A T I V I D A D E L Ú D I C A

CLASSIFICAÇÃO
BIÓLOGICA
 Olá professor,
Objetivo: Introduzir o conceito de classificação biológica aos alunos de forma lúdica
e interativa, através da organização de figuras em grupos.

Sugerimos que esta atividade seja aplicada antes da introdução do conteúdo "Classificação
Biológica".

Para aplicar esta atividade serão necessários os seguintes materiais:

Material impresso;
Tesoura;
Cola.
É importante reservar tesoura e cola com a escola previamente. Se a escola não as tiver, avise aos
alunos da necessidade de trazerem estes materiais para a aula em que pretende aplicar a
atividade.

Aplicação: Entregue as figuras para os alunos e solicite que recortem e colem na folha referente,
agrupando primeiro os objetos e depois os animais da forma que eles acreditarem ser a mais
interessante.
Provavelmente, os alunos organizarão os objetos e animais de formas diferentes. É interessante
reservar um momento da aula para que os alunos demonstrem suas classificações para a turma.

A apresente atividade ajuda os alunos a desenvolverem habilidades importantes para a

compreensão do conteúdo de Classificação Biológica. Através da organização das figuras em
grupos, os alunos estarão classificando e agrupando diferentes objetos e animais de acordo com
suas características comuns, o que é fundamental para o entendimento dos sistemas de
classificação biológica.
Além disso, a atividade é interativa e desafiadora, pois os alunos têm que pensar em diferentes
formas de agrupar os objetos e animais, o que incentiva a criatividade e o pensamento crítico. E
por fim, a apresentação das classificações feitas pelos alunos promove a comunicação e a
interação social, o que é importante para o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais
dos alunos.

A atividade proposta pode contribuir para o desenvolvimento de diversas competências e

habilidades da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), principalmente no que se refere à área
de Ciências da Natureza. Algumas delas são:
Compreender a natureza como um todo dinâmico, inter-relacionado e em constante
transformação (Competência 4).
Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações, utilizando recursos e
ferramentas matemáticas, para tomar decisões e enfrentar situações-problema (Competência
6).
Compreender as ciências como construções humanas, percebendo-se como integrante e
agente transformador do mundo em que vive (Habilidade EM13CNT101).
Compreender que as características dos seres vivos resultam de interações com o meio
ambiente, que podem ser naturais ou decorrentes de atividades humanas (Habilidade
EF06CI05).
Desenvolver a capacidade de observar, identificar e comparar características de diferentes
seres vivos, com o objetivo de reconhecer semelhanças e diferenças entre eles (Habilidade
EF03CI03).
Utilizar diferentes estratégias e recursos para comunicar ideias, resultados de experimentos e
trabalhos científicos, utilizando linguagens diversificadas, como gráficos, tabelas, textos e
apresentações orais (Habilidade EM13CNT204).
Essas competências e habilidades são fundamentais para a formação integral dos alunos,
preparando-os para a vida em sociedade e para o exercício da cidadania.
Recorte os itens a baixo:
Recorte os itens abaixo.
CLASSIFIQUE OS OBJETOS RECORTADOS DA FORMA QUE
ACREDITAR SER A MAIS ADEQUADA.
CLASSIFIQUE OS ANIMAIS RECORTADOS DA FORMA QUE
ACREDITAR SER A MAIS ADEQUADA.