ANÁLISE DO FILME O CLUBE DO IMPERADOR SOB A ÓTICA DA

PSICOLOGIA ESCOLAR
1
Ana Letícia
2
Dâmaris
3
Lara Cunha Maia
4
Lívia dos Santos Nobre

O filme é ambientado, majoritariamente, em um colégio interno de alto padrão, onde o

professor (William Hundert) busca moldar seus alunos através da honra e tradição. Práticas
pedagógicas, em alguns momentos, podem ser comparadas com a tendência tradicional e
voltadas para o behaviorismo, fato se constata como no uso da repetição como meio para a
aprendizagem, no exercício da memorização e na preocupação com a disciplina. Sobre a
avaliação, o filme também traz uma perspectiva tradicional: seus métodos avaliativos eram
baseados em provas, pode-se ter como exemplo, os pré-requisitos para participar do
campeonato de perguntas sobre a Roma antiga, em que os alunos eram submetidos a
avaliações com perguntas e respostas escritas, onde apenas três alunos se classificavam para a
competição. O filme também nos revela a importância da didática na educação, mostrando-se
como um instrumento que faz com tenhamos que nos moldarmos em razão das realidades
encontradas, buscando uma forma de superação dos obstáculos. É observada tal preocupação
em alguns momentos do filme, em que o professor muda certas atitudes em razão de uma
tentativa de aproximação maior com os alunos (em especial a do personagem (Sedgewick
Bell), variando suas práticas pedagógicas para trazer de forma mais lúdica o conhecimento
para eles. Outros apontamentos que podem ser feitos em relação ao filme são o seu currículo,
em que formalmente prezava por uma educação centrada no livro, e apresentava nas condutas
extremamente regradas uma forma de estabelecer a disciplina, entretanto, na realidade tal
conduta não se mostrava tão eficaz quando se almejava, o professor tinha que se moldar em
detrimento das variáveis que apresentava, buscando alternativas para a superação de
obstáculos.

1ª Parte
O filme conta a história de um colégio interno onde o professor Hundert forma “O Clube do
Imperador”, para estudar a história da cultura greco-romana. O mestre tenta moldar a
personalidade dos alunos, usando os bons exemplos dos personagens da história.
O caráter ilibado do professor entra em choque quando se depara com o arrogante aluno,
Sedgewick Bell, filho de um Senador sem escrúpulos.
O conflito se dá pelo fato de Bell manter um relacionamento com seu pai, em que não havia
diálogo nem tão pouco carinho e afetividade, mesmo que o garoto tentasse aproximar-se.
Nesse desafio, o professor acaba, desonestamente, forjando uma classificação em um
concurso (Clube do Imperador), desviando-se de seu caráter reto, para tentar aproximar-se do
garoto e passar-lhe seus conceitos.
Percebendo que apesar de alguns poucos avanços, não consegue mudar o caráter do aluno, o
professor entra em conflito interno sobre o que são vitórias e derrotas.
Esse conflito se torna mais profundo quando se decepciona, ao perceber que, mesmo entre os
mestres da escola, a “esperteza” se sobrepõe à retidão de caráter e a honestidade. Quando
chega sua chance de galgar o cargo máximo, é preterido como diretor e a escolha recai sobre
alguém bem mais jovem que ele e que tinha como principal habilidade conseguir dinheiro
para sustentar o colégio.
Tudo isso, nos mostra que o ser humano será sempre imperfeito. A falta de caráter e a
desonestidade existem em todos os lugares e até mesmo pessoas que sempre seguem esses
princípios, podem uma hora ou outra, ter algum deslize. Há necessidade, como seres
humanos, de nos renovarmos todos os dias. Ao acordarmos de manhã, necessitamos reafirmar
nossos votos de retidão de caráter, justiça e fidelidade aos nossos princípios.
Podemos concluir que por melhor que seja a escola ou o professor, o caráter e a personalidade
são moldados pelo “berço” dado pelas famílias e no decorrer da vida, os meios podem
interferir, porém, o que de fato fica, são os exemplos, bons ou ruins, que recebemos de nossos
pais.

2ª Parte

“Ninguém nasce feito. Vamos nos fazendo aos poucos, na prática social que tomamos parte.”
(Paulo Freire)
Como vocês compreendem essa frase, com as informações passadas pelo filme?
Conforme vamos crescendo, o ambiente que nos rodeia, nos passa informações que vão
moldando nossa personalidade. A família desenvolve um papel fundamental nesse
aperfeiçoamento, assim como a escola, os amigos e o trabalho. O filme mostra bem isso: só a
escola, não tem força para mudar sozinha, o caráter do ser humano.

3ª Parte
O Professor Hundert percebe no aluno, uma grande inteligência, apesar da arrogância e da
falta de caráter e tenta passar bons princípios para que possa se formar consciente. Porém sua
educação paterna tem muito mais força e Bell não consegue se adaptar aos novos conceitos,
preferindo a vitória a qualquer custo, mesmo que trapaceando. Além disso, existiam por parte
da escola interesses financeiros, que acabavam fazendo com que se relevassem alguns
deslizes de alunos cujos pais pudessem contribuir com grandes somas em dinheiro.