UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
PROTUT/CENTRO DE INFORMÁTICA/CAMPUS I

METODOLOGIAS ATIVAS E USO DE

FERRAMENTAS COMPUTACIONAIS COMO
ELEMENTOS FACILITADORES PARA ENSINO
E APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE
CÁLCULO NUMÉRICO

Estudantes autores: Aran L. de Gusmão; Franklin Anthony R. Coêlho; Victor

Henrique F. Brasil
Orientadores: Gustavo Charles P. de Oliveira; Moisés Dantas dos Santos; Tatiana
Araújo Simões.
XXV ENID - 2023
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ENSINO E APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE CÁLCULO
NUMÉRICO

Introdução

Com intuito de fornecer um suporte de forma humanizado e personalizado ao

aluno, o programa PROTUT tem como o objetivo o desenvolvimento de
aplicações em Python, para servir de complemento no processo de
aprendizagem dos cursos introdutórios de matemática. Além disso, o
programa dedica-se a melhorar a experiência e a qualidade do aprendizado
com acompanhamento de tutoria.

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Metodologia

Para o desenvolvimento das aplicações, foi utilizada a linguagem de

programação Python, pela facilidade no processo de ensino e
aprendizagem, principalmente quando o público-alvo não possui
experiência na área. Neste contexto, ainda, podemos citar as seguintes
tecnologias utilizadas:

● Google Colaboratory: ferramenta online que permite a produção

de material interativo utilizando Markdown e Python;

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● Google Sites: ferramenta gratuita focada na criação de sites simples.

Neste caso, foi utilizada para agrupar as implementações entre os
tópicos que formam a grade curricular da disciplina.

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Resultados e Discussão

Apresentamos alguns resultados parciais obtidos na disciplina, unindo

teoria sucinta e prática computacional, alimentada com implementações
utilizando Python e agrupadas em um site desenvolvido através do
Google Sites.

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No que tange o uso do Google Colaboratory, foram desenvolvidas
implementações em Python para auxiliar os alunos no estudo e execução
de métodos numéricos em diversos temas presentes na ementa da
disciplina.

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Considerações finais

O Projeto PROTUT ainda está em fase de andamento, falta

acrescentar tópicos, fazer revisão de texto, e alinhar alguns
assuntos. Acreditamos que após o fim do projeto, o meio
acadêmico seja beneficiado, com um material de qualidade para
que possa ser utilizado em sessões de tutoria futuras.

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Agradecimentos

Agradecemos aos professores que estão nos orientando nessa

jornada e a PRG pela concessão das bolsas aos tutores,
permitindo que este projeto se tornasse realidade.

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Referências

● CAMPOS, Filho, Frederico F. Algoritmos Numéricos - Uma

Abordagem Moderna de Cálculo Numérico. 3.ed. Rio de Janeiro.
LTC, 2018.
● CHEUNG, B. et al. SmartTutor: An intelligent tutoring system in
web-based adult education. Journal of Systems and Software, v. 68,
n. 1, p. 11-25, 2003.
● HOOSHYAR, D. et al. SITS: a solution-based intelligent tutoring
system for students’ acquisition of problem-solving skills in
computer programming. Innovations in Education and Teaching
International, v. 55, n. 3, p. 325-335, 2018.

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Referências
● KELES, A. et al. ZOSMAT: Web-based intelligent tutoring system
for teaching–learning process. Expert Systems with Applications, v.
36, n. 2, p. 1229-1239, 2009.

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