ESTÁGIO SUPERVISIONADO ESPECÍFICO D

Profª Ms. Camilla Maia Franco

Diário de Campo: uma ferramenta para a práxis

Diário de Campo é:

“(...) um documento pessoal-profissional no qual o estudante

fundamenta o conhecimento teórico-prático, relacionando
com a realidade vivenciada no cotidiano profissional, através
do relato de suas experiências e sua participação na vida
social.” (LEWGOY, SCAVONI, 2002, p 63).

(...) O diário de campo consiste em um instrumento capaz de

possibilitar o exercício acadêmico na busca da identidade
profissional à medida que através de aproximações sucessivas
e críticas, pode-se realizar uma reflexão da ação profissional
cotidiana, revendo seus limites e desafios. É um documento
que apresenta um caráter descritivo – analítico, investigativo
e de sínteses cada vez mais provisórias e reflexivas. O diário
consiste em uma fonte inesgotável de construção e
reconstrução do conhecimento profissional e do agir de
registros quantitativos e qualitativos. (LEWGOY, ARRUDA,
2004, p123-124)

Esse documento deve ser preenchido a cada aula de supervisão e ida ao Campo de
Estágio onde você irá relatar suas experiências de estágio. Para um adequado
preenchimento do mesmo, solicitamos que você preencha o quadro abaixo, conforme
dados ali solicitados, e, na sequência apresente suas atividades no campo do estágio na
aula de supervisão.

Lembre-se que a cada dia de estágio, você deve repetir estas informações, atualizando-
as com os acontecimentos do dia. E a cada aula da supervisão você deve retomar suas
anotações, fazendo o registro das novas reflexões provocadas, bem como a sugestão de
referencial teórico.
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Profª Ms. Camilla Maia Franco

Data: 28/09/2022

Nome: Abner Lucas dos Santos Teixeira

Campo de Estágio: Apresentação da proposta de trabalho

Supervisor de Campo: Camilla Maia

Período de estágio //
(horário):

Relato do campo:

Após algumas exposições sobre temas fundamentais dentro da Psicologia

Organizacional, além de uma entrevista realizada com uma profissional do ramo
visando compreender melhor o funcionamento e aplicação das ferramentas
básicas do psicólogo dentro de uma organização, ao final da aula de hoje,
28/09/2022, foi proposto pela orientadora Camilla Maia que nos organizássemos
em grupos para a realização de uma nova atividade externa: uma pesquisa de
clima organizacional.

A divisão dos grupos foi realizada e, optei por seguir no mesmo grupo
(Bruna Lima, Fernanda Rodrigues e Lidiane Helena) onde havia trabalhado
outras vezes em debates e na entrevista citada anteriormente, facilitando assim, o
entrosamento e desenvolvimento da proposta.

Baseados no artigo “Um novo modelo de clima organizacional” de Carlos

Alberto Ferreira Bispo, sugerido por nossa orientadora, iniciamos os debates
sobre o tema no mesmo dia, buscando decidir como e onde aplicaríamos nossa
futura pesquisa.
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Data: 03/10/2022

Nome: Abner Lucas dos Santos Teixeira

Campo de Estágio: Seleção das questões para a pesquisa de clima.

Supervisor de Campo: Camilla Maia

Período de estágio //
(horário):

Relato do campo:
Hoje, 03/10, uma semana após a exposição da proposta, o grupo utilizou o
tempo de aula disposto pela nossa docente para aprofundarmos o debate de
ideias e acertarmos os detalhes cruciais para finalização da pesquisa de clima
organizacional.

Cada participante relatou um pouco de sua realidade profissional e decidimos

que a empresa em que a Bruna Lima trabalha seria mais satisfatório a aplicação
da pesquisa. É uma empresa de consultoria de RH.

Tendo em mente o campo de aplicação, realizamos a releitura do artigo base

para a atividade e selecionamos 30 perguntas as quais julgamos serem mais
adequadas para o cenário vivido pela empresa selecionada.

Dia 05/10

Já com as questões em mãos, Bruna julgou necessário realizar algumas

alterações para que as perguntas estivessem mais adequadas ao cotidiano da sua
organização. Feito isso, ela enviou o link da pesquisa, feita através da plataforma
“Google Forms” para 6 funcionários, o arquivo final possuía a proposta de
pesquisa, com suas informações e intuito explicados, seguidos das 30 questões
com suas respectivas alternativas.

Dia 10/10
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No início do dia de hoje, recebemos a devolutiva completa de todos os

funcionários da empresa de consultoria a qual a Bruna faz parte. Iniciamos
então, a análise das respostas, primeiramente com um caráter mais de
curiosidade, tratando-se do primeiro contato com o resultado de tudo o que
produzimos.

Dia 16/10

No dia 16, conseguimos alinhar para realizar, de forma mais coesa e detalhada,
a análise qualitativa dos dados obtidos através dos gráficos. Realizados algumas
anotações básicas individualmente e nos reunimos para debatermos sobre cada
uma delas.

Dia 24/10

Apresentação do quantitativo

Após organização dos gráficos e análise quantitativa das questões, a Bruna ficou
responsável pela exposição e apresentação dos dados. Infelizmente, não pude
contribuir ativamente na discussão verbal com toda a turma devido a uma
complicação gerada após a retirada dos meus dentes sisos, e este passou a ser
meu maior desafio ao longo dos processos apresentados na disciplina.

Dia 07/11

Apresentação do resultado qualitativo

Com o resultado qualitativo em mãos, voltamos a analisar cada resposta da

pesquisa, desta vez, de forma qualitativa, voltando os olhos para as questões
mais negativas apontadas nos resultados e buscando possíveis soluções. Neste
momento, precisávamos alinhar a apresentação do trabalho, entretanto,
novamente uma questão pessoal levou a ausentar-me da exposição dos
resultados. Não perdi somente as discussões das análises quantitativas do dia
24/10, por não poder me comunicar e fazer esforços, precisei me ausentar
também do meu ambiente profissional e, na tentativa de compensar as horas nas
semanas seguintes, não consegui conciliar com os horários disponíveis com o
grupo para os diálogos de definição da apresentação deste resultado

12/11

Definição dos temas – Mediação de Conflitos.

Finalizado a proposta de pesquisa organizacional, nossa orientadora nos deu um

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novo desafio: apresentar uma ferramenta de mediação de conflitos.

Após breve diálogo com o grupo no qual realizei as conexões necessárias para a
atividade anterior, achamos melhor seguir esta próxima etapa de maneira
separada, buscando melhores resultados individuais. Optei então por seguir com
a apresentação utilizando o “Brainstorming” como ferramenta de mediação.

Após esta decisão, notei que um grupo (Simone, ) também falaria sobre o
mesmo tema, entrei em contato com eles a fim de conhecer a similaridade das
ideias trazidas e se seria mais viável uma conexão, me agregando ao grupo para
fortalecer a teoria trazida.

Todo o grupo foi de acordo com a união e iniciamos assim os diálogos para a
confecção dos slides e as divisões das falas, buscando no nosso referencial de
base “Manual do Gerente – Desafios da média gerência na saúde”, as principais
questões referentes ao tema que seria exposto.

21/11

No dia, 20/11 buscamos fazer um breve alinhamento das principais ideias a

serem expostas, alinhando, ordenando todas as falas e adicionando detalhes
finais aos slides.

Por fim, apresemos o trabalho final às 19:30 do dia 21/11.

Concluo este documento ressaltando a importância da disciplina de Estágio

Supervisionado com foco em Psicologia Organizacional. Todo o processo de
construção do conhecimento, juntamente ao material exposto pela nossa
supervisora, foram de grande valia para o entendimento e nova visão do que
realmente é a Psicologia em si e o poder de transformação que o detentor deste
conhecimento pode exercer dentro de determinada organização. Apesar das
ausências em algumas discussões, os textos base, desde a primeira aula, me
fizeram refletir e abrir os olhos para questões presentes no meu ambiente de
trabalho e familiar, identificando e observando cenários que estavam distantes a
minha percepção antes da disciplina.

 Planejamento: procure descrever como foi planejado seu dia de estágio, quais as
ações estavam previstas e posteriormente quais foram executadas.
 Ação (s): Descreva as atividades que foram realizadas.
 Objetivos da ação(s): Ao descrever as atividades de estágio que foram
realizadas, apresente o seu objetivo.
 Sujeitos envolvidos: Descreva quem foram os agentes envolvidos naquela ação.
Observe que você não precisa identificar os sujeitos por seu nome completo, por
exemplo.
 Desenvolvimento da atividade: Como foi desenvolvido a atividade? Anote
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dúvidas, questionamentos, reflexões e observações.

 Avaliação: após o encaminhamento da ação, procure avaliar, frente aos
objetivos, instrumentalidade, sentimentos, os resultados alcançados e os que
eram esperados caso não consiga atingi-los. Procure fazer uma auto avaliação
das ações realizadas no dia ou mesmo ao final de cada semana.
 Bibliografia Utilizada: Procure sempre fundamentar as ações em referenciais já
estudados no curso.
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Pode ser inserido também no diário de campo imagens, músicas, textos

diversificados, referenciais artísticos que sejam associados ao processo reflexivo.

O diário de campo deve ser elaborado cotidianamente, e guardado como um único

arquivo físico, de modo que ao final da disciplina deve ser entregue para avaliação
final. Vale ressaltar que a qualquer momento durante o semestre, pode ser solicitado
apresentação do material até então registrado.

Referências Bibliográficas:

LEWGOY, Alzira Mª. B;SCAVONI,Maria Lucia. Supervisão em Serviço Social: a

formação do olhar ampliado. In: Revista Texto & Contextos. EDIPUCRS. Porto Alegre:
2002.

LEWGOY, Alzira Mª. B; ARRUDA, Maria P. Novas tecnologias na prática profissional

do professor universitário: a experimentação do diário digital. In: Revista Texto &
Contextos. EDIPUCRS. Porto Alegre: 2004.