Brinquedos em Papelão Ondulado

Rosana Aparecida Vasques

Graduanda em
Design de Produto – UFPR
ravasques@terra.com.br

Colaboradora: Viviane Rocha

Orientador: Prof. Dr. Aguinaldo
dos Santos
Co-orientador: Cláudio Sampaio

Apoio Financeiro: Embrart

Núcleo de Design &

Sustentabilidade - UFPR

Rosana Vasques [ravasques@terra.com.br] – 13º EVINCI

13º Evinci - 2005
 Objetivos

1. Analisar o papelão ondulado como matéria-prima

sustentável e sua aplicação em brinquedos;

2. Estabelecer requisitos projetuais para o uso do papelão

ondulado em brinquedos.

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 Justificativa

Atualmente 30% das crianças brasileiras pertence à famílias de classes

D e E, muitas vezes sem acesso à brinquedos.

Uma das diretrizes de projeto para o design sustentável indica que

devemos escolher os materiais de acordo com o tempo de uso (ciclo de
vida). No caso de brinquedos, esse tempo é cerca de 2 a 5 anos, em
função do desenvolvimento físico-motor e intelectual da criança.

Nesse sentido, seria adequado projetar brinquedos cujo material leva

cerca de 400 anos para se degradar?

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 Método

1. Revisão Bibliográfica
Sustentabilidade
Papelão Ondulado
A Criança e o Brinquedo

2. Benchmarking
Análise dos produtos existentes

3. Validação

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 Papelão Ondulado:Matéria-prima Sustentável

Vantagens Ambientais

- No Brasil, 79% do Papelão Ondulado é reciclado (CEMPRE, 2004);

- Processo produtivo de baixo impacto ambiental (KAZAZIAN, 2005);

- Onda é totalmente feita com papel reciclado;

- Uso de papel reciclado reduz o gasto com energia em 24% (ADDISON, 2005)

- Matéria-prima de fonte renovável;

- Tempo de decomposição: 6 meses (CEMPRE, 2004);

- Leveza e Compactabilidade.

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 Papelão Ondulado:Matéria-prima Sustentável

Vantagens Econômicas/Sociais

- Menor custo de produção > produtos mais baratos - ampliação de

mercado;

- Redução de custos com transportes (leveza e compactabilidade);

- Embalagem como parte do produto (redução de recursos e custos);

- Valor agregado: produto sustentável;

- Ação de Catadores.

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 A Criança e o Brinquedo

- Cerca de 33 milhões de crianças de 0 a 9 anos (IBGE, 2000)

30% das famílias têm rendimento de ½ salário mínimo per capita

- 4.500 tipos diferentes de brinquedos (ABRINQ, 2004)

- A criança quer novidade e cansa-se facilmente dos brinquedos (COSTA, 1997)

- Brinquedos ecológicos têm boa aceitação pelos pais brasileiros (COSTA, 1997)

- Foccus Group Playhouse: Pais pagariam de $40 a $60 – Preço $20 a $30
(BURDEN, 2002)

- Quociente de diversão: Custo do produto/nº de horas de uso (MYST, 2003)

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 Benchmarking

Fig. 1 Playhouse Fig. 2 Castelo Fig. 3 Carboy

FONTE: http://www.myveryownhouse.com FONTE: http://www.retirementwithapurpose.com/ FONTE: http://www.designboom.com
afcastle.html

Fig. 4 Molson Indy Car Fig. 5 Buggie Box Fig. 6 Triciclo

FONTE: http://www.yorku.ca FONTE: http://www.toydirectory.com/hiden/ FONTE: http://www.capcon.it

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 Resultados: Requisitos Projetuais

- Projetar com ênfase na Segurança do Brinquedo;

- Explorar o sentido das ondas e os tipos papelão de acordo com o projeto;

- Evitar Grampos;

- Usar cola de Amido;

- Prever o aproveitamento de resíduos do processo;

- Facilitar a montagem e desmontagem;

- Facilitar a compactabilidade;

- Utilizar tintas à base de água ou óleo de soja para acabamentos;

- Projetar para a embalagem fazer parte do produto.

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 Resultados e Análises: Aplicação

Brinquedo de forma orgânica, de média

complexidade e com similar em metal ou
polímero.

Fig. 1 Fig. 2

+ Onda tripla: resistência

+ Uso de resíduos do processo
Fig. 3 + Distanciadores: número menor de chapas
+ Assento em tecido (abrasividade do PO)
+ Peças encaixáveis:
Asas – facilitar transporte
Assento – facilitar reciclagem

Fig. 4
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Resultados e Análises: Validação

Mostra dos produtos na “2º Exposição Design em

Papelão Ondulado”.
- Sala Arte, Design & Cia. - UFPR
de 24/06 a 20/07/2005

- Validação de uso

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 Conclusões

Diagnóstico da escassez de literatura científica sobre a aplicação do

papelão ondulado em projeto de produtos, ainda mais em brinquedos;

Através da revisão bibliográfica, benchmarking e estudo de caso, foi

possível constatar a viabilidade da utilização do material em questão para
o desenvolvimento de brinquedos sustentáveis, devendo-se continuar o
projeto para a embalagem e validar o produto com relação à montagem
pelas crianças e pais, além do cálculo do quociente de diversão.

O projeto permitiu, ainda, observar a necessidade de direcionar

esforços para a criação de brinquedos em papelão como estratégia
ambiental, econômica e social.

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 Bibliografia

COSTA, S. B. et alli. Anais do Seminário Materiais & Design - Painel 2: Brinquedos. São Carlos: IBICT / CNPq /
FIESP / UFSCar, 1997

IBGE. Censo 2000. Rio de Janeiro: IBGE, 2000

KAZAZIAN, T. Haverá a idade das coisas leves. São Paulo: Ed. Senac, 2005

LEWIS, H. & GERTSAKI, J. Design + Environment. UK: Greenleaf, 2001

VEZZOLI, C. & MANZINI, E. Desenvolvimento de Produtos Sustentáveis. São Paulo: EDUSP, 2002

ABRINQ. Informações Básicas para Criação e Design de Brinquedos e Jogos. Disponível para download no site
www.abrinq.com.br. Acesso em Maio/2005

ADDISON, K. What to do with a cardboard carton. Disponível para download no site <http://journeytoforever.org>.
Acesso em Maio/2005

BURDEN, T. (2002) Thinking Inside the Box. Disponível para download no site
<http://www.iris.yorku.ca/projweb/DesignforSustainability/index.html>. Acesso em Agosto/2005

MYST-Technology. (2003) Enviromental Benefits of Box Toys. Disponível para download no site <http://myst-
technology.com/mysmartchannels/public/item/6911?model=grid2-content>. Acesso em Abril/2005.

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 Agradecimentos

À UFPR, pela infraestrutura e apoio à pesquisa, juntamente com a FINEP e

CNPq.

À Embrart pela concessão de bolsa e recursos para o desenvolvimento desse

projeto.

Ao Prof. Dr. Aguinaldo dos Santos, pela paciência e incentivo.

Aos Bolsistas e Professores do NDS, pela amizade, especialmente à Viviane

Rocha.

Ao Prof. Sawada e aos meus pais, pela inspiração, apoio e carinho de sempre.

+ [ www.design.ufpr.br/nucleo ]

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