GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
EEEFM MARIA AMÉLIA DE VASCONCELOS

PLANO DE ENSINO ANUAL

ANO LETIVO 2022

PROFESSOR(A): Angela Maria de Sousa

DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO

Série: 9º ANO

CAPANEMA –PARÁ
2022
ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGEM SÉRIE: 9º ANO
COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO
1º BIMESTRE
Eixo Objetivos de Habilidades Objeto do Procedimento Metodológico Avaliação
Estruturante Subeixos Aprendizagem Conhecimento
LINGUAGEM E 1. Concepções da 1.1 Estudar e analisar (EF09ER03PA) Imanência e - Aulas contextualizadas, Avaliação
SUAS FORMAS vida após a morte as concepções da Reconhecer e respeitar transcendência momentos de leitura, produções, processual e
COMUNICATIV vida após a morte nas as ideias de vida após a trabalhos em dupla e grupo; continuada dos
AS religiões e morte nas religiões e (Conceito de conteúdos
espiritualidades espiritualidades imanência, -Aula expositiva e dialogada, ministrados ao
2. Processos e transcendência e produção de paineis, longo da semana
ESPAÇO TEMPO determinações 2.1 Estudar e analisar (EF09ER04PA) diversidade do mês e do
E SUAS religiosas no como as religiões Refletir sobre as religiosa,formas de - Criação painéis, seminários, período letivo,
TRRANSFORM pensamento e influenciam na determinações manifestações divinas) resumos, etc. com exercícios de
AÇÕES comportamento formação do ideológicas de origens Ateismo, fixação dos
pensamento e religiosas no Agnosticismo, conteúdos.
1. Concepções comportamento pensamento e Materialismo;
seculares da comportamento - Ao final de cada
existência humana humano período letivo,
considerando
(EF09ER05) Analisar também a
as diferentes ideias de frequência e a
imortalidade participação oral
elaboradas pelas dos alunos nas
tradições religiosas aulas, bem como
(ancestralidade, nas atividades
reencarnação, desenvolvidas
transmigração e dentro e fora da
ressurreição). sala de aula, e que
(EF09ER01PA) se relacionam à
Reconhecer e respeitar disciplina.
os pensamentos e
orientações de vida
secular, como ateísmo,
agnosticismo,
materialismo,
existencialismo,
niilismo, entre outros.
 2º BIMESTRE
LINGUAGEM E 1. Concepções 1.1 Estudar e analisar (EF09ER03PA) - Aulas contextualizadas, Avaliação
SUAS FORMAS da vida após a as concepções da Reconhecer e respeitar Vida e morte momentos de leitura, produções, processual e
COMUNICATIV morte vida após a morte nas as ideias de vida após a (Vida e morte trabalhos em dupla e grupo; continuada dos
AS religiões e morte nas religiões e concepções religiosas: conteúdos
2. Estudos espiritualidades espiritualidades Catolicismo, Umbanda, -Aula expositiva e dialogada, ministrados ao
complementares (EF09ER04PA) Espiritismo, produção de paineis, longo da semana
de religiões: Refletir sobre as Protestantismo/Concep do mês e do
espacialidades e 2.1 Estudar e analisar determinações ções Pós Morte, - Criação painéis, seminários, período letivo,
territorialidades como as religiões ideológicas de origens Espaços religiosos, resumos, etc. com exercícios de
ESPAÇO/TEMP religiosas; influenciam na religiosas no Cultura religiosa fixação dos
O E SUAS economia, formação do pensamento e ,Economia e Religião) conteúdos.
TRANSFORMA mercado e pensamento e comportamento
ÇÕES marketing comportamento humano - Ao final de cada
religiosos; (EF09ER02) Discutir período letivo,
aspectos e as diferentes considerando
processos expressões de também a
naturais da vida valorização e de frequência e a
religiosa 2.1 Estudar e analisar desrespeito à vida, por participação oral
as relações entre meio da análise de dos alunos nas
religiões com matérias nas diferentes aulas, bem como
espacialidades e mídias nas atividades
territorialidades; (EF09ER03) desenvolvidas
economia, mercado e Identificar sentidos do dentro e fora da
marketing religiosos; viver e do morrer em sala de aula, e que
aspectos e processos diferentes tradições se relacionam à
naturais da vida religiosas, através do disciplina.
religiosa estudo de mitos
fundantes.
(EF09ER04)
Identificar concepções
de vida e morte em
diferentes tradições
religiosas e filosofias
de vida, por meio da
análise de diferentes
ritos fúnebres.
 3º BIMESTRE
VALORES À 1. Direitos 2.1 Estudar e (EF09ER06) Princípios e valores - Aulas contextualizadas, Avaliação
VIDA SOCIAL humanos, perceber a relação Reconhecer a éticos momentos de leitura, produções, processual e
laicidade e entre religiões, ética, coexistência como uma trabalhos em dupla e grupo; continuada dos
liberdade moralidade e valores atitude ética de respeito (Ética na religião, conteúdos
religiosa humanos à vida e à dignidade sabendo respeitar -Aula expositiva e dialogada, ministrados ao
humana. diferentes religiões); produção de paineis, longo da semana
2. Religiões e (EF09ER07) Valores morais; do mês e do
ética: Identificar princípios - Criação painéis, seminários, período letivo,
moralidade e éticos (familiares, Laicidade e liberdade resumos, etc. com exercícios de
valores humanos religiosos e culturais) religiosa; fixação dos
e religiosos em que possam alicerçar a conteúdos.
diálogo construção de projetos Principios éticos;
de vida. - Ao final de cada
(EF09ER08) Construir Principios religiosos período letivo,
projetos de vida comuns a todas considerando
assentados em religiões ("Ama o teu também a
princípios e valores próximo", "Honra teu frequência e a
éticos. pai e tua mãe", "Fala a participação oral
verdade", "É melhor dos alunos nas
dar do que receber", aulas, bem como
"Não julgues", nas atividades
"Colhemos aquilo que desenvolvidas
semeamos", "Deus é dentro e fora da
amor") sala de aula, e que
se relacionam à
disciplina.
 4º BIMESTRE

CULTURA E 1. Rituais 1.1 Conhecer e (EF09ER03) Vida e morte - Aulas contextualizadas, Avaliação
IDENTIDADE funerários e perceber nos rituais Identificar sentidos do momentos de leitura, produções, processual e
práticas lutuosas funerários a sua viver e do morrer em - Qual o sentido da trabalhos em dupla e grupo; continuada dos
relação com as diferentes tradições Vida e da Morte em conteúdos
práticas lutuosas religiosas, através do diferentes tradições -Aula expositiva e dialogada com ministrados ao
2. Questões estudo de mitos religiosas; recurso tecnologico data show, longo da semana
bioéticas, 2.1 Estudar e fundantes (EF09ER05) produção de paineis; do mês e do
identidade e conhecer a influência Analisar as diferentes A morte através dos - Seminários, resumos, pré testes período letivo,
étnico-racial no das religiões nas ideias de imortalidade tempos; etc. com exercícios de
contexto das questões bioéticas, elaboradas pelas fixação dos
religiões identidade e étnico- tradições religiosas - Finitude e conteúdos.
racial (ancestralidade, Imortalidade(Ancestrali
reencarnação, dade, reencarnação, - Ao final de cada
transmigração e transmigração e período letivo,
ressurreição) ressurreição) considerando
(EF09ER04) também a
Identificar concepções frequência e a
de vida e morte em - Ritos e rituais; participação oral
diferentes tradições dos alunos nas
religiosas e filosofias aulas, bem como
de vida, por meio da nas atividades
análise de diferentes desenvolvidas
ritos fúnebres dentro e fora da
(EF09ER07PA) sala de aula, e que
Compreender a se relacionam à
finalidade dos rituais disciplina.
funerários diante da
morte, assim como sua
relação com o luto,
rompimentos de
vínculos significativos,
perdas e demais
situações
(EF09ER08PA)
Refletir eticamente
diante das questões
bioéticas, identidade e
étnico-racial,
considerando os limites
entre o público e
privado, entre o secular
e religioso