QUÍMICA

PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO

COMPONENTE CURRICULAR: Química 1º Ano - Ensino Médio 2023

1º BIMESTRE:

OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS

Competência Específica 2: Construir e utilizar

interpretações sobre a dinâmica da Vida, da
Terra e do Cosmos para elaborar argumentos,
realizar previsões sobre o funcionamento e a
evolução dos seres vivos e do Universo, e
fundamentar decisões éticas e responsáveis.
Vida, Terra e
Competência Específica 3: Analisar situações-
Cosmos
problema e avaliar aplicações do conhecimento
(EM13CNT304X) Analisar e debater situações controversas sobre a aplicação
científico e tecnológico e suas implicações no
Tecnologia e
mundo, utilizando procedimentos e linguagens
Linguagens
próprios das Ciências da Natureza, para propor
soluções que considerem demandas locais,
regionais e/ou globais, e comunicar suas
descobertas e conclusões a públicos variados,
em diversos contextos e por meio de diferentes
mídias e tecnologias digitais de informação e
comunicação (TDIC).
Uma possibilidade metodológica seria
arguir com os estudantes as
(EM13CNT201) Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostas em
controversas histórica da construção
diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o
dos modelos atômicos. Reforçamos
surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias
que nesse ponto, esperasse que, os
científicas aceitas atualmente.
estudantes sejam capazes de
desenvolver os conteúdos contem-
- Modelo Atômico.
plados no ano anterior. Para promover
de conhecimentos da área de Ciências da Natureza (tais como tecnologias do
a interdisciplinaridade pode se incluir o
DNA, tratamentos com célulastronco, neurotecnologias, produção de
modelo atômico atual.
tecnologias bélicas, estratégias de controle de pragas, entre outros), com base
Uma outra possibilidade seria
em argumentos consistentes, legais, éticos e responsáveis, distinguindo
apresentar uma problematização inicial
diferentes pontos de vista.
contextualizada, exemplo: mineração
ou astronomia.

(EM13CNT104) Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, Apresentar a Tabela Periódica e as

Competência Específica 1: Analisar fenômenos
naturais e processos tecnológicos, com base nas
relações entre matéria e energia, para propor
Matéria e Energia ações individuais e coletivas que aperfeiçoem
processos produtivos, minimizem impactos
socioambientais e melhorem as condições de
vida em âmbito local, regional e/ou global.
considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais propriedades periódicas como
e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se - Tabela Periódica. ferramenta de consulta de diversas
criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e características e propriedades dos
descartes responsáveis. elementos.
Como trataremos de modelo atômico e
os elementos radioativos na tabela
(EM13CNT103X) Conhecer e analisar os tipos de radiação e suas origens, para periódica, fica extremamente articulado
avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de trabalhar a radioatividade. Trabalhar
- Radioatividade.
uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração discussões sobre os tipos de radiações
de energia. evidenciando os elementos radioativos
da Tabela Periódica e a aplicabilidade
da energia nuclear.
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ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO

COMPONENTE CURRICULAR: Química 1º Ano - Ensino Médio 2023

2º BIMESTRE:

OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS

Era comum partir de observações

Competência Específica 2: Construir e utilizar
interpretações sobre a dinâmica da Vida, da
Vida, Terra e Terra e do Cosmos para elaborar argumentos,
Cosmos realizar previsões sobre o funcionamento e a
evolução dos seres vivos e do Universo, e
fundamentar decisões éticas e responsáveis.
(EM13CNT201) Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostas em
macroscópicas para justificar as
diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o
características, porém esbarrávamos
surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias
em uma quebra na sequência de
científicas aceitas atualmente.
ensino do nono ano para o primeiro do
- Ligações Químicas. ensino médio. Uma vez que o
- Polaridade. estudante tem o conhecimento da
- Interações Químicas. estrutura da matéria é possível
(EM13CNT202X) Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus relacionar as características das
diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais substâncias (temperatura de fusão e
favoráveis e os fatores limitantes a elas, tanto na Terra quanto em outros ebulição, densidade, solubilidade, etc.)
planetas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais. diretamente as ligações químicas, as
interações moleculares e a polaridade.
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COMPONENTE CURRICULAR: Química 1º Ano - Ensino Médio 2023

3º BIMESTRE:

OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS

Competência Específica 1: Analisar fenômenos

naturais e processos tecnológicos, com base
nas relações entre matéria e energia, para
propor ações individuais e coletivas que
Matéria e Energia
aperfeiçoem processos produtivos, minimizem
impactos socioambientais e melhorem as
condições de vida em âmbito local, regional e/ou
global.
Competência Específica 2: Construir e utilizar
interpretações sobre a dinâmica da Vida, da
Vida, Terra e Terra e do Cosmos para elaborar argumentos,
Cosmos realizar previsões sobre o funcionamento e a
evolução dos seres vivos e do Universo, e
fundamentar decisões éticas e responsáveis.
(EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de
aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas
- Reações Químicas.
que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar
- Quantidade de Matéria
previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos
(MOL).
produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos
recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas. Expor as reações químicas através de
sua importância industrial e ambiental,
reforçando os tipos de reações , a
equação química, balanceamento e
meios reacionais. Dentro deste conceito
é possível articular as conservações de
massa e matéria.
(EM13CNT205) Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades
experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas - Quantidade de Matéria
noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das (MOL).
ciências.

ÁREA DE CONHECIMENTO:
COMPONENTE CURRICULAR:
Unidade
Temática/ Competência Específica
Tópico
Competência Específica 2: Construir e utilizar
interpretações sobre a dinâmica da Vida, da
Vida, Terra e Terra e do Cosmos para elaborar argumentos,
Cosmos realizar previsões sobre o funcionamento e a
evolução dos seres vivos e do Universo, e
fundamentar decisões éticas e responsáveis.
Competência Específica 3: Analisar situações-
problema e avaliar aplicações do conhecimento
científico e tecnológico e suas implicações no
mundo, utilizando procedimentos e linguagens
próprios das Ciências da Natureza, para propor
Tecnologia e
soluções que considerem demandas locais,
Linguagens
regionais e/ou globais, e comunicar suas
descobertas e conclusões a públicos variados,
em diversos contextos e por meio de diferentes
mídias e tecnologias digitais de informação e
comunicação (TDIC).
PLANO DE CURSO
Ciências da Natureza ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO
Química 1º Ano - Ensino Médio 2023
4º BIMESTRE:
Objetos do
Orientações
Habilidade Conhecimento/
Pedagógicas
Conteúdos Relacionados
Propõem-se trabalhar propriedades
(EM13CNT211MG) Analisar e discutir os processos que alteram as coligativas explorando os conceitos de
propriedades coligativas em especial as que interferem no transporte por - Propriedades Coligativas. solventes e solutos não voláteis e como
membrana celular, na temperatura e pressão de líquidos e gases. sua interação promove as mudanças de
propriedades no solvente.
(EM13CNT205) Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades
experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas
noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das
ciências.
Trabalhar de forma mais quantitativa as
(EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e soluções, apresentando processos que
estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar envolvem concentração e diluição no
modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, cotidiano, assim como tratamento de
avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob - Soluções. água e esgoto, compreender o que os
uma perspectiva científica. dados de concentrações representam e
ainda calcular concentrações em
diversos contextos são boas formas de
(EM13CNT306X) Avaliar os riscos envolvidos em atividades cotidianas,
desenvolver tais habilidades.
aplicando conhecimentos das Ciências da Natureza, para justificar o uso de
equipamentos e recursos, bem como comportamentos de segurança, visando à
integridade física, individual e coletiva, e podendo fazer uso de dispositivos e
aplicativos estruturação de simulações de tais riscos, conhecer as normas de
segurança, o tratamento de resíduos e reconhecer os equipamentos de
proteção individual e coletivo, inclusive a tecnologia aplicada nos mesmos.

ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza
COMPONENTE CURRICULAR:
UNIDADE
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA
TÓPICO
Competência Específica 1: Analisar fenômenos
naturais e processos tecnológicos, com base nas
relações entre matéria e energia, para propor
Matéria e Energia ações individuais e coletivas que aperfeiçoem
processos produtivos, minimizem impactos
socioambientais e melhorem as condições de
vida em âmbito local, regional e/ou global.
PLANO DE CURSO
ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO
Química 1º Ano - Ensino Médio 2023
4º BIMESTRE:
OBJETOS DO
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
RELACIONADOS
Trabalhar com soluções antes de
cálculo estequiométrico permite ao
estudante entender reações em meio
aquoso e seus comportamentos. Isso
pode favorecer suas habilidades na
(EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de
execução de atividades matemáticas.
aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas
Importante trabalhar a estequiometria
que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar
dentro de um contexto, podendo ser
previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em - Estequiometria.
em uma produção industrial, exemplo:
processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso
extração de metais ou até mesmo, em
consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas
produção de medicamentos. Vale
formas.
ressaltar que a Estequiometria é um
conteúdo matematicamente extenso
mas que pode ser usado para mostrar
proporções constantes, rendimento,
etc.
 ESCOLA DE FORMAÇÃO
E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

GOVERNO
DIFERENTE
EDUCAÇÃO ESTADO
EFICIENTE