A pesquisa científica

em sala de aula
princípio pedagógico, prática de aprendizagem,
inovação e transformação social

Facilitadora:
Roonyérica Maia de Freitas
 Possibilitar que os alunos
Objetivo geral
realizem pesquisas escolares
como meio de aprendizagem,
inovação e transformação
social e incentivar a
participação de mais alunos
no estudo através de
pesquisas escolares.
 Promover o protagonismo
Objetivos estudantil através da pesquisa
específicos escolar, de modo a construir
conhecimentos por meio da
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busca organizada e
sistematizada
Mobilizar estratégias de ensino
e aprendizagem significativas
por meio da prática da
1 pesquisa no trabalho
educacional dos docentes
 Vivenciar o aprendizado por
Objetivos meio da pesquisa a partir do
ensino médio, preparando os
específicos discentes para o estudo no
ensino superior, para o
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mercado de trabalho e vida
3. Desenvolver discentes com em sociedade
consciência crítica, criativa,
tornando-os sujeitos ativos na
construção de conhecimento,
3 ativos na formação da
sociedade em que estão
inseridos
 Qual a importância da
metodologia de pesquisa
como ação pedagógica na
Educação Básica?
 “Não há ensino sem pesquisa e
pesquisa sem ensino.”
Paulo Freire, Pedagogia da Autonomia, 1997.

“[...] Se a pesquisa é a razão do ensino, vale o

reverso, o ensino é a razão da pesquisa. O
importante é compreender que sem pesquisa não
há ensino.”
Pedro Demo, Pesquisa: princípio científico e educativo, 2006.
A pesquisa é um princípio educativo
essencial para a aprendizagem
significativa das/os alunas/os do
Ensino Médio, pois, através da
associação entre a teoria e a
prática, permite a construção da
autonomia da/o aluna/o,
principalmente a intelectual.
(DCRC, item 8.4.9, pág. 266)
O ensino médio, etapa final da educação
básica, com duração mínima de três
anos, terá como finalidades: [...]
III – o aprimoramento do educando como
pessoa humana, incluindo a formação
ética e o desenvolvimento da autonomia
intelectual e do pensamento crítico;
(LEI Nº 9.394 de 20 de dezembro de
1996, seção IV, art. 35)

"Aprender a pesquisar é indissociável de aprender a estudar. Portanto, é

condição fundamental para a ampliação do grau de autonomia dos
estudantes, pois favorece o desenvolvimento do artesanato intelectual,
impulsionando a construção de novos conhecimentos em qualquer área."
(http://basenacionalcomum.mec.gov.br)
Por que desenvolver a
aprendizagem através
da pesquisa?
 O educando
participa da
produção do Formação de um
Melhora o processo conhecimento levando-o indivíduo
de ensino e à construção de participatico,
aprendizagem perguntas, hipóteses, autônomo,
promovendo o respostas e observador, crítico,
protagonismo argumentações fazendo- protagonista de seu
estudantil o ser um pesquisador. saber
Qual a relação entre a pesquisa em sala de aula e as
competências da BNCC?
Qual a relação entre a pesquisa em sala de aula e as
competências da BNCC?
2. Pensamento científico, crítico e criativo:
Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a
investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar
causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive
tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.

6. Trabalho e projeto de vida:

Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e
experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e
fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade,
autonomia, consciência crítica e responsabilidade.
Qual a relação entre a pesquisa e os
Diálogos Socioemocionais?
Qual a relação entre a pesquisa e os
Diálogos Socioemocionais?

Desenvolvimento da autonomia e da responsabilidade;

Estímulo ao trabalho em grupo e respeito aos pares;
Formação de senso-crítico;
Aprimoramento das capacidades socioemocionais;
Prazer em aprender;
Desenvolvimento de capacidades cognitivas e sociais;
Desenvolvimento da capacidade de resolução de problemas.
Metodologias ativas
Qual a relação entre a pesquisa em sala de aula e
as metodologias ativas?
Qual a relação entre a pesquisa em sala de aula e
as metodologias ativas?
Como desenvolver
a pesquisa em
sala de aula?
Desenvolvendo
nos estudantes:
pensamento crítico
comunicação Criando experiências
colaboração com significado:
criatividade debates
reflexões
estudos em grupo
Professores e alunos compartilhando:
práticas interdisciplinares
indagações
hipóteses
estratégias de pesquisa
alternativas de solução
 Devemos apoiar as escolas em seus desafios e
melhorias para uma educação voltada para o
aprendizado através de competências e habilidades,
evitando a evasão escolar e contribuindo para a
formação integral e o protagonismo estudantil.
Obrigada!