Objetivos

Promover atividades que desenvolvam a habilidade de:

Selecionar procedimentos de leitura adequados a diferentes objetivos e interesses, e a característica do

gênero e suporte;

Ler, de maneira autônoma, textos de gêneros e temas com os quais tenha construído familiaridade;

Selecionar procedimentos de leitura adequados a diferentes objetivos e interesses, e a característica do

gênero e suporte.

Tempo da Atividade
Aproximadamente uma semana

Material
Atividades de leitura acompanhada de ilustração do texto.
Livros de fábulas e folhas para o desenho.
Escultura com material reciclado.

Planejamento
1º Sensibilização
2º Concretização
3º Exposição (momento pais na escola)

Temas

Diálogo, respeito mútuo, solidariedade. Uso e valorização do diálogo como instrumento para esclarecer os
conteúdos.
O respeito a todo ser humano independente de sua origem social, opinião e cultura. Relações de amizade,
valorizando a liberdade de escolha de vínculos socioafetivos como elemento de liberdade de consciência e
de associação.
Línguas: dialetos, variantes e variação linguística: regionalismos; sotaques, gírias, expressões e acentos
regionais.
Literatura e tradição: mitos, lendas, histórias; contos. Interação com o ambiente. Diferentes abordagens do
tempo, conforme diferentes culturas.

Execução
• Sensibilização:

Com a finalidade de trazer parte da história do aluno para a escola e fazer com que a família participe
desse momento, eu e os alunos elaboraram um projeto, cujo conteúdo principal seriam histórias e o
trabalho produzido em casa.

• Concretização:

Momentos de HORA DO CONTO vivenciados com leitura e ilustração das fábulas através do trabalho
realizado em casa.

As Fábulas serão sorteadas, e serão apresentadas aos alunos. Os alunos são convidados a fazer a
releitura com o propósito de preparar uma leitura oral para a classe no momento da Hora do Conto. (com o
apoio da professora)
1- O leão e o Javali
2- O leão e o Ratinho
3- A galinha e os ovos de ouro
4- A cigarra e a formiga
5- A lebre e a raposa
6- a raposa e a cegonha
7- O lobo disfarçado
8- A lebre e a tartaruga
9- O sapo e o boi
10- As aves, as feras e o morcego
11-O urso e os dois amigos
12- O lobo e a flauta
13- O corvo e o pavão
14- O menino que gritou o lobo
15- O burro e o saco de sal
16- O gato e o sino
17- O cão avarento
18-O rato do campo e o rato da cidade

O professor realiza leituras em várias aulas procurando conduzir a leitura com inferências, também é
importante motivar a escuta do texto com mudança no tom de voz, enfatizar as expressões, enfim, dar vida
ao texto.

Exposição
Para a exposição os alunos deverão preparar com material reciclado uma escultura que represente o
animal da sua fábula para a hora do conto: Os alunos realizam a leitura das fábulas para os pais no dia da
exposição. Promovendo um momento de interação entre as famílias.

Sofia:
Fiz somente um esboço de ideias porque a última unidade da apostila de português vai abordar o
assunto animais, e a fábula do rato da cidade e do campo como tema... não coloquei nada em
semanário, se for aprovado preciso enviar um bilhete as famílias para dar início. Aguardo seu
posicionamento.

Obs.: A professora Juliana do apoio, demonstrou interesse e me ajudou com a ideia inicial.

Obrigada Bruna