Desenvolvimento de linguagem > 0 a 18 meses > 2.

FONÉTICA e FONOLOGIA 1

Percepção e
segmentação
da fala.
Ajudá-lo
a conhecer
sua voz
Desenvolvimento de linguagem > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA e FONOLOGIA > 2.1. > Ajudá-lo a conhecer sua voz (percepção e segmentação da fala) 2

Se...
falamos para o bebê quando ainda está no ventre:
nos momentos em que a mãe está tranquila e não
há muito ruído;
com muita musicalidade e entonação exagerada;
coincidindo esses momentos com
−−carícias no ventre materno; e
−−afago nas regiões onde é possível perceber o
bebê se movimentando,

então...
será mais fácil para ele, quando nascer:
reconhecer a entonação das pessoas que
ouvia falar quando ainda estava no ventre
materno; e
estabelecer vínculos afetivos.
Desenvolvimento de linguagem > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA e FONOLOGIA > 2.1. > Ajudá-lo a conhecer sua voz (percepção e segmentação da fala) 3

Se...
seguimos falando com o bebê, ainda um
recém-nascido (mesmo que não nos entenda): komea
poika
em situação “cara a cara”;
quando ele está alerta e tranquilo;
Menino
com voz suave, aguda e monótona; e bonito
com ritmo mais lento do que falamos aos
adultos,

então...
nós o ajudamos a distinguir:

os sons próprios de sua língua e os que são

de outras línguas; e
as vozes de cada uma das pessoas com que
se relaciona.
Desenvolvimento de linguagem > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA e FONOLOGIA 4

Percepção e
A pele, os ouvidos,
segmentação
da fala. a vista… Todos
os sentidos o
ajudam a aprender
linguagem
Desenvolvimento de linguagem > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA e FONOLOGIA > 2.2. A pele, os ouvidos, a vista… Todos os sentidos o ajudam a aprender linguagem 5

Precisamos...

oferecer ao bebê uma visão clara: proporcionar ao bebê uma fala clara: ter contato com o corpo do bebê,
enquanto falamos com ele:
dos movimentos que fazemos audível (nem muito forte, nem
com a boca; muito fraca); acariciando;
das expressões de nosso rítmica (com repetições, mexendo; e
rosto; e onomatopeias...); e movendo seu corpo.
de espaços bem iluminados, com boa pronunciação dos
onde lhe falamos cara a cara, sons.
a pouca distância.
Desenvolvimento de linguagem > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA e FONOLOGIA > 2.2. A pele, os ouvidos, a vista… Todos os sentidos o ajudam a aprender linguagem 6

Para que...
ele relacione esses estímulos que ocorrem simultaneamente, já que:

começam e terminam ao mesmo tempo; e

há uma correspondência entre o que se ouve, o que se vê e o que se sente.

Assim, o bebê vai aprendendo…

que os sons da que algumas que a fala e suas
fala correspondem entonações diferentes entonações
a determinadas correspondem se relacionam a
posições e a determinadas situações que estão
movimentos da boca; expressões do rosto; e ocorrendo.
Desenvolvimento de linguagem > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA e FONOLOGIA 7

Percepção e
segmentação
da fala.
Observando
como faz
novos sons
Aprender linguagem > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA E FONOLOGÍA > 2.3. Observando como faz novos sons 8

DATA IDADE
Sequência de sons:
1. Gorjeios - Aggggooo 12 MAIo ’ 13 3 meses
- ...

2. Vogais junto a - Da 4 julho ’ 13 5 meses

“semiconsoantes” de forma - ...
separada.

3. Balbucio canônico - Bababata 26 AGosto ’ 13 6 meses

E meio”
Cadeias silábicas - formadas - ...
por consoante seguida de vogal
(CV) - reiteradas e longas.

4. Balbucio conversacional e - Ata tabaiá 15 feve- 12 meses

primeiras palavras (empurrando o irmão reiro ’ 14
Estruturas silábicas diversas mais velho e com

(VC, V, CCV...). entonação de queixa,

Uso do contexto comunicativo. como se dissesse

“Me deixe em paz!”).
- Papa 20 ABRIL ’ 14 14 meses
(primeiras palavras com
uma sílaba repetida).
Desenvolvimento de linguagem > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA e FONOLOGIA 9

Percepção e

Estimulando
segmentação
da fala.

a produção
de sons
Aprender linguagem > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA E FONOLOGÍA > 2.4 Estimulando a produção de sons 10

Se... então…
imitamos seus sons, estimulamos que a criança
continue fazendo esses sons e
inclusive gorjeios, respiração, sons com os explore mais as possibilidades
lábios, etc., de seus órgãos fonatórios.

fazemos sequências mais longas, partindo estimulamos as tentativas de

dos sons que o bebê acaba de fazer, como:
imitação sonora; e
facilitamos que produza
Criança: “Aaaita”. padrões de sons que lhe
Mamãe: “Aita, tai,tai,taaa”, servirão, mais adiante, para
compor palavras.

damos significado a alguns sons, ainda que

a criança não os faça com intencionalidade
comunicativa, como em:
se dá conta de que os sons que
produz geram sentimentos
Criança: “Papapa.”
positivos nos demais.
Mamãe: “Papai, disse papai.” “Olha, papai!
Disse papai!”
Aprender linguagem > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA E FONOLOGÍA > 2.4 Estimulando a produção de sons 11

Se... então…
fomentamos a interação
com outras crianças, seguramente, o bebê
incrementará as vocalizações
tanto de sua idade quanto um pouco
espontâneas nesses encontros.
mais velhas,

damos ao bebê modelos

de jogos vocálicos, como: aumentamos seu interesse em
ouvir e produzir sons.
“Patín, patán, patún…”,

aita

tai tai abrrrr

taaaa tatatatí

Aprender linguagem 0-5 anos ©, 2013 Barcelona

Ana Teberosky, coordenadora técnica; Núria Ribera, editora de conteúdo; Maria-Josep Jarque, editora de conteúdo; e Júlia Coromina, roteirista multimídia.