A teoria cognitiva da aprendizagem é uma abordagem para a compreensão da

aprendizagem que enfatiza o papel dos processos mentais na aquisição de

conhecimento. Essa teoria se baseia na ideia de que a aprendizagem ocorre
quando os indivíduos usam suas habilidades cognitivas para processar
informações e construir novas representações mentais do mundo.

A teoria cognitiva da aprendizagem foi desenvolvida no século XX, em

oposição à teoria comportamentalista da aprendizagem, que enfatizava o papel
do reforço na aprendizagem. A teoria cognitiva da aprendizagem ganhou
popularidade nos últimos anos, à medida que os pesquisadores começaram a
reconhecer a importância dos processos mentais na aprendizagem.

Os principais conceitos da teoria cognitiva da aprendizagem incluem:

 Processos cognitivos: Os processos cognitivos são os processos

mentais que permitem que os indivíduos processem informações e
construam novas representações mentais. Esses processos incluem a
atenção, a memória, o raciocínio, a solução de problemas e a tomada de
decisão.
 Representações mentais: As representações mentais são as formas
como os indivíduos representam informações no mundo. Essas
representações podem ser imagens, conceitos ou símbolos.
 Aprendizado significativo: O aprendizado significativo é o tipo de
aprendizado que ocorre quando os indivíduos relacionam novas
informações a suas estruturas cognitivas existentes.
 Aprendizagem adaptativa: A aprendizagem adaptativa é o tipo de
aprendizado que ocorre quando os indivíduos mudam suas estruturas
cognitivas para se adaptar a novas informações ou situações.

A teoria cognitiva da aprendizagem tem sido usada para explicar uma ampla
gama de fenômenos de aprendizagem, incluindo:

 O aprendizado de conceitos: O aprendizado de conceitos é o processo

de aprender a classificar objetos e eventos em categorias. A teoria
cognitiva da aprendizagem explica o aprendizado de conceitos por meio
da ideia de que os indivíduos usam seus processos cognitivos para
formar representações mentais dos conceitos.
  O aprendizado de regras: O aprendizado de regras é o processo de
aprender a seguir regras ou diretrizes. A teoria cognitiva da
aprendizagem explica o aprendizado de regras por meio da ideia de que
os indivíduos usam seus processos cognitivos para armazenar e
recuperar regras.
 O aprendizado de habilidades: O aprendizado de habilidades é o
processo de aprender a realizar tarefas motoras ou cognitivas
complexas. A teoria cognitiva da aprendizagem explica o aprendizado de
habilidades por meio da ideia de que os indivíduos usam seus processos
cognitivos para formar representações mentais das habilidades e para
praticar essas representações.

A teoria cognitiva da aprendizagem tem várias implicações para a educação.

Por exemplo, a teoria cognitiva da aprendizagem sugere que os educadores
devem:

 Enfatizar a compreensão: Os educadores devem enfatizar a

compreensão em vez da memorização. Isso significa que os educadores
devem ajudar os alunos a entender o significado das informações que
estão aprendendo, em vez de simplesmente lembrar as informações.
 Avaliar o aprendizado: Os educadores devem avaliar o aprendizado de
forma que reflita os processos cognitivos envolvidos na aprendizagem.
Isso significa que os educadores devem usar uma variedade de métodos
de avaliação, incluindo testes, projetos e apresentações.
 Individualizar o ensino: Os educadores devem individualizar o ensino
para atender às necessidades individuais dos alunos. Isso significa que
os educadores devem usar uma variedade de métodos de ensino e
atividades para atender às diferentes habilidades e estilos de
aprendizagem dos alunos.

A teoria cognitiva da aprendizagem é uma teoria complexa que tem sido objeto
de pesquisa contínua. No entanto, essa teoria forneceu uma compreensão
valiosa dos processos mentais envolvidos na aprendizagem.