PLANEJAMENTO

Quinzenário- 11 a 29 de setembro

3ª semana- 25 a 29

Segunda- objetivo Recursos Metodologia Campos de Atividade Avaliação

Linguagem experiências para casa
Revisão: família Relembrar a Apostila. Na apostila O eu, o outro Apostila no A avaliação será
silábica letra J letra J, suas responder as e o nós caderno. contínua,
diferentes atividades para Corpo, gestos processual e
formas de fixar o e movimentos formativa.
escrita. conteúdo. Traços, sons, Levando em conta
cores e formas as especificidades
Escuta, fala, de cada criança,
pensamento e pautadas no
imaginação desenvolvimento
e objetivos de
habilidades,
respeitando os
direitos de
aprendizagem, do
cuidar e do
brincar. A
avaliação,
também se dará
por meio de
atividades de
registro quando
houver, bem como
das observações
da professora.

Segunda- Objetivo Recursos Metodologia Campos de Atividade Avaliação

Natureza experiências para casa
Aprendendo Identificar Livro didático , No livro Apostila no A avaliação será
sobre os animais quais animais páginas 142 e responder as O eu, o outro caderno contínua,
nocivos. são nocivos à 143. atividades e o nós
processual e
saúde e a vida sobre os Corpo, gestos
humana. animais que e movimentos formativa.
podem causar Traços, sons, Levando em conta
danos a nossa cores e formas as especificidades
saúde. Escuta, fala, de cada criança,
pensamento e pautadas no
imaginação
desenvolvimento.
Segunda- Objetivo Recursos Metodologia Campos de Atividade Avaliação
musicalização experiências para casa
Notas musicais Aprender e Caixa de som. Junto com a L O eu, o outro Apostila no L A avaliação será
entender a colorida educadora ouvir e o nós caderno contínua,
importância e cantar a Corpo, gestos processual e
das notas música: Dó-Ré e movimentos
musicais. mundo. formativa.
Traços, sons,
cores e formas Levando em conta
Escuta, fala, as especificidades
pensamento e de cada criança,
imaginação pautadas no
desenvolvimento

Terça- matemática Objetivo Recursos Metodologia Campos de Atividade Avaliação

experiências para casa
Formas geométricas Classificar os Livro didático, Responder as Corpo, gestos e caderno A avaliação será
objetos e páginas 107 a atividades movimentos contínua,
figuras de 109. pertinentes ao Traços, sons, processual e
acordo com tema no livro. cores e formas formativa.
suas Escuta, fala, Levando em
semelhanças e pensamento e conta as
diferenças. especificidades
imaginação,
de cada criança,
espaço, tempo
pautadas no
Quantidade, desenvolvimento
transformações. e objetivos de
habilidades,
respeitando os
direitos de
aprendizagem,
do cuidar e do
brincar. A
avaliação,
também se dará
por meio de
atividades de
registro quando
houver, bem
como das
observações da
professora.
Terça- Objetivo Recursos Metodologia Campos de Atividade Avaliação
psicomotricidade experiências para casa
Atividade: Desenho Ajudar a Folha sulfite, Os estudantes O eu, o outro Caderno L A avaliação
com papel crepom desenvolver a cola, papel deverão criar e o nós será contínua,
coordenação crepom desenhos com
Corpo, gestos processual e
motora fina, bolinhas de
atenção e papel crepom. e movimentos formativa.
concentração, Traços, sons, Levando em
coordenação cores e formas conta as
olho mão. Escuta, fala, especificidades
pensamento e
de cada criança,
imaginação
pautadas no
desenvolvimento
Terça-sociedade objetivo Recursos Metodologia Campos de Atividade Avaliação
experiência para casa
Meios de transporte: Entender o Livro página No livro O eu, o outro Caderno L A avaliação
Aprendendo sobre conceito de rua 107,109. Responder as e o nós
as ruas. ,apreciar a atividades Corpo, gestos será contínua,
localização do pertinentes ao e movimentos processual e
espaço em que conteúdo Traços, sons,
formativa.
vive. abordado. cores e formas
Escuta, fala, Levando em
pensamento e conta as
imaginação especificidades
de cada criança,
pautadas no
desenvolvimento

Quarta- objetivo Recursos Metodologia Campos de Atividade Avaliação

Linguagem experiência para casa
Conhecendo a letra Identificar e Livro didático No livro O eu, o outro Caderno A avaliação será
J relacionar a páginas 99 e didático e o nós contínua,
consoante J com 100. responder as Corpo, gestos
processual e
elementos atividades e movimentos
encontrados no sobre a letra J Traços, sons, formativa.
cotidiano, cores e formas Levando em
entender as Escuta, fala, conta as
diversas formas pensamento e especificidades
de escrita da imaginação de cada criança,
consoante.
pautadas no
desenvolvimento
Quarta- objetivo Recursos Metodologia Campos de Atividade Avaliação
Psicomotricidade experiência para casa
Atividade: Tracejado Desenvolvimento Apostila, lápis As crianças O eu, o outro Caderno A avaliação será
coordenação colorido. terão que e o nós contínua,
motora fina. contornar o
Corpo, gestos processual e
tracejado de
um desenho e movimentos formativa.
específico, com Traços, sons, Levando em
lápis colorido. cores e formas conta as
Escuta, fala, especificidades
pensamento e
de cada criança,
imaginação
pautadas no
desenvolvimento

Quinta- Objetivo Recursos Metodologia Campos de Atividade para A

Linguagem experiência casa
Revisão Fixar conteúdo Livro didático, No livro as O eu, o outro Caderno A
consoante J aprendido na páginas 101 e crianças e o nós c
aula anterior. 102. deverão Corpo, gestos p
responder as e movimentos fo
atividades sobre Traços, sons, L
a letra J cores e formas c
Escuta, fala, e
pensamento e d
imaginação p
d
Quinta- Objetivo Recursos Metodologia Campos de Atividade para A
Matemática experiência casa
Revisão: Fixar o Livro didático, Responder as Corpo, gestos e Caderno A
Formas conteúdo páginas 110 a atividades movimentos c
geométricas. estudado na pertinentes a Traços, sons, p
111.
aula anterior. proposta do cores e formas fo
livro. Escuta, fala, L
pensamento e c
imaginação e
Espaço, tempo d
Quantidade, p
Relações d
E
transformações
Sexta- Objetivo Recursos Metodologia Campos de Atividade para A
Natureza experiência casa
Os animais em Identificar e Apostila, lápis, No livro e na O eu, o outro e Projeto leitura A
extinção. A aprender sobre sulfite, livro apostila o nós c
tartaruga, arara- alguns animais Corpo, gestos p
didático, página responder as
azul. em risco de e movimentos fo
extinção. 144. atividades Traços, sons, L
sobre os cores e formas c
animais em Escuta, fala, e
extinção. pensamento e d
imaginação p
d
Sexta- Artes Objetivo Recursos Metodologia Campos de Atividade para A
experiência casa
Atividade: Trabalhar Papel canson, As crianças O eu, o outro Projeto leitura A
Xilogravura coordenação tinta guache, deverão passar e o nós c
motora fina, tampa plástica, a tinta na tampa p
Habilidade de cotonete. e logo após Corpo, gestos fo
pinça, foco, criar um e movimentos L
Concentração. desenho, Traços, sons, c
colocar o papel cores e formas e
canson para Escuta, fala, d
formar a pensamento e p
xilogravura. imaginação d
Sexta- Objetivo Recursos Metodologia Campos de Atividade para A
Sociedade experiência casa
Revisão: As Fixar a proposta Livro, página- Ainda entendo O eu, o outro Projeto Leitura A
ruas. da aula anterior 110, apostila. os meios de e o nós c
p
transporte as Corpo, gestos fo
crianças e movimentos L
deverão Traços, sons, c
responder a cores e formas e
atividade no Escuta, fala.
livro.
Sexta- Inglês Objetivo Recursos Metodologia Campos de Atividade para A
experiência casa
Começo- fim: Desenvolver o Caixa de som, Apresentar o O eu, o outro e Projeto leitura A
start/end. interesse pela apostila significado de o nós c
língua inglesa. começo e fim. Corpo, gestos p
e movimentos fo
Traços, sons, L
cores e formas c
Escuta, fala, e
pensamento e d
imaginação p
d