Última atualização: 08/08/2023

PLANO DE ENSINO

Unidade Curricular Leitura e Produção de Textos

Professor Ariadne Coelho
Carga Horária 80 Turma Calouros
EMENTA
Leitura, texto e sentido. Escrita e coerência textual. Escrita e práticas comunicativas (gêneros discursivos/textuais). Contexto e contextualização. Intertextualidade. Referenciação e progressão referencial. Sequenciação textual. Retextualização. Gêneros acadêmicos (orais e escritos).
Produção de texto como técnica de estudo (fichamento, resumo, resenha). Letramentos. Aspectos normativos (ABNT). Paráfrases, citações diretas/indiretas e literais/não literais. Projetos e seus elementos fundamentais (contexto, problema, objetivos, justificativa, método, referencial e
referências).
OBJETIVO DA DISCIPLINA

Refletir sobre noções de linguagem, texto e desenvolver habilidades de produção de leitura e produção de textos

COMPETÊNCIAS

Praticar as técnicas que orientam os processos de leitura e produção de textos na língua portuguesa.
C1

Identificar os principais gêneros discursivos e textuais na língua portuguesa em diferentes modalidades.

C2

C3 Interpretar ou reaplicar as ideias de um texto ao contexto.

Reconhecer a gramática como instrumento de organização do pensamento, da fala e da escrita

C4

C5 Utilizar normas para padronizar os diversos gêneros textuais.

C6 Ler e produzir diferentes gêneros textuais em diversos contextos sócio-histórico-culturais e em diversas modalidades na Língua Portuguesa.

C7

C8

C9

C10

HABILIDADES

h1 Reconhecer a leitura e produção textual como elementos constitutivos da construção social da linguagem e da comunicação humanas

h2 Saber diferenciar os diversos gêneros textuais

h3 Identificar os fundamentos da leitura e da escrita

h4 Conhecer técnicas e procedimentos essencias para a produção de textos

h5 Compreender e aplicar, na prática, a produção textual dissertativo argumentativa

h6 Conhecer compreender e aplicar, na prática, noprmas, regras e orientações para a produção do texto científico e acadêmico

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 Matriz de Referência – Habilidades e Competências

h1 h2 h3 h4 h5 h6 h7 h8 h9 h10 h11 h12 h13 h14 h15 h16 h17 h18 h19 h20

C1 x x

C2 x x x x

C3 x x x

C4 x x x x

C5 x x x x

C6 x x x x x

C7

C8

C9

C10
CONTRIBUIÇÃO PARA O PERFIL DO EGRESSO

O Ensino da Língua Portuguesa, em cursos de nível superior, tem por meta adequar a norma-padrão aos mais diversos usos da linguagem acadêmica, seja na oralidade ou na escrita

ITINERÁRIO FORMATIVO
ENCONTRO VIRTUAL TEMÁTICO: aula magna envolvendo a equipe multidisciplinar (coordenações de curso e do núcleo de educação a distância, professores supervisores, tutores e técnicos EAD.
APRESENTAÇÃO: vídeoaula apresentando a ementa, estabelecimento do contrato de aula; explicação do itinerário formativo e metodologia aplicados; e apresentação do conteúdo programático.
PLANTÃO DE DÚVIDAS: aula para mediação de dúvidas para apoiar o processo de ensino e aprendizagem dos estudantes.
UNIDADE TEMÁTICA 1 (UT1)
AULA 1 Comunicação, linguagem e discurso. Gêneros Discursivos e Tipos textuais
10% AULA 2 Concepções e estratégias de leitura
ITEM AVALIATIVO Fórum temático: problematização e aplicação de conteúdos em diferentes contextos. PONDERAÇÃO: 10%
UNIDADE TEMÁTICA 2 (UT2)
AULA 3 Uso da língua portuguesa. Norma-padrão. Concordância. Regência. Pontuação
30% AULA 4 Texto dissertativo: o parágrafo dissertativo
ITEM AVALIATIVO Atividade supervisionada temática, com objetivo teórico-prático, para o desenvolvimento de habilidades práticas, envolvendo pesquisa-ação e correlação com o mundo social e do trabalho. PONDERAÇÃO: 30%
UNIDADE TEMÁTICA 3 (UT3)
AULA 5 Fichamento acadêmico
10% AULA 6 Revisão de Literatura. Gêneros acadêmicos.
ITEM AVALIATIVO Questionário com itens padrão ENADE. PONDERAÇÃO: 10%.
UNIDADE TEMÁTICA 4 (UT4)
AULA 7 Roteiro para a pesquisa científica. Tipos de textos científicos.
50% AULA 8 Práticas de leitura e escrita na era digital
ITEM AVALIATIVO Avaliação da aprendizagem: Prova com itens padrão ENADE. PONDERAÇÃO: 50%
BLOCO COMPLEMENTAR Espaço reservado para o compartilhamento de recursos instrucionais complementares à formação acadêmica, consoante aos conteúdos curriculares.
RECURSOS INSTRUCIONAIS
Objetos de aprendizagem: Conjunto de textos, infográticos, vídeos específicos, quizzes, jogos, desafios e outros recursos multimodais para mediação de diferentes tipos de conteúdos.
Webconferência: Transmissão síncrona de informações acadêmico-administrativas que contribuem para a organização de tempo e método do percurso formativo dos estudantes.
Web aula/ Vídeo aula: Web aula é uma transmissão síncrona direcionada a conteúdos curriculares, a qual pode ser acessada posteriomente, de forma assíncrona, em formato de vídeo aula.
Estudo dirigido: Dentre todos os conteúdos curriculares importantes para a formação acadêmica, trata-se do destaque aos conteúdos essenciais para a formação professional e técnica, visando o mundo social e do trabalho.
Atividade supervisionada: Atividade de natureza teórico-prática, que apresente uma problematização que demande raciocínio crítico-social e aplicação prática, por meio de atividades de investigação, pesquisa e/ou intervenção.
Recursos didáticos: Fóruns, chats, questionários, enquetes, carregamento avançado de tarefas, etc.
METODOLOGIA TEMPO PROJEÇÃO
TEMPO DESCRIÇÃO DO TEMPO PROJEÇÃO

TP O Tempo de Aprendizagem Projeção (TP) refere-se à carga horária da disciplina destinada para a mediação de conteúdos em sala de aula com uso de diferentes metodologias ativas e participativas de aprendizagem.
O Tempo de Aprendizagem Pesquisa (TAP) é uma etapa consecutiva ao TP, visto que são desenvolvidos métodos e técnicas para que o estudante possa observar e intervir em diferentes contextos sociais, aos quais, sob sua perspectiva os conteúdos mediados em sala de
TAP
aula façam sentido.
TAC O Tempo Aprendizagem Comunidade (TAC) é o momento em que o estudante está em campo, colocando em prática a teoria apreendida em sala de aula, em um movimento contínuo de observação, pesquisa-ação e intervenção devidamente relatada e evidenciada.
O Tempo de Formação Específica Enade (TFG) é a parcela de carga horária do itinerário formativo destinado para reflexões, discussões e refacções de questões nos moldes Enade (de formação geral), de modo que o estudante desenvolva habilidades, competências e
TFG
atitudes frente a esta avaliação externa.
O Tempo de Formação Geral Enade (TFE) é a parcela de carga horária do itinerário formativo destinado para reflexões, discussões e refacções de questões nos moldes Enade (de formação específica e correlacionada ao conteúdo da unidade curricular), de modo que o
TFE
estudante desenvolva habilidades, competências e atitudes frente a esta avaliação externa.
ITENS AVALIATIVOS
Abordagem em Tempo Projeção Peso
Item avaliativo
TP TAP TAC TFE TFG
i1 – Fórum temático X X 10%
i2 – Atividade supervisionada X X X 30%
i3 – Questionário com itens padrão ENADE X X 10%
i4 – Avaliação da aprendizagem: Prova com itens padrão ENADE X X 50%
Total 100%
CRITÉRIOS AVALIATIVOS
Fórum temático: Textos acadêmicos
Argumentação ao tema e ao Gênero NOTA (0,4)
Sem participação ou a participação não atende a proposta temática. 0,00
Limita-se a argumentações que não contribuem com a discussão do fórum. Não há citação de fontes 0,10
Critério 1
Atende parcialmente, pois a argumentação limita-se à repetição de ideias de outros autores com citação de fontes. 0,20
Boa participação. Argumentos próprios. Discute ideias. Cita fontes. 0,30
Participação destacada. Argumentos próprios. Discute ideias. Promove a reflexão e o aprofundamento das discussões. Atende ao gênero textual proposto. Cita fonte. 0,40
Frequência de interação com os colegas NOTA (0,4)
Desrespeita a regra de netiqueta. 0,00
i1 Uma única participação sem interação com os colegas ou tutor. Sem contribuição para a discussão. 0,10
Critério 2
Uma participação efetiva comentando a participação de colegas e/ou tutor. 0,20
Duas ou mais participações efetivas, comentando a questão de fórum e interagindo com colegas e/ou tutor. 0,30
Três ou mais participações efetivas, comentando a questão de fórum e interagindo com colegas e/ou tutor. 0,40
Clareza do texto e correção gramatical NOTA (0,2)
Texto incoerente com o tema. 0,00
Texto incompreensível, contendo erros ortográficos e/ou gramaticais. 0,05
Critério 3
Texto de difícil compreensão, contendo erros ortoggráficos e/ou gramaticais. 0,10
Texto claro. Não apresenta problemas gramaticais e/ou ortográficos relevantes. 0,15
Texto claro. Possibilita compreensão simples e direta das ideias apresentadas. 0,20
 Atividade Supervisionada: Texto dissertativo-argumentativo
Adequação ao tema e ao gênero dissertativo NOTA (0,6)
Não observado. 0,00
Critério 1
Atende parte dos parâmetros do critério avaliativo 1. 0,30
Atende todos os parâmetros do critério avaliativo 1. 0,60
Coesão e coerência textuais NOTA (0,6)
Não observado. 0,00
Critério 2
Atende parte dos parâmetros do critério avaliativo 2. 0,30
Atende todos os parâmetros do critério avaliativo 2. 0,60
Conhecimentos contemporâneos NOTA (0,6)
i3 Não observado. 0,00
Critério 3
Atende parte dos parâmetros do critério avaliativo 3. 0,30
Atende todos os parâmetros do critério avaliativo 3. 0,60
Objetivo delineado satisfatoriamente alcançado NOTA (0,6)
Não observado. 0,00
Critério 4
Atende parte dos parâmetros do critério avaliativo 4. 0,30
Atende todos os parâmetros do critério avaliativo 4. 0,60
Conclusão alinhada com a matéria e o enunciado proposto NOTA (0,6)
Não observado. 0,00
Critério 5
Atende parte dos parâmetros do critério avaliativo 5. 0,30
Atende todos os parâmetros do critério avaliativo 5. 0,60
RESOLUÇÃO SUPERIOR (AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM)
Somatório dos itens avaliativos (ponderações: i1 10% + i2 30% + i3 10% + i4 50%) Atividades planejadas em função do tipo de conteúdo e do itinerário formativo da unidade curricular.

Média Final para aprovação MF > 6,0

Condição para realização da Prova Final (PF) 2,0 < MF < 6,0 pontos

Média Final Definitiva (MFD) MFD = (MF+PF)/2

Condição de aprovação após realização da prova final MFD > 6,0

O detalhamento completo da Resolução do Conselho Superior pode ser solicitado a qualquer momento à coordenação
Outros
de curso e encontra-se estabelecido em documento próprio.
A avaliação da unidade curricular considera aspectos cognitivos, atitudinais e interpessoais os quais incluem: iniciativa e autonomia; comunicação verbal e escrita; relacionamento, cooperação e gestão de equipes; responsabilidade; capacidade e criatividade na especificação de problemas;
avaliação e análise crítica evidenciadas.
ARTICULAÇÃO COM OUTRAS DISCIPLINAS

A disciplina Leitura e Produção de Textos articula-se com todas as disciplinas do curso, pois desenvolve no estudante a habilidade de leitura, compreensão e produção de textos que serão utilizados em todo o seu percurso acadêmico

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Item Título Biblioteca Virtual

1 BRASILEIRO, Ada Magaly Matias. Leitura e produção textual. São Paulo: Atlas, 2016. X

2 MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. São Paulo: Atlas, 2010. X

3 MOSS, Barbara. 35 estratégias para desenvolver a leitura com textos informativos. Porto Alegre: RS: Penso, 2012 X

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Item Título Biblioteca Virtual

1 AIUB, Tânia. Português: práticas de leitura e escrita. Porto Alegre: Penso, 2015. X

GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 2010
2 X

3 MEDEIROS, João Bosco. Como escrever textos: gêneros e sequências textuais. São Paulo: Atlas, 2017 X

4 NASCIMENTO, Luiz Paulo do. Elaboração de projetos de pesquisa monografia, dissertação, tese e estudo de caso, com base em metodologia científica. São Paulo: Cengage Learning, 2012. X

5 NUNES, Terezinha. Leitura e ortografia: além dos primeiros passos. Porto Alegre: Penso, 2014. X

PERIÓDICOS ESPECIALIZADOS
Item Título

1 ALFA: revista de linguística. Pelotas, RS: Universidade Católica de Pelotas, Semestral. ISSN 1981-5794. Disponível em: http://seer.fclar.unesp.br/alfa/index.

2 REVISTA COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL. São Paulo: Aberje, 1999. Disponível em: https:/www.aberje.com.br/revista-ce/.

BIBLIOGRAFIA EXTRA – SOCIEDADE, DEMANDAS DO MUNDO DO TRABALHO E PESQUISA DE PONTA

Item Abordagem Link ou Artigo

1 Sociedade https://desafiosdaeducacao.grupoa.com.br/desprestigio-na-leitura/

2 Mercado de Trabalho https://www.nube.com.br/blog/2019/03/19/escrever-e-a-habilidade-mais-valorizada-no-mercado-de-trabalho

3 Pesquisa de Ponta http://www.scielo.br/pdf/ld/v9n3/09.pdf

 CRONOGRAMA
Unidade Data início Data término
Atividade Descrição dos conteúdos
Temática DD/MM/AAAA DD/MM/AAAA
ENCONTRO VIRTUAL - CALOUROS
19/08/2023 (sábado) 19/08/2023 (sábado)
ENCONTRO VIRTUAL Transmissão via web (www.youtube.com/UniProjeçãoEAD) Horário: 10h00 (horário de Brasília)

AULA 1 Comunicação, linguagem e discurso. Gêneros Discursivos e Tipos textuais 21/08/2023 27/08/2023

1 AULA 2 Concepções e estratégias de leitura 28/08/2023 03/09/2023

FÓRUM TEMÁTICO Textos acadêmicos 21/08/2023 25/09/2023

WEB AULA Unidades Temáticas I e II 21/08/2023 03/09/2023

AULA 3 Uso da língua portuguesa. Norma-padrão. Concordância. Regência. Pontuação. 04/09/2023 10/09/2023

2 AULA 4 Texto dissertativo: o parágrafo dissertativo 04/09/2023 10/09/2023

ATIVIDADE
Tipos textuais 04/09/2023 25/09/2023
SUPERVISIONADA

AULA 5 Fichamento acadêmico 11/09/2023 17/09/2023

AULA 6 Revisão de Literatura. Gêneros acadêmicos. 11/09/2023 17/09/2023

3
QUESTIONÁRIO Unidades temáticas I, II e III 11/09/2023 25/09/2023

WEB AULA Unidades temáticas I, II e III 11/09/2023 17/09/2023

AULA 7 Roteiro para a pesquisa científica. Tipos de textos científicos. 18/09/2023 24/09/2023

AULA 8 Práticas de leitura e escrita na era digital 18/09/2023 24/09/2023

4
AVALIAÇÃO DA
Unidades temáticas I, II, III e IV 30/09/2023 06/10/2023
APRENDIZAGEM

PROVA FINAL Unidades temáticas I, II, III e IV 09/10/2023 11/10/2023

OBSERVAÇÕES
FECHAMENTO DE TODAS AS ATIVIDADES AVALIATIVAS *Encerramento das atividades às 23h59min do dia 25/09/2023 (segunda-feira).. A atividade prática supervisionada deve ser postada no formato pdf. APLICAÇÃO DA
AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA *Início das avaliações às 08h00min do dia 30/09/2023 (sábado). *Encerramento das avaliações às 23h59min do dia 06/10/2023 (sexta-feira). APLICAÇÃO DA
AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO*Início das avaliações às 08h00min do dia 09/10/2023 (segunda-feira).*Encerramento das avaliações de recuperação às 23h59min do dia 11/10/2023
(quarta-feira).