televisão
➢ Aparelhos de celulares
➢ Aparelho de Som

7)AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

➢ Participação dos alunos em sala de aula;

➢ Caderno (organização);
➢Tarefas;
➢ Comportamento.
➢Atividades individades e ou em dupla
➢Assiduidade

1º BIMESTRE
 OBJETO DO
CONHECIMENTO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM ESTRATÉGIAS

Escala, Razão e Proporção ➢Resolver problemas envolvendo razões de

diferentes espécies em contextos variados.
➢Compreender o conceito de proporção, Aula Expositiva e dialogada, exercícios,
números proporcionais e divisão em partes resumos, pesquisas, trabalhos, vídeos,
proporcionais. cartazes, dinâmicas e Jogos
➢Compreender a regra de três como um método
de resolver problemas.
Porcentagem ➢Resolver problemas que envolvam o conceito
de porcentagem.
➢Resolver problemas que envolvam o conceito Aula Expositiva e dialogada, exercícios,
de juros simples ou compostos. resumos, pesquisas, trabalhos, vídeos,
➢Resolver situações-problema que envolvam o cartazes, dinâmicas e Jogos
cálculo de prestações em financiamentos com
um número pequeno de parcelas.

2º BIMESTRE
 OBJETO DO
CONHECIMENT OBJETIVOS DO CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS
O
Metodologia de contagem ➢Resolver problemas elementares de contagem Aula Expositiva e dialogada, exercícios,
utilizando o princípio multiplicativo resumos, pesquisas, trabalhos, vídeos,
cartazes, dinâmicas e Jogos
Probabilidade ➢Reconhecer o caráter aleatório de variáveis em
situações-problema
➢Identificar o espaço amostral em situações-problema. Aula Expositiva e dialogada, exercícios,
➢Resolver problemas simples que envolvam o cálculo resumos, pesquisas, trabalhos, vídeos,
de probabilidade de eventos equiprováveis. cartazes, dinâmicas e Jogos
➢Utilizar o princípio multiplicativo no cálculo de
probabilidade

3º BIMESTRE
 OBJETO DO
CONHECIMENT OBJETIVOS DO CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS
O
Geometria Geometria plana
➢Resolver problemas envolvendo relações métricas, Aula Expositiva e dialogada, exercícios,
Semelhança e Congruência;Área de figuras planas; resumos, pesquisas, trabalhos, vídeos,
Variação de Área e Perímetro de polígonos regulares; cartazes, dinâmicas e Jogos

Geometria Geometria espacial

➢Resolver problemas que envolva Geometria Espacial
de Posição poliedros. Aula Expositiva e dialogada, exercícios,
resumos, pesquisas, trabalhos, vídeos,
➢Conceito de volume, cilindros, prismas.
cartazes, dinâmicas e Jogos
➢Resolver problemas envolvendo volumes de Sólidos
Semelhantes, Pirâmides, cones e esfera.
Geometria Trigonometria
➢Resolver problemas que envolvam semelhança de Aula Expositiva e dialogada, exercícios,
triângulos. resumos, pesquisas, trabalhos, vídeos,
➢ Relacionar perímetros ou áreas de triângulos cartazes, dinâmicas e Jogos
semelhantes

4º BIMESTRE

OBJETO DO OBJETIVOS DO CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS

CONHECIME
 NTO
Aritmética ➢Analisar e interpretar gráficos e tabelas.
➢ Resolver equações do primeiro grau por meio
de operações matemáticas.
➢ Interpretar enunciados para reconhecer a
incógnita de um problema.
Funções. ➢Compreender o conceito de função através de
situações do cotidiano e de suas
aplicações em outras áreas.
➢Resolver situações-problema que envolvam função
Aula Expositiva e dialogada, exercícios,
resumos, pesquisas, trabalhos, vídeos,
cartazes, dinâmicas e Jogos
Aula Expositiva e dialogada, exercícios,
resumos, pesquisas, trabalhos, vídeos,
cartazes, dinâmicas e Jogos

Gráficos e tabelas ➢ Analisar e interpretar gráficos e tabelas. Aula Expositiva e dialogada, exercícios,
➢ Sintetizar e relembrar os conteúdos e informações a resumos, pesquisas, trabalhos, vídeos,
partir de mapas mentais e cartazes, dinâmicas e Jogos
fluxogramas dos objetos de conhecimento

➢Observação
Haverá, portanto, acompanhamento sistemático do desenvolvimento dos estudantes por meio dos mais diferentes instrumentos de avaliação,
replanejamento de estratégias e metodologias, a partir da observação dos desempenhos alcançados, registros bimestrais de notas dos alunos, mas não
haverá, no Itinerário Formativo, a intenção classificatória da avaliação para fins de aprovação ou reprovação. Até porque, a espinha dorsal do Novo Ensino
Médio é o protagonismo juvenil, que estimula o jovem a fazer escolhas, tomar decisões e se responsabilizar por elas e o Itinerário Formativo é a parte
flexível do currículo, espaço-tempo destinado ao exercício dessas ações descritas para um currículo que pretende possibilitar o desenvolvimento da
autonomia.

Abaixo alguns métodos que serão utilizados para avaliação:

➢ Autoavaliação
A autoavaliação é um dos principais instrumentos da avaliação formativa. O uso desse instrumento avaliativo apoia-se na premissa de que os estudantes
que estão passando por um processo completo de ensino-aprendizagem precisam atuar ativamente em seu próprio processo rumo ao conhecimento. Esse
protagonismo é um dos principais pilares para o desenvolvimento da autonomia. O uso da autoavaliação pode constituir-se em um instrumento que
permite que os próprios estudantes meçam seu aprendizado sobre determinado assunto, o que também é uma das prerrogativas das competências
socioemocionais.