TEMA: IMPACTOS DA PANDEMIA NA EDUCAÇÃO

A Constituição Federal de 1988 assegura a todos os indivíduos o acesso à educação como

direito de todos os cidadãos. No entanto, percebe-se que, na atual realidade brasileira, não há
o cumprimento dessa garantia, principalmente no que diz respeito aos impactos da pandemia
na educação, o que impede, a universalização desse direito social tão importante. Logo, faz-se
necessária a análise da lacuna educacional e dos transtornos mentais causados, com o intuito
de aliviar tais empecilhos na consolidação dos direitos constitucionais.

1. Tema abordado por completo.

2. Teses apresentadas.
3. Repertório bem contextualizado.
4. Problematização temática efetuada.

Primeiramente, deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater os

transtornos mentais ocasionados. Segundo o pensador Thomas Hobbes, o estado é
responsável por garantir o bem-estar da população, entretanto, isso não ocorre no Brasil.
Dessa forma, as pessoas se isolam intensamente e sem seus afazeres básicos desenvolvem
transtornos como de ansiedade, por exemplo. Desse modo, é importante a reformulação dessa
postura estatal de forma urgente.

1. Tangenciando! Não há referências temáticas.

2. Repertório ineficiente em todas as etapas.

Ademais, é imperativo ressaltar a lacuna educacional como promotor do problema. Segundo o

G1, o percentual de alunos desmotivados em estudar na pandemia chegou a 54% em setembro
de 2020, diz pesquisa. Logo, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.

1. Repertório legitimado, pertinente, mas improdutivo.

2. Argumentação sem desdobramentos, ausente de contextualização e um posicionamento
crítico eficiente.

Por fim, diante dos desafios supramencionados, é necessária a ação conjunta do Estado e da
sociedade para exterminá-los. Nesse âmbito, cabe ao poder público, na figura do Governo
Federal, em parceria com o Ministério da Educação, [agente] por intermédio de campanhas e
palestras em EAD [meio/modo] com o objetivo de melhorar a qualidade de ensino e
aprendizagem, [ação] juntamente com o auxílio de ajuda especial de psicólogos,
[detalhamento] dando suporte aos prejudicados a fim de motivar todos a continuar os
estudos [finalidade] . Desta maneira, certamente, a afirmação de Thomas Hobbes será
vivenciada por todos os cidadãos brasileiros.

1. Todos os elementos interventivos presentes.

2. Não houve resgate temático, mas houve resgate de teses.
 Observações:
1. Tangenciamento grave de tema! Isso prejudicou bastante os seus pontos!
2. Cuidado com parágrafos muito curtos.
3.

O que estudar:

1. Abordagem temática
2. Argumentação.
3. Projeto de texto.

Valor máximo de cada item: 200 pontos

DE NOTAS POR COMPETÊNCIA
0 40 80 120 160 200
DATA DAS REDAÇÃO E CONTROLE

1. Domínio da norma padrão da língua x

portuguesa:

2. Compreender a proposta de redação e x

aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o tema,
dentro dos limites
estruturais do texto dissertativo-argumentativo

3. Selecionar, relacionar, organizar e x x

interpretar informações, fatos, opiniões e
argumentos em
defesa de um ponto de vista
x
4. Demonstrar conhecimento dos mecanismos
linguísticos necessários para a construção da
argumentação

5. Elaborar proposta de solução para o

problema abordado, mostrando respeito aos
valores
humanos e considerando a diversidade
sociocultural

NOTA - 640 pontos