ESCOLA PROJETO 21

ALUNO/A: ALICE BARRY BARTELLI

ANO: 2019

4° ANO A
AVALIAÇÃO DO 1º TRIMESTRE

Neste relatório registramos o desempenho do aluno ou da aluna destacando os aspectos que foram
mais significativos na sua atuação durante o trimestre e sintetizando o resultado do seu rendimento em
quatro níveis distintos.

• Realizou Bem;
• Apresentou alguma dificuldade;
• Teve muita dificuldade;
• Não realizou.

O que foi trabalhado e avaliado em Práticas de Linguagem:

CONTEÚDOS DESEMPENHO DO(A)

ALUNO(A)

Realizar a leitura dos livros selecionados para a biblioteca

de sala e participar das rodas de leitura evidenciando sua
compreensão

Ler com fluência e de forma independente os livros (obras

de Ruth Rocha) e textos selecionados para a turma
(inclusive os textos informativos de Ciências e de Estudos
Sociais)

Compreender e interpretar textos de diferentes gêneros,

identificando elementos que os caracterizam e percebendo
o efeito da linguagem específica de cada tipo de texto:
narrativas (contos do projeto de leitura Conhecendo Ruth
Rocha); contos modernos; textos informativos (como
instrumento de estudos sobre temas ligados a Ciências e
Estudos Sociais);
 Produzir textos sob a forma de relatos, carta e respostas a
perguntas, fazendo uso de linguagem adequada ao tipo de
proposta feita e usando a pontuação conhecida (ponto final
e vírgula em enumerações)

Utilizar os conhecimentos linguísticos para a escrita e

revisão de textos de acordo com as indicações dadas:
concordâncias, estrutura do período (estrutura de frase,
completa e com organização clara da ideia), uso de letra
maiúscula e aplicação da ortografia estudada.

O que foi trabalhado e avaliado em Estudos Sociais:

CONTEÚDOS DESEMPENHO DO(A)

ALUNO(A)

Perceber a necessidade de um ponto de referência para a

orientação e localização no espaço

Localizar os pontos cardeais e colaterais a partir da

observação do sol, compreendendo-os como pontos de
referência para a orientação espacial

Perceber que um mesmo local pode ser visto a partir de

diferentes pontos e representar o espaço visto de cima

Conhecer as diferentes teorias sobre a origem do homem

Ler textos informativos e localizar informações para

elaborar respostas completas e textos

O que foi trabalhado e avaliado em Ciências:

CONTEÚDOS DESEMPENHO DO(A)

ALUNO(A)

Perceber a ideia de origem do Universo, do Sistema Solar e

da Terra

Desenvolver noções sobre o processo de transformação

ocorrido no planeta desde sua origem
 Perceber a ideia de origem da vida na Terra

Perceber as relações entre Sol, atmosfera e a vida no

planeta

O que foi esperado em termos de postura para o trabalho:

CONTEÚDOS DESEMPENHO DO(A)

ALUNO(A)

Realizar as atividades escolares com organização e boa

apresentação: caligrafia, margem, título, uso de letras
maiúsculas e capricho em geral

Demonstrar responsabilidade ao trazer os materiais

solicitados pela professora e tarefa de casa com qualidade

Participar das aulas de maneira produtiva colaborando com

a harmonia da turma

Mostrar autonomia, colaborando com os trabalhos

realizados em grupo, demonstrando curiosidade, interesse,
iniciativa em pesquisar

Observações da professora:

Anna Maria

O que foi trabalhado e avaliado em Matemática:

CONTEÚDOS DESEMPENHO DO(A)

ALUNO(A)

Ler e escrever comparar e ordenar números de até 6 dígitos

Comparar e ordenar números de até 6 dígitos

Reconhecer as principais características e propriedades do (

nosso sistema de numeração, para números de até 6
dígitos, fazendo a composição e decomposição e
identificando o valor posicional dos algarismos
Resolver adições e subtrações com números de até 6
algarismos através do algoritmo usual

Calcular mentalmente o resultado de uma adição e de uma

subtração de números formados por dezenas, centenas e
milhares exatos (10, 100, 1000)

Compreender as ideias associadas à operação de

multiplicação: adição de parcelas iguais, disposição
retangular, proporcionalidade e combinatória

Calcular resultados de tabuadas desconhecidas (3, 4, 6, 7,

8, e 9) a partir de resultados conhecidos (1, 2, 5 e 10)

Resolver multiplicações com multiplicadores de 2 dígitos

através do algoritmo da decomposição
(245x12=245x10+245x2)

Resolver problemas que envolvem as ideias de adição e

subtração através dos algoritmos usuais para números até 6
dígitos.

Resolver problemas que envolvem as ideias de

multiplicação através dos algoritmos da decomposição e de
estratégias próprias.

Compreender e relacionar diferentes cédulas do real

Aplicar, em situações-problema, as ideias relacionadas a

pagamento a prazo e à vista, troco, desconto, acréscimo

Ampliar a autonomia para elaborar estratégias pessoais de

cálculo na resolução de problemas e/ou operações de
adição, subtração, multiplicação e divisão.

Reconhecer figuras planas e não planas, na identificação e

produção de padrões geométricos

Ler e interpretar textos com dados numéricos registrados e

organizados em tabelas ou não
 Organizar os registros matemáticos com ordem e clareza

O que foi esperado em termos de postura para o trabalho:

CONTEÚDOS DESEMPENHO DO(A)

ALUNO(A)

Demonstrar responsabilidade ao trazer os materiais

solicitados pela professora e apresentar as tarefas de casa
feitas com qualidade

Participar das aulas de maneira produtiva, colaborando com

a harmonia da turma

Interessar-se por corrigir erros e ampliar ideias

Observações da professora:

Gisele