UNIVERSIDADE CENTRO DE DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E

TÉCNICAS DE ENSINO
FEDERAL DE EDUCAÇÃO Fone/Fax: (81) 2126-8326
PERNAMBUCO

PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR

CARGA HORÁRIA C. H.
CÓDIGO NOME MENSAL GLOBAL SEMESTRE
TEÓRICA PRÁTICA
TE670 FUNDAMENTOS DO ENSINO DA 75h. - 75h. 2017.2
LÍNGUA PORTUGUESA 1

EMENTA
Linguagem e sociedade: domínios discursivos e identidades sociais; Variações lingüísticas,
preconceito lingüístico e relações entre escola e demais esferas sociais; Concepções de língua e
implicações sobre o ensino; Currículo e ensino da língua portuguesa: os objetivos do ensino da língua
portuguesa e a organização dos eixos de ensino; Relações entre oralidade, letramento e alfabetização
na sociedade e na escola; O ensino da linguagem oral na escola, suas relações com a questão da
participação do aluno nos grupos sociais e suas implicações sobre as relações nas diferentes
instituições; Os processos de ensino e de aprendizagem da notação alfabética e da ortografia.

OBJETIVOS
* Refletir sobre:
(1) as diferentes concepções de língua e as implicações sobre o ensino;
(2) os conceitos de oralidade, letramento e alfabetização e as relações entre tais fenômenos
na sociedade e na escola;
(3) os processos de ensino e de aprendizagem da notação alfabética e da ortografia;
(4) o ensino da linguagem oral na escola, suas relações com a questão da participação do
aluno nos grupos sociais e suas implicações sobre as relações nas diferentes instituições;
(5) a análise de materiais didáticos para a alfabetização.

METODOLOGIA
• Exposição dialogada;
• Debates;
• Análise de materiais didáticos;
• Apresentação de vídeos...

AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada de três formas:
1. Apresentação de memória de aula: Uma equipe ficará responsável por apresentar o resumo
dos textos trabalhados a cada semana, de forma oral e escrita. Na exposição oral, TODOS os
participantes devem contribuir com a apresentação. Na parte escrita, o resumo escrito deverá ter
até 1000 caracteres (com espaçamento), em formato de panfleto.
2. Entrevista com professor alfabetizador: Entrevistar um professor alfabetizador (1º/2º/3º anos
do Ensino Fundamental – Ciclo de alfabetização) e entregar a entrevista por escrito com até 2
laudas (individual). A entrevista deve ser focada nos conteúdos discutidos na disciplina e conter de
5 a 10 perguntas.
3. Análise de atividade de livro didático de alfabetização: Cada grupo analisará uma atividade
de um livro didático de alfabetização aprovado no PNLD 2016 (1º/2º/3º anos do Ensino
Fundamental – Ciclo de alfabetização), a partir dos conteúdos vivenciados na disciplina, de forma
oral e escrita. Na exposição oral, TODOS os participantes devem contribuir com a apresentação.
Na parte escrita, a análise deverá ter até 3 laudas e estar de acordo com as normas da ABNT.

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 CRONOGRAMA

DOCENTE: Flávia Santana Araújo

CONTATOS: (81) 98195-4599 / magga.profa@gmail.com

SEMANA DATAS CONTEÚDOS BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1ª (1) 15/08 Apresentação do
1h. plano de ensino
1ª (2) 18/08 Concepções de GERALDI, João Wanderley. Concepções de
4h. linguagem linguagem e ensino de português. In: GERALDI, João
Wanderley. (org.). O texto na sala de aula. São
Paulo: Anglo, 2012, p. 39-46.
2ª (3) 22/08 Concepções de MATTA, Sozângela Schemim da. Português –
1h. linguagem Linguagem e interação. Curitiba: Bolsa Nacional do
Livro Ltda., 2009, p. 13-18.
Unidade de estudo 2: As diferentes concepções de
linguagem.
(BÁRBARA, JÉSSICA)
2ª (4) 25/08 Alfabetização e SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. 6ª
4h. letramento ed., 1ª reimp. São Paulo: Contexto, 2011, p. 27-45.
Língua escrita, sociedade e cultura: relações,
dimensões e perspectivas.
3ª (5) 29/08 Alfabetização e Fichamento do texto da aula anterior.
1h. letramento
3ª (6) 01/09 Letramento no ROJO, Roxane. Letramentos múltiplos, escola e
4h. Brasil inclusão social. São Paulo: Parábola Editorial, 2009,
p. 41-57.
“Capítulo 3: Letramentos da população brasileira –
Alfabetismo funcional, níveis de alfabetismo e
letramento”
4ª (7) 05/09 Letramento no ALMEIDA, Milton José de. Ensinar Português? In:
1h. Brasil GERALDI, João Wanderley. (org.). O texto na sala
de aula. São Paulo: Anglo, 2012, p. 39-46.
(ANGÉLICA, LHETÍCIA, NATHÁLIA)
4ª (8) 08/09 Roteiro de Envio por e-mail de roteiro de entrevista contendo de
4h. entrevista com 5 a 10 perguntas sobre os problemas enfrentados em
professor sala de aula para a alfabetização de uma turma.
alfabetizador
5ª (9) 12/09 Alfabetização e SOARES, Magda. Alfabetização e letramento:
1h. letramento caminhos e descaminhos. Disponível em: <
https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/4
0142/1/01d16t07.pdf>. Acesso em: 12 ago. 2017.
(LUANY, ANA GABRIELA, DANIELLE )

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5ª (10) 15.09 Métodos de GALVÃO, Andréa; LEAL, Telma Ferraz. Há lugar
4h. alfabetização ainda para métodos de alfabetização? Conversa com
professores(as). In: MORAIS, Artur Gomes de;
ALBUQUERQUE, Eliana Borges Correia de; LEAL,
Telma Ferraz (orgs.). Alfabetização: apropriação do
sistema de escrita alfabética. Belo Horizonte:
Autêntica, 2005, p. 11-28. Disponível em:
<http://www.serdigital.com.br/gerenciador/clientes/c
eel/arquivos/20.pdf>. Acesso em: 03 out. 2017.
6ª (11) 19/09 Métodos de Idem ao anterior.
1h. alfabetização (ARIANE, EUGÊNIA, TALITA)
6ª (12) 22/09 SEA: Código ou MORAIS, Artur Gomes de. Se a escrita alfabética é
4h. sistema um sistema notacional (e não um código), que
notacional? implicações isto tem para a alfabetização? In:
MORAIS, Artur Gomes de; ALBUQUERQUE,
Eliana Borges Correia de; LEAL, Telma Ferraz
(orgs.). Alfabetização: apropriação do sistema de
escrita alfabética. Belo Horizonte: Autêntica, 2005,
p. 29-46. Disponível em:
<http://www.serdigital.com.br/gerenciador/clientes/c
eel/arquivos/20.pdf>. Acesso em: 03 out. 2017.
7ª (13) 26/09 SEA: Código ou Idem ao anterior.
1h. sistema (PRISCILA, NAYANA, TAYONARA, THOMAS)
notacional?
7ª (14) 29/09 Psicogênese da COUTINHO, Marília de Lucena. Psicogênese da
4h. língua escrita língua escrita: O que é? Como intervir em cada uma
das hipóteses? Uma conversa entre professores. In:
MORAIS, Artur Gomes de; ALBUQUERQUE,
Eliana Borges Correia de; LEAL, Telma Ferraz
(orgs.). Alfabetização: apropriação do sistema de
escrita alfabética. Belo Horizonte: Autêntica, 2005,
p. 47-70. Disponível em:
<http://www.serdigital.com.br/gerenciador/clientes/c
eel/arquivos/20.pdf>. Acesso em: 03 out. 2017.
8ª (15) 03/10 Psicogênese da Idem ao anterior.
1h. língua escrita (ANA LETÍCIA, RUSTI, TARSIS)
8ª (16) 06/10 Relatos de LEAL, Telma Ferraz. Fazendo acontecer: o ensino da
4h. práticas de escrita alfabética na escola. In: MORAIS, Artur
alfabetização Gomes de; ALBUQUERQUE, Eliana Borges Correia
de; LEAL, Telma Ferraz (orgs.). Alfabetização:
apropriação do sistema de escrita alfabética. Belo
Horizonte: Autêntica, 2005, p. 89-110. Disponível em:
<http://www.serdigital.com.br/gerenciador/clientes/c
eel/arquivos/20.pdf>. Acesso em: 03 out. 2017.
9ª (17) 10/10 Alfabetização na Exibição de vídeo.
1h. EJA

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9ª (18) 13/10 Relatos de * Envio por e-mail de entrevista com professor
4h. práticas de alfabetizador.
alfabetização

10ª (19) 17/10 Relatos de Socialização das entrevistas com professores

1h. práticas de alfabetizadores.
alfabetização * Entrega por escrito das entrevistas com professores
alfabetizadores e assinatura da ata de avaliação.
10ª (20) 20/10 Ortografia: MORAIS, Artur Gomes de. A norma ortográfica do
4h. regularidades e português: o que é? para que serve? como está
irregularidades organizada? In: SILVA, Alexsandro da; MORAIS,
Artur Gomes de; MELO, Kátia Leal Reis de (orgs.).
Ortografia na sala de aula. 5ª ed. São Paulo: Ática,
2009, p. 11-28. Disponível em: <
http://www.serdigital.com.br/gerenciador/clientes/cee
l/arquivos/25.pdf>. Acesso em: 03 out. 2017.
11ª (21) 24/10 Ortografia: Idem ao anterior.
1h. regularidades e (ADRIANA, AYNAND, SILVÂNIA)
irregularidades
11ª (22) 27/10 Ensino de MORAIS, Artur Gomes de. Ortografia: ensinar e
4h. ortografia: aprender. 5ª ed. São Paulo: Ática, 2009, p. 69-84.
princípios Capítulo 5: Definindo princípios norteadores para o
norteadores ensino de ortografia.
12ª (23) 31/10 Ensino de Idem ao anterior.
1h. ortografia: (AMANDA, GIDEÃO, MARIA GOURETE)
princípios
norteadores
12ª 03/11 FERIADO
4h.
13ª (24) 07/11 PNLD de BRASIL. Guia de livros didáticos PNLD 2016:
1h. alfabetização Alfabetização e Letramento e Língua Portuguesa:
ensino fundamental anos iniciais. Brasília: Ministério
da Educação, Secretária de Educação Básica, 2015.
Disponível em: <http://www.fnde.gov.br/centrais-de-
conteudos/publicacoes/category/125-
guias?download=9596:pnld-2016-guia-alfabetizacao-
e-letramento-e-lingua-portuguesa>. Acesso em: 03
out. 2017.
13ª (25) 10/11 Práticas de ensino MORAIS, Artur Gomes de. Ortografia: ensinar e
4h. de ortografia aprender. 5ª ed. São Paulo: Ática, 2009, p. 85-117.
Capítulos 6 e 7: Situações de ensino-aprendizagem.
14ª (26) 14/11 Práticas de ensino Idem ao anterior.
1h. de ortografia (GESSYCA, DÉBORA - a confirmar)

14ª (27) 17/11 Gêneros textuais SEGATE, Aline. Gêneros textuais no ensino de língua
4h. no ensino de LP portuguesa. Linha D’Água (Online), São Paulo, n. 23,
p. 13-24, jun. 2017. Disponível em: <
https://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/downl
oad/37333/40053>. Acesso em: 03 out. 2017.

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 15ª (28) 21/11 Gêneros textuais Idem ao anterior.
1h. no ensino de LP
15ª (29) 24/11 Oralidade no MARCUSCHI, Luiz Antônio; DIONISIO, Ângela
4h. ensino de LP Paiva. Princípios gerais para o tratamento das relações
entre a fala e a escrita. In: MARCUSCHI, Luiz
Antônio; DIONISIO, Ângela Paiva (orgs.). Fala e
escrita. 1. ed., 1. reimp. Belo Horizonte: Autêntica,
2007, p. 13-30. Disponível em:
<http://www.serdigital.com.br/gerenciador/clientes/c
eel/arquivos/29.pdf>. Acesso em: 03 out. 2017.
16ª (30) 28/11 Oralidade no Idem ao anterior.
1h. ensino de LP
16ª (31) 01/12 Livro didático de Apresentação das análises de LD de alfabetização.
4h. alfabetização * Envio por e-mail, entrega por escrito da análise de
atividade de LD de alfabetização e assinatura de ata de
avaliação.
ALBUQUERQUE, Eliana Borges Correia de;
MORAIS, Artur Gomes de. O livro didático de
alfabetização: mudanças e perspectivas de trabalho.
In: MORAIS, Artur Gomes de; ALBUQUERQUE,
Eliana Borges Correia de; LEAL, Telma Ferraz.
Alfabetização: apropriação do sistema de escrita
alfabética. Belo Horizonte: Autêntica, 2005, p. 147-
166. Disponível em:
<http://www.serdigital.com.br/gerenciador/clientes/c
eel/arquivos/20.pdf>. Acesso em: 03 out. 2017.
17ª (32) 05/12 Avaliação da
1h. disciplina
17ª 08/12 FERIADO
18ª 15/12 FINAL
4h.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
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